誠(chéng)實(shí)守信主題班會(huì)策劃案

1、Word文檔 誠(chéng)實(shí)守信主題班會(huì)策劃案 誠(chéng)信是驛站，給勞頓的步履以休息;誠(chéng)信是力氣，給疲乏的身心以補(bǔ)給。 誠(chéng)懇守信主題班會(huì)1 一、【設(shè)計(jì)意圖】 誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，但在現(xiàn)實(shí)生活中卻存在許多不誠(chéng)信的現(xiàn)象。在社會(huì)，假冒偽劣產(chǎn)品層出不窮，食品平安問題令人擔(dān)憂。在學(xué)校，同學(xué)_、抄襲作業(yè)、言行不一、哄騙他人等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，有的孩子還甚至以說謊為榮，這不能不說是我們當(dāng)今訓(xùn)練中的一個(gè)誤區(qū)。由于誠(chéng)信對(duì)每個(gè)人來(lái)說都是一筆享用終生的財(cái)寶。狼來(lái)了的故事之所以深化人心是由于它活潑生動(dòng)的故事形式是孩子喜聞樂見的，而我們也應(yīng)當(dāng)讓孩子在一個(gè)和諧的氛圍內(nèi)，開心而自然的去接受良好的誠(chéng)信訓(xùn)練。于是針對(duì)班級(jí)同學(xué)的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)了

2、這次誠(chéng)信伴我成長(zhǎng)主題班會(huì)活動(dòng)，呈現(xiàn)的是本班同學(xué)對(duì)誠(chéng)信的熟悉，思考和實(shí)踐。 二、【教學(xué)目標(biāo)】 1、通過活動(dòng)讓同學(xué)了解什么是誠(chéng)信，明白誠(chéng)信的重要性，知道誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的基本要求。 2、培育同學(xué)正確的道德觀念，激發(fā)同學(xué)做一個(gè)誠(chéng)懇守信的人的愿望。 3、聯(lián)系同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活，通過誠(chéng)信訓(xùn)練，培育同學(xué)從小事做起，自覺遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，在校做一個(gè)好同學(xué)，在家做一個(gè)好孩子，在社會(huì)上做一個(gè)好公民，建立誠(chéng)信意識(shí)。 三、【教學(xué)重難點(diǎn)】 1、什么是誠(chéng)信?怎樣做一個(gè)誠(chéng)信的人?是教學(xué)的重點(diǎn)。 2、.對(duì)自身或他人的行為的“誠(chéng)信度”具有評(píng)判力量，懂得誠(chéng)懇守信必需從我做起，從現(xiàn)在做起，落實(shí)在日常生活實(shí)踐中。

3、是本次班會(huì)活動(dòng)的難點(diǎn)。 五、【活動(dòng)過程】 (一)感知誠(chéng)信 誠(chéng)信的含義。 師：什么是誠(chéng)信呢?哪些行為可以稱之為誠(chéng)信? 師：所謂“誠(chéng)”即真誠(chéng)、誠(chéng)懇;“信”即承諾、信用。所謂誠(chéng)信就是我們?cè)跒槿颂幨?、與人交往時(shí)要真誠(chéng)，要守信。即誠(chéng)懇守信。 過渡：誠(chéng)信是中華民族的一種傳統(tǒng)美德，千百年來(lái)人們講究誠(chéng)信，推崇誠(chéng)信。很多動(dòng)人的故事流傳至今，請(qǐng)聽曾子殺豬的故事。 (二)、講故事，悟誠(chéng)信 環(huán)節(jié)1：講曾子殺豬取信的故事 (1)聽了這個(gè)故事你有什么感受呢?和大家共享共享好嗎? (2)師總結(jié)：父母是孩子的第一任老師!父母的一言一行，無(wú)不是孩子的榜樣，故事中的曾參是一個(gè)講誠(chéng)信，一諾千金的人。其實(shí)我們身邊也有許很多多能夠反映

4、誠(chéng)信的實(shí)例，下面呢，我就想請(qǐng)同學(xué)們來(lái)找一找。 (3)有關(guān)誠(chéng)信的事 師：在學(xué)校，在家，在社會(huì)上哪些詳細(xì)的事情讓你感受到了誠(chéng)信呢?當(dāng)然，你也可以說說與誠(chéng)信有關(guān)的故事或與誠(chéng)信有關(guān)的成語(yǔ)。 過渡：誠(chéng)信的事兒數(shù)不勝數(shù)，但在生活中也總有一些令人感到圓滿的事情，接下來(lái)老師為大家?guī)?lái)了一個(gè)農(nóng)夫特別熟識(shí)的故事“狼來(lái)了”。 環(huán)節(jié)2：講狼來(lái)了的故事 老師也給你們帶來(lái)了一個(gè)大家都很熟識(shí)的故事，想聽一聽嗎? (1)故事聽完了，想想為什么最終農(nóng)夫們都不信任放羊娃的話了呢?同學(xué)們從中獲得了什么啟示呢? (2)師總結(jié)：說謊是一種不好的行為，他即不敬重別人，也會(huì)失去別人對(duì)自己的信任。其結(jié)果即損害別人也損害了自己。 過渡：放眼看

5、世界，無(wú)論是在社會(huì)上還是在學(xué)校都還存在很多不誠(chéng)信的行為，你看到了嗎?(小組爭(zhēng)論再全班溝通) (3)有關(guān)不誠(chéng)信的事 師總結(jié)：不誠(chéng)信的行為給我們的生活社會(huì)都帶來(lái)了危害，同時(shí)也讓我們明白了不講誠(chéng)信的人可以欺人一時(shí)，但不能欺人一世，一旦被識(shí)破，便會(huì)失去親人的理解，伴侶的信任，將在社會(huì)上無(wú)立足之地。 過渡：學(xué)校生守則第十條規(guī)定：學(xué)校生要誠(chéng)懇，英勇講誠(chéng)信。那么，在日常生活中，我們?cè)趺磥?lái)做到誠(chéng)信呢?我信任小明的一些經(jīng)受能給我們一些指示。 (三)、踐行誠(chéng)信 環(huán)節(jié)1 相聲誠(chéng)信兄弟，理解社會(huì)誠(chéng)信。 環(huán)節(jié)2 視頻誠(chéng)信校內(nèi)，在校內(nèi)中也要講究誠(chéng)信。 (四)、升華誠(chéng)信 (1)師盼望，老師這兒有一首誠(chéng)信的歌謠，把它送給同學(xué)

6、們，盼望它能告知你如何做一個(gè)誠(chéng)懇守信的學(xué)校生。觀賞歌謠。 (2)在“誠(chéng)信中國(guó)”的歌聲中升華誠(chéng)信 (3)班會(huì)結(jié)束。 誠(chéng)懇守信主題班會(huì)2 一、教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)問目標(biāo) “信誠(chéng)”是我們新城中學(xué)的校訓(xùn)，了解誠(chéng)信的內(nèi)涵，熟悉誠(chéng)信的基本要求是對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)，感受誠(chéng)信是每個(gè)人立足于社會(huì)的通行證。 2、力量目標(biāo) 培育同學(xué)觀看、分析力量，為人處世與社會(huì)生活的力量以及明辨是非的力量，引導(dǎo)同學(xué)踐約守信，誠(chéng)懇做人。 3、素養(yǎng)目標(biāo) 增加對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，樹立正確的為人處世態(tài)度和守信為榮、失信可恥的道德觀念，大力弘揚(yáng)中華誠(chéng)懇守信美德。 二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 1、教學(xué)重點(diǎn) (1)理解誠(chéng)信的基本含義即對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)

7、，澄清在誠(chéng)信做人方面的錯(cuò)誤熟悉; (2)理解誠(chéng)信是立身之本、交往之道、優(yōu)良道德傳統(tǒng); (3)在日常生活中努力踐行誠(chéng)信，做誠(chéng)懇守信的人。 2、教學(xué)難點(diǎn) (1)理解誠(chéng)信是立身之本和交往之道; (2)了解生活中誠(chéng)信的簡(jiǎn)單性。 三、教學(xué)方法 典型事例分析法、講授、爭(zhēng)論 四、課前預(yù)備 1、老師 (1)課件預(yù)備。 (2)組織同學(xué)收集正反兩方面的誠(chéng)信故事。 2、同學(xué)： 收集誠(chéng)信、故事及有關(guān)誠(chéng)信的格言、古訓(xùn)。 五、教學(xué)過程 (一)導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)情境誠(chéng)信銀行開幕儀式 為了大力弘揚(yáng)中華誠(chéng)信美德，特成立誠(chéng)信銀行，存、取“誠(chéng)信元”!活動(dòng)規(guī)章：凡是弘揚(yáng)誠(chéng)信美德，如：講誠(chéng)信故事、回答有關(guān)誠(chéng)信的問題、主動(dòng)熟悉自己不誠(chéng)信的過去等

8、等皆可獲得一個(gè)誠(chéng)信元。記錄你的誠(chéng)信表現(xiàn)，最終評(píng)比誠(chéng)信明星。 (二)解密誠(chéng)信銀行 1、說文解字話“誠(chéng)信”(誠(chéng)信的古體字)理解誠(chéng)信字面上的意思。 (同學(xué)爭(zhēng)論，老師引導(dǎo)) 誠(chéng)，就是要實(shí)事求是，不擴(kuò)大，不縮小;信，就是要一言九鼎，說到做到，不朝秦暮楚，不朝令夕改。誠(chéng)信是一個(gè)道德范疇，即待人處事真誠(chéng)、狡猾、講信譽(yù)，言必信、行必果，一言九鼎，一諾千金。在說文解字中的解釋是：“誠(chéng)，信也”，“信，誠(chéng)也”。可見，誠(chéng)信的本義就是要誠(chéng)懇、懇切、守信、有信，反對(duì)隱瞞欺詐、反對(duì)偽劣假冒、反對(duì)弄虛作假。誠(chéng)信是立業(yè)之本、為人之本，是企業(yè)和個(gè)人的其次張身份證。 2、誠(chéng)信故事大展現(xiàn) 要求：發(fā)揮集體才智，以小組為單位搜尋誠(chéng)信正反

9、面故事，爭(zhēng)取第一枚誠(chéng)信元。 老師：“狼來(lái)了”的故事婦孺皆知，小男孩由于一再說謊，而導(dǎo)致說話無(wú)人聽，最終被狼吃了。其實(shí)，吃他的并非是狼，嚴(yán)格地說是他那不誠(chéng)信的品質(zhì)。古往今來(lái)，有關(guān)誠(chéng)信的的美德故事還有哪些?從這些故事中你了解到什么是誠(chéng)信? 小結(jié)：誠(chéng)信即誠(chéng)懇守信。就是實(shí)事求是，誠(chéng)懇做人，做事講信用。 (三)與誠(chéng)信有關(guān)的小故事： 1、曾子殺豬 曾子的妻子到市場(chǎng)上去，她的兒子要跟著一起去，一邊走，一邊哭。媽媽對(duì)他說：“你回去，等我回來(lái)以后，殺豬給你吃?！逼拮訌氖袌?chǎng)回來(lái)了，曾子要捉豬來(lái)殺，他的妻子擋住他說：“那不過是跟小孩子說著玩的?！痹诱f：“決不行以跟小孩子說著玩。小孩原來(lái)不懂事，要照父母的樣子學(xué)，聽

10、父母的教育?，F(xiàn)在你騙他，就是教孩子騙人。做媽媽的騙孩子，孩子不信任媽媽的話，那是不行能把孩子教好的。”于是曾子把豬給殺了。 2.小珊迪的故事 18世紀(jì)英國(guó)的一位有錢的紳士，一天深夜他走在回家的路上，被一個(gè)蓬頭垢面衣衫襤褸的小男孩兒擋住了?！跋壬?，請(qǐng)您買一包火柴吧”，小男孩兒說道?！拔也毁I”。紳士回答說。說著紳士躲開男孩兒連續(xù)走，“先生，請(qǐng)您買一包吧，我今日還什么東西也沒有吃呢”小男孩兒追上來(lái)說。紳士看到躲不開男孩兒，便說：“可是我沒有零錢呀”，“先生，你先拿上火柴，我去給你換零錢”。說完男孩兒拿著紳士給的一個(gè)英鎊快步跑走了，紳士等了很久，男孩兒仍舊沒有回來(lái)，紳士無(wú)奈地回家了。 晚上，紳士正在自

11、己的辦公室工作，仆人說來(lái)了一個(gè)男孩兒要求面見紳士。于是男孩兒被叫了進(jìn)來(lái)，這個(gè)男孩兒比賣火柴的男孩兒矮了一些，穿的更破爛?！跋壬瑢?duì)不起了，我的哥哥讓我給您把零錢送來(lái)了”“你的哥哥呢?”紳士道?！拔业母绺缭趽Q完零錢回來(lái)找你的路上被馬車撞成重傷了，在家躺著呢”，紳士深深地被小男孩兒的誠(chéng)信所感動(dòng)。“走!我們?nèi)タ茨愕母绺?”去了男孩兒的家一看，家里只有兩個(gè)男孩的繼母在招呼受到重傷的男孩兒。一見紳士，男孩趕忙說：“對(duì)不起，我沒有給您按時(shí)把零錢送回去，失信了!”紳士卻被男孩的誠(chéng)信深深打動(dòng)了。當(dāng)他了解到兩個(gè)男孩兒的親父母都雙亡時(shí)，毅然打算把他們生活所需要的一切都擔(dān)當(dāng)起來(lái)。 (四)體驗(yàn)誠(chéng)信，誠(chéng)信是金 1、誠(chéng)信

12、是立身之本 活動(dòng)：銀行聘請(qǐng)啟示錄 有一個(gè)年輕人走在漫長(zhǎng)的人生道路上，到了一個(gè)渡口的時(shí)候，他已經(jīng)擁有了“健康”、“美貌”、“誠(chéng)信”、“機(jī)敏”、“才學(xué)”、“金錢”、“榮譽(yù)”七個(gè)背包。船到江心，突然風(fēng)起浪涌，小船上下顛動(dòng)起來(lái)。艄公說：“船小負(fù)載重，客官必需丟棄一個(gè)背包方可安渡難關(guān)。”年輕人哪一個(gè)都不舍得丟，思考了一會(huì)兒，把“誠(chéng)信”丟進(jìn)了水里。 現(xiàn)在，這位年輕人帶著他剩下的六個(gè)背包，來(lái)到了某銀行應(yīng)聘，假如你就是負(fù)責(zé)聘請(qǐng)的該銀行的主管，你想不想讓他成為你們單位的一員?(同學(xué)扮演負(fù)責(zé)聘請(qǐng)的銀行的主管和年輕人對(duì)話表演) 老師：為什么年輕人擁有這么多，這么好的條件，卻還是找不到一份工作呢? 小結(jié)：誠(chéng)信是一個(gè)人

13、安家立命的基礎(chǔ)，是一個(gè)人立足社會(huì)的通行證，是一個(gè)人生存和進(jìn)展的重要條件，是我們做人的基本準(zhǔn)則、立身之本，是人生最重要的財(cái)寶。 2、誠(chéng)信是交往之道 (1)嬉戲：兩人一組，同向站立，前面的人向后傾倒，后面的人賜予支撐。 設(shè)問： A、假如你是前面的人，你的身體敢向后傾倒嗎?為什么? B、假如可以選擇，你將選誰(shuí)做嬉戲伙伴?為什么?講講你和他們之間的誠(chéng)信故事。 (2)誠(chéng)信銀行大贏家：誠(chéng)信的榜樣 誠(chéng)信超人李嘉誠(chéng)的故事 李嘉誠(chéng)在創(chuàng)業(yè)初期，資金極為 有限，一次，一個(gè)外商盼望大量訂貨，但他提出需要有富有的廠商替李嘉誠(chéng)作擔(dān)保。李嘉誠(chéng)努力跑了好幾天，仍一無(wú)著落，但他并沒有捏造事實(shí)，或是模糊其詞，而是一切據(jù)實(shí)以告。那

14、位外商被他的誠(chéng)信所深深感動(dòng)，對(duì)他非常信任，說：“從閣下言談之中看出，你是一位誠(chéng)懇的的君子。不必其他廠商作保了，現(xiàn)在我們就簽約吧。”雖然這是個(gè)好機(jī)會(huì)，但李嘉誠(chéng)感動(dòng)之余還是說：“先生，蒙你如此信任，我不勝榮幸。但我還是不能和你簽約，由于我資金真的有限?！蓖馍搪犃?，更加佩服他的為人，不但與之簽約，還預(yù)付了貨款。這筆生意使李嘉誠(chéng)賺了一筆可觀的錢，為以后的進(jìn)展奠定了基礎(chǔ)。由此，李嘉誠(chéng)也悟出了“坦誠(chéng)第一，以誠(chéng)待人”的原則，并以此獲得了巨大的勝利。 設(shè)問： (1)為什么外商在沒有擔(dān)保的狀況下還會(huì)和李嘉誠(chéng)簽訂合同并預(yù)付貨款呢? (2)李嘉誠(chéng)為什么會(huì)在以后獲得巨大勝利呢? 老師：具有誠(chéng)信品德，堅(jiān)持誠(chéng)信做事，才會(huì)

15、獲得信任和敬重，才能形成交往和合作，才能享有信譽(yù)和勝利。誠(chéng)信是交往之道。實(shí)事求是、對(duì)事負(fù)責(zé)是誠(chéng)信的又一基本要求。 3、誠(chéng)信是社會(huì)的通行證 案例一：創(chuàng)辦于1669年的同仁堂，雖經(jīng)受了300多年的時(shí)代變遷和風(fēng)風(fēng)雨雨，但“炮制雖繁必不敢省人工，品嘗雖貴必不敢減物力”的祖訓(xùn)始終不變。這使同仁堂數(shù)百年不衰，并獲得“天下第一中藥店”的殊榮。 案例二： 2022年中秋節(jié)前，老字號(hào)南京冠生園用上一年的陳陷做月餅，坑害消費(fèi)者大事被曝光。南京冠生園大事影響了6成多消費(fèi)者購(gòu)買月餅的意愿;有14%的消費(fèi)者表示該年不會(huì)買月餅。中國(guó)科學(xué)院心理討論所馬謀超討論員說，這一大事還可能會(huì)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化產(chǎn)生負(fù)面影響。一夜間冠生

16、園的聲譽(yù)掃地，不久便被迫申請(qǐng)破產(chǎn)。 設(shè)問： 同是百年老店，為什么同仁堂會(huì)名揚(yáng)四海、生意興隆，而冠生園會(huì)聲譽(yù)掃地、申請(qǐng)破產(chǎn)呢? 老師：誠(chéng)信，就個(gè)人而言，是高尚的人格力氣就企業(yè)而言，是珍貴的無(wú)形資產(chǎn);就社會(huì)而言，是保障有序進(jìn)展的通行證。 4、誠(chéng)信大考驗(yàn)，贏取“誠(chéng)信元” 假如你遇到了如下的狀況，你會(huì)怎么做?說說你的理由。每組派代表抽取情景，大家爭(zhēng)論，一人記錄。 情景一： 一天，小明在上學(xué)路上撿到一個(gè)皮包，發(fā)覺里面有身份證、支票夾、人民幣2022元。他不加思考的根據(jù)身份證上的聯(lián)絡(luò)方式將皮包完璧歸趙，并婉言謝絕了失主給他的獎(jiǎng)金。又一天，小明在本班門口發(fā)覺地上有一支筆。假如你是小明你會(huì)怎么做? 情景二：在

17、生物課上，你的同伴打破了試驗(yàn)器具，他讓你幫忙隱瞞，老師問你時(shí)，你會(huì)怎么說? 情景三：你的好伴侶小明父母離異了。他只把此事告知了你，并說不想讓第三個(gè)人知道。另一好友小剛卻問到了此事，你對(duì)小剛說： 情景四：若干年后，你成了一名內(nèi)科醫(yī)生。一位胃癌病人向作為主治醫(yī)生的你詢問病情，你會(huì)怎么做? 老師：在誠(chéng)信問題上有各種簡(jiǎn)單狀況，在特定的交往情境中，需要善意的隱瞞和哄騙這和誠(chéng)信待人并不沖突，由于誠(chéng)信的本質(zhì)是善，善意的謊言是誠(chéng)信的特別表現(xiàn)。只要我們正確理解誠(chéng)信原則與人為善、出以公心、永不自欺，我們就能擁有誠(chéng)信的才智，做一個(gè)誠(chéng)信的人。 5、評(píng)比誠(chéng)信之星獲得最多“誠(chéng)信元”組獲勝，并發(fā)表獲勝感言。 (五)班主任小

18、結(jié) 通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，我們熟悉到了誠(chéng)懇守信的重要性，懂得了怎樣做一個(gè)誠(chéng)懇守信的人，知道誠(chéng)懇守信是人的高尚品性，是最重要的交往品德，是社會(huì)立足的通行證。一個(gè)人要想在社會(huì)立足，干出一番事業(yè)，就必需具有誠(chéng)懇守信的品德?！安恍庞谝粫r(shí)，則不信于一世”，因此我們從現(xiàn)在起就要在學(xué)習(xí)中不作弊，不抄作業(yè)、工作和生活中，以誠(chéng)信為本，踏實(shí)做人，為學(xué)要嚴(yán)，為人要正，做一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜恕?六、課外拓展 課后合作完成一份“召喚誠(chéng)信，共筑誠(chéng)信”的倡議書。 七、教學(xué)評(píng)價(jià) 誠(chéng)信，是做人處事的基本原則，又是治理國(guó)家必需遵守的規(guī)范，調(diào)整著人與人之間的關(guān)系，維系著社會(huì)秩序。做人需要誠(chéng)信，誠(chéng)信贏得尊嚴(yán)?！盁o(wú)誠(chéng)則有失，無(wú)信則招禍”。誠(chéng)信是

19、人的一張臉，他寫著你的品德和操行。小勝靠智，大勝靠德。 誠(chéng)懇守信主題班會(huì)3 活動(dòng)目的： 通過本次班會(huì)，讓同學(xué)熟悉到誠(chéng)懇守信的重要性，學(xué)會(huì)做一個(gè)誠(chéng)懇守信的中同學(xué)。 活動(dòng)形式： 由班干部主持，班主任幫助，個(gè)別活動(dòng)與小組活動(dòng)相結(jié)合，培育同學(xué)的組織力量。 活動(dòng)預(yù)備： 1.收集關(guān)于誠(chéng)信的名言和成語(yǔ) 2.確定幾位講故事的同學(xué) 活動(dòng)過程： 一、話題導(dǎo)入，揭示活動(dòng)主題 主持人(女)：誠(chéng)信是金俗話說，是金子總會(huì)發(fā)光的!一個(gè)人有了誠(chéng)信，他的生命就會(huì)閃光。 主持人(男)：誠(chéng)信是真我們彼此都需要誠(chéng)信，來(lái)達(dá)到彼此相互了解，相互融洽，相互真誠(chéng)。 主持人(女)：誠(chéng)信是美許多人只注意外表美，卻忽視了心靈美，其實(shí)心靈美才是真正的美。 主持人(男)：誠(chéng)信是德人們常說，艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，而我要說，誠(chéng)信也是人際交往的一種美德。 主持人(女)：生活有了誠(chéng)信才更加絢爛。 主持人(男)：人生有了誠(chéng)信才更加迷人。 合：世界由于有了誠(chéng)信才更加精彩092班誠(chéng)信在我身邊主題班會(huì)現(xiàn)在開頭。 二、誠(chéng)信名言大家談主持人 (男)：大家都好好想想，你們都知道哪些關(guān)于誠(chéng)信的名言和成語(yǔ)呢? (小組簡(jiǎn)潔爭(zhēng)論) 假如要?jiǎng)e人誠(chéng)信，首先要自己要誠(chéng)信莎士比亞 失足，你可能立刻復(fù)站立，失信，你或許永難挽回富蘭克林 失去了誠(chéng)信，就等同于敵人毀滅了自己莎士比亞 誠(chéng)信是