二年級上冊語文期末試卷質(zhì)量分析

1、2014-2015二年級上冊語文期末試卷質(zhì)量分析湖北文理學(xué)院附中小學(xué)部 李紅霞一、試卷情況本次二年級語文試卷，緊抓教材，題型多樣，題量較多，有一定的難度，除了對基礎(chǔ)知識的掌握，基本能力的培養(yǎng)考査之外，還注重了對學(xué)生靈活運用知識，綜合素質(zhì)及創(chuàng)新能力的考査，有利于學(xué)生語文綜合能力的培養(yǎng)，也為今后的語文教學(xué)指明了方向。二、考試情況統(tǒng)計總?cè)藬?shù)參考人數(shù)平均分優(yōu)秀人數(shù)優(yōu)秀率及格人數(shù)及格率綜合指數(shù)5855930442765510009707三、試題分析（一）字詞積累：1、讀拼音寫詞語，相當于數(shù)學(xué)上的口算題。平時讓學(xué)生抄寫、聽寫，利用多種形式讓學(xué)生加強記憶，失分不多。個別失分丟分的原因：審題不認真，將音節(jié)拼錯

2、。書寫不規(guī)范，會寫的字因筆下誤而失分。還應(yīng)該在培養(yǎng)學(xué)生良好的審題和書寫習(xí)慣上多下功夫。2、用查字典的知識填空失分較多，從試卷中可以看出，因為二年級孩子平時未訓(xùn)練過生字在詞語中的解釋，大部分學(xué)生不能準確完成。3、用“包”加偏旁組新字，平時只訓(xùn)練讀過，沒有寫過，所以孩子們丟分也很多，完成的并不好。4、照樣子，寫詞語。完成較好。5、多音字音節(jié)補充，完成較好。6、照樣子，填詞語，也存在生字會認不會寫的現(xiàn)象。（二）語句運用：7、補充句子，個別同學(xué)補充不通順，錯字丟字，導(dǎo)致失分，有侍加強強化練習(xí)。8、對對子，孩子們都會背，但許多生字不會寫，如果是連線，可能會好些。9、根據(jù)句子語氣和停頓填標點符號，學(xué)生完成

3、較好。（三）閱讀理解：10、古詩填空，孩子們都會背，但也是很多字不會寫，扣了不少分。從中可以看出，學(xué)生對課本知識掌握的還是不算扎實的，平時的嚴格要求還是分不開的。11、閱讀理解，此次閱讀是課后延伸閱讀雞媽媽的新房子，之前也帶孩子們練習(xí)過，但學(xué)生做得依然不是很理想，主要是讀題不嚴謹，不理解題意，這就說明平時教學(xué)中需要教會學(xué)生不懂筆墨不讀書，還是應(yīng)該既讀也要寫一寫。（四）看圖寫話從學(xué)生的試卷來看，孩子們寫得一般，主要是試卷上插圖不算清楚，孩子們沒能夠仔細觀察圖畫內(nèi)容，而且很多孩子對于貓胡子測量鼠洞的這一常識并不清楚，所以完成很不理想。但多數(shù)學(xué)生還是能夠適當?shù)剡\用上一些平時自己積累的好詞佳句，使句子

4、寫的具體生動。還有極少數(shù)的學(xué)生不能夠運用標點符號，通篇只出現(xiàn)2到3個標點符號。因此，我們在平時不僅要引導(dǎo)學(xué)生注意積累好詞佳句并應(yīng)用，還應(yīng)注意教給學(xué)生正確使用標點符號的方法，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下堅定的基礎(chǔ)。四、改進措施對本套試卷和學(xué)生答題情況進行分析之后來看，在改進教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣方面還需要下大功夫，在教學(xué)中有以下幾個方面需要重視:1.重視書寫端正、規(guī)范，卷面整潔。2、基礎(chǔ)知識比如字詞書寫、背誦實行課課過關(guān)、個個過關(guān)。3、課堂上不能光口頭上說更要生動手寫一寫，避免眼高手低的現(xiàn)象。4、注重多方面知識的擴充，讓學(xué)生多讀一讀課外書，擴充知識面。5、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的審題做題習(xí)慣，理解題意，懂得該如何做答。6、對學(xué)生寫話方面的指導(dǎo)