幼兒園主題活動教案50篇

1、幼兒園主題活動教案50篇這是幼兒園主題活動教案50篇，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。 第1篇、大班主題活動我認識的動物教案反思活動目標： 1、從圖片上和掛圖上讓幼兒進一步認識它們的名字及特征。 2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。 4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 5、探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。 教學重點、難點： 認識名稱及它們的特點 活動準備： 小卡片 活動過程： 1：組織幼兒做手指游戲，安靜入座并向小朋友們問好。 2：復習上節(jié)課所學的知識。 3：教師學動物叫聲，出示卡片，讓幼兒說出名字及特征。 4：讓幼兒模仿動物叫，并說出它們的名字

2、及特征。 活動反思： 動物是小朋友最為熟悉的，一提起動物，小朋友便滔滔不絕地講起與動物相關的故事，愛動物是孩子的天性。那么，怎樣讓幼兒了解動物，進而能根據(jù)它們的特征、生活習性進行分類，并簡單的掌握家禽、家畜、野獸、飛禽的概念呢？根據(jù)幼兒的認知特點，我設計了這節(jié)具有嘗試性、操作性較強的活動動物園。 在本次教學活動中，我利用多媒體課件、圖片等讓幼兒觀察獅子、牛、燕子、雞的外形特征和生活習性，給幼兒一個主動學習與發(fā)展的機會，讓幼兒自己總結出動物的分類，使他們對家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征有個清晰的認識，從而掌握野獸、家畜、飛禽、家禽的概念，進行概念上的提升。 幼兒的認知特點是：聽過就忘記了，看過

3、就記住了，做過就理解了，根據(jù)這一認知特點，讓幼兒再次進行了分類，讓孩子們選擇自己喜歡的動物朋友，說說它的特征，屬于哪一類動物（家禽、野獸等），在這一個環(huán)節(jié)中，通過幼兒間的相互交流和教師的適時點撥，再加上每個孩子的操作，加深了他們對各類概念的了解，孩子們對野獸、家禽、家畜、飛禽有了再一次的升華，在這一環(huán)節(jié)中，我忽略了大多數(shù)孩子，活躍的幼兒能回答問題許多次，不善于回答的幼兒一次也沒回答；只注重個別，沒注重整體，在以后的教學中，我會注意，做到更好。 游戲是孩子們最喜歡的，通過游戲的形式可以對所學知識進行復習鞏固，教師以游戲的身份介入游戲中，既便于觀察幼兒又拉近了與幼兒的距離，在動物找家游戲中幼兒又進

4、一步鞏固了對家禽、家畜、野獸、飛禽的認識，另外在第二遍游戲中，教師可以增加幼兒難以歸類的動物，再一次激發(fā)幼兒探索的欲望，幼兒在活動中增強了膽識，增強了集體榮譽感和合作意識，能直接在游戲中展示自己的才能。當然，在游戲的過程中還存在一定的不足，還有三個家的布置也存在著一定的不足，場所的特征應更加的明顯些，這樣“小動物”們就不會進錯“家”了。教師應該真正的參加游戲，以獵人的身份去抓捕動物，這樣孩子們才會對游戲更感興趣，才能起到預設的效果。 動物是人類的好朋友，孩子們應該保護它們，教師提出問題，讓幼兒帶著問題觀看視頻，通過觀看視頻，孩子們了解了動物為什么會越來越少的原因，通過觀看視頻，孩子們真正了解到

5、保護動物從我做起。 在教學中，我以游戲的形式貫穿其中，讓幼兒在玩中學，在學中做，達到了預期的效果。在以后的教學中，我將繼續(xù)嘗試用這種形式來開展以后的教學中，充分拓展孩子的潛能，從而提高教學效果，使自己不斷地進步、成長。 第2篇、中班主題活動寒冷的冬天教案反思主題總目標: 1.關注冬季各種自然現(xiàn)象,了解動植物不同的過冬方式. 2.喜歡參加各種有趣的冬季活動,體驗人們能用各種方法抵御寒冷. 主題內容: 學習活動: 一.快快樂樂迎新年 1. 過年2.敲鑼打鼓放鞭炮 3.新年心愿4.新年好5.賀年卡 二.我們過冬天 1. 不怕冷的大衣2.我的生氣故事 3. 小河馬的大口罩4.表情歌 5. 冬天里的人們

6、6.打扮新年樹 7. 天冷別凍著8. .背太陽9. 寒風中的人10. 勇敢的雪娃娃 三.動物怎樣過冬天 1. 小綿羊2.小烏龜上山坡 3.山洞尋寶 4.蝸牛搬家5.蝸牛受苦 6.小狐貍的槍和炮7.小動物告別會8.冬天是什么9.第一朵雪花10.雁兒飛 運動活動:1.小松鼠摘果子 2.鉆地道 3.跳降落傘 4.小動物搬家5.誰先找到老師 游戲活動:美工區(qū):1.剪窗花 2.剪圣誕樹3.提供印好的冬天用品如手套,帽子,供幼兒涂色. 益智區(qū):走迷宮 語言區(qū):提供有關冬天的書籍供幼兒閱讀 探索區(qū):1.觀察-自種小植物,小蔬菜 2.飼養(yǎng)秋蟲和烏龜 閱讀區(qū):放置各種有關秋天收獲季節(jié)的書籍,供幼兒自由翻閱. 生

7、活活動: 1.自己清理溢出物2.我的營養(yǎng)3.自己整理床鋪4.勤剪指甲5.我會洗小手 教學反思: 寒冷的冬天到了，為了讓幼兒及時捕捉冬天各種典型的季節(jié)特征，從小做個有心人，我們實施了這一主題。本主題以冬天的環(huán)境和冬天的人為核心加以組織的，選取的內容和幼兒的生活也有密切的聯(lián)系，并能注重在日常生活中對幼兒加以引導和教育。 1、了解冬天、感受冬天 冬天具有明顯的季節(jié)特征，但對于孩子來說，要他憑空說出冬天的特征似乎很難，他們最多說出冬天很冷、要下雪的等等。因此，在課前我們先請家長利用休息天或離園時帶孩子有意識的觀察冬天感受冬天，然后我們老師再安排時間有目的的去觀察。由于幼兒已經有了一定的了解和感性認識，

8、大部分幼兒都有話可說了。在孩子們的觀察中，老師死終是一個觀察者和引導者。 2、了解冬天人們的衣服和御寒的工具 我班的孩子都知道，冬天很冷要多穿一點衣服，還要戴上帽子、手套，圍上圍巾，因為這樣才不會冷，不會感冒，我們的皮膚不會生凍瘡。至于怎樣讓自己熱起來，不怕冷，也能說出一些道道來。為了讓幼兒更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常識，我們課前準備了一些活動和實物如：要穿厚厚的衣服，外出時要外套，戴帽子、手套、圍巾；還可以用取暖器、烤火、開空調等；還要多運動，多鍛煉身體。通過講解和演示，讓幼兒了解一些取暖工具和取暖方法。課后我們每天早晨在幼兒來園時帶他們跑步，運動后，通過這些活動，孩子們就不

9、會感到冷和懼怕冷了，同時也培養(yǎng)了幼兒不怕冷，勇敢、積極的好品質。 3、這節(jié)課雖然上完了，幼兒大部分能順利完成目標，但在教學中對學生的說上還不夠重視，如何參與活動抗拒寒冷，完成不夠好。 第3篇、中班主題活動我們都是好朋友教案反思一：目標： 1、幼兒有主動與人交往的意識，了解關心朋友，學習與人交往的正確方法。 2、能為好朋友畫正面半身像，盡量表現(xiàn)出好朋友的基本外形特征及臉部特征。 3、會用動作與歌聲表現(xiàn)歌曲輕松、愉快的情趣，能按歌詞內容自編簡單的表演動作。 4、能根據(jù)實物的數(shù)量進行配對連線，認識數(shù)字4和5. 5、能協(xié)調地做各種動作，活動中反應敏捷，動作迅速。 一、考核內容： 語言： 團結友愛親又親

10、、會唱歌的生日蛋糕 要求：能流利地表演兒歌，了解故事內容。 美術： 可愛的小蝸牛、大熊貓 要求：用繪畫的方式表現(xiàn)這兩種動物的外形特征。能用各種圖形或線條進行裝飾。 數(shù)字： 看物印點子、實物連線 要求：能根據(jù)實物圖的數(shù)量畫相應數(shù)量的圓點，能根據(jù)實物的數(shù)量進行數(shù)量相等間的實物連線，認識數(shù)字4和5. 健康： 我會系鞋帶、會聽聲音的耳朵 要求：會打簡單的結，了解耳朵的用處，知道幾種保護耳朵的方法。 音樂： 認識你呀真高興、朋友越多越快樂 要求：能用快樂的歌聲表現(xiàn)歌曲，根據(jù)歌曲進行簡單的動作綜合： 神奇的話、快樂公寓 要求：同和伴相處會使用禮貌用語，知道大家共同合作勞動會得到快樂。 體育： 幫助朋友、合

11、作真快樂 要求：能協(xié)調地做兩個人合作玩球，游戲中反應敏捷，動作迅速、協(xié)調、平衡。 時間安排：元月十一日前 教學反思： 上完這節(jié)課我想一節(jié)課我可能改變不了一個孩子的性格但至少在孩子的心靈播撒了一顆快樂共享的種子，活動很滿意。 第4篇、大班主題活動乘坐公共汽車教案活動名稱：乘坐公共汽車（秋初幼兒園活動教案） 活動前言：平時最喜歡的就是做車，有時去幼兒園我會要求媽媽帶我坐公交車，每次做公交車都是我?guī)蛬寢寔硗稁?，雖然上去的時候很少有坐，但是總會有大哥哥大姐姐喜歡將座位讓給我，真是的很感謝他們！ 活動目標： 1、體驗乘坐公共汽車的快樂。 2、知道公共汽車的主要特征及上車必須買票的道理。 3、了解公共汽車

12、給人帶來了很多的方便。 活動準備： 與客運站聯(lián)系好、幼兒帶好一元錢。 活動過程： 一、帶領幼兒來到站臺，體驗乘車。 1、等候汽車的到來，提醒幼兒要遵守站臺秩序，上車先下后上或前門上后門下的道理。 2、指導幼兒有序上車及投幣上車。 3、注意乘車禮貌，給老人及抱小孩的人讓座。 二、觀察公共汽車的主要特征。 1、到達客運站，選擇一輛公共汽車進行觀察，請駕駛員叔叔做介紹。 2、觀察車廂，前面有什么，車廂里有什么，車廂像什么？ 3、觀察車窗、車門，有幾扇門或窗，是怎么開的？為什么車門不朝里開也不朝外打開？ 4、看看汽車是怎么發(fā)動的？ 三、了解公共汽車給人帶來的方便。 1、觀察客運站的布局，知道有很多的車

13、輛開往各地，方便了行人。 2、有機會還可以采訪幾個行人。 四、向客運站的叔叔、阿姨告別，離開客運站。 活動反思： 在這次活動中，為了調動幼兒參與活動的積極性，我在活動的開始部分設計了“猜一猜”的內容，讓幼兒猜老師是怎樣來幼兒園的，孩子們有的說是騎自行車，有的說走路，有的說騎電動車，就是沒有說坐公交車的，這時，我很有成就感的說：“哈哈，你都猜錯了，我是坐公交車來的。”雖然孩子們都猜錯了，但他們都覺得很有趣，這樣他們的積極性都被調動了起來，有了這個基礎我們開始了今天的活動，在接下來的環(huán)節(jié)我一一條線貫穿，從到車站等車，上車，認識車輛內部，在車內遵守的文明規(guī)則的行為，最后小結這樣一個順序展開這次活動。

14、 第5篇、大班主題活動創(chuàng)意剪紙教案做為中國民間藝術之一的剪紙，已有悠久的歷史。剪紙是一種實用性強、表現(xiàn)力豐富、流行最為廣泛的民間藝術。剪紙活動是幼兒使用剪刀把中國民間剪紙工藝中黑影、鏤空兩種主要的剪紙圖形設計手段與幼兒剪紙相結合，使幼兒在原有的基礎上學習剪出多種創(chuàng)意圖案。剪紙創(chuàng)作活動中的若干要素包括：色彩、造型、構圖等。與成人相比，幼兒園年齡階段幼兒總體水平都很低，但是，隨著幼兒年齡的增長，幼兒生活經驗日益豐富，幼兒剪紙表現(xiàn)能力也會不斷提高，體現(xiàn)本年齡階段的發(fā)展區(qū)。 一、實施目標 使幼兒掌握相關的剪紙知識，掌握相關的剪紙技能。體驗活動的樂趣，獲得對剪紙活動持久的興趣，獲得親身參與與實踐的積極體

15、驗和豐富經驗，堅持幼兒的自主選擇和主動探究，發(fā)展實踐能力，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力為幼兒個性充分發(fā)展創(chuàng)造空間。 1、讓幼兒欣賞中國的民間剪紙藝術，引導幼兒感受中國民間藝術的美。 2、引導幼兒初步了解剪紙的基本特點：形象夸張、色彩鮮艷、對稱及鏤空等特點。 3、引導幼兒了解剪紙畫面具體圖案及寓意，讓幼兒感受生活的豐富多彩。 4、教幼兒學習剪紙的初步技巧：構圖、折、剪、打開。 5、運用方式不同的剪紙：對稱的剪紙、不對稱的剪紙 6、利用顏色不同的剪紙：單色的剪紙、彩色的剪紙 7、體現(xiàn)不同形象的剪紙：人物與動物形象，生活場景等。 8、裝飾環(huán)境方面的剪紙，如：窗花 二、實施方法 1、激發(fā)幼兒對剪紙活

16、動的興趣 要想使幼兒的剪紙技巧獲得發(fā)展，重要的是激發(fā)其興趣。興趣是最好的老師。如果幼兒對剪紙有了濃厚的興趣，他們就會主動運用感官去看、去聽、去想、去動手，從而積極探索，促進其剪紙潛能得到很好的發(fā)展。所以，我們在課程實施初始階段注重創(chuàng)設環(huán)境，讓幼兒在安靜、明亮、充滿藝術色彩的環(huán)境中專心剪紙，感受和模仿別人的剪紙；一方面在班里設立剪紙活動區(qū)角，讓幼兒可以隨時剪紙。以滿足不同水平幼兒的需要,發(fā)展幼兒的剪紙興趣和良好心態(tài)。在環(huán)境創(chuàng)設中渲染我園的剪紙藝術氛圍，讓幼兒不斷接觸剪紙藝術文化，從藝術欣賞和氛圍感染中提高幼兒的剪紙興趣。 2在游戲中學習剪紙的方法 作為教育者應多給幼兒提供探究的機會，并讓他們感受

17、到成功的喜悅，這將激勵他們不斷的去探索，從而走上成功之路。在民間藝術剪紙活動教學中，枯燥的練剪技能活動不能很好地吸引幼兒，我們將枯燥的練剪培訓轉化為有趣的游戲活動這是課題研究的重點。如在剪紙教學選材時，首先我們要注意游戲性、簡易性。設置一些游戲情節(jié)，讓孩子去探索，孩子在不知不覺中完成達成教育教學的目標。其次注重讓幼兒掌握剪紙的五種基本技法：圓、缺、方、線。知道在剪圓時，要達到如秋月，不但要飽滿還要圓潤；剪尖要如麥尖，尖而挺拔；剪方要如瓷磚，整齊有力；剪缺要如鋸齒，排列有序；剪線如發(fā)絲，粗細均勻。按這五種基本技法反復練習，直至熟練。 3精心設計活動方案，充分調動幼兒的積極性 我們會根據(jù)幼兒的年齡

18、、心理特點，在有關專業(yè)教師的引領和指導之下，積極構建在玩中觀察-在情境中產生興趣-在活動中思維想象-在鼓勵中創(chuàng)造表現(xiàn)的活動模式。在剪紙藝術教育課堂中，讓幼兒互相交流分享，并展開深入的討論，使孩子們對富有創(chuàng)意的剪紙作品充滿好奇，體會到民間藝術具有審美與實用雙重功能的特征，培養(yǎng)幼兒對美的敏銳的捕捉能力。在欣賞的同時，鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)新思想，用創(chuàng)造性的剪紙活動來表達自己的感受，培養(yǎng)幼兒的藝術思維力。在做好民間剪紙藝術課堂教育的同時，努力建立適應本年齡段幼兒的剪紙活動方案和優(yōu)秀課堂案例，形成一套成熟的值得借鑒的幼兒剪紙藝術系列教材。 4展示幼兒剪紙作品，讓幼兒體驗成功的喜悅 我們會一方面用幼兒的剪紙作品

19、來裝飾教室，美化環(huán)境。這樣不僅激發(fā)了幼兒對剪紙的興趣，激發(fā)了幼兒對美的事物和美的環(huán)境產生美的情感體驗，培養(yǎng)對美的感受力；另一方面建立幼兒剪紙作品展覽，集中展示幼兒剪紙藝術活動成果，使幼兒在體驗個人勞動藝術成果的同時感受了中國民族剪紙的文化，進行民族文化的熏陶，增強了幼兒民族的自尊心和自豪感。 5、積極做好家園溝通取得社區(qū)認可與支持 在課程實施中我們會努力取得幼兒家長的支持和幫助，通過親子系列活動中的剪紙生日賀卡，共同收集剪紙資料，得到幼兒家庭的認可和支持，讓家庭成員之間互相學習，互相促進，共同分享快樂，形成家庭教育和學校教育互相滲透，互相補充的教育合力，家長能有的放矢的指導孩子，使我們的剪紙活

20、動更順利地開展。 在剪紙活動中，我們除了教給幼兒剪紙的基本方法，同時把創(chuàng)造的余地留給孩子，幼兒進行剪紙活動，需要掌握剪紙的技能包括：剪（目測剪直線-把方形的紙剪成長條或小碎片；目測剪，幼兒開始學習剪紙，比較適合目測剪。目測剪即憑借想象直接把紙剪出一定形狀，目測剪沒什么要求，幼兒可隨意地剪自己喜歡的物體，其目的是培養(yǎng)幼兒剪紙的興趣及練習使用剪刀、曲線剪、折線剪、沿線剪、折疊剪等）撕、刮等方法，但無論是成人或是幼兒，技能的熟悉、掌握是通過引導逐步形成的，尤其是幼兒，技能的掌握更是需要具體、形象的形式。剛開始實施剪紙教學的大班幼兒，對于剪紙，只會無目的地隨意把一張紙進行操作，這時去要求他們創(chuàng)造出一幅

21、完美的作品，顯然是不符合幼兒的年齡特點和實際水平的。我們將會設計剪小花、剪小草等內容，讓幼兒逐漸地由無目的、無意識地剪轉入有目的地剪紙。 其次結合主題活動，讓剪紙?zhí)厣哌M本班、本園，我們會根據(jù)主題教學內容，設計幼兒感興趣的活動。把各種圖形與生活中的具體事物結合起來，使幼兒感到有趣并易于理解接受，然后引導幼兒開始有目的剪紙，創(chuàng)造出簡單的造型，來組成一幅完整的剪紙作品，孩子們創(chuàng)造在剪紙技能培養(yǎng)的同時，創(chuàng)造力也在慢慢地發(fā)展起來。在教學中，我們注重引導幼兒通過積極參與感受，發(fā)現(xiàn)剪紙作品中的形式美和內容美，把主題活動融進剪紙活動中。 同時，我們還會將剪紙與繪畫粘貼相結合，豐富作品。由于技能的限制，幼兒的

22、剪紙作品不能準確的表現(xiàn)物體，老師會指導幼兒用筆畫出。有些面積大的物體，也會指導幼兒剪裝飾圖形或圖案貼上，使作品更豐富，美觀。 三、結合主題活動，運用剪紙?zhí)厣珜嵤┗顒佑媱潱?主題一桃花朵朵 1、故事：小蝌蚪找媽媽 2、春天到我家 3、美麗的蝴蝶 4、多彩的春天 5、鮮花盛開 6、美麗的高樓 7、愛護小樹苗 8、古詩：兩個黃鸝鳴翠柳 9、柳樹姑娘 10、毛毛蟲 主題二快樂的我 1、男孩和女孩 2、我的服飾 3、水果店 4、小刺猬 5、動物一家親 6、蝸牛搬家 7、故事：烏鴉喝水 8、滑稽小丑 9、表情變變變 10、六一大聯(lián)歡 主題三大自然的禮物 1、十二月花開 2、小樹和小鳥 3、葡萄 4、動物聚

23、會 5、白菜 6、蘿卜 7、農貿市場真熱鬧 8、故事：老豆過生日 9、年輪的秘密 10、美麗的風景 主題四我要上學了 1、我的幼兒園 2、我是小學生 3、我的小書包 4、有趣的小鬧鐘 5、安全標志 6、我的老師 7、我的好朋友 8、今天我值日 9、我眼中的小學 10、送朋友禮物 剪紙的過程中，我們著重注意培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，并允許鼓勵幼兒進行自我評價。我們大班的孩子在剪紙的基本技能方面都已經掌握了，在練習課上我都會出兩種樣稿：一種是基本的折剪法練習樣稿，一種是加了一些花的樣稿。這樣基礎差的孩子就按照基本的樣稿練習，而基礎好的孩子可以在樣稿的基礎上進行花樣剪紙，如鏤空剪。鼓勵幼兒大膽想象，去發(fā)現(xiàn)新

24、的創(chuàng)意，創(chuàng)造出顯示個人獨特感受的剪紙作品。通過進行樣稿創(chuàng)新，最終獨立完成一幅帶有背景的剪紙作品。也就是說剪紙活動的設計要符合孩子的年齡階段特點，這樣才能發(fā)揮出剪紙的作用。 第6篇、大班主題活動計劃秋天的畫報教案反思“秋的畫報”主題計劃 一、生成背景： 秋天，是一個多彩的季節(jié);秋天，是一個豐收的季節(jié);秋天，是一個氣象多變的季節(jié)。感知秋天，最好的辦法就是讓幼兒到大自然中去，領略秋天的美景，尋找捕捉秋天的變化。圍繞秋天這一主題，我們將內容擴展到秋天的天氣變化、秋天的昆蟲、秋天的農作物、豐收的果園等方面，讓幼兒感受和想象動植物的變化、秋天山野的美景、豐收的景象從而激發(fā)幼兒探索熱愛大自然的情感。 二、主

25、題目標： 1有觀察的興趣，能感知秋天的變化和大自然的美景，了解秋天里人們的勞動，直到秋天是一個豐收的季節(jié)。 2樂于參加遠足美工種植等活動，會用多種形式表現(xiàn)對秋天的認識。 3鼓勵幼兒用多種方式表現(xiàn)表達秋天的美景，如美工、音樂表演、繪畫等。 二、活動安排 序號 活動名稱 重點領域 活動目標 方式方法 組織形式 組織資源 1 各種各樣的樹葉 科學 通過采集活動發(fā)現(xiàn)各種各樣的樹葉 集體、小組 2 染 樹葉印美術 用樹葉有規(guī)律的在紙上印染 集體 3 小兔拾落葉 體育 練習雙腳直線兩側跳 體育游戲 集體、小組 4 認識螞蚱 科學 培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達能力 集體 5 捉螞蚱體育游戲 練習手腳著地向前跳

26、 體育游戲 集體、小組 7 秋天的話報 語言、藝術 欣賞和感受秋天大自然的美，發(fā)展口語表達能力 集體 9 秋天的風 科學、語言 用語言描述自己對秋風的感受 集體 10 蘋果豐收 音樂欣賞 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感和感受力 音樂游戲 集體 11 蘋果樹 蠟染畫 用蠟筆畫出蘋果的外形特征，均勻涂色 集體 12 秋姑娘 詩歌欣賞 知道秋天是個豐收的季節(jié)，學會優(yōu)美的詩句 集體 14 認識石榴和柿子 科學 石榴、柿子等 15 柿子豐收了 手印畫 顏料、畫紙、柿子 16 秋天的風 科學、語言 夏季悶熱流汗的圖片 17 云彩和風 詩歌 有關藍天、白云的圖片等 18 大風和樹葉 體育游戲 滑板、紙團等 19 掃落

27、葉 音樂游戲 掃帚、樹葉頭飾 20 手印畫螃蟹 美術 螃蟹若干、顏料、紙、筆 四、 體活動方案 活動一：語言秋天的話報 活動目標： 1、；鞏固對秋季的主要認識：天漸漸冷了，人們穿上了毛衣，有的樹葉變黃了，飄落下來了，菊花開放了，秋天是收獲的季節(jié)。 2、幫助幼兒欣賞和感受秋天大自然的美，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。 3、發(fā)展幼兒的口語表達能力。 活動準備： 1、課前組織幼兒觀賞秋天的大自然的美景。 2、引導幼兒觀察周圍花草樹木在秋季的變化。 活動過程： 1：幼兒根據(jù)自己已有的經驗，談談對秋季的認識。 2：幼兒分別到活動室外找秋天的特征，鞏固對秋天主要特征的認識。 3：把幼兒找到的秋天的樹葉、花卉、

28、水果等裝飾形成一個五彩的秋天。 活動二：科學各種各樣的樹葉 活動目標： 1、通過采集活動，使幼兒發(fā)現(xiàn)周圍世界上有各種各樣的樹葉，激發(fā)幼兒觀賞大自然的興趣及熱愛大自然的情感。 2、學習分類的技能，發(fā)展幼兒的觀察能力及語言表達能力。 活動準備：每位幼兒一個采集袋。 活動過程： 1、通過采集樹葉活動，激 發(fā)幼兒觀賞各種樹葉的興趣。 2、幼兒討論交流采集的樹葉，鼓勵幼兒大膽發(fā)言。 3、學習分類的技能，能用完整的語句講述自己是按什麼分類的。 活動三：體育游戲捉螞蚱 活動目標：練習手腳著地向前跳，努力做到動作協(xié)調、靈敏。 活動準備：公雞頭飾一個。 活動過程： 1、復習雙腳著地向前跳。 2、介紹游戲名稱。

29、3、介紹游戲玩法。 活動反思： 詩歌秋天的畫報內容清新簡短，它用鮮艷的色彩和好吃的水果來描述秋天，向我們展示了一個多彩的秋天。它以視覺和味覺上的享受到讓幼兒感受到了秋天特有的美，感受到秋天是一個豐收的季節(jié)。 活動一開始，我以“我們和風娃娃打個招呼吧“導入，激發(fā)幼兒的興趣。它可是個調皮的“風娃娃”，它這兒鉆鉆，那兒鉆鉆，現(xiàn)在它又鉆到了果林里，在翻著秋天的畫報呢。通過以可愛的“風娃娃”形象激發(fā)幼兒的興趣，來引出活動，自然而然的過渡到下一環(huán)節(jié)。 出示課件，幼兒通過欣賞畫面，學習詩歌中內容。這一部分我將幼兒帶入了“秋天的果林”這樣的一個生動形象的畫面中，通過以“風娃娃”一頁一頁的翻看這本秋天的畫報的形

30、式，來展示“黃澄澄的梨”、“紅彤彤的棗”、“金燦燦的蘋果”和“亮晶晶的葡萄”這些美麗的畫面。幼兒在觀察畫面后可以無拘無束地說出自己的理解與看法，這也是是幼兒練習說話的好機會。另外，以直觀的畫面、鮮明的色彩來刺激幼兒的感官，能使幼兒能更好的掌握“黃澄澄、紅彤彤、金燦燦、亮晶晶”等詞匯，而且以“風娃娃”一頁一頁的翻看這本秋天的畫報的形式來引導，也能更好的幫助幼兒突破“風娃娃鉆進樹林，在翻著彩色的畫報?！边@一難點。通過上一環(huán)節(jié)中所學習的內容以一個完整的形式展示給幼兒，讓幼兒完整的感受詩歌內容，讓幼兒在欣賞過程中不知不覺走進秋天的果園，認識了各種各樣的水果，感受了秋天的豐收。 最后也就是本次活動的難點

31、創(chuàng)編詩歌。風娃娃告訴我說，還有很多水果朋友，它們的顏色也是“黃澄澄，紅彤彤，亮晶晶”的，它們也想到畫報里來，我們一起來幫幫他們，好嗎?輕輕的到后面的“果園”里選12種水果，和你的好朋友用剛才學到的詞語說一說。由于有些幼兒對于 “黃澄澄、紅彤彤、金燦燦、亮晶晶”等四個詞語不是很熟悉，所以在創(chuàng)編中會有把水果搞混。下次的活動中我會吸取經驗并進行重點指導。 整個活動下來，總體環(huán)節(jié)上都很流暢的下來，幼兒基本上都理解了詩歌的內容，同時也在欣賞的基礎上學習創(chuàng)編詩歌。 第7篇、大班折紙主題活動帆船教案反思一、活動目標： 1、幼兒學習簡單的折紙方法，并且能夠根據(jù)學習到的知識看簡單的折紙設意圖，完成作品。 2、發(fā)

32、展幼兒的動手能力，培養(yǎng)幼兒自己看示意圖完成作品的能力。 二、活動準備： 1、折好的折紙作品，最好人手可以一份。 2、手工紙人手2份，要留有備用。 3、帆船制作步驟示意圖。 三、活動過程： 1、教師出示折紙作品，引起幼兒折紙的興趣。 孩子們，老師知道你們都喜歡折紙，老師也是很喜歡，看，老師折了這么多作品，我們一起欣賞一下吧！ 2、提出問題，引導幼兒發(fā)現(xiàn)老師折紙的方法。 （1）老師折了這么多，其實也是請了一個好幫手，要不，老師也記不住這么多方法。 （2）你們把手里的折紙作品打開，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？ 3、教師交給幼兒基本的折紙方法。 教師在幼兒探索發(fā)現(xiàn)的基礎上，教幼兒認識折線（），箭頭（），教給幼兒

33、基本的折紙方法。 4、教師出示帆船的折紙示意圖，幼兒通過自己的觀察來完成作品。 （1）教師按順序出示示意圖，并用簡單的語言給與提示。 （2）難點：第4步，向后折為這次活動的難點，老師可以通過簡單的示范來輔助幼兒理解。 （3）第一遍作品完成之后，老師給與幼兒肯定和表揚，并讓幼兒看著圖示再次完成作品。 5、活動延伸 老師還準備了一些折紙的示意圖，我們用我們剛才學到的知識自己來進行折紙創(chuàng)作，好不好？ 活動反思 1、教學過程中能調動了幼兒的積極參與。每個幼兒都能完成一件手工作品。 2、幼兒之間能相互合作，又能培養(yǎng)了幼兒的團結協(xié)作精神。 3、在教學準備、幼兒動手操作方面等，考慮得較周到，但紙船對折方法的

34、步驟的講解示范過程過快，有的小朋友看不清楚。 4、由于本人是小學教師剛轉崗的幼兒教師，教學經驗少，教學環(huán)節(jié)的過渡不夠自然。 5、通過這節(jié)課使我認識到：在以后的教學中不但要注意知識和學習方法的傳授，還要不斷地學習和探索創(chuàng)新，不斷豐富完善自己的實踐經驗，只有這樣才能成為合格的幼師。 第8篇、中班主題活動親親熱熱小伙伴教案反思主題目標： 1、感受和小朋友一起玩耍的快樂，樂意和小朋友一起友好相處。 2、懂得并嘗試分享、助人、謙讓。 主題內容： 周一：語言草莓甜蜜蜜（指導實習生上課） 周二：科學上面和下面 周三：語言最要好的朋友（脫班） 周四：美術我的好朋友（指導實習生上課） 周五：區(qū)域活動 科學：上面

35、和下面 活動目標： 1、學習以自身為中心區(qū)分上、下。 2、學習以客體（物）為中心區(qū)分上、下。 3、掌握初步的觀察方法，能用較完整的語言大膽表述上面有什么，下面有什么。 活動準備： 1、小朋友的書。數(shù)學 2、小動物卡片若干 活動過程： 1、幼兒以自己為中心區(qū)別上、下。 （1）引導幼兒觀察活動室環(huán)境，說說自己的上面有什么，自己的下面有什么。 （2）游戲“看誰躲得快”：幼兒聽教師的口令“椅子上”、“地毯上”、“桌子下”等，馬上躲到相應地點。比一比，誰的反應最快。 （3）游戲“誰最快”。 （4）告訴幼兒游戲規(guī)則和玩法：游戲開始，教師分別說出在幼兒上面或下面的物體，幼兒根據(jù)物體的方位做動作表示，（教師說

36、的物體如在幼兒上面，幼兒就把雙手舉高；教師說的物體如在幼兒下面，幼兒就做蹲下的動作）比一比誰能按照教師的指令快速做出相應的動作。 （5）幼兒游戲幾次 2、幼兒以其他物體為中心，區(qū)別上、下。 （1）小動物捉迷藏。出示小動物，請小朋友閉上眼睛，教師把小動物放到活動室某物的上面或下面，或者在架子的上、中、下分別放上小動物，然后請幼兒睜開眼睛找一找，找到后告訴大家“XX藏在XX下面（上面、中間）。” （2）游戲“藏一藏”：幼兒人手一張動物卡片，請幼兒在活動室里找個地方把小動物放好。然后用語言描述自己的小動物放在哪里，請其他小朋友去找一找。學會說“我的XX在XX下面（上面）”、“我的XX下面（上面）找到

37、了XX”。 3、操作活動，翻開小朋友的書。數(shù)學第7頁“送好朋友回家”，讓幼兒練習以其他物體為中心區(qū)別上、中、下。 教學反思： 新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展?；顒又?，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。 第9篇、中班主題活動紅色大收集教案反思主題名稱：紅色大收集 主題目標： 1、繼續(xù)回憶過年的歡樂情景，樂意表達過新年的快樂，體驗新年后老師、小朋友見面的愉快心情及相互關愛的情感。 2、了解新年的習俗，感受收集和分享的快樂。 主題內容： 周一：科學小動物

38、做客 周二：泥工紅紅的糖葫蘆 周三：語言糖果雨（脫班） 周四：藝術包春卷 周五：區(qū)域活動 科學：小動物做客 活動目標 1.交流新年做客的感受，學習怎樣做客和接待客人。 2.嘗試把小動物和它喜歡的食物進行一一對應。 活動準備 1.小朋友的書數(shù)學 2.小動物圖片：小象、小熊、小狗、小貓、小兔、小羊、小雞。 活動過程 1.談話，引導幼兒回憶過新年做客的情景。 新年的時候，你去誰家做客了？他們是怎么招待你的？（滲透敲門禮儀）新年的時候，誰來你家做客了？你是怎么招待客人的？ 2.招待小動物客人 （1）逐一出示小熊、小狗的圖片，師幼談話：誰來了？我們應該怎么問好？（教師引導幼兒說“XX，你好！歡迎來我家做

39、客”“請坐，請坐！”等禮貌用語） （2）討論：客人到齊了，可以怎么招待他們呢？ （3）給客人唱歌、跳舞、表演節(jié)目。 教師鼓勵幼兒能大膽地到集體面前表演節(jié)目，（或和好朋友結伴一起表演）以表示對小動物來做客的歡迎。 （4）討論：客人肚子餓了，它們愛吃什么呢？ （5）使用小朋友的書數(shù)學第1頁“喜歡吃的食物”，讓幼兒練習根據(jù)動物愛吃的食物進行連線。 3.游戲“客人來了”。 （1）教師扮演“客人”，到小朋友家做客，小朋友接待。 （2）請一位幼兒扮演“客人”，請某一位幼兒扮演“主人”，接待客人。 活動反思：小班幼兒已有做客和招待客人的生活經驗，而且在平日教學活動中我們經常玩手指游戲“開門”，在該手指游戲中

40、延伸出各種動物來家做客時小兔如何招待客人，所以對小朋友來說，如何招待客人是沒什么問題的，請客人坐下，給客人端茶，送好吃的都能體現(xiàn)，重點主要放在學習做客方面，首先敲門禮儀是最基礎的，相信平日里孩子們很少自己去敲別人家的門，因此當我示范正確敲門的方法時，孩子們自然而然地被吸引并主動學習，不過在活動中孩子們比較興奮，容易圍上來，因此活動后我反思到可以分小組讓幼兒自主表演，也能防止幼兒圍擁上來的現(xiàn)象。 泥工：紅紅的糖葫蘆 活動目標 1.學習團圓的技能，掌握用小棒穿“糖葫蘆”的正確方法。 2.對泥工活動感興趣，能努力玩成作品。 活動準備 1.小朋友的書-過年真好 2.紅色橡皮泥、泥工板人手一塊，小棒人手

41、一根（兩頭不要過于尖）；草把（供幼兒插作品用） 3.教師自制的“糖葫蘆”一串。 活動過程 1.出示自制的“糖葫蘆”，導入活動。 賣糖葫蘆嘍！好吃的糖葫蘆哦！快來買哦！ 2幼兒觀察糖葫蘆，教師提問。 糖葫蘆是什么顏色的？糖葫蘆是什么形狀的？這些圓圓的糖葫蘆是用什么穿起來的？ 3.幼兒學習制作“糖葫蘆”。 （1）教師示范：團泥、搓長、分段、搓圓。 （2）幼兒使用橡皮泥制作“糖葫蘆”。 4.幼兒學習穿“糖葫蘆”的方法。 （1）糖葫蘆穿在什么地方？怎樣拿小棒最安全？怎樣穿得最結實？ （2）幼兒操作，教師指導。提醒注意使用小棒的安全。 5.把作品插入草把中進行展示，總結評價。 （1）小朋友做的“糖葫蘆”

42、都很漂亮，大家快來買嘍！看看誰的“糖葫蘆”最受歡迎。 （2）教師與幼兒一起使用小朋友的書-過年真好第11-12頁“冰糖葫蘆”，學習朗誦兒歌冰糖葫蘆。 藝術：包春卷 活動目標 1.學唱歌曲，感受十六分音符的節(jié)奏，能隨著音樂邊唱歌曲邊有節(jié)奏地表演“包春卷”。 2.感受過年“包春卷”的樂趣，體驗和同伴合作游戲的快樂。 活動準備 1.磁帶及錄音機。 2.事先了解幼兒過年“包春卷”的經驗。 3.手帕（皺紙）、小的動物毛絨玩具與幼兒人數(shù)相等；浴巾兩人一條；已包好的春卷一盤。 活動過程 1.回憶“包春卷”的過程。 出示已包好的春卷，讓幼兒說一說，這是什么，你們會包春卷嗎？是怎樣包的？ 2.欣賞歌曲，熟悉歌曲

43、的旋律。 （1）教師范唱歌曲一遍。 （2）教師再次范唱歌曲一遍。讓幼兒練習XXXX十六分音符：邊拍手邊按節(jié)奏念“大家都來包春卷”。 3.學唱歌曲 （1）幼兒跟教師唱歌曲兩遍。 （2）教師演唱前后兩句“包春卷”的不同唱法，讓幼兒分辨并學唱。 4.游戲“給小動物包春卷”。 （1）教師提供每位幼兒一塊手帕和一個小毛絨動物玩具，讓幼兒邊唱歌曲邊用手帕把毛絨小動物包起來。 （2）幼兒交換毛絨玩具后，再次邊唱歌曲邊玩“包春卷”游戲。 5.幼兒合作玩游戲。 （1）將毛巾鋪在地板上，請一幼兒做春卷的“餡子”，躺在毛巾的一端隨包春卷的動作滾動，另一幼兒拿著浴巾“包春卷”，一邊唱歌，一邊用浴巾把“餡”包起來。 （

44、2）請幼兒自己找一位好朋友，兩人一條浴巾，在音樂的伴奏下做“包春卷”的游戲兩邊。（第二遍時互換角色） 6、創(chuàng)編游戲。 除了包春卷，我們平時還包過什么好吃的？請你用動作表演一下！ 活動反思：“春卷”這一食物在我們南方其實很少有家庭會經常做來吃，所以出于這一原因，我在活動前用照片讓幼兒來感知了解，也有幼兒將春卷和麥餅筒混淆，因為形狀非常相似。歌曲包春卷本身對幼兒來說簡單易學，朗朗上口，加上游戲形式的表演唱，幼兒興趣非常濃厚，不過孩子在參與該游戲時，特別容易興奮，導致收不住，這是我在活動前考慮不夠周全的地方，有些孩子不能很好地遵守活動規(guī)則，而是自由游戲，如果我在活動前制定一定的游戲規(guī)則，比如分組表演

45、，或者用顏色標記來指導幼兒輪流游戲，可能活動常規(guī)不至于這么亂，活動亮點在創(chuàng)編環(huán)節(jié)，幼兒對包餃子、包麥餅筒、包包子等都有一定的生活經驗，因此孩子們能馬上創(chuàng)編出來，并且愉快地投入到創(chuàng)編游戲當中。 第10篇、中班主題活動七星瓢蟲教案反思設計思路： 秋天里有許多昆蟲，在戶外活動時，孩子們喜歡去尋找，他們邊找邊議論著。于是，我引導孩子們回家去找找瓢蟲的資料，了解一下瓢蟲。隨著孩子們的探索，他們知道了瓢蟲家族中種類繁多，有益蟲與害蟲，主要看它們的翅膀上的點子。我覺得可以通過數(shù)翅膀上的點子來了解瓢蟲家族中的益蟲與害蟲，幫助幼兒整理與提升這方面的經驗。于是，我設計了本次活動。此活動主要讓孩子們了解瓢蟲家族中的

46、益蟲與害蟲，并能運用先目測一部分，接著數(shù)完全部的方法進行數(shù)數(shù)分辨。同時在接著數(shù)的基礎上，讓幼兒來分辨哪只瓢蟲是益蟲，哪只瓢蟲是害蟲，激發(fā)幼兒保護益蟲的情感。接著還利用游戲趕害蟲，進一步激發(fā)幼兒喜愛與保護益蟲的情感。 活動目標： 1、運用先目測一部分，再接著數(shù)完全部的數(shù)數(shù)方法，進行9以內的數(shù)數(shù) 2、了解瓢蟲有益蟲和害蟲之分 3、能夠根據(jù)游戲規(guī)則進行游戲，體驗合作和競爭的樂趣 環(huán)境創(chuàng)設： 大樹背景圖、背上有69個不同點數(shù)的瓢蟲若干。 活動流程： 一、認識七星瓢蟲 1、教師出示大樹媽媽圖片：你們看這是誰??？（大樹媽媽）哎呀，大樹媽媽怎么不開心，在哭呀！你們知道為什么嗎？（大樹媽媽身上有好多的小蟲）哦

47、我來問一問大樹媽媽是為了什么哭?。捍髽鋴寢專銥槭裁纯扪?？大樹媽媽說：我的身上有好多害蟲，咬得我可疼了。小朋友們，快點幫我把益蟲留下來，把害蟲都趕走，救救我的樹葉寶寶！哦，原來大樹媽媽的身上有好多的害蟲在咬它，怪不得大樹媽媽哭得這么傷心呢！那我們小朋友一起來幫大樹媽媽抓害蟲好不好啊？（好） 2、教師：每個小朋友去抓一只害蟲下來，看一看，數(shù)一數(shù)你抓到的瓢蟲身上有幾顆星，然后跟小朋友說一說，你是用怎樣的方法數(shù)出來的？ 3、教師：看到一只瓢蟲，可以先數(shù)數(shù)它的半邊背上有幾顆星，然后接著數(shù)另外半邊，數(shù)完全部的星就能分辨它是幾星瓢蟲了。 二、教師小結 1、在每個小朋友手里都有一只瓢蟲，可是哪些小朋友手里的

48、是害蟲，哪些小朋友手里的是益蟲呢？讓老師來告訴你們：瓢蟲有很多種，按它們身上的點數(shù)來命名，身上有七顆星的叫做七星瓢蟲，有八顆星的叫八星瓢蟲，有九顆星的叫九星瓢蟲。尋找七星瓢蟲時要先數(shù)一數(shù)瓢蟲身上有幾顆星，只有身上有七顆星的才是益蟲。 2、我們再來數(shù)一數(shù)你手上的瓢蟲有幾顆星，如果是七星瓢蟲就把它們放回大樹媽媽的身上，如果是害蟲就趕快扔到老師的小籃子里面來。 三、游戲：趕害蟲 1、教師介紹游戲規(guī)則并討論：幼兒分兩隊競賽，用接力賽的方式趕走害蟲，每個人趕走一個害蟲（將害蟲貼在旁邊），接著回到隊伍里拍后面一個小朋友的手，后面的小朋友再繼續(xù)去趕害蟲。比比哪隊找得最快最準確。 2、比賽結束，先自己隊的小朋

49、友檢查一下是不是不小心被益蟲也趕走了。教師記錄得分，發(fā)放五角星。然后兩隊互查趕走的瓢蟲中是否有益蟲（七星瓢蟲），如查出對方找錯一個則把對方的一顆五角星轉移到自己的隊伍，在自查、互查后，為兩隊分別記下應得的五角星。 3、教師：樹上剩下的瓢蟲中還有害蟲嗎？（以搶答方式趕害蟲）找對一個加一個五角星。 4、教師總結：今天我們小朋友都很棒，幫大樹媽媽把害蟲都趕走了，特別是X隊的小朋友，又快又準確的把大樹媽媽身上的害蟲都趕走了。以后我們看到了七星瓢蟲能不能傷害它??？（不能） 四、 延伸活動 1、將幼兒用書投放到區(qū)角活動，讓幼兒找一找七星瓢蟲 2、幼兒操作幼兒手工七星瓢蟲，制作一只七星瓢蟲，貼在果樹上，保護

50、果樹。 自我反思： 首先，本堂課我設計了請幼兒在樹上每人抓一只瓢蟲下來，然后數(shù)一數(shù)的環(huán)節(jié)。由于考慮的不夠周詳，幼兒在抓瓢蟲的時候，造成了比較擁擠的場面。 在請幼兒數(shù)一數(shù)瓢蟲身上有幾顆星的時候，幼兒們基本可以做到數(shù)清楚瓢蟲身上的星，并且用比較完整的語句來表達自己是如何將瓢蟲身上的星數(shù)清楚的。在這一基礎上我又教幼兒一種 先目測一部分，再接著數(shù)完全部的數(shù)數(shù)方法。 接下來是游戲的環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，排在比較后面的幼兒由于等待的時間過長而造成了分心的情況，導致游戲沒有在我的預想中完成。但是最后還是能通過游戲讓幼兒體驗到合作和競爭的樂趣。 從目標的角度上來說，幼兒能初步的掌握先目測一部分，再接著數(shù)完全部的

51、數(shù)數(shù)方法。也能在游戲中體驗到合作和競爭的樂趣。但是對于益蟲和害蟲的區(qū)別上，幼兒還不是很了解，還有待加深印象。 第11篇、中班主題活動蔬菜朋友教案反思第一部分：預設計劃 一、概況說明 主題名稱：蔬菜朋友 對象：中一班中二班 人數(shù)：40人39人 預設時間： 二、主題來源： 人們每天的生活都離不開蔬菜，蔬菜中含有許多其他食物無法代替的營養(yǎng)成分，蔬菜的選擇往往影響著我們身體的健康與成長。 隨著家庭生活條件的不斷改善，所吃的食物也更豐富多樣，不可否認雞、鴨、魚、肉等食品對幼兒的誘惑遠遠要比蔬菜強烈的多，年輕的父母也認為水果可以替代蔬菜的營養(yǎng)，幼兒的營養(yǎng)和健康受到前所未有的挑戰(zhàn)。因此我們開展了“蔬菜朋友”

52、這一主題活動。 在“蔬菜朋友”這一主題里，我們老師力圖從感情入手，調動幼兒內在的積極性和興趣，所以今天我們就為小朋友提供這一活動，是想讓每位幼兒通過看一看，聞一聞，做一做，嘗一嘗的親自經歷過程中，萌發(fā)喜歡蔬菜的情感，讓幼兒懂得蔬菜是幫助我們健康成長的好朋友。 三、過程預設 （一）啟動階段 1、經驗激活與喚醒 （1）、目標：了解幼兒對“蔬菜”的已有認識狀況；喚醒或激活幼兒同“蔬菜”相關的生活經驗；激發(fā)幼兒對“蔬菜”這一活動主題探究的興趣。 （2）、預設活動：由蔬菜屋的故事導入，通過說說蔬菜、品嘗各種菜，講述蔬菜故事等，激活幼兒相關經驗。 2、建立主題探究網絡 3、家園聯(lián)系 （1）通過家長會，讓家

53、長了解主題探究活動的內容、范圍及意義。 （2）通過“愛心橋”，讓家長了解在主題“蔬菜”中可能需要配合的活動。如：帶幼兒到超市去看蔬菜、選購蔬菜、拓寬幼兒對蔬菜的了解等。 （3）書寫通知，告訴家長孩子們的探究進程，求得家長的協(xié)助。 （二）實施階段 1、活動任務說明 引導和鼓勵幼兒運用已有的經驗和技能，較持續(xù)地探索自己感興趣的問題；關注、鼓勵、支持幼兒的探究行為，引發(fā)幼兒對探究的興趣，并有實實在在的收獲。 2、可能的探究領域 （1）蔬菜的種類，包括蔬菜的名稱、形狀、顏色和味道等。 （2）蔬菜的來源與生長 （3）蔬菜的構造與營養(yǎng) （4）蔬菜的加工 3、可能的探究方式 （1）座談：請保健老師與幼兒談談

54、蔬菜的營養(yǎng)價值。 （2）觀察和品嘗：教師提供各種蔬菜讓幼兒了解它們的外觀、顏色及口味等。 （3）采訪：通過訪問阿姨、老師、超市營業(yè)員等，了解蔬菜的種類與特點。 （4）參觀：帶幼兒參觀菜園，初步了解蔬菜的來歷以及蔬菜的生長情況。 （5）動手操作：利用各種蔬菜切片，創(chuàng)造性地設計制作蔬菜拼盤。 （三）展示階段 1、目標 （1）師生一起回顧探究的歷程，通過回憶、整理圖片資料、看錄像，歸納、整理，提煉有價值的研究成果，誘導幼兒思考和分析什么東西值得展示和如何展示。 （2）幫助幼兒嘗試用自己的方式介紹和展示自己研究的方式與成果，在此過程中學會交流、學會表達、學會分享，培養(yǎng)合作意識與合作精神。 （3）誘導幼

55、兒對探索過程的得失進行總結、反思，幫助幼兒對自己創(chuàng)作的作品進行自我反思與評價，同時接受來自同伴和教師的評估，培養(yǎng)幼兒形成初步的評價意識和自我反思意識。 2、可能出現(xiàn)的展示形式 （1）游戲展示：自辦蔬菜商店，模擬購物。 （2）美工活動：繪制“我們的菜園” （3）利用蔬菜，現(xiàn)場加工制作蔬菜拼盤。 第二部分：活動安排 第一階段 活動一 科學領域活動籃子里的蔬菜 活動目標：知道幾種常見蔬菜的名稱與外形特征。 感受蔬菜的多種多樣。 活動過程記錄 形式：對話實錄式 教師講述故事，引導了幼兒極大的興趣。興趣的焦點集中在自己曾吃過的各種蔬菜上。 老師：今天，老師帶來了一樣蔬菜。你們猜是什么？ 幼兒：黃瓜、卷心

56、菜、茄子 觀察與反思 從平時的觀察中，發(fā)現(xiàn)孩子對每天午餐時發(fā)現(xiàn)好多小朋友有偏食現(xiàn)象有的說不吃這菜，有的不吃那種菜。所以此次設計教學選擇了“蔬菜”這一主題。從今天的談話中看幼兒對蔬菜的品種、味道有一定的經驗，但是對于什么是蔬菜是什么并不清楚，以至于一些幼兒將魚呀、肉呀、等等當成了蔬菜，所以我建議孩子們回家先問問大人，讓孩子們懂得“問大人”也是一種很好的學習方法。 活動二 社會領域活動去菜場 活動目標：參觀菜市場，了解那里有品種繁多的蔬菜和其他食品，是人們買菜的地方。 能大膽地與人交往，參與買菜活動。 活動過程記錄 形式：對話實錄式 老師：你們看，這是什么？ 幼兒：小白菜、西紅柿、茄子 老師：你們

57、吃過這些菜嗎？ 肖婧：我吃過南瓜，很甜的 敬澤：老師我吃過馬鈴薯、葫蘆瓜，好好吃的。 老師：你們還喜歡吃什么蔬菜呀？為什么？ 鴻雁：我喜歡吃紅蘿卜，因為紅蘿卜很有營養(yǎng)。 昊煒：我喜歡吃青豆，吃了身體好。 老師：你們吃了那么多蔬菜，到底什么叫蔬菜呀/ 幼兒：小白菜、馬鈴薯、黃瓜、茄子都是蔬菜 老師：那魚和肉是不是蔬菜呢？ 幼兒：不是的 辰燁：魚和肉人家不叫它蔬菜的 觀察和反思 在對孩子們參觀活動的觀察中發(fā)現(xiàn)，中班幼兒注意力不穩(wěn)定，易受干擾和影響，而且任務意識不強，許多孩子一到蔬菜攤就忘了自己來干什么的了。有些幼兒不專心，但也有些幼兒看到不認識的蔬菜，便開始主動詢問攤主，表現(xiàn)得大方、主動。我想攤主

58、的熱情好客是最主要的因素。從中我們根據(jù)年齡越小受外界干擾的可能越大，對活動前的準備應該考慮的全面、周到一些，使幼兒能獲得成功的體驗。 活動三 音樂活動買菜 活動目標：繼續(xù)感受歌曲中的說唱情趣。 能有節(jié)奏地進行說唱。 活動四 數(shù)學活動按顏色排序 活動目的：學習按一二一二的規(guī)律排列物體，體驗物體之間的空間關系。 嘗試用不同的組合形式按一、二、一、二的規(guī)律進行排列，并會用語言表達。 活動五 美術活動好看的蔬菜 活動目標：會用團、搓、壓的方法制作常見的蔬菜，能表現(xiàn)出各種各樣蔬菜的主要特征。 會運用輔助材料（彩色皺紙、牙簽、剪刀等）制作蔬菜。 第二階段 活動一 健康領域活動好吃的芹菜 活動目標：知道芹菜

59、多人體的作用，了解芹菜的多種吃法。 樂意吃芹菜，體驗自己動手包芹菜餃子的樂趣。 活動二 語言活動蔬菜謎語 活動目標：會按物體的主要特征猜謎語，初步掌握猜謎的規(guī)律。 對物體特征有一定的概括能力及口語表達能力。 活動三 美術活動蔬菜花園 活動目標：能大膽嘗試用幾種蔬菜的切片在圓形或方形上進行圖案造型。 能用對稱和色彩搭配的方法進行構圖。 活動四 音樂活動毛毛蟲和蔬菜 活動目標：能分辨兩段不同性質的音樂，樂于參與音樂游戲，并能遵守游戲規(guī)則。 能聽音樂想象出毛毛蟲或蔬菜的動作，并用肢體語言表示。 up2活動五 美術活動蔬菜造型 活動目標：根據(jù)蔬菜的不同外形，進行想象，合理搭配，創(chuàng)作出各種造型。 在制作

60、過程中體驗創(chuàng)造的樂趣。 第三階段 活動一 社會領域活動蔬菜的家 活動目標：知道蔬菜是種植出來的，了解幾種蔬菜不同的生長方式。 感受農民種植蔬菜的辛苦，體驗收獲的喜悅。 活動過程記錄 形式：對話實錄式 老師：你吃過哪些蔬菜？ （幼兒紛紛踴躍發(fā)言，講了許多他們平時吃過的各種各樣的蔬菜。） 老師：你們知不知道這些蔬菜從哪里來的呀？ 幼兒1：我知道，是媽媽買的 幼兒2：我吃的茄子是奶奶從超市買回來的 幼兒3：我今天吃的青菜是小姨拿來的 幼兒4：我們家的蔬菜是我奶奶家?guī)淼?幼兒5：是從食堂里買的 老師：剛才，有的小朋友說蔬菜是爸爸媽媽、外婆、爺爺奶奶從超市買來的，也有的小朋友說是阿姨家拿來的。那么超市