湖北醫(yī)藥學(xué)院十二五專業(yè)建設(shè)規(guī)劃

1、第 PAGE15 頁 共 NUMPAGES15 頁湖北醫(yī)藥學(xué)院十二五專業(yè)建設(shè)規(guī)劃湖北醫(yī)藥學(xué)院“十二五”專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 （2022-20_年）為貫徹黨的十七大精神，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校發(fā)展全局，進一步優(yōu)化專業(yè)設(shè)置結(jié)構(gòu)，統(tǒng)籌優(yōu)質(zhì)教學(xué)資，深化教育教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，全面實現(xiàn)學(xué)校二次黨代會制定的總體發(fā)展目標(biāo)，根據(jù)國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2022-2022 年）、中國醫(yī)學(xué)教育改革與發(fā)展綱要、教育部、衛(wèi)生部關(guān)于加強醫(yī)學(xué)教育工作提高醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量的若干意見的精神，按照學(xué)校“十二五”事業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略部署與要求，制訂學(xué)?！笆濉睂I(yè)建設(shè)規(guī)劃。一、“十一五”專業(yè)建設(shè)情況及存在的問題 “十一五”期間，是

2、我校專業(yè)建設(shè)工作科學(xué)規(guī)劃、扎實推進、強基固本的一個重要時期。在此期間，學(xué)校重在“強質(zhì)量，提層次，推進專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)”，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系，專業(yè)建設(shè)水平得到較大提升。（一）整體 情況1、穩(wěn)步擴大專業(yè)設(shè)置規(guī)模?！笆晃濉逼陂g，成功申報康復(fù)治療學(xué)本科專業(yè)，開設(shè)急診危重病醫(yī)學(xué)、公共事業(yè)管理、醫(yī)療美容技術(shù) 3 個輔修(或雙學(xué)位)專業(yè)，護理學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗和醫(yī)學(xué)影像學(xué)3個本科專業(yè)成為新增學(xué)士學(xué)位授權(quán)學(xué)科專業(yè)。學(xué)?，F(xiàn)有 10 個本科專業(yè)，4 個?？茖I(yè)，本科專業(yè)涉及醫(yī)學(xué)、管理學(xué) 2 個學(xué)科門類的 6 個二級類（詳見表 1）。本?？圃谛W(xué)生規(guī)模達 7026 人，較 20_5 年同期（5249 人）增

3、長 33.85%。表 表 1 1 ：湖北醫(yī)藥學(xué)院現(xiàn)有本科專業(yè)目錄學(xué)科門類二級類本科專業(yè)創(chuàng)辦 時間授予學(xué)位10 醫(yī)學(xué) 1003 臨床醫(yī)學(xué)與醫(yī)學(xué)技術(shù)類 100301臨床醫(yī)學(xué) 1977 年 醫(yī)學(xué) 100302麻醉學(xué) 1989 年 醫(yī)學(xué) 100303醫(yī)學(xué)影像學(xué) 20_2 年 醫(yī)學(xué) 學(xué)科門類二級類本科專業(yè)創(chuàng)辦 時間授予學(xué)位100304醫(yī)學(xué)檢驗 20_4 年 理學(xué) 100307W 康復(fù)治療學(xué) 2022 年 理學(xué) 1004 口腔醫(yī)學(xué)類 100401口腔醫(yī)學(xué) 20_4 年 醫(yī)學(xué) 1007 護理學(xué)類 100701護理學(xué) 1999 年 醫(yī)學(xué) 1008 藥學(xué)類 100801藥學(xué) 20_3 年 理學(xué) 11 管理學(xué) 1

4、 管理科學(xué)與工程類 102信息管理與信息系統(tǒng) 20_5 年 管理學(xué) 1103公共管理類 110302公共事業(yè)管理 1995 年 管理學(xué) 2、順利通過教學(xué)水平評估。開展教育評估是政府履行管理職能、實施質(zhì)量監(jiān)控的重要舉措，專業(yè)建設(shè)是其核心評估指標(biāo)。20_6 年，以優(yōu)秀成績通過國家教育部本科教學(xué)工作水平評估，專業(yè)建設(shè)工作成績得到評估專家充分肯定。2022年，9 個本科專業(yè)以優(yōu)異成績通過湖北省普通高等學(xué)校本科專業(yè)教學(xué)合格評估。3、整體優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)體系?！笆晃濉逼陂g，建成麻醉學(xué)、護理學(xué) 2 個省級本科品牌專業(yè)，并成功申報國家級特色專業(yè)立項建設(shè)點，建有口腔醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、臨床醫(yī)學(xué) 3 個本科品牌專業(yè)立項建設(shè)

5、點，基本形成了以臨床醫(yī)學(xué)、護理學(xué)專業(yè)為主干，麻醉學(xué)、藥學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)為特色，少數(shù)專業(yè)進入國內(nèi)同類醫(yī)科院校先進行列的專業(yè)結(jié)構(gòu)，形成了專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化、特色鮮明、品牌紛呈的專業(yè)體系。（二）突出成績1、師資結(jié)構(gòu)逐步優(yōu)化。教職工達731人，專任教師480人，占職工總數(shù)65.7%。其中高級職稱教師203人（正高48人、副高155人），占專任教師總數(shù)42.3%；具有碩士以上學(xué)位人員269人，占專任教師總數(shù)的56%，比20_5年（184人）增加46.2%。教師學(xué)歷、職稱層次明顯提升，能力素質(zhì)不斷提高，學(xué)術(shù)梯隊建設(shè)取得積極進展，基本形成了一支以中青年教師為主，學(xué)歷層次較高，知識結(jié)構(gòu)新，可塑性強，發(fā)展?jié)摿Υ蟮膸熧Y隊伍

6、。2、質(zhì)量工程成績斐然?！笆晃濉逼陂g，緊緊圍繞“高等學(xué)校教學(xué)改革和質(zhì)量提高工程”建設(shè)工作要求，新增 2 個國家特色專業(yè)立項建設(shè)點、2 個省級品牌專業(yè)、3 個省級本科品牌專業(yè)立項建設(shè)點、2 個省級教學(xué)團隊、2 門省級課程，建成 3 個省級示范中心和 1 個湖北省大學(xué)生創(chuàng)新活動基地。以各類項目為平臺，加大教學(xué)投入，深化教學(xué)改革，在人才培養(yǎng)模式、教師隊伍、課程教材、教學(xué)方式、教學(xué)管理等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，推進教育教學(xué)綜合改革，強化內(nèi)涵建設(shè)，為本校同類建設(shè)提供改革示范。表 表 2 2 ：湖北醫(yī)藥學(xué)院“教學(xué)質(zhì)量工程”建設(shè)項目一覽表（省級及以上）等級 類別 立項 時間 項目名稱 建設(shè)情況 國家 第二批高等學(xué)校特色

7、專業(yè)建設(shè)點 2022 麻醉學(xué)國家 第四批高等學(xué)校特色專業(yè)建設(shè)點 2022 護理學(xué)省級 高等學(xué)校本科品牌專業(yè) 20_3 麻醉學(xué) 2022 年通過驗收 省級 高等學(xué)校本科品牌專業(yè) 20_5 護理學(xué) 2022 年通過驗收 省級 高等學(xué)校本科品牌專業(yè)建設(shè)點 20_7 口腔醫(yī)學(xué)省級 高等學(xué)校本科品牌專業(yè)建設(shè)點 2022 藥學(xué)省級 高等學(xué)校本科品牌專業(yè)建設(shè)點 2022 臨床醫(yī)學(xué)省級 教學(xué)團隊 2022 麻醉學(xué)專業(yè)教學(xué)團隊省級 教學(xué)團隊 2022 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實驗教學(xué)團隊省級 課程 20_3 人體解剖學(xué)省級 課程 20_4 內(nèi)科學(xué)省級 課程 20_5 生理學(xué)省級 課程 2022 臨床麻醉學(xué)省級 課程 2022

8、外科護理學(xué)等級 類別 立項 時間 項目名稱 建設(shè)情況 省級 實驗教學(xué)示范中心 20_4 生物（醫(yī)學(xué)）基礎(chǔ)課實驗 20_7 年通過驗收 教學(xué)示范中心 省級 實驗教學(xué)示范中心 20_7 臨床技能培訓(xùn)中心 20_7 年通過驗收 省級 英語語言學(xué)習(xí)示范中心 2022 英語語言學(xué)習(xí)示范中心 2022 年通過驗收 省級 高等學(xué)校大學(xué)生創(chuàng)新活動基地 2022 醫(yī)學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新活動基地3、教學(xué)改革成果顯著。專業(yè)人才培養(yǎng)方案不斷優(yōu)化，整合教學(xué)內(nèi)容，更新實驗項目，擴大開放實驗室范圍和時間。運用PBL、基礎(chǔ)與臨床融合等教學(xué)方法，引入模擬醫(yī)學(xué)教學(xué)模型、標(biāo)準(zhǔn)化病人、MicroSim等先進教學(xué)手段,增加學(xué)生實踐動手機會，提

9、高學(xué)生臨床思維能力和臨床技能水平。高度重視學(xué)生科研能力培養(yǎng)，深入探索實驗班管理機制，人才培養(yǎng)質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)穩(wěn)步提升?！笆晃濉逼陂g，申報教學(xué)研究項目146項，其中省級立項45項，校級立項項；獲教學(xué)成果獎勵30項，其中省級成果獎勵15項，校級成果獎勵15項，省級成果獎勵包括湖北省教學(xué)成果獎2項，湖北省教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果獎1項，湖北省優(yōu)秀高教研究成果獎12項。4、教學(xué)管理日益規(guī)范。學(xué)校-院系-教研室三級教學(xué)管理和質(zhì)量評價體系業(yè)已形成。強化和明晰各級管理機構(gòu)的管理職責(zé)，充分調(diào)動各部門在工作中的主觀能動性，增強職能部門的服務(wù)意識，切實解決教學(xué)管理工作中的實際問題和困難。第四次教學(xué)工作會議和專業(yè)課

10、程建設(shè)會議進一步明確了教學(xué)工作指導(dǎo)思想、專業(yè)課程發(fā)展方向。（三）存在的問題1、專業(yè)布局有待進一步優(yōu)化。學(xué)校現(xiàn)有專業(yè)學(xué)科門類覆蓋范圍偏窄，主要以醫(yī)學(xué)類專業(yè)為主，需結(jié)合國家衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要和學(xué)校發(fā)展實際，進一步穩(wěn)妥拓展；現(xiàn)有專業(yè)發(fā)展水平不平衡，新專業(yè)的建設(shè)需進一步加快。2、專業(yè)特色有待進一步凸顯。學(xué)校現(xiàn)有一批特色專業(yè)、品牌專業(yè)，但這些專業(yè)的優(yōu)勢有待進一步做強，特色有待進一步凸顯，示范輻射能力有待進一步提升。3、教研水平有待進一步提高。高質(zhì)量、高層次、創(chuàng)新性的教學(xué)研究成果，特別是標(biāo)志性成果仍匱乏。具有領(lǐng)軍作用的專業(yè)帶頭人、國內(nèi)教學(xué)名師緊缺，直接阻礙了教育教學(xué)特色、高水平教學(xué)成果的培育。4、政策導(dǎo)向需

11、進一步明確。管理體制、運行機制等有待進一步理順和完善，評估、考核與激勵機制有待進一步健全。以人才培養(yǎng)為目標(biāo)，推進學(xué)科建設(shè)與專業(yè)建設(shè)互動發(fā)展的意識有待進一步強化和提升。二、“十二五”專業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)思想及工作目標(biāo)（一）指導(dǎo)思想全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，主動適應(yīng)國家醫(yī)學(xué)教育改革發(fā)展的新形勢和我國衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的新要求，本著“滿足需求，突出重點，示范帶動，整體推進”的專業(yè)建設(shè)原則，穩(wěn)步調(diào)整和優(yōu)化學(xué)校的專業(yè)設(shè)置和專業(yè)結(jié)構(gòu)，培育和發(fā)揮院系在專業(yè)建設(shè)中的主體作用和創(chuàng)新意識，并以此為抓手加強內(nèi)涵建設(shè)，堅持特色發(fā)展，深化教學(xué)改革，提升辦學(xué)水平，為建設(shè)省屬一流、國內(nèi)知名、國際知曉的醫(yī)藥大學(xué)奠定堅實的基礎(chǔ)。（二）工作目

12、標(biāo)1、優(yōu)化布局。依據(jù)國家和區(qū)域內(nèi)專業(yè)設(shè)置布局，關(guān)注就業(yè)水平和質(zhì)量，結(jié)合學(xué)校自身優(yōu)勢，科學(xué)準(zhǔn)確定位，穩(wěn)妥拓展專業(yè)學(xué)科門類，適時在理學(xué)、工學(xué)學(xué)科門類下申報 2-3個本科專業(yè)，爭取學(xué)校本科專業(yè)學(xué)科門類達到 4 個，專業(yè)總數(shù)達到 12 個左右。在相關(guān)專業(yè)內(nèi)開設(shè)若干專業(yè)方向，促進人才培養(yǎng)與社會經(jīng)濟發(fā)展更加緊密結(jié)合。2、凸顯特色。高度重視特色專業(yè)、品牌專業(yè)在提高專業(yè)建設(shè)整體水平和區(qū)域醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量方面的龍頭和示范作用?！笆濉逼陂g，力爭建成一批具有標(biāo)桿作用的專業(yè)：麻醉學(xué)、護理學(xué)成為國家特色專業(yè)，口腔醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、藥學(xué)成為省級品牌專業(yè)。護理學(xué)專業(yè)通過國家專業(yè)認(rèn)證，力爭臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)接近國家專業(yè)認(rèn)證水平。部分

13、專業(yè)辦學(xué)水平進入國內(nèi)同類醫(yī)藥院校先進行列。3、深化改革。積極申報、創(chuàng)建各級各類教學(xué)改革建設(shè)項目。并以此為平臺，總結(jié)有效經(jīng)驗和實踐成果，整合優(yōu)質(zhì)資，主動創(chuàng)新、積極改革，形成多個教改建設(shè)項目聯(lián)動的良好局面，促進課程改革和課程實施。“十二五”期間，新增省級教學(xué)研究項目 50 項，培育優(yōu)秀教學(xué)成果 20-25 項，確保獲得省級教學(xué)成果一等獎，力爭實現(xiàn)國家級教學(xué)成果獎的突破。4、完善機制。經(jīng)過五年建設(shè)，形成以學(xué)校為主導(dǎo)、院系為主體、各相關(guān)單位深度參與的專業(yè)建設(shè)工作機制。與附屬醫(yī)院建立牢固的新型合作關(guān)系，強化過程管理，推行目標(biāo)責(zé)任制，突出附屬醫(yī)院在后期專業(yè)教學(xué)中的主體地位。學(xué)校專業(yè)建設(shè)的布局、結(jié)構(gòu)、體系、

14、資等，與學(xué)科建設(shè)工作形成互促互動的良性發(fā)展局面。三、“十二五”專業(yè)建設(shè)的主要措施 “十二五”期間，是學(xué)校穩(wěn)定規(guī)模、夯實基礎(chǔ)，進一步充實專業(yè)內(nèi)涵，集成專業(yè)特色的關(guān)鍵時期。學(xué)校必須搶抓機遇，明確目標(biāo)，細(xì)化措施，加強建設(shè)。（一）科學(xué)制定建設(shè)發(fā)展規(guī)劃 。一是堅持“規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益”協(xié)調(diào)發(fā)展，做好最佳辦學(xué)規(guī)模的論證和規(guī)劃，積極穩(wěn)妥地推進專業(yè)建設(shè)工作。二是各專業(yè)根據(jù)學(xué)校專業(yè)中長期建設(shè)規(guī)劃目標(biāo)、十二五專業(yè)建設(shè)具體要求，做好各專業(yè)“十二五”建設(shè)規(guī)劃的制定和實施工作。三是各學(xué)院在專業(yè)建設(shè)的過程中要深入?yún)⑴c，從整體上把握專業(yè)建設(shè)方案，每一個專業(yè)必須結(jié)合社會發(fā)展的需要，找準(zhǔn)定位，把握發(fā)展方向，形成專業(yè)特色。四

15、是堅持“突出重點、滾動發(fā)展、扶優(yōu)助新”的發(fā)展思路，分批次完成現(xiàn)有已立項的各個專業(yè)建設(shè)任務(wù)，在此基礎(chǔ)上，鼓勵和扶持其他基礎(chǔ)條件較好、特色較明顯、就業(yè)質(zhì)量較高的專業(yè)積極申報或參與各級各類教學(xué)改革建設(shè)項目，以此為平臺，整體提升學(xué)校專業(yè)建設(shè)水平和實力。（二）積極完善教學(xué)基本條件 。一是為了保證“十二五”規(guī)劃的組織實施，在爭取政府逐年增大經(jīng)費投入的基礎(chǔ)上，不斷拓展新思路，積極爭取多渠道、多方式籌措建設(shè)經(jīng)費，為專業(yè)建設(shè)提供較充足的發(fā)展資金。二是在未來 5 年，按照學(xué)校的總體規(guī)劃布局，做好教學(xué)樓、實驗室和其它各類場館的建設(shè)工作，使教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)與學(xué)校招生規(guī)模擴大同步或適度超前。三是加快實驗室建設(shè)步伐，尤其

16、是綜合實驗平臺和教學(xué)示范中心建設(shè)，進一步優(yōu)化管理模式與運行機制，加大面向?qū)W生的開放力度，不斷豐富大學(xué)生創(chuàng)新活動基地內(nèi)涵建設(shè)，構(gòu)建有利于培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神的實踐教學(xué)體系。四是合理布局，突出重點，充分利用周邊省市醫(yī)療資，再建 1-2 所附屬醫(yī)院、若干個實習(xí)基地，并著力加強管理。（三）大力加強師資隊伍建設(shè) 。一是堅持內(nèi)培外引、專兼結(jié)合，力爭到“十二五”末生師比達到 16:1，專任教師人數(shù)達到 500 人，占教職工總數(shù)比例 65%以上，具有高職稱的教師達 40%左右，具有碩士以上學(xué)位的教師達 90，具有博士學(xué)位達 25%。二是分類做好專業(yè)師資隊伍建設(shè)工作，對于傳統(tǒng)專業(yè)的師資隊伍建設(shè)，注重師資梯

17、隊的完備、師資學(xué)歷層次的提高和職稱結(jié)構(gòu)的合理化；對于新專業(yè)的師資隊伍建設(shè)，要加大引進、培養(yǎng)的力度，盡快形成合理的師資梯隊，保證專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。三是啟動“教學(xué)名師工程”和“優(yōu)秀教學(xué)、科研團隊建設(shè)工程”，力爭實現(xiàn)國家級名師、國家級教學(xué)科研團隊零的突破。四是加強管理隊伍和管理團隊建設(shè)，改善管理干部學(xué)歷層次和知識結(jié)構(gòu)，提升管理能力和服務(wù)水平。（四）深入推進教學(xué)改革研究 。一是完善高等教育研究所工作職能，圍繞學(xué)校教學(xué)改革與發(fā)展的大問題和專項工作，逐步開展教學(xué)改革專題研究，為學(xué)校決策和有關(guān)工作提供參考。二是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力為出發(fā)點，以護理學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)達到國家專業(yè)認(rèn)證水平為主線，構(gòu)建與

18、專業(yè)特色相適應(yīng)的人才培養(yǎng)方案。三是以特色專業(yè)、品牌專業(yè)、課程、示范中心為平臺，組建跨學(xué)科、跨專業(yè)、跨院系的教研團隊，促進各學(xué)科、各專業(yè)的橫向聯(lián)合研究，形成整體優(yōu)勢，積極申報和承擔(dān)國家級、省部級教研項目，精心培育高水平的教學(xué)成果，“十二五”末確保獲得省級教學(xué)成果一等獎，力爭實現(xiàn)國家級教學(xué)成果獎的突破。四是制訂和完善教學(xué)研究獎勵措施。加大對教研資助資金的扶持力度和對教研成果的獎勵力度，充分調(diào)動廣大教學(xué)研究人員的積極性，積極在全校營造濃厚的教學(xué)研究學(xué)術(shù)氛圍。（五）著力提高 管理 水平和效率 。一是堅持黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，建立黨委領(lǐng)導(dǎo)、校長負(fù)責(zé)、教授治學(xué)、民主管理的治理結(jié)構(gòu)，完善教學(xué)管理章程和管理制度，認(rèn)真履行教學(xué)管理職責(zé)。進一步完善層次清晰、責(zé)權(quán)統(tǒng)一的校院兩級管理體制，強化校級宏觀調(diào)控和學(xué)院目標(biāo)責(zé)任管理，突出二級學(xué)院在辦學(xué)中的主體地位。二是進一步確立專業(yè)建設(shè)在教學(xué)基本建設(shè)