合肥市小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查報告

1、PAGE PAGE 5合肥市小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查報告一、調(diào)查目的與調(diào)查方法為了解合肥市小學(xué)生數(shù)學(xué)課內(nèi)外學(xué)習(xí)情況，筆者在老師的指導(dǎo)下，在合肥市的4所小學(xué)的4-6年級進行了問卷調(diào)查。此次調(diào)查時間集中在2012年5月17日到21日間，共發(fā)放并回收問卷78份，有效問卷77份，其中男生占51.9%，女生占48.1%。問卷采用統(tǒng)計分析軟件spss18.0建立數(shù)據(jù)庫，本報告使用的數(shù)據(jù)來自于此次調(diào)查。二、小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析1.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣與課堂學(xué)習(xí)情況圖2 上數(shù)學(xué)課專注程度如圖1所示，有44.2%的同學(xué)對數(shù)學(xué)非常感興趣，有28.6%的同學(xué)對數(shù)學(xué)比較感興趣，有16.9%的表示興趣一般，有10.4%的表示不

2、太感興趣或者不感興趣?？梢?，大多數(shù)同學(xué)是對數(shù)學(xué)感興趣的，但是為什么還有不少同學(xué)對數(shù)學(xué)不感興趣呢？有可能是因為老師的教學(xué)方法不好，也有可能是他們自身的數(shù)學(xué)天賦不好，還有可能是他們在先前的學(xué)習(xí)中，沒有為后面的學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)，所以就對數(shù)學(xué)不感興趣了。圖1 對數(shù)學(xué)課的興趣程度本次調(diào)查顯示，上數(shù)學(xué)課很專注的占30.3%（參見圖2），比較專注的占43.4%，二者之和為73.7%，這說明近四分之三的同學(xué)上數(shù)學(xué)課專心。專注程度一般的占15.8%，上課會有時走神或經(jīng)常走神的同學(xué)占到10.6%。有超過十分之一的同學(xué)上課走神，原因可能是老師上課枯燥無味或者學(xué)生自己學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。對“喜歡什么樣的數(shù)學(xué)課”的回答中

3、，有76.6%的同學(xué)喜歡有趣的數(shù)學(xué)課，有15.6%的同學(xué)喜歡生動的數(shù)學(xué)課。另外，還有7.8%的同學(xué)喜歡嚴肅或平淡的數(shù)學(xué)課?？磥泶蟛糠滞瑢W(xué)更喜歡生動、有趣的課堂?。”? 喜歡什么樣的數(shù)學(xué)課頻率百分比有效百分比累積百分比有效有趣5976.676.676.6生動1215.615.692.2嚴肅45.25.297.4平淡22.62.6100.0合計77100.0100.0在喜歡什么樣的數(shù)學(xué)老師方面，有46.8%的同學(xué)選擇了幽默（參見表2），其次是22%的同學(xué)喜歡性格溫柔或剛毅的老師，對于老師的長相漂亮或英俊只有7.3%的同學(xué)比較關(guān)注，喜歡博學(xué)的數(shù)學(xué)老師的同學(xué)占比為16.5%?？梢?，最受同學(xué)們歡迎的是幽

4、默的老師，其次是性格溫柔或剛毅的老師，第三是博學(xué)的老師，而對外表長相關(guān)注的同學(xué)最少。表2 喜歡什么樣的數(shù)學(xué)老師（多選題）響應(yīng)個案百分比N百分比喜歡數(shù)學(xué)老師幽默5146.8%66.2%嚴謹87.3%10.4%溫柔或剛毅2422.0%31.2%漂亮或英俊87.3%10.4%博學(xué)1816.5%23.4%總計109100.0%141.6%2.數(shù)學(xué)課外作業(yè)和課外學(xué)習(xí)情況在老師布置數(shù)學(xué)作業(yè)方面，有15.6%的同學(xué)認為非常多或比較多（參見表3），認為一般的占35.1%，還有49.4%的同學(xué)認為數(shù)學(xué)作業(yè)比較少或非常少?？磥泶蟛糠掷蠋煵贾玫淖鳂I(yè)比較少。表3 老師布置數(shù)學(xué)作業(yè)的情況頻率百分比有效百分比累積百分比有

5、效非常多810.410.410.4比較多45.25.215.6一般2735.135.150.6比較少2329.929.980.5非常少1519.519.5100.0合計77100.0100.0如表3所示，有23.4%的同學(xué)家長天天都布置數(shù)學(xué)作業(yè)，有16.9%的同學(xué)家長經(jīng)常布置作業(yè)，二者之和達到40.3%；有45.5%的同學(xué)家長偶爾或有時布置，也就說有近86%的家長會布置作業(yè)，從來不布置作業(yè)的僅占14.3%?？磥斫^大多數(shù)家長還是希望孩子多一些數(shù)學(xué)作業(yè)的。表3 家長布置數(shù)學(xué)作業(yè)的情況頻率百分比有效百分比累積百分比有效天天都布置1823.423.423.4經(jīng)常布置1316.916.940.3有時布置

6、1418.218.258.4偶爾布置2127.327.385.7從來都不布置1114.314.3100.0合計77100.0100.0在我們調(diào)查的同學(xué)中，有49.4%的同學(xué)在上數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班，也有50.6%的同學(xué)現(xiàn)在不在上輔導(dǎo)班。正在上輔導(dǎo)班的同學(xué)中，有75%的同學(xué)喜歡上輔導(dǎo)班，也有25%的同學(xué)不喜歡上輔導(dǎo)班?？磥砻?位上數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班的同學(xué)中，就有1位同學(xué)是自己不情愿上輔導(dǎo)班的。當問到課外閱讀是否閱讀數(shù)學(xué)書時，有66.2%的同學(xué)回答是肯定的，看來大部分同學(xué)是喜歡課外閱讀數(shù)學(xué)書籍的。筆者認為對數(shù)學(xué)感興趣的同學(xué)才會在課外閱讀時選擇數(shù)學(xué)書，但是反過來，數(shù)學(xué)閱讀又會提高他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。在做數(shù)學(xué)作業(yè)時遇到

7、不會的題時，自己想的同學(xué)占35.9%（參見表4），問家長的有30.8%，問同學(xué)或問老師的有25.6%，還有9.7%的同學(xué)會隨便寫或空著不寫，盡管這個比例不高，但是也是很糟糕的，這些同學(xué)應(yīng)該是老師和家長多多關(guān)注的對象，讓其養(yǎng)成認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。 表4 做數(shù)學(xué)作業(yè)時遇到不會的題怎么辦（多選題）響應(yīng)個案百分比N百分比做數(shù)學(xué)作業(yè)時遇到不會的題怎么辦問家長2330.8%38.7%問同學(xué)1012.8%16.1%問老師1012.8%16.1%自己想2835.9%45.2%隨便寫45.1%6.5%空著不寫22.6%3.2%總計77100.0%125.8%3.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心與期望如圖3所示，有63.7%同學(xué)認為自

8、己的成績比較棒或非常棒，他們應(yīng)該都很自信。但是，還是有16.9%的同學(xué)認為自己的成績比較差或非常差。在提高自己學(xué)習(xí)成績的方面，有66.3%的同學(xué)認為自己的學(xué)習(xí)成績肯定能或應(yīng)該能提高（參見圖4），有20.8%的同學(xué)認為說不清，還有13%的同學(xué)認為自己的學(xué)習(xí)成績肯定不能提高或不一定能提高。這說明有三分二的同學(xué)比較有自信，也有三分之一的同學(xué)沒有自信。圖3 對自己數(shù)學(xué)成績的評價 圖4 對提高自己數(shù)學(xué)成績的看法在最后問及同學(xué)們“對學(xué)校、老師或家長有什么愿望”，有22.1%的同學(xué)作了回答，其中47.1%的愿望是希望老師再少布置一些數(shù)學(xué)作業(yè)，41.2%的同學(xué)希望老師上課再幽默、生動一些，另外，分別有1位同學(xué)

9、希望老師上課內(nèi)容再難一些，布置作業(yè)再多一些或者家長布置少而精。三、調(diào)查結(jié)論與對策建議從以上分析中，我們可得出一些有價值的結(jié)論，并提出相應(yīng)的建議如下：1.在學(xué)習(xí)興趣和課堂學(xué)習(xí)方面對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感興趣、上課聽課專心和喜歡有趣的數(shù)學(xué)課的同學(xué)都在70%左右，大多數(shù)同學(xué)是積極向上的，但是我們更要關(guān)注那些超過10%的對數(shù)學(xué)不感興趣和上課走神的同學(xué)。建議老師們能夠用學(xué)生喜歡的方式講課，使數(shù)學(xué)課變得生動、有趣。2.在課外作業(yè)和課外學(xué)習(xí)方面有近一半的同學(xué)認為老師布置的作業(yè)不多，這說明大多數(shù)老師注意給學(xué)生減負了，但是仍有15.6%的同學(xué)認為作業(yè)比較多，希望家長和老師再關(guān)注這部分同學(xué)的作業(yè)情況，有可能是他們的學(xué)習(xí)態(tài)度不

10、端正或者方法不正確。學(xué)校作業(yè)雖然不多，但是有超過80%的同學(xué)家長給同學(xué)們額外布置作業(yè)，這些望子成龍、盼女成風(fēng)的家長們也要注意為同學(xué)們真正減負。有三分之二的同學(xué)課外閱讀數(shù)學(xué)類的書籍，這是好現(xiàn)象，對那些不閱讀數(shù)學(xué)書籍的同學(xué)，希望老師和家長能培養(yǎng)他們的閱讀興趣，激發(fā)其數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。同學(xué)們做作業(yè)能夠獨立思考的只占三分之一，建議家長和老師多引導(dǎo)同學(xué)們養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣，并引導(dǎo)那些做作業(yè)態(tài)度不端正的同學(xué)。3在學(xué)習(xí)信心和期望方面對自己的數(shù)學(xué)成績很有自信和相信自己能學(xué)好數(shù)學(xué)的同學(xué)各占三分之二，這說明同學(xué)們有較好的自信，這是很好的現(xiàn)象，但是近三分之一的同學(xué)沒有足夠的自信，這就需要家長和老師們從多個方面來樹立他們的自信心，因為自信心比什么都重要。同學(xué)們對