體育與健康七至九年級水平四教學(xué)內(nèi)容都有什么？

1、體育與健康，七至九年級，水平四，教學(xué)內(nèi)容都有什么？課程性質(zhì)與任務(wù) 體育與健康課程是以身體練習(xí)為主要手段，有機整合 HYPERLINK /s?q=%E4%BD%93%E8%82%B2%E4%B8%8E%E5%81%A5%E5%BA%B7%E6%95%99%E8%82%B2&ie=utf-8&src=wenda_link t _blank 體育與健康教育兩門學(xué)科中相關(guān)的內(nèi)容、方法、原理，以促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)與健康發(fā)展為主要目標(biāo)的綜合類課程，是實施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動者和技能型人才不可缺少的重要途徑。 體育與健康課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門公共基礎(chǔ)課。本課程的任務(wù)是：樹立“健康第

2、一”的指導(dǎo)思想，傳授體育與健康的基本文化知識、體育技能和方法，通過科學(xué)指導(dǎo)和安排體育鍛煉過程，培養(yǎng)學(xué)生的健康人格、增強體能素質(zhì)、提高綜合職業(yè)能力，養(yǎng)成終身從事體育鍛煉的意識、能力與習(xí)慣，提高生活質(zhì)量，為全面促進(jìn)學(xué)生身體健康、心理健康和社會適應(yīng)能力服務(wù)。 課程教學(xué)目標(biāo) 運動參與 認(rèn)真上好體育課，在沒有體育課的當(dāng)天，應(yīng)按學(xué)校安排進(jìn)行1小時的課外體育鍛煉。自覺與同伴組成小組進(jìn)行課外體育鍛煉和運動競賽。學(xué)會制定和實施簡單的個人鍛煉計劃。具備選擇利于提高職業(yè)素質(zhì)運動項目的意識、自我評價體育鍛煉效果的能力。 2. 增強體能 按照 HYPERLINK /s?q=%E5%9B%BD%E5%AE%B6%E5%A

3、D%A6%E7%94%9F%E4%BD%93%E8%B4%A8%E5%81%A5%E5%BA%B7%E6%A0%87%E5%87%86&ie=utf-8&src=wenda_link t _blank 國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（以下簡稱標(biāo)準(zhǔn)）的要求，努力提高以耐力、力量和速度為主的體能素質(zhì)水平，積極參與國家、地方及學(xué)校組織開展的“全國億萬學(xué)生陽光體育運動”等各類體育活動。 3. 體育技能 基本掌握兩項以上體育技能，不斷提高運動能力。形成自己的運動愛好和專長，有能力參加班級、校際和更高級別的體育運動比賽。 4. 身體健康 了解一般疾病的傳播途徑和預(yù)防措施。懂得營養(yǎng)、環(huán)境和生活方式對身體健康的影響，逐

4、步養(yǎng)成健康向上的良好生活方式。具有改善與保護(hù)身體健康的意識，能有針對性地選擇適合自我健康狀況的科學(xué)健身手段，特別是有氧健身手段，學(xué)會用養(yǎng)生保健的方法改善身體健康。對所從事的體育活動可能發(fā)生的傷害有初步認(rèn)識，有意識控制和回避不規(guī)范動作的產(chǎn)生，懂得緊急處置運動創(chuàng)傷的簡單方法。 5. 心理健康 了解與體育有關(guān)的青春期心理衛(wèi)生知識，認(rèn)識青春期性心理的變化規(guī)律。具有良好的情緒和自控能力，通過體育鍛煉培養(yǎng)堅強的意志、提高抗挫折能力和樂觀向上的精神品質(zhì)、緩解性格差異導(dǎo)致的心理沖突。通過運動競賽中的勝與負(fù)，領(lǐng)悟積極進(jìn)取對形成穩(wěn)定心理狀態(tài)的重要意義。能有意識通過輕松、休閑的體育活動，緩解學(xué)習(xí)緊張帶來的心理壓力。

5、 6. 社會適應(yīng) 參與集體性的體育活動，學(xué)會與同伴和諧相處，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系和合作精神。能主動關(guān)心與幫助同伴，共同完成體育鍛煉過程，培養(yǎng)“競爭、團結(jié)、友誼與合作”的精神，提高社會責(zé)任感和協(xié)調(diào)溝通能力。 7. 職業(yè)素質(zhì) 根據(jù)未來職業(yè)工作的特點，學(xué)習(xí)與職業(yè)相關(guān)的健康保健知識，提高防范職業(yè)病的意識和能力，選擇有助于防治職業(yè)病的 HYPERLINK /s?q=%E4%BD%93%E8%82%B2%E6%89%8B%E6%AE%B5&ie=utf-8&src=wenda_link t _blank 體育手段進(jìn)行鍛煉。學(xué)習(xí)與職業(yè)生涯相關(guān)的體育運動項目，認(rèn)識體育對提高就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力的價值，提高自己的綜合職

6、業(yè)素質(zhì)。教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu) 本課程的教學(xué)內(nèi)容由基礎(chǔ)模塊和拓展模塊兩個部分組成。 1. 基礎(chǔ)模塊是對一年級學(xué)生開設(shè)的必選內(nèi)容，教學(xué)時數(shù)為72學(xué)時。 2. 拓展模塊是對二年級學(xué)生開設(shè)的選項內(nèi)容，教學(xué)時數(shù)為7290學(xué)時。其中，拓展模塊A是針對學(xué)生的興趣、愛好、特長和身體狀況開設(shè)的，以健身、娛樂、養(yǎng)生和保健為主的選項課；拓展模塊B是根據(jù)某些對體力和技能有特殊要求的專業(yè)的需要，創(chuàng)造條件開設(shè)的與職業(yè)生涯有關(guān)的限選內(nèi)容。 頂崗實習(xí)期間，應(yīng)保證學(xué)生每天鍛煉1小時，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求，并將其列入教學(xué)計劃。四、教學(xué)內(nèi)容與要求 （一）基礎(chǔ)模塊 與九年義務(wù)教育相銜接，在第一學(xué)年把有利于提高健康意識、發(fā)展體能素質(zhì)、提高身體基本活動

7、能力、適應(yīng)生存環(huán)境和體現(xiàn)合作精神的運動項目、技能和方法列為必選內(nèi)容，主要包括田徑類、體操類、球類和健康教育專題講座等四個系列。 基礎(chǔ)模塊必選內(nèi)容（72學(xué)時） 系 列 內(nèi) 容 實 施 系列1 系列2 系列3 系列4 課內(nèi) 健康教育專題講座（理論） 田徑類項目（跑、跳、投） 體操類項目（支撐、攀爬、懸垂、騰躍） 球類項目（足、籃、排） 8學(xué)時 16學(xué)時 12學(xué)時 36學(xué)時 課外 實施標(biāo)準(zhǔn)、開展“全國億萬學(xué)生陽光體育運動”等各類體育活動，并與體育課教學(xué)相結(jié)合。在沒有體育課的當(dāng)天，應(yīng)保證進(jìn)行1小時課外體育鍛煉 1. 健康教育專題講座的內(nèi)容應(yīng)側(cè)重與體育教育相關(guān)的常用健康和保健知識，可包括健康的生活方式、

8、合理膳食和營養(yǎng)、 HYPERLINK /s?q=%E9%9D%92%E6%98%A5%E6%9C%9F%E5%81%A5%E5%BA%B7&ie=utf-8&src=wenda_link t _blank 青春期健康、安全教育、運動創(chuàng)傷的預(yù)防和處置、疾病預(yù)防（職業(yè)病防治）等，有些內(nèi)容可融入體育實踐教學(xué)中進(jìn)行講授。 2. 田徑類項目應(yīng)包括跑、跳、投等內(nèi)容；體操類項目包括支撐、攀爬、懸垂、騰躍等內(nèi)容。在教學(xué)過程中不應(yīng)過多地強調(diào)運動技術(shù)的系統(tǒng)性、完整性和規(guī)范性，可采用游戲或其他經(jīng)改造的運動形式進(jìn)行教學(xué)。鼓勵教師創(chuàng)新，通過自行組合與排列，設(shè)計學(xué)生感興趣的綜合練習(xí)（包括與職業(yè)有關(guān)的拓展訓(xùn)練內(nèi)容），但必須

9、有利于提高耐力、力量和速度這三大基本體能素質(zhì)。 3. 足球、籃球、排球的教學(xué)，學(xué)校可根據(jù)具體情況，從中至少選擇兩項。在傳授必要基本技能和簡單戰(zhàn)術(shù)的同時，應(yīng)根據(jù)具體情況，采取降低難度和變換規(guī)則等手段，多組織 HYPERLINK /s?q=%E5%AF%B9%E6%8A%97%E6%80%A7%E6%B8%B8%E6%88%8F&ie=utf-8&src=wenda_link t _blank 對抗性游戲或比賽，同時培養(yǎng)學(xué)生的人際交往和溝通能力、團隊合作精神和競爭意識，以利于提高學(xué)生的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力。 （二）拓展模塊 1. 拓展模塊A 為滿足學(xué)生個性發(fā)展或不同健康水平的需要，在第二學(xué)年應(yīng)把能促進(jìn)身

10、心健康，培養(yǎng)審美能力，適于娛樂、休閑的運動項目、技能和方法列為拓展模塊A中的選項課程內(nèi)容，主要包括健身類、娛樂類、養(yǎng)生保健類和新興類運動項目等系列。 拓展模塊A選項內(nèi)容（72學(xué)時） 系 列 內(nèi) 容 實 施 系列1 系列2 系列3 系列4 課內(nèi) 有氧操 健美操 武術(shù) 體育舞蹈 乒乓球 網(wǎng)球 羽毛球 毽球 保健體操 醫(yī)療體操 矯正體操 新興類運動項目 民族、民俗體育項目 課外 實施標(biāo)準(zhǔn)、開展“全國億萬學(xué)生陽光體育運動”等各類體育活動，并與體育課教學(xué)相結(jié)合。在沒有體育課的當(dāng)天，應(yīng)保證進(jìn)行1小時課外體育鍛煉或采取鍛煉小組（俱樂部）形式進(jìn)行練習(xí) （1）凡被批準(zhǔn)免予執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)的因病或殘疾學(xué)生，應(yīng)按系列3中的

11、內(nèi)容選擇保健體育課（一年級亦可參照執(zhí)行），學(xué)校要配備有經(jīng)驗的教師，為開設(shè)保健課創(chuàng)造條件。（2）為了幫助學(xué)生提高綜合職業(yè)素質(zhì)，鼓勵學(xué)生按不同專業(yè)特點，選擇拓展模塊A或B中的內(nèi)容；學(xué)校也可根據(jù)具體情況，開設(shè)其他能滿足不同專業(yè)需要的項目。 （3）本模塊相關(guān)的體育理論，體育文化和健康教育知識，不再專門安排理論課學(xué)時，應(yīng)將其融入體育實踐課中。 2. 拓展模塊B 為滿足某些職業(yè)崗位對體力和技能的特殊要求，在第二學(xué)年應(yīng)把拓展模塊B中的水上運動、野外運動、冰雪運動和防衛(wèi)運動等系列中的某一項列為相關(guān)專業(yè)學(xué)生限選內(nèi)容，學(xué)?？筛鶕?jù)具體情況創(chuàng)造條件進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)時數(shù)為18學(xué)時，學(xué)生可根據(jù)自己的專業(yè)特點從不同系列中選擇

12、一項。 拓展模塊B限選內(nèi)容（18學(xué)時） 系 列 內(nèi) 容 實 施 系列1 系列2 系列3 系列4 課內(nèi) 水上運動 （蛙泳、 HYPERLINK /s?q=%E4%BE%A7%E6%B3%B3&ie=utf-8&src=wenda_link t _blank 側(cè)泳、泅渡、潛泳、海上遠(yuǎn)游、 HYPERLINK /s?q=%E6%B0%B4%E4%B8%8A%E6%95%91%E6%8A%A4&ie=utf-8&src=wenda_link t _blank 水上救護(hù)、職業(yè)潛水等） 野外運動 （遠(yuǎn)足登山、定向越野、野外生存等） 冰雪運動 （滑冰、滑雪等） 防衛(wèi)運動 （擒拿、格斗、跆拳道、散打、自衛(wèi)防身

13、術(shù)等） （1）本模塊中部分教學(xué)內(nèi)容（如定向越野等），可利用課外活動或節(jié)假日時間組織進(jìn)行。 （2）本模塊中的內(nèi)容可作為選項內(nèi)容供其他專業(yè)學(xué)生選擇。 五、教學(xué)實施 （一）教學(xué)時數(shù)安排建議 本課程教學(xué)時數(shù)總計為144162學(xué)時。 拓展模塊B規(guī)定的內(nèi)容可在上、下學(xué)期靈活安排。對體力和技能有特殊要求的專業(yè)，學(xué)習(xí)拓展模塊B的內(nèi)容時可利用拓展模塊A的36個學(xué)時，共計54學(xué)時；其他專業(yè)學(xué)生如選擇模塊B的部分內(nèi)容，不另外增加學(xué)時。 教學(xué)時數(shù)分配表 類 別 學(xué) 時 學(xué) 年 基礎(chǔ)模塊 拓展模塊A 拓展模塊B 必選內(nèi)容 選項內(nèi)容 限選內(nèi)容 第一學(xué)年 上學(xué)期 36學(xué)時 下學(xué)期 36學(xué)時 第二學(xué)年 上學(xué)期 36學(xué)時 18

14、學(xué)時 下學(xué)期 36學(xué)時 頂崗實習(xí)期間 將實施標(biāo)準(zhǔn)列入教學(xué)計劃，保證學(xué)生每天1小時體育鍛煉 （二）教學(xué)實施建議 強調(diào)以學(xué)生發(fā)展為本。把增強學(xué)生體質(zhì)作為學(xué)校教育的基本目標(biāo)之一，在發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的同時，確立學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生的個性發(fā)展，滿足他們的興趣和潛能開發(fā)需要。引導(dǎo)學(xué)生積極運用自主、探究和合作等學(xué)習(xí)方法，增強學(xué)生主動參與教學(xué)過程的積極性，提高應(yīng)用知識、技能的能力。 突出職業(yè)教育特色。充分發(fā)揮體育與健康教育在提高溝通能力、解決問題的能力、培養(yǎng)團隊合作精神和組織能力等方面所具有的特殊作用，著力提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力。適應(yīng)人才培養(yǎng)模式的需要，認(rèn)真研究、積極探索教學(xué)模式與方法，可采取課程設(shè)置模塊

15、化、優(yōu)化課程內(nèi)容和靈活變通實施方法等措施，改革創(chuàng)新教學(xué)組織形式。 遵循體育教學(xué)的客觀規(guī)律。應(yīng)根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生年齡特征、身心發(fā)展的需要，按不同運動項目的特點和技能形成的規(guī)律，對不同運動項目的技能教學(xué)采取淡化（如田徑類、體操類項目）、簡化（如球類項目）、美化（如健美操）和細(xì)化（如滑冰、游泳）等措施加以區(qū)別對待；提倡按男、女生分別授課。 （三）教學(xué)安全建議 組織教學(xué)要把安全教育放在首位。教師應(yīng)認(rèn)真研究和分析教學(xué)中可能發(fā)生的情況，課前要認(rèn)真檢查并合理布置場地器械，課上要隨時進(jìn)行安全教育，采取必要的保護(hù)措施，杜絕各種事故隱患。在拓展模塊B中水上、野外、冰雪和防衛(wèi)運動的教學(xué)中，更要強化安全意識。要對學(xué)

16、生中存在的不安全行為，采取適當(dāng)方式進(jìn)行嚴(yán)格管理，防止各類危險事故的發(fā)生。學(xué)校要建立校園意外傷害事件的應(yīng)急管理機制。 （四）教學(xué)設(shè)施建議 學(xué)校應(yīng)建有足夠的體育運動場地，配備能滿足教學(xué)的體育器材與設(shè)備，配備標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)符合國家學(xué)校體育衛(wèi)生條件試行基本標(biāo)準(zhǔn)中的有關(guān)規(guī)定，并逐步增添室內(nèi)體育館，在原有基礎(chǔ)上使體育設(shè)備現(xiàn)代化和多樣化；應(yīng)配備保證標(biāo)準(zhǔn)測試正常進(jìn)行的檢測儀器；學(xué)校應(yīng)為體育教師正常開展教學(xué)訓(xùn)練活動提供運動服裝、運動鞋等必要的裝備。 （五）教材編寫建議 教材編寫應(yīng)以本指導(dǎo)綱要為依據(jù)。內(nèi)容的選擇符合指導(dǎo)綱要的規(guī)定，體現(xiàn)課程教學(xué)目標(biāo)的要求，并與教學(xué)時數(shù)安排相匹配。教材的編寫應(yīng)符合中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生身心特點和認(rèn)

17、知規(guī)律，體現(xiàn)多樣、簡明、靈活和綜合等特點，通過體育與健康教育相關(guān)內(nèi)容的有機整合，根據(jù)時代性和職業(yè)性要求，重點突出提高體能素質(zhì)、職業(yè)技能、生活質(zhì)量、文化內(nèi)涵與人文精神、促進(jìn)身心健康等方面的內(nèi)容。教材應(yīng)包括學(xué)生用書、教師參考書、數(shù)字化教學(xué)資源等。 六、考核與評價 （一）考核內(nèi)容 1. 第一學(xué)年把標(biāo)準(zhǔn)的要求和基礎(chǔ)模塊內(nèi)容作為考核的主要內(nèi)容；第二學(xué)年把拓展模塊的內(nèi)容作為考核的主要內(nèi)容；第三學(xué)年為標(biāo)準(zhǔn)測試，成績按畢業(yè)當(dāng)年得分和其他學(xué)年平均得分各占50%之和進(jìn)行評定，成績達(dá)不到50分者按肄業(yè)處理；標(biāo)準(zhǔn)成績不及格者，在本學(xué)年度準(zhǔn)予補測一次，補測仍不及格，則學(xué)年標(biāo)準(zhǔn)成績?yōu)椴患案瘛?2. 要把學(xué)生上體育課的出勤率、進(jìn)步幅度、學(xué)習(xí)態(tài)度等因素列