小學(xué)提高教育質(zhì)量的措施

1、PAGE PAGE 5XXX小學(xué)提高教育質(zhì)量的措施為了提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。以“促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性發(fā)展”為主線，以“做亮師德、做精管理、做實(shí)安全”為工作思路，進(jìn)一步提升教師整體素質(zhì)，進(jìn)一步彰顯學(xué)校特色，努力提高教育教學(xué)實(shí)效。根據(jù)XXX小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，特制定本措施。一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí) 加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，完善學(xué)習(xí)制度，要求每位教師做到每學(xué)期積極參加學(xué)校的專題講座學(xué)習(xí)和讀1本新課程改革或教育教學(xué)理論書籍，學(xué)習(xí)過程中有學(xué)習(xí)計(jì)劃、有學(xué)習(xí)記錄、有學(xué)習(xí)體會(huì)，教導(dǎo)處每月要檢查一次，年終進(jìn)行考核。二、加強(qiáng)教學(xué)過程管理。 學(xué)校對每天的教學(xué)活動(dòng)實(shí)行全程管理，校長、教導(dǎo)主

2、任、行政值班人員每天從早上早讀開始到放學(xué)，進(jìn)行全程管理和巡視檢查，如發(fā)現(xiàn)未提前三分鐘進(jìn)入課堂、不按教學(xué)常規(guī)上課、隨意調(diào)課或未按規(guī)定時(shí)間放學(xué)等現(xiàn)象，都作為教學(xué)事故，并根據(jù)學(xué)校獎(jiǎng)懲條例進(jìn)行處理。 三、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理教學(xué)常規(guī)工作要求要從高從嚴(yán)，做到“備課要深，上課要實(shí)，作業(yè)要精，教學(xué)要活，手段要多，輔導(dǎo)要細(xì)，要求要嚴(yán)，質(zhì)量要高”。（一）課前準(zhǔn)備 1、編制學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。新學(xué)期開學(xué)前，學(xué)校必須組織任課教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，了解課程的基本理念，明確課程性質(zhì)、目標(biāo)和實(shí)施建議；通讀全冊教材，了解教材編寫意圖以及在學(xué)段中所處的地位與作用，結(jié)合學(xué)生實(shí)際確定新學(xué)期學(xué)科教學(xué)在知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)

3、度與價(jià)值觀等方面所應(yīng)達(dá)到的基本要求；全體教師要按校歷在開學(xué)第一周以內(nèi)擬定好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，在教學(xué)計(jì)劃中要特別重視安排好綜合實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)科評價(jià)方案和教學(xué)改革試驗(yàn)等內(nèi)容。 2、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)主要把好三個(gè)環(huán)節(jié)：首先是確定教學(xué)目標(biāo)，要以新課程理念為指導(dǎo)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際，從知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三方面確定具體的教學(xué)目標(biāo)。其次是整合優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，把握教材內(nèi)容重難點(diǎn)，協(xié)調(diào)各類課程間的內(nèi)在聯(lián)系。第三是精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)方案，形成課時(shí)教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃要反映預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)要求，要體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的過程、方法，要確定教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)難點(diǎn)以及相應(yīng)的教學(xué)步驟和教學(xué)方式（含現(xiàn)代

4、教育技術(shù)的運(yùn)用）；要體現(xiàn)教師的教學(xué)風(fēng)格和創(chuàng)造性，設(shè)計(jì)富有個(gè)性的教學(xué)方案；要注意積累有指導(dǎo)意義或推廣價(jià)值的教學(xué)案例；要加強(qiáng)教學(xué)反思，教案中至少要有30%附有教師的教學(xué)隨筆或教學(xué)后記。 （二）課堂教學(xué) 4、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。上課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是最重要的環(huán)節(jié)。每位教師必須遵循教學(xué)的限時(shí)性原則，大力提高課堂效益，向40分鐘要質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)“低耗高效”的改革目標(biāo)。學(xué)校教師必須按照學(xué)校的課程安排上課，不得隨意調(diào)課或增減課時(shí)，未經(jīng)批準(zhǔn)隨意增減課程或任意缺課，不認(rèn)真上課等現(xiàn)象，都視為教學(xué)違法行為，要進(jìn)行嚴(yán)肅教育和處理。 5、確立學(xué)生主體地位。全體教師要充分認(rèn)識(shí)到：在教學(xué)活動(dòng)中，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、組織

5、者、指導(dǎo)者、促進(jìn)者。要著眼于學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展，努力創(chuàng)造民主、平等的新型師生關(guān)系和寬松、和諧、教學(xué)開放、鼓勵(lì)互動(dòng)的課堂教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和興趣，為每個(gè)學(xué)生提供參與學(xué)習(xí)、展示自我的機(jī)會(huì)；要改革教學(xué)方式，營造積極互動(dòng)的教學(xué)氛圍，為學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)與體驗(yàn)提供充分的空間；要研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下利用多種途徑進(jìn)行學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中掌握好基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，豐富情感體驗(yàn)，提高自主發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；要認(rèn)真觀察和分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒、思想動(dòng)

6、態(tài)和知識(shí)生成狀況，從學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的過程中發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，注重因材施教、實(shí)施分層教學(xué)，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生都能得到最佳發(fā)展。 6、規(guī)范教師的教學(xué)行為。教師必須做到語言健康，行為文明。在課堂上，師生一律講普通話。教師應(yīng)該以自己的人格魅力去影響學(xué)生，做到儀表端莊、精神飽滿、教態(tài)自然、語言準(zhǔn)確生動(dòng)、書寫規(guī)范工整，正確熟練地使用教學(xué)儀器和設(shè)備，科學(xué)合理地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，善于運(yùn)用教學(xué)評價(jià)的激勵(lì)功能，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。嚴(yán)禁在學(xué)生中傳播有害學(xué)生身心健康的信息。 7、實(shí)行“堂堂過、節(jié)節(jié)清”。當(dāng)堂檢查、反饋、鞏固和總結(jié)。 8、建立 “七不六讓兩看”的課堂評價(jià)體制?！捌卟弧?，即學(xué)生

7、能看懂的，教師不講；學(xué)生能做到的，教師不做；學(xué)生能說好的，教師不說；學(xué)生能自己學(xué)會(huì)的，教師不教；學(xué)生能獨(dú)立探索的，教師不包辦代替；學(xué)生正在爭論的問題，教師不急于下結(jié)論；學(xué)生在爭論中說錯(cuò)了的，教師不給予批評；“六讓”，即問題讓學(xué)生提出；時(shí)間讓學(xué)生占用；過程讓學(xué)生參與；知識(shí)讓學(xué)生獲?。环椒ㄗ寣W(xué)生歸納；規(guī)律讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)。“兩看”，一看教師的教。教師能否根據(jù)課堂教學(xué)進(jìn)展情況和出現(xiàn)的問題，采取有效措施，調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)，教師能否敏捷快速地捕捉教學(xué)過程中各種信息，靈活利用各種教學(xué)資源，果斷處理課堂偶發(fā)事件，激活課堂教學(xué)；教師能否依據(jù)學(xué)生個(gè)體差異，設(shè)計(jì)具有彈性、開放性、實(shí)踐性的練習(xí)題，達(dá)到鞏固新知、拓展提高的目的

8、，以滿足不同類型學(xué)生的需要。二看學(xué)生的學(xué)。主要觀察學(xué)生是否全員參與，學(xué)生是否具有，敢于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題問題意識(shí)，互動(dòng)是否有良好的合作意識(shí)，能否自我調(diào)控學(xué)習(xí)情緒。9、注重培養(yǎng)良好的教風(fēng)。采取分階段、有重點(diǎn)、有針對性地轉(zhuǎn)變教師教學(xué)思想，提高其業(yè)務(wù)能力。做到：一聽（聽課堂教學(xué)）；二看（看備課筆記、作業(yè)批改）；三座談（開學(xué)生座談會(huì)、問卷調(diào)查，了解教師的教學(xué)情況）；四引導(dǎo)（指導(dǎo)幫扶）；五提高（指導(dǎo)其總結(jié)成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以發(fā)揚(yáng)光大；指出其在教學(xué)中存在的問題，并提出改進(jìn)措施和意見）。全面解決“教”和“學(xué)”之間存在的實(shí)際問題。10、搞好質(zhì)量分析 。教師在每完成一個(gè)單元的教學(xué)后，要及時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行單元復(fù)習(xí)并進(jìn)

9、行單元檢測。檢測后，要填好質(zhì)量分析表（分析表包含如下內(nèi)容：檢測題所涉及到的知識(shí)點(diǎn)分布、能力要求情況；未達(dá)標(biāo)學(xué)生人數(shù)及名單；錯(cuò)題點(diǎn)分布；補(bǔ)救措施等），找到主要成績和主要問題，剖析具體實(shí)例，寫出切實(shí)可行的改進(jìn)措施。11、學(xué)校以聽推門聽課、聽教研課、調(diào)研質(zhì)量跟蹤聽課等各種形式深入課堂，聽課的同時(shí)進(jìn)行常規(guī)“五查”：查教案質(zhì)量、查作業(yè)批改、查教學(xué)常規(guī)、查學(xué)生行為規(guī)范、查教學(xué)實(shí)效；聽課后必評，要求教師先說課再自評，然后聽別人點(diǎn)評。12、作業(yè)布置與批改。布置和批改作業(yè)是課堂教學(xué)的繼續(xù)，是教學(xué)活動(dòng)不可缺少的有機(jī)組成部分，是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)和教師反饋教學(xué)效果，改進(jìn)教學(xué)的重要手段，因此教師必須根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的

10、學(xué)習(xí)情況設(shè)計(jì)富有針對性的作業(yè)，并認(rèn)真批改、做到“有趣、適量、適度、及時(shí)、講評”十個(gè)字。要求教師對課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改，強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持“四個(gè)必須”，即布置的作業(yè)必須納入教案，必須自己做過，必須及時(shí)批改，必須及時(shí)評講。每月將課堂作業(yè)與家長見面，并填寫家長反饋表。 13、學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。教師開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)要以因材施教為原則，以營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展為目的。要面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。學(xué)習(xí)輔導(dǎo)要側(cè)重于學(xué)習(xí)信心不足或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生，在課堂上要給他們多一份關(guān)愛，多一些讀書、思考、答問、演練的機(jī)會(huì)，讓他們在學(xué)習(xí)活動(dòng)中不斷體驗(yàn)學(xué)習(xí)的成功感，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心和興趣，堅(jiān)決杜絕

11、挖苦、嫌棄、排斥和懲罰學(xué)生的現(xiàn)象；對學(xué)有余力或具有某種特長的學(xué)生應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)指導(dǎo)和培養(yǎng)，為他們提供超前學(xué)習(xí)或發(fā)揮特長的條件，盡可能滿足他們的學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)他們脫穎而出。 14、加強(qiáng)家校之間的溝通交流。學(xué)校要通過開辦“家長學(xué)?！焙徒M建“家長工作委員會(huì)”等途徑，加強(qiáng)家校之間的溝通，學(xué)校或年段要定期召開家長會(huì)議，舉辦教學(xué)開放日或教學(xué)開放周等活動(dòng)，加強(qiáng)教師與家長之間的信息交流。班主任和科任教師都要重視家訪工作，除日常聯(lián)系外，每學(xué)年對每位學(xué)生至少上門家訪一次，認(rèn)真聽取家長意見，反思教學(xué)行為，改進(jìn)教育教學(xué)方法。 四、完善校本教研制度，規(guī)范校本教研活動(dòng)的開展。1、深入推進(jìn)課程改革。要以校本教研為抓手，通過講座、

12、集體備課、教學(xué)觀摩、說課、評課、反思交流、案例分析、專題研究等形式，提高教師駕馭新課程的能力，用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué)工作，把新課程理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為，并落實(shí)在課堂上。本學(xué)期特別要加強(qiáng)對畢業(yè)班的指導(dǎo)和引導(dǎo)，加強(qiáng)教法研究，做好小初教法學(xué)法銜接研究，為提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量做好各項(xiàng)工作。2、強(qiáng)化教研的實(shí)效性。以課堂教學(xué)改革為核心，加強(qiáng)對教學(xué)各環(huán)節(jié)的檢查、指導(dǎo)。以備課研究為基礎(chǔ)點(diǎn)、以教法研究為重難點(diǎn)、以學(xué)法研究為著力點(diǎn)，充分發(fā)揮分管校長和教導(dǎo)處的指導(dǎo)作用和教研組、年級(jí)組的引領(lǐng)作用，探索好的教研形式，豐富研究內(nèi)容，在校本教研的實(shí)效性方面下功夫，保證教研活動(dòng)有序開展，要做到“三保證”、“四落實(shí)”。即：時(shí)間保證

13、、內(nèi)容保證、人員保證，主持人落實(shí)、中心發(fā)言人落實(shí)、說課制度落實(shí)、活動(dòng)記錄落實(shí)。在突出校本教研的基礎(chǔ)上，學(xué)校將繼續(xù)配合上級(jí)部門，積極開展學(xué)科優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)論文（案例、設(shè)計(jì)、反思）等評選活動(dòng)，以發(fā)揮教研活動(dòng)的實(shí)際效用。3、加強(qiáng)課題研究。要扎實(shí)開展已立項(xiàng)市級(jí)課題的研究工作，做好時(shí)效性研究和資料積累?；蚪Y(jié)合本校、本學(xué)科實(shí)際，提出自己的校本課題，并在適當(dāng)時(shí)候申報(bào)市以上課題。要加強(qiáng)課題研究的檢查、督促、指導(dǎo)工作，推動(dòng)課題研究取得實(shí)際成果。各課題組要加大研究力度，做好過程材料的收集和階段總結(jié)，迎接各級(jí)課題的檢查和結(jié)題。4、建立領(lǐng)導(dǎo)聽課和深入教研活動(dòng)制度，建立有效的聽課制度是保證聽課取得成效的關(guān)鍵。領(lǐng)導(dǎo)定期或不定期地深入教學(xué)一線進(jìn)行聽課、評課，研究教學(xué)中存在的問題和不足，幫助教師不斷改進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量和水平，此外，制定明確的巡課措施，每學(xué)期都對聽課情況、巡課結(jié)果與教師考核相結(jié)合。5、建全學(xué)校校本教研制度，規(guī)范各學(xué)科的教研活動(dòng)。要求各學(xué)科組、備課