2022年陜西省中考語文真題解析版

1、2022年陜西省初中學(xué)業(yè)水平考試語文試卷考前須知：.本試卷共8頁。全卷總分120分?？荚嚂r(shí)間150分鐘。.答題前，考生在試卷和答題卡上務(wù)必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將自己的 姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫清楚。.請(qǐng)用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，在試題 卷上作答無效。.考試結(jié)束，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累和運(yùn)用（共5小題，計(jì)17分）1.以下各組詞語中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是（）A.星宿(sii)*B確鑿(z4o)門框(k椎ng)*翹首(qiao)*貯蓄(chu)*煙囪(cong)屏息凝神（bing） *潛滋暗長(zhǎng)（qian）C.矩形（ju） 矗立（chU） D

2、.殷紅（”n） 遒勁（jing） 【答案】DC.矩形（ju） 矗立（chU） D.殷紅（”n） 遒勁（jing） 【答案】D擦拭（chi）強(qiáng)聒不舍（qi&ng） 勾當(dāng)（dang） 不屑置辯（xi6） 【解析】【詳解】A.星宿（sti） xiu,貯蓄（chil） zhu； B.翹首（qi&o） qiao,潛滋暗長(zhǎng)（qian） qian； C矩形（訕）一ju,擦拭（chh） ca； 應(yīng)選Do2.以下各組詞語中,2.以下各組詞語中,漢字書寫全都正確的一組是（）A.帳篷B.照璧C.專制D.取締輻射 泄氣 狼藉 決別鳩占鵲巢大庭廣眾矯揉造做喜出望外無精打彩眼花繚亂望眼欲穿斷章取意【答案】A【解析】【詳解

3、】B.照璧照壁，矯揉造做矯揉造作;C無精打彩無精打采；D.決別訣別，斷章取意斷章取義； 發(fā)、精神矍銖的老者，手扶攬繩全神貫注地盯著奔流遠(yuǎn)去的黃河，吵吵嚷嚷的“照相大 戰(zhàn)”與他沒有絲毫關(guān)系。“沒有和壺口瀑布照上相？ “見我看他，老者微笑著向我打招呼。我禮貌地問：“您 為什么不去照相？ ”他說：“能留住美麗風(fēng)景的，不是相機(jī)拍照，而是心靈感悟，把最美 的風(fēng)景，留在靈魂深處?！崩险哒f：“黃河是我們的母親河，是中華民族幾千年頑強(qiáng)不息、勇往直前、戰(zhàn)勝一切 的精神象征，美麗的風(fēng)景固然重要，更重要的是領(lǐng)悟民族精神。”扭過臉，看看爭(zhēng)先恐后、吵吵嚷嚷的照相者，回過頭，再看看眼前凝望著黃河沉思的 老者，一瞬間，我的

4、淚水禁不住奪眶而出2初中時(shí)，語文課本上學(xué)過的毛澤東那篇為人民服務(wù)，至今還能倒背如流。也正是從 那時(shí)起，腦海里刻下一個(gè)不朽的名字張思德。沒想到20多年后，我來到毛主席當(dāng)年給張思德開追悼會(huì)的革命圣地延安，站在莊嚴(yán)肅 穆的張思德墓碑前。那一刻，我突然發(fā)現(xiàn)自己是那樣渺小凝望著墓碑上那張年輕樂觀的臉龐和金光閃閃的“張思德”三個(gè)大字，萬千思緒隨風(fēng) 飄遠(yuǎn)。沿著歲月的足跡，穿越時(shí)光的隧道，我仿佛看到了毛澤東揮舞著那雙指點(diǎn)江山的大 手，聽到他操著濃重而鏗鏘有力的湘音，講述著一個(gè)不朽的名字張思德。墓碑后面的山梁上，漫山遍野的紅花槐迎風(fēng)怒放，紅艷艷的花海就像這個(gè)年輕生命的 熱血在燃燒；放眼遠(yuǎn)眺，寶塔山上那座曾指引中

5、華民族前行的千年古塔，依然巍峨矗立， 閃爍著“為人民服務(wù)”的萬丈光芒；俯首望去，滾滾奔流的延河水，承載著與張思德名字 一樣不朽的精神，滔滔東去、一主無前有人說過：“有的人死了，他還活著；有的人活著，他已經(jīng)死了?！蔽乙蚕胝f：“有的人活著，是為了更多的人更好地活著；有的人活著，只是為了自己 活得更好?！崩咽侨说谋灸?，利人更是人的本性。我們不是圣人，皆是吃五谷雜糧，有七情六欲 的普通人。一個(gè)年輕的逝者，用生命啟迪我們活著的人：人，究竟為什么活著？為誰活 著？怎樣活著？3朝陽從八百里秦川爬上來，吐出萬丈金色的陽光，親吻著古老而又年輕的長(zhǎng)安城 西安。周末的清晨，漫步在大雁塔廣場(chǎng)，強(qiáng)烈地感受到，這座城市

6、的每一寸土地，都滲透著 濃郁的中華文明的氣息，煥發(fā)著欣欣向榮的勃勃生機(jī)。身后，那座飽經(jīng)歲月洗禮而依然高大雄偉的千年古塔大雁塔，向人們?cè)V說著大唐 盛世的一個(gè)個(gè)故事；面前，唐代高僧玄奘法師手持禪杖，執(zhí)佛禮，炯炯有神的目光遙望著 遠(yuǎn)方，仿佛在講述著西天取經(jīng)路上艱辛而美麗的傳說。駐足于玄奘法師雕像前，思緒萬千，電視劇西游記中的畫面在腦海里閃現(xiàn)。面對(duì) 妖魔鬼怪的威脅，他毫不畏懼；面對(duì)王權(quán)富貴的誘惑，他毫不動(dòng)搖；面對(duì)兒女情長(zhǎng)，他癡 心不改；面對(duì)艱難險(xiǎn)阻，他一往無前。春秋冬夏，風(fēng)雨兼程，披荊斬棘，兩肩霜花，一路 向西，取得真經(jīng)。面對(duì)眼前的玄奘法師，一個(gè)大大的問號(hào)從內(nèi)心深處跳出來，是什么給了他如此強(qiáng)大的 前行

7、力量？默默凝思，許久，我懂了：信仰和信念，是玄奘法師的精神支柱。有了它，才會(huì)朝著 一個(gè)方向，沿著一條路，堅(jiān)定不移地走下去；才會(huì)有專之意專心凝神，專心致志；才 會(huì)有深之意沉浸其中，深鉆細(xì)研；才會(huì)有勇之意踏平坎坷，勇攀高峰。行走在路上，心中有魂，堅(jiān)定前進(jìn)的方向；腳下有根，邁出堅(jiān)實(shí)的步伐；頭頂有光， 照亮前行的道路。非此，而不能遠(yuǎn)行。(節(jié)選自2017.9散文百家，有改動(dòng)) 【注釋】張思德：(1915T944)四川儀隴人。1933年參加紅軍，1937年加入中國(guó)共產(chǎn)黨。長(zhǎng)征到延安后，任中共中央警衛(wèi)團(tuán)戰(zhàn)士。1944年9月5日，在陜北安塞山中燒炭，因炭窯 崩塌而犧牲。為了紀(jì)念他，毛澤東寫了著名的為人民服務(wù)一

8、文。.文段1中，老者所說的“美麗的風(fēng)景”和“最美的風(fēng)景”分別指什么？.文段1作者用大量筆墨敘寫拍照的游客，有什么作用？.揣摩以下語句，回答括號(hào)內(nèi)的問題。(1)那一刻，我突然發(fā)現(xiàn)自己是那樣渺小(作者這樣寫，有什么言外之意？)(2)仿佛在講述著西天取經(jīng)路上艱辛而美麗的傳說。(既然是“艱辛”的，為什么又說是 “美麗”的？).結(jié)尾句中的“此”指什么？其中的“遠(yuǎn)行”寓意豐富，請(qǐng)聯(lián)系全文，談?wù)勀愕睦斫狻?本文已被校刊“精神的力量”專欄選用。請(qǐng)你再推薦一篇學(xué)過的課文給該專欄，并說 明理由?！敬鸢浮?0.“美麗的風(fēng)景”指黃河壺口瀑布的壯美景觀。“最美的風(fēng)景”指黃河象征的中 華民族幾千年頑強(qiáng)不息、勇往直前、戰(zhàn)勝

9、一切困難的精神。.側(cè)面烘托出壺口瀑布景色的壯美；交代作者無法與壺口瀑布合影的原因，為偶遇老者做 鋪墊；與老者作比照，反映了繼承和發(fā)揚(yáng)民族精神的重要性。. (1)表現(xiàn)張思德無私奉獻(xiàn)、不怕犧牲精神的偉大?；颍罕憩F(xiàn)張思德“為人民服務(wù)”精神 的偉大?！捌D辛”指取經(jīng)之路艱難困苦，千難萬險(xiǎn)；“美麗”指對(duì)信念的堅(jiān)守，對(duì)信仰的執(zhí) 著。.“此”指“有魂”“有根”“有光”?！斑h(yuǎn)行”指?jìng)€(gè)人的健康成長(zhǎng)、學(xué)業(yè)進(jìn)步、事業(yè)發(fā) 展等；國(guó)家的長(zhǎng)治久安、繁榮興盛；民族的偉大復(fù)興、生生不息。.例如一我推薦黃河頌。黃河頌既寫了黃河的自然特點(diǎn)，也寫了黃河在歷史上對(duì) 中華民族的貢獻(xiàn)，表現(xiàn)了偉大而堅(jiān)強(qiáng)的民族精神。其思想內(nèi)涵和情感均與文段1

10、相近， 例如二我推薦紀(jì)念白求恩。白求恩毫無自私自利之心有益于人民的精神，與文段2中 張思德“為人民服務(wù)”的精神一致符合專欄“精神的力量”的主題。例如三我推薦老山界。老山界描寫的是長(zhǎng)征途中紅軍翻越老山界的情景，表現(xiàn)紅 軍堅(jiān)強(qiáng)的革命意志和必勝的信念。這與文段3的意旨相似。【解析】【10題詳解】此題考查文章字詞含義的理解。由文段1第六七段“能留住美麗風(fēng)景的，不是相機(jī)拍照，而是心靈感悟，把最美的風(fēng)景， 留在靈魂深處”“黃河是我們的母親河，是中華民族幾千年頑強(qiáng)不息、勇往直前、戰(zhàn)勝一 切的精神象征，美麗的風(fēng)景固然重要，更重要的是領(lǐng)悟民族精神”可知，“美麗的風(fēng)景” 指的是“黃河的風(fēng)景”，“最美的風(fēng)景”指的是

11、“中華民族幾千年頑強(qiáng)不息、勇往直前、 戰(zhàn)勝一切的精神象征”“民族精神”。11題詳解】此題考查寫作手法的作用。由題意可知在第四五兩段主要敘寫的拍照的游客。由“滿眼都是爭(zhēng)先恐后、吵吵嚷嚷的照 相人”可知，壺口瀑布照相人之多，表現(xiàn)壺口瀑布很受歡迎；同時(shí)下文“無奈中一扭頭， 見一個(gè)滿頭白發(fā)、精神矍銖的老者，手扶攬繩全神貫注地盯著奔流遠(yuǎn)去的黃河，吵吵嚷嚷 的照相大戰(zhàn)與他沒有絲毫關(guān)系”可知，下文出現(xiàn)的這位老者和“照相的人群”形成了 鮮明的比照，他氣定神閑，并沒有關(guān)注照相這一件事，而是關(guān)注“壺口瀑布”真正表現(xiàn)出 來的美麗“是中華民族幾千年頑強(qiáng)不息、勇往直前、戰(zhàn)勝一切的精神象征，美麗的風(fēng)景固 然重要，更重要的

12、是領(lǐng)悟民族精神”，所以敘寫拍照的游客也是為了突出老人的精神，反 映繼承和發(fā)揚(yáng)民族精神的重要性?！?2題詳解】此題考查詞句的理解。（1）由文段2第二段由“站在莊嚴(yán)肅穆的張思德墓碑前”“閃爍著為人民服務(wù)的萬丈 光芒”可知，作者感受到自己的渺小是因?yàn)樽约赫驹凇皬埶嫉碌哪贡啊?，感受到的是?的為人民服務(wù)的偉大精神，所以作者感覺到自己的渺小。（2）由文段3第四段“面對(duì)妖魔鬼怪的威脅，他毫不畏懼；面對(duì)王權(quán)富貴的誘惑，他毫不 動(dòng)搖；面對(duì)兒女情長(zhǎng)，他癡心不改；面對(duì)艱難險(xiǎn)阻，他一往無前”可知，“艱辛”指的是“妖魔鬼怪的威脅、王權(quán)富貴的誘惑、兒女情長(zhǎng)、艱難險(xiǎn)阻”；“美麗”是指“他毫不畏懼”“他毫不動(dòng)搖” “他癡

13、心不改”“他一往無前”這些他身上具有的品質(zhì)是這個(gè)傳說 “美麗”的地方?！?3題詳解】此題考查詞句的理解能力。由文段3第七段“行走在路上，心中有魂，堅(jiān)定前進(jìn)的方向；腳下有根，邁出堅(jiān)實(shí)的步 伐；頭頂有光，照亮前行的道路”可知，這是“此”指代的內(nèi)容，即“心中有魂、腳下有 根、頭頂有光”；“遠(yuǎn)行”根據(jù)文段3的第四段內(nèi)容可知主要講的是玄奘克服萬難西天取 經(jīng)，這也意味著玄奘成功的遠(yuǎn)行案例，所以文章中的遠(yuǎn)行可以像玄奘那樣為了自己的目標(biāo) 前進(jìn)；同時(shí)我們可以進(jìn)行延伸思考：對(duì)于國(guó)家而言，這樣的遠(yuǎn)行，也就是實(shí)現(xiàn)國(guó)家的繁榮 興盛和長(zhǎng)治久安；對(duì)于民族而言，這樣的遠(yuǎn)行，其實(shí)就是生生不息、長(zhǎng)久開展。【14題詳解】此題考查文

14、章主旨的理解。要注意“精神的力量”在不同文段的表達(dá)還不同，在文段1指的是“頑強(qiáng)不息、勇往直 前、戰(zhàn)勝一切”；在文段2指的是“為人民服務(wù)”；在文段3指的是“心中有魂、腳下有 根、頭頂有光”。所以根據(jù)不同的精神品質(zhì)，我們可以進(jìn)行課文的選擇。例如一：我推薦人民英雄永垂不朽。這篇文章寫到的是作者參觀“人民英雄紀(jì)念碑”的 感想；寫出了為實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立和人民解放，國(guó)家繁榮強(qiáng)盛和人民共同富裕，一代又一代仁 人志士和人民群眾為救亡圖存而英勇奮斗、艱辛探索的精神品質(zhì)；正好和文段1的中華民 族的民族精神相近；例如二：我推薦為人民服務(wù)。這篇文章主要寫了以下內(nèi)容：“樹立為人民利益而死，就 比泰山還重的生死觀。（死的意義

15、）；正確對(duì)待批評(píng)，為人民利益堅(jiān)持好處改正錯(cuò)誤的精 神。（是非判斷）；互相關(guān)心，互相保護(hù)，互相幫助。（具體做法）”。符合文段2為人民服 務(wù)的主旨。例如三：我推薦飛奪瀘定橋。這篇文章主要寫了紅軍與敵人搶時(shí)間，爭(zhēng)速度，行軍120 公里搶先趕到瀘定橋下，面對(duì)危險(xiǎn)英勇無畏，終于奪下瀘定橋，奔向抗日前線，表現(xiàn)了紅 軍戰(zhàn)士不畏艱難，勇往直前的革命精神，同時(shí)也是表現(xiàn)了要有堅(jiān)定地意志才可以渡過千難 萬險(xiǎn)。符合文段3講的道理。【古詩文閱讀】（共6小題，計(jì)16分）（三）（12分）閱讀卜面的文言文，完成卜面小題?！炯住苦捣颍∮鑷L求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以已悲，居廟堂之高 那么憂其民，處江湖之遠(yuǎn)那

16、么憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然那么何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下 之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時(shí)六年九月十五日。(節(jié)選自范仲淹岳陽樓記)【乙】亭以雨名，志喜也。予至扶風(fēng)之明年，始治官舍。為亭于堂之北，而鑿池其南。引流種樹，以為休息之所。是歲之春，雨麥于岐山之陽，其占為有年。既而彌月不雨， *民方以為憂。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以為未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相與慶于庭，商賈相與歌于市，農(nóng)夫相與懷于野。憂者以喜，病者以愈，而吾亭適成。(節(jié)選自蘇軾喜雨亭記)【注釋】雨麥：下麥雨。有年：豐年。懷(bian)：喜樂，歡欣。.解釋以下句子中加點(diǎn)的詞語。 TOC o 1-5 h

17、 z (1)是進(jìn)亦憂，退亦憂()*(2)先天下之憂而憂()(3)始治官舍()(4)引流種樹().以下句子中加點(diǎn)的“之”，與“予嘗求古仁人之心”中“之”的意義和用法不同的一項(xiàng)是()A.或異二者之為B.處江湖之遠(yuǎn)那么憂其君 C.予至扶風(fēng)之明年D.以為休息之所 .請(qǐng)將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)微斯人，吾誰與歸？(2)亭以雨名，志喜也。.兩位作者在文中表現(xiàn)出的“憂樂觀”，有何不同？【答案】15.這 .在之前.修建.水，水流 16. B. (1)如果沒有這種人，我同誰一道呢？(2)亭子用雨來命名，是為了記載這件喜事。.范仲淹：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”；蘇軾：“與民同樂”。【解析】【

18、15題詳解】此題考查文言實(shí)詞理解(1)句意為：這(他)進(jìn)入朝廷做官也憂慮，退處江湖也憂慮。是，這。(2)句意為：在天下人憂愁之前先憂愁。先，在之前。(3)句意為：開始修建官邸。治，修建。(4)句意為：引來流水，種上樹木。流，水，水流?！?6題詳解】此題考查文言虛詞理解。例句中“之”的意義和用法為：助詞，的。A.助詞，的。B.助詞，定語后置的標(biāo)志。C.助詞，的。D.助詞，的。應(yīng)選Bo17題詳解】此題考查文言語句的翻譯。重點(diǎn)詞語為：（1）微，如果沒有；誰與歸，就是“與誰歸”。（2）以，用；名，命名；喜，喜慶，值得歡喜?！?8題詳解】此題考查文章內(nèi)容的理解。根據(jù)【中】文“居廟堂之高那么憂其民，處江湖

19、之遠(yuǎn)那么憂其君”可知，范仲淹想表現(xiàn)的是做 官之人應(yīng)該盡到的責(zé)任與使命；從“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”可知，范仲淹的 認(rèn)為應(yīng)在天下人憂之前先憂，在天下人的樂之后去樂，所以他的憂樂觀是先憂后樂根據(jù)【乙】文既而彌月不雨，民方以為憂”“越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以為未 足。丁卯大雨，三日乃止” “官吏相與慶于庭，商賈相與歌于市，農(nóng)夫相與林于野，憂者 以喜，病者以愈，而吾亭適成”可知，百姓因整整一個(gè)月不下雨而憂愁，后來終于天降大 雨，百姓和樂，蘇軾在修建亭子時(shí)也不忘百姓，可見蘇軾是關(guān)心百姓疾苦，處處思慮百姓 的，表現(xiàn)蘇軾的“與民同樂”的憂樂觀?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】哎呀！我曾探求過古時(shí)仁人的

20、心境，或者和這些人的行為兩樣的，為什么呢？（是由 于）不因外物好壞，自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官時(shí)，就為百姓擔(dān)憂；不在朝廷做 官而處在僻遠(yuǎn)的江湖中間就為國(guó)君憂慮。他進(jìn)也憂慮，退也憂愁。既然這樣，那么他們什 么時(shí)候才會(huì)感到快樂呢？古仁人必定說：“先于天下人的憂去憂，晚于天下人的樂去 樂。”呀。唉！如果沒有這種人，我與誰一道歸去呢？寫于為慶歷六年九月十五日。【乙】這座亭子用雨來命名，是為了紀(jì)念喜慶的事件。我到扶風(fēng)的第二年，才開始造官 邸，在堂屋的北面修建了一座亭子，在南面開鑿了一口池塘，引來流水，種上樹木，把它 當(dāng)做休息的場(chǎng)所。這年春天，在岐山的南面下了麥雨，占下此事，認(rèn)為今年會(huì)是豐年。然 而

21、此后整整一個(gè)月沒有下雨，百姓才因此憂慮起來。到了三月的乙卯日，天才下雨，甲子 日又下雨，百姓們認(rèn)為下得還不夠。丁卯日又下了大雨，一連三天才停止。官吏們?cè)谠鹤?里一起慶賀，商人們?cè)诩猩弦黄鸪?，農(nóng)夫們?cè)谝暗乩镆黄饸g笑，憂愁的人因此而高興，生病的人因此而痊愈，而我的亭子也恰好造成了。（四）（4分）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。送杜少府之任蜀州唐王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。 與君離別意，同是宦游人。 海內(nèi)存知己，天涯假設(shè)比鄰。 無為在歧路，兒女共沾巾。.首聯(lián)“風(fēng)煙望五津”的“望”改成“看”，好不好？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?人們常用“海內(nèi)存知己，天涯假設(shè)比鄰”作為臨別贈(zèng)言。畢業(yè)在即，請(qǐng)另外選用一兩句 古詩

22、詞，寫一段話，表達(dá)你對(duì)同學(xué)的祝愿?！敬鸢浮?9.不好?！巴弊謴目臻g著眼，寫作者自長(zhǎng)安遙望千里之外朋友即將宦游的巴蜀 之地，流露出對(duì)朋友的深情厚意；“看”那么距離較近，表達(dá)不出作者的這種情感。.例如一但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。希望我們分開之后，依然能彼此牽掛，友誼天長(zhǎng)地 久。例如二希望你充滿信心，努力實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大抱負(fù)。長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海！例如三“莫愁前路無知己”，希望你在新的環(huán)境滿懷信心，抖擻精神，開啟新征程?！窘馕觥俊?9題詳解】此題考查煉字。此種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處，答題時(shí)不能把該字孤立起來 談，得放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析。“風(fēng)煙望五津”的意思是透過那

23、風(fēng)云煙 霧遙望著五津。詩人巧用一個(gè)“望”字，將秦蜀二地聯(lián)系起來，好似詩人站在三秦護(hù)衛(wèi)下 的長(zhǎng)安，遙望千里之外朋友即將遠(yuǎn)赴的蜀地，這就暗喻了惜別的情意。“望”字不僅拓寬 了詩的意境，使讀者的視野一下子鋪開，而且在心理上拉近了兩地的距離，使人感覺到既 然“五津”可望，那就不必為離別而憂傷，表達(dá)了對(duì)朋友的深情厚意?！翱础蹦敲淳嚯x較 近，表達(dá)不出作者的這種情感?！?0題詳解】此題考查語言表達(dá)。開放類試題，符合題目的耍求，言之成理即可。例如：會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。希望你在今后的人生歷程里，努力奮進(jìn)，攀登人生的頂 峰。四、作文（50分）.作文生活中，總有一些問題需要面對(duì)。一句話，一本書，一次獨(dú)處，一番歡

24、聚，一個(gè)物件，一曲音樂，一個(gè)眼神，一處風(fēng)景往往能帶來令人欣喜的改變。請(qǐng)以“挺管用”題，寫一篇文章。要求：請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整；文體自選；不要套作，不得抄襲；不得透露真實(shí)的地 名、校名、人名等相關(guān)信息；不少于600字。【答案】例文你能行，這句話挺管用看到作文題目，我有無數(shù)的話想說說給我的老師，因?yàn)槟哪蔷洹澳隳苄校?”對(duì) 我真管用，真的很管用！初一時(shí)，您帶了我們班的語文，你總是要求每節(jié)都有10分鐘的練習(xí)寫字。說心理話， 我是不以為然的，都信息時(shí)代了，寫好字有您說的那么重要嗎？更重要的是我的握筆姿勢(shì) 遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到您說的要求。每次練習(xí)寫字時(shí)，您走過我的身旁，我總是找出各種理由不寫， 可終究是逃不過你的法眼

25、。每過一次你都示范一次，然后走開。我也試了好屢次，我那橫 著的握筆姿勢(shì)依然無法有所改變。你又一次示范時(shí)，我無奈的望著您，沮喪地?fù)u頭，我請(qǐng) 求你放過我。您沒有批評(píng)我，而是用你那溫暖的手輕拍我的肩膀，低頭輕聲對(duì)我說：“我 相信你，你能行！”然后握著我的手示范。試了幾天，我那90度的手腕依然沒有改變。我 知道這樣的寫字姿勢(shì)不好看，當(dāng)然字也不好看，可真沒方法了。有一天，我真的無法裝腔作勢(shì)了，我到辦公室向你坦白我無法改變的事實(shí)沒想 到，我還沒說完，你卻告訴我：“堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持，我相信你能行?！闭f完，您從抽 屜里拿出一個(gè)護(hù)腕來，黑白相間的顏色，很酷的顏色！ “戴上這個(gè)試試，我相信它與能幫 助你糾正寫字

26、姿勢(shì)?！?“來，我?guī)湍愦魃??！蹦挥煞终f的拉過了我的手。戴上有些僵 硬，這個(gè)護(hù)腕多了一塊硬硬的夾板，手腕不能左右隨意活動(dòng)。我立即會(huì)意了，感激地望著 您。您拍拍我的肩說：“加油，我相信你能行！”從此，練字時(shí)我都戴著這帥氣的護(hù)腕，開 始書寫很慢，字更不好看了，稍長(zhǎng)時(shí)間，手會(huì)疼痛，但我依然堅(jiān)持，我想我不能辜負(fù)老師 信任的。一天天過去了，您不再給我示范，每次經(jīng)過時(shí)，您只是認(rèn)真地看，有時(shí)默默地點(diǎn) 頭。不覺間，一個(gè)月過去了，你讓我取下了護(hù)腕，我也能正常書寫了！你看著我笑了！我 始終保存著那個(gè)護(hù)腕，每次書寫前都先看看?？飚厴I(yè)時(shí)，學(xué)校組織漢字聽寫大賽，經(jīng)過激烈的角逐，我獲得了正確率和美觀度兩項(xiàng) 第一。接過獎(jiǎng)狀

27、時(shí)，我看見您的微笑，突然耳邊又響起了那句話相信你，你能行！我 高興的想，這句話真的挺管用！【解析】【詳解】此題考查半命題作文。首先，審題。注意充分理解導(dǎo)語的“關(guān)鍵詞”。第一句導(dǎo)語“生活中，總有一些問題需要 面對(duì)”引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己生活中的“問題”，“問題”是什么？可以是學(xué)生在家庭生活、 校園生活、社會(huì)生活中遇到的問題?？梢允呛透改傅臏贤ú粫常荚嚊]考好的灰心失意， 不被理解的痛苦，可以是疫情帶給我們的影響，也可以是生活中的其他挫折、困難和不如 意的經(jīng)歷?！耙痪湓捯粋€(gè)眼神”中包含深情；“一曲音樂一本書”中汲取力量，“一次獨(dú) 處一番歡聚”中體悟百態(tài)人生“令人欣喜的改變”為我們指明了寫作方向。提示面對(duì)

28、 這些問題、困難，我們可以解決它改變它，喚醒學(xué)生克服困難、改變心態(tài)的情感體驗(yàn)。 其次，補(bǔ)題。挺管用，就是很起作用，特別好使，很有效果，很受啟發(fā)，很受益?！巴苡谩?，需要補(bǔ)充的內(nèi)容可以是品質(zhì)、素養(yǎng)、堅(jiān)強(qiáng)、冷靜、認(rèn)真、堅(jiān)持、創(chuàng)新、 策略、鼓勵(lì)、方法等，也可以是具體事物等?？梢試@這些關(guān)鍵詞寫自己的獨(dú)特思考、感 受和理解。最后，文體。可寫成記敘文。如，生活中我們遇到了麻煩，遇到了一時(shí)難以解決的問題。 這個(gè)問題可能是非常實(shí)際的比方一道數(shù)學(xué)題的困惑，結(jié)果老師支招，發(fā)現(xiàn)一個(gè)方法挺管 用。應(yīng)講述自己與立意有關(guān)的故事，要寫清楚時(shí)間、地點(diǎn)，起因、經(jīng)過和結(jié)果。也可寫成 議論文。如堅(jiān)持挺管用，明確中心論點(diǎn)，如堅(jiān)持是

29、最有效的。然后按照是什么、為什 么、怎么樣的思路安排文章結(jié)構(gòu)；選取名人名言和典型事例，旁征博引，從道理和事實(shí)兩 個(gè)角度充分論證，做到論點(diǎn)鮮明、論據(jù)充分、論證有力。思路領(lǐng)航：1 ,寫一篇記敘文：一個(gè)眼神挺管用。公開課上，老師的問題難住了大家，我有了答案，但 是卻因?yàn)槟懶〔桓遗e手，正當(dāng)我猶豫不決的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)老師向我投來了鼓勵(lì)的目光，眼神 里滿是期待和鞭策，我最終克服了害怕，舉手回答，贏得了大家熱烈的掌聲。2,寫一篇敘事性散文：堅(jiān)持挺管用?？蓪懓藗€(gè)自然段，三個(gè)片段，三個(gè)總階段，三個(gè)小標(biāo) 題，分別從“堅(jiān)持終點(diǎn)” “堅(jiān)持成功” “堅(jiān)持夢(mèng)想”三個(gè)方面選材，來表現(xiàn)堅(jiān)持挺 管用，可以讓我們到達(dá)終點(diǎn)；堅(jiān)持挺管用

30、，可以讓我們收獲成功；堅(jiān)持挺管用，可以助我 們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。3.寫一篇抒情性散文：看書挺管用，寫我每當(dāng)有煩惱的時(shí)候，每留神情不好的時(shí)候，每當(dāng) 我失敗的時(shí)候，每當(dāng)我傷心的時(shí)候，我都會(huì)用看書排解心中的煩惱，用看書撫慰我受傷的 心靈，用看書來汲取我前行的力量。每次這樣做，都會(huì)讓我受益，都會(huì)讓我從中找到答 案，看書真的挺管用。4,寫一篇議論文；自信挺管用。通過寫舉例子和講道理說明自信在人生路上的重要作用。應(yīng)選Ao3.經(jīng)典詩文默寫。在（1）（7）題中，任選五題；在（8）（10）題中，任選一題 （1）,君子好逑。（關(guān)雎）,雖不能察，必以情。（曹劌論戰(zhàn)）,教然后知困。（雖有嘉肴）,采葵持作羹。（十五參軍征）,恨

31、別鳥驚心。（杜甫春望）（6）不應(yīng)有恨，o （蘇軾水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）落紅不是無情物，o （龔自珍己亥雜詩）“吹面不寒楊柳風(fēng)，不錯(cuò)，。（朱自清春）這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，!（茅盾白楊禮贊）我是你簇新的理想，o （舒婷祖國(guó)啊，我親愛的祖國(guó)）【答案】.窈窕淑女.小大之獄.是故學(xué)然后知缺乏 .舂谷持作飯花濺淚.何事長(zhǎng)向別時(shí)圓.化作春泥更護(hù)花.像母親的手撫摸著你 .然而決不是平凡的樹.剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫【解析】【詳解】默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的 詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。此題中的“窈、窕、 淑、舂、撫、蛛”等字詞

32、容易寫錯(cuò)。.請(qǐng)根據(jù)圈點(diǎn)內(nèi)容，對(duì)魯達(dá)做點(diǎn)評(píng)。水滸選段點(diǎn)評(píng)魯達(dá)又道：“老兒，你來。灑家與你些盤纏，明日便回東京去如何？ ”父子兩個(gè) 告道：“假設(shè)是能勾得回鄉(xiāng)去時(shí)，便是重生父母，再長(zhǎng)爺娘。只是店主人家如何肯放？鄭 大官人須著落他要錢。”魯提轄道：“這個(gè)不妨事，俺自有道理?！北闳ド磉吤鑫?兩來銀子，放在桌上，看著史進(jìn)道：“灑家今日不曾多帶些出來，你有銀子借些與俺， 灑家明日便送還你。”且說魯達(dá)尋思，恐怕店小二趕去攔截他，且向店里掇條凳子，用I四個(gè)核盡。約 莫金公去的遠(yuǎn)了，方才起身，徑投狀元橋來。【答案】 .直爽，熱心。.爽快，仗義疏財(cái)。.耐心，做事周全。【解析】【詳解】此題考查對(duì)名著人物形象作點(diǎn)評(píng)。

33、選段描寫的是“魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西”的情節(jié)。魯達(dá)聽說金家父女被鎮(zhèn)關(guān)西強(qiáng)媒硬娶，虛錢實(shí)契強(qiáng)占翠蓮，又將她趕出，還向金家追要 典身錢的血淚控訴，立即惱羞成怒，且結(jié)合“灑家與你些盤纏”可知，魯達(dá)十分同情素不 相識(shí)的金家父女并給予他們錢財(cái)，表現(xiàn)了他直爽和熱心?！懊鑫鍍蓙磴y子”表達(dá)魯達(dá)仗義疏財(cái)，很爽快地容許幫助貧苦的金氏父女。“坐了兩個(gè)時(shí)辰”可見魯提轄雖然性格暴躁，但粗中有細(xì)，有耐心。他恐怕店小二趕去 攔截金氏婦女，向店里拿了凳子，坐了兩個(gè)時(shí)辰，約莫金公去得遠(yuǎn)了，方才起身，到狀元 橋。他最后三拳打死了鎮(zhèn)關(guān)西，卻說鄭屠詐死，然后迅速離開，從而給自己和金氏父女留 下平安撤離時(shí)間。這些都表現(xiàn)出他的智慧，做事周全

34、。.閱讀語段，按要求完成下面的題目。青春由磨礪而出彩，人生因奮斗而升華。生逢盛世，青年既面臨著難得的建功立 業(yè)的人生際遇，也肩負(fù)著“天將降大任于斯人”的時(shí)代使命。青春是用來奮斗的。對(duì) 中國(guó)青年來說，今天，以生逢這個(gè)偉大時(shí)代為榮，明天，應(yīng)該通過奮斗讓時(shí)代以自己為 榮。在奮斗中釋放青春激情、追逐青春理想，讓青春在為祖國(guó)、為民族、為人民、為人 類的不懈奮斗中綻放絢麗之花，中國(guó)青年將以、,為民族復(fù)興鋪路架 橋，為祖國(guó)建設(shè)添磚加瓦。（1）請(qǐng)?zhí)崛〉诰涞馁e語，并寫在下面的橫線上。（2）第句有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤，請(qǐng)將修改后的句子寫在下面的橫線上。（3）請(qǐng)將下面的語句分別填在第句的橫線上。（只填序號(hào)）A.青春

35、之我B.奮斗之我【答案】（1）用來奮斗的（2）對(duì)中國(guó)青年來說，今天，以生逢這個(gè)偉大時(shí)代為榮；明天，應(yīng)該通過奮斗讓時(shí)代以自 己為榮。（3） A B【解析】【小問1詳解】木題考查句子成分辨析。第句中，“青春”作主語，“是”作謂語，“用來奮斗的”是賓語。據(jù)此回答即可?！拘?詳解】此題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。“今天，以生逢這個(gè)偉大時(shí)代為榮”與“明天，應(yīng)該通過奮斗讓時(shí)代以自己為榮”是兩個(gè)表示并列關(guān)系的分句，故兩句之間逗號(hào)應(yīng)該改為分號(hào)?！拘?詳解】此題考查句子銜接辨析。由“讓青春在為祖國(guó)、為民族、為人民、為人類的不懈奮斗中綻放絢麗之花”可知，“青 春”是“奮斗”的前提，故“青春”在先，“奮斗”在后。故橫線依次填

36、AB。二、綜合性學(xué)習(xí)（7分）6.陜西山川壯美，人文薈萃，涌現(xiàn)出許多文化巨人。他們被譽(yù)為“三秦大先生”。請(qǐng)你參 加“三秦大先生文化大課堂”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)?！净顒?dòng)一：做調(diào)查 尋足跡】（1）請(qǐng)完成下面的調(diào)查提綱，開展“三秦大先生”調(diào)查活動(dòng)。調(diào)查提綱調(diào)查對(duì)象：司馬遷、張載、柳青、路遙。調(diào)查目的：了解事跡成就，挖掘精神品格。調(diào)查過程：項(xiàng)口步驟調(diào)查方式調(diào)查任務(wù)(1)了解生平事跡請(qǐng)教專家挖掘精神品格交流匯總(2)【活動(dòng)二：抒胸臆贊品格】（2）請(qǐng)用一組排比句完成演講稿的開頭局部。同學(xué)們，大家好！我今天演講的主題是“千秋太史公，精神永流傳”。今天，他的精神依然激勵(lì)我們奮勇前行！【鏈接資料】史記在描繪三千年歷史的

37、同時(shí)，也展現(xiàn)了我們中華民族的偉大精神：積極進(jìn)取， 建功立業(yè)；勇于革新，敢于革命；憂國(guó)，愛國(guó)司馬遷曾寫下自己身處逆境的思索 “人固有一死，死有重于泰山，或輕于鴻毛，用之所趨異也。”假設(shè)選擇功業(yè)未竟而死，那么 “假設(shè)九牛亡一毛，與蜷蟻何異”？只有發(fā)憤圖強(qiáng)，完成史記，才能不負(fù)太史令立言之 志?。ㄕ幾詮埿驴啤扒锾饭抉R遷）【活動(dòng)三：表心志 繼精神】（3）請(qǐng)仿照畫波浪線的句子，寫一句話，作為你的座右銘。像生二援黃像土地二摟領(lǐng)這句話深刻詮釋了柳青、路遙兩位先生的精神追求?！净顒?dòng)四：銘教誨 樹豐碑】（4）請(qǐng)從下面句子中，選擇一個(gè)語句，正確、規(guī)范、工整地書寫在田字格中。為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕

38、學(xué)，為萬世開太平。北宋張載【答案】（1）例如：（1）資料 （2）起草調(diào)查報(bào)告（2）例如：司馬遷，他秉筆直書，記載歷史人物；他不負(fù)使命，成就史家絕唱；他堅(jiān)忍不 拔彰顯生命價(jià)值。（3）例如一：像蜜蜂一樣醞釀，像鮮花一樣綻放。例如二：像山一樣巍峨，像海一樣寬廣?！拘?詳解】此題考查調(diào)查提綱。一般情況下，調(diào)查步驟為：首先，制訂調(diào)查計(jì)劃。擬定調(diào)查提綱，明確分工；其次，開始 調(diào)查活動(dòng)，收集相關(guān)資料；再者，整理資料，就調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析討論；最后，撰寫調(diào)查 報(bào)告。據(jù)此回答即可。例如：（1）收集相關(guān)資料（2）撰寫調(diào)查報(bào)告?！拘?詳解】此題考查補(bǔ)寫句子。作答時(shí)，圍繞“千秋太史公，精神永流傳”的主題，結(jié)合演講稿

39、內(nèi)容來補(bǔ)寫，注意采用排 比句。例如：司馬遷，是一個(gè)不畏困難、不愿低頭的人，是一個(gè)不灰心喪氣、甘受屈辱的人，是 一個(gè)隱忍抗?fàn)?、自?qiáng)不息的人?！拘?詳解】此題考查仿寫句子。作答時(shí)，按照例句“像一樣，像一樣”的格式仿寫，表達(dá)對(duì)柳青、路遙 兩位先生的贊美。例如：像大樹一樣挺拔，像天空一樣廣闊?！拘?詳解】此題考查學(xué)生漢字的抄寫。抄寫時(shí)要用簡(jiǎn)體字正確、工整、規(guī)范的書寫。注意“繼、絕”等字易寫錯(cuò)。三、閱讀（共14小題，計(jì)46分）【現(xiàn)代文閱讀】（共8小題，計(jì)30分）（一）（12分）閱讀下面的材料，完成下面小題。【材料一】神舟十二號(hào)飛行乘組出征太空，讓很多青少年對(duì)航天事業(yè)燃起了強(qiáng)烈的興趣和好奇 心。中國(guó)青

40、年報(bào)社對(duì)2047名14-35歲青少年進(jìn)行了專項(xiàng)調(diào)查，結(jié)果圖示如下：青少年對(duì)神舟十二號(hào)飛行乘組出征太空的感受我國(guó)載人航天事業(yè)取得大開展、大進(jìn)步75.3%承載了黨、國(guó)家和人民的厚重期望.為之驕傲1I 49.0%為人類和平利用太空貢獻(xiàn)中國(guó)智慧45.8%（數(shù)據(jù)源自中國(guó)青年報(bào)“青年調(diào)查”專欄）【材料二】2月27日7時(shí)44分，在中國(guó)酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，長(zhǎng)征四號(hào)丙運(yùn)載火箭點(diǎn)火升空，成 功發(fā)射陸地探測(cè)一號(hào)01組B星。11時(shí)06分，在中國(guó)海南文昌航天發(fā)射場(chǎng)，“西電一號(hào)” 衛(wèi)星由長(zhǎng)征八號(hào)遙二運(yùn)載火箭以“一箭22星”的方式發(fā)射升空，衛(wèi)星順利進(jìn)入預(yù)定軌道。位于西安的航天科技集團(tuán)六院為長(zhǎng)征四號(hào)丙運(yùn)載火箭提供了一級(jí)、二級(jí)、

41、三級(jí)發(fā)動(dòng) 機(jī)和姿控發(fā)動(dòng)機(jī)系統(tǒng)，為陸地探測(cè)一號(hào)01組B星提供了空間推進(jìn)分系統(tǒng)，為長(zhǎng)征八號(hào)遙二 運(yùn)載火箭提供助推、一級(jí)、二級(jí)發(fā)動(dòng)機(jī)及輔助動(dòng)力系統(tǒng)。“西電一號(hào)”衛(wèi)星是“中星絲路天圖遙感衛(wèi)星星座”的首發(fā)星，為高光譜遙感衛(wèi) 星，由西安電子科技大學(xué)、中星電科集團(tuán)和未來宇航共同打造，綜合業(yè)務(wù)網(wǎng)理論及關(guān)鍵技 術(shù)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室總體設(shè)計(jì)，未來宇航研究院進(jìn)行在軌交付，由陜西絲路天圖衛(wèi)星科技公 司負(fù)責(zé)運(yùn)營(yíng)。（摘編自西安動(dòng)力助長(zhǎng)征火箭刷新發(fā)射紀(jì)錄“西電一號(hào)”衛(wèi)星進(jìn)入預(yù)定軌道，西安晚報(bào)）【材料三】在2月27日的兩次航天發(fā)射任務(wù)中，西安衛(wèi)星測(cè)控中心大膽啟用青年技術(shù)人員，由“85后”擔(dān)當(dāng)任務(wù)總體負(fù)責(zé)人，“95后”任一線操作員

42、，全程護(hù)送衛(wèi)星順利進(jìn)入預(yù)定軌 道，圓滿完成了本次多點(diǎn)并行測(cè)控任務(wù)。據(jù)西安衛(wèi)星測(cè)控中心高級(jí)工程師張建海介紹，長(zhǎng)征八號(hào)遙二運(yùn)載火箭發(fā)射前，以青 年技術(shù)人員為主體的測(cè)控團(tuán)隊(duì)對(duì)衛(wèi)星的別離過程和別離機(jī)理進(jìn)行了多輪次研討交流，形成 了完備的別離判斷應(yīng)急處置方案。與此同時(shí)，為進(jìn)一步壓縮這22顆衛(wèi)星初始軌道計(jì)算時(shí) 間，技術(shù)人員優(yōu)化了崗位交互流程，完善了箭遙數(shù)據(jù)提取分析軟件功能，制定了多個(gè)方案 預(yù)案，大大提高了衛(wèi)星進(jìn)入太空后初始軌道確定效率，為衛(wèi)星后續(xù)正常開展工作奠定了堅(jiān) 實(shí)基礎(chǔ)。據(jù)悉，今年我國(guó)航天發(fā)射任務(wù)數(shù)量和頻次依舊保持高位運(yùn)行，準(zhǔn)備數(shù)次測(cè)控任務(wù)已 經(jīng)成為常態(tài)。西安衛(wèi)星測(cè)控中心將進(jìn)一步落實(shí)好人才培養(yǎng)戰(zhàn)略，不

43、斷突破關(guān)鍵技術(shù)，確保 順利完成每一顆衛(wèi)星測(cè)控任務(wù)?！瓣兾髦腔邸睂⒗^續(xù)助力中國(guó)航天事業(yè)開展。（摘編自西安衛(wèi)星測(cè)控中心青年技術(shù)人員圓滿完成多點(diǎn)并行發(fā)射測(cè)控任務(wù)，陜西日?qǐng)?bào)） 【材料四】3月23日15時(shí)40分，“天宮課堂”第二課正式開講?！疤战處煛钡灾緞?、王亞 平、葉光富在中國(guó)空間站演示了太空“冰雪”實(shí)驗(yàn)、液橋演示實(shí)驗(yàn)、水油別離實(shí)驗(yàn)、太空 拋物實(shí)驗(yàn)等，再次為廣大青少年帶來一堂精彩的太空科普實(shí)驗(yàn)課。太空拋物實(shí)驗(yàn)：北京冬奧會(huì)吉祥物“冰墩墩”壓軸登場(chǎng)，迎來太空之旅的“高光時(shí) 刻”。王亞平水平向前拋出“冰墩墩”擺件，一向憨態(tài)可掬的“冰墩墩”姿態(tài)格外輕盈， 接連幾個(gè)“空翻”畫出了一條漂亮的直線，穩(wěn)穩(wěn)站在了葉光

44、富手中。為什么要開展在軌科學(xué)實(shí)驗(yàn)？中國(guó)科學(xué)院空間應(yīng)用工程與技術(shù)中心研究員張璐介 紹，目前正在進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)工程，一是要揭示微重力環(huán)境下的特殊現(xiàn)象，屬于從科學(xué)角度認(rèn) 識(shí)世界；二是通過在軌實(shí)驗(yàn)助力地面科學(xué)研究，改進(jìn)工藝水平；三是艙外有高真空環(huán)境、 輻照、亞磁場(chǎng)等，這些特殊環(huán)境因素對(duì)生物體、材料、元器件等影響也是我們要研究的內(nèi) 容；四是進(jìn)一步探索未知領(lǐng)域，包括暗物質(zhì)探測(cè)、行星起源探索等。問天、夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙發(fā) 射升空后，還會(huì)有一大批前沿科學(xué)實(shí)驗(yàn)陸續(xù)在中國(guó)空間站開展。課堂有限，學(xué)習(xí)無限?！半p減”政策下，讓學(xué)生去自主探究學(xué)習(xí)，是提升學(xué)生綜合 素養(yǎng)、實(shí)現(xiàn)全面開展的重要途徑。“天宮課堂”為課堂教學(xué)注入了鮮活跳動(dòng)的科

45、學(xué)血液， 激發(fā)了孩子們的科學(xué)精神與創(chuàng)新意識(shí)，讓“航天夢(mèng)”成為激發(fā)青少年奮進(jìn)的力量。（摘編自天宮課堂第2課圓滿成功，西安日?qǐng)?bào)） 7.請(qǐng)結(jié)合【材料二】【材料三工概括“陜西智慧”為中國(guó)航天事業(yè)做了哪些“助力”。.就目前正在進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)工程而言，為什么要開展在軌科學(xué)實(shí)驗(yàn)？請(qǐng)結(jié)合【材料四】分點(diǎn) 概括。.以下對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.中國(guó)青年報(bào)社對(duì)2047名青少年專項(xiàng)調(diào)查顯示，近一半的青少年認(rèn)為我國(guó)載人航天事業(yè) 承載了黨、國(guó)家和人民的厚重期望，開啟了空間站的新時(shí)代。B.西安衛(wèi)星測(cè)控中心技術(shù)人員努力壓縮22顆衛(wèi)星初始軌道計(jì)算時(shí)間，提高了衛(wèi)星進(jìn)入太 空后初始軌道確定效率，為衛(wèi)星后續(xù)正常開展工作奠定了基礎(chǔ)。C.我國(guó)航天發(fā)射任務(wù)數(shù)量和頻次持續(xù)保持高位運(yùn)行，領(lǐng)先世界興旺國(guó)家，不僅增強(qiáng)了民族 自豪感和文化自信，也為人類和平利用太空貢獻(xiàn)了中國(guó)智慧。D.精彩的“天宮課堂”為日常課堂教學(xué)注人了鮮活跳動(dòng)的科學(xué)血液，激發(fā)了孩子們的科學(xué) 精神與創(chuàng)新意識(shí)，為有效落實(shí)“雙減”政策開辟了一條重要途徑?！敬鸢浮?.為2月27日成功發(fā)射的兩個(gè)型號(hào)火箭及一相關(guān)衛(wèi)星提供動(dòng)力支持；參與打 造并負(fù)責(zé)運(yùn)營(yíng)“西電一號(hào)”衛(wèi)星；圓滿完成了多點(diǎn)并行發(fā)射測(cè)