教導處范文實驗中學青年教師培養(yǎng)方案

1、教誨處范文之實驗中學青年老師培養(yǎng)方案 一、指導思想依照教育改革和開展總體要求，結合我校青年老師的實際，扎實開展青年老師的培養(yǎng)工作，充分發(fā)揮學校骨干老師帶頭輻射及幫教優(yōu)勢，加快青年老師的成長步伐。引導青年老師走專業(yè)化成長之路，豐富和提升教育教學理論，提高教育教學技能，以習慣新課程目的及教學理念。力爭在較短時間內建立一支師德高尚、理念先進、業(yè)務精良、創(chuàng)新實干的青年老師隊伍，提高我校的辦學水平。二、培養(yǎng)對象學校教學骨干老師，教齡在4年（含4年）以下的青年老師必須參加。三、詳細措施（一）青藍工程：學校給每一位列為培養(yǎng)對象的青年老師裝備一名導師，實行青年老師成長導師負責制。（教務處負責）1、導師的根本要

2、求：（1）要求指導老師中教一級以上，教學成績優(yōu)良，責任感強。要制定有針對性的三年培養(yǎng)方案，對徒弟提出明確詳細的要求。指導徒弟制定為期3年的專業(yè)成長計劃。（2）導師將從思想、教學、教研、科研等方面對中青年老師進展全面指導，指導青年老師樹立先進的教育教學理念，樹立忠誠人民教育事業(yè)的崇高思想、認真刻苦的敬業(yè)精神、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度。（3）指導青年老師熟悉課程標準、教材，進展教法的詳細指導，全程指導常規(guī)教學的各個環(huán)節(jié)，詳細包括：教學計劃的制定及總結的書寫；備課及教案書寫（第一年新任老師的教案，指導老師要批閱簽署意見）；作業(yè)批閱及學生學習評價；課堂教學過程的指導（說課、跟蹤聽課、評課）；習題選編及命題制卷；

3、理解學情及教學輔導等。（4）指導老師每周至少跟蹤聽課一節(jié)，用專用聽課筆記記載，并進展評析、指導，提高其課堂教學才能。（5）每周協(xié)助徒弟備課至少1次，每月檢查修改教案1次，提高其分析、處理、使用好教材的才能。2、對青年老師的要求：（1）徒弟應主動謙虛導游師學習，尊重導師。主動和導師開展談心活動（每學期四次以上）并做好記載，學習導師忠誠人民教育事業(yè)的崇高思想、認真刻苦的敬業(yè)精神和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，不斷提高職業(yè)道德水準和教育教學才能。（2）制定為期3年的成長提高計劃。每學期在導師的指導下，制訂教學計劃。（3）每月導游師提供1份典型教案，請導師指導備課方法，提高備課才能。（4）每周至少聽導師1次課，用專

4、用聽課筆記記載，作好聽課筆記，并在課后與指導老師討論交流。每月至少主動請導師聽本人2節(jié)課，在教案的教后記中對導師的說評課意見要如實記錄，在導師指導下提高課堂教學才能。（二）學科教學匯報課：本學期組織一次青年老師匯報課評比。上課之前提供教學設計，上課之后，寫出教學反思。師傅寫出指導意見。教科研室負責聽評課，并寫出評比意見。（詳細時間、內容由教科研室安排）。（三）青年老師沙龍：組織青年老師互相交流，討論教學體會、暢談教學感受、傾訴教學困惑、研究處理方法、介紹成長經(jīng)歷；或就某個專題開展討論，發(fā)表本人的見解，學校給他們制造學習和展示本人才華的時機。（初擬期中考試后進展，由教科研室負責）（四）組織培訓：

5、培訓內容包括教育法律法規(guī)和政策、教育教學理論與實踐、教育科研根本知識、師德涵養(yǎng)、提高教育教學質量的策略與方法、現(xiàn)代教育技術、心理健康教育與老師心理素養(yǎng)提高等內容。能夠請外面的專家講學，也能夠請本校的優(yōu)秀老師作講座。由教務處組織，也能夠由教科研室利用校本培訓進展。（由教科研室負責）學校組織青年老師外出參觀學習、聽課評課研修活動。（由校長批示）四、考評方法1、開展教學才能考核與評估：（教誨處、教科研室負責）（1）教誨處組織檢查新任老師的聽課筆記及記載表、教案、作業(yè)批閱情況，檢查指導老師的聽課筆記及記載表等文本材料。平常隨時抽查。本學期末，指導老師及培養(yǎng)對象專用的聽課筆記、記載表、教案及評估記錄等存入其教學檔案。（2）本學期，由教誨處、教科研室等部門組織對青年老師進展一次綜合考核評估，召開學生座談會，聽取他們對任課老師的意見，并及時將意見反應給任課老師；召開青年老師座談會，聽取有關學習、工作、生活方面意見，總結交流教學實踐中的得失、體會、業(yè)績；2、建立青年老師成長檔案：檔案包括：（由教務處負責）（1）青年老師本人的開展規(guī)劃、總結；（2）匯報課、優(yōu)質課的評課內容；（3）參加各項競賽的成績和記錄；（4）各項檢查考核評