Module5Unit1Howmany教學(xué)課例

1、Module 5 Unit 1 How many?教學(xué)課例一、教材分析 本單元是主要以表達(dá)對(duì)事物數(shù)量的認(rèn)識(shí)，雖然本課的內(nèi)容有些單一，但是在教學(xué)過(guò)程中只要能充分利用課本中的語(yǔ)言材料和適當(dāng)創(chuàng)設(shè)一些語(yǔ)言情境對(duì)學(xué)生展開(kāi)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫訓(xùn)練后還是可以教會(huì)學(xué)生靈活運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)物品的多少。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)生能通過(guò)表達(dá)對(duì)不同事物的數(shù)量，促進(jìn)學(xué)生之間的情感交流，同時(shí)也可以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。二、教學(xué)目標(biāo) 結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)和大綱提出的基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)和具體要求，并考慮到學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，心理特征，制訂如下教學(xué)目標(biāo)： （1）知識(shí)目標(biāo)： 要求學(xué)生基本能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀：one、two、three、fo

2、ur、five、six、seven、eight詞匯 會(huì)運(yùn)用How many語(yǔ)句結(jié)構(gòu)并能運(yùn)用18數(shù)字進(jìn)行回答 （2）能力目標(biāo)： 能對(duì)one、two、three、four、five、six、seven、eight進(jìn)行正確的英語(yǔ)發(fā)音，并運(yùn)用這8個(gè)數(shù)量詞正確描繪事物的數(shù)量。 能運(yùn)用How many？語(yǔ)句結(jié)構(gòu)詢問(wèn)事物的數(shù)量。 （3）情感目標(biāo)： 通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用one，two，three，four，five、six、seven、eight八個(gè)數(shù)量詞進(jìn)行英語(yǔ)數(shù)數(shù)，逐步培養(yǎng)學(xué)生形成對(duì)英語(yǔ)數(shù)字的感性認(rèn)識(shí)和真實(shí)實(shí)踐能力。并通過(guò)讓學(xué)生參與智力游戲活動(dòng)，逐步養(yǎng)成學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)數(shù)字進(jìn)行加減運(yùn)算的能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)

3、數(shù)字的敏銳反應(yīng)能力及細(xì)心觀察事物的態(tài)度。三、教學(xué)重點(diǎn)： 1、聽(tīng)懂，會(huì)讀，會(huì)說(shuō)one，two，three，four，five詞匯。2、學(xué)習(xí)運(yùn)用How many？語(yǔ)句結(jié)構(gòu)詢問(wèn)事物的數(shù)量。四、教學(xué)難點(diǎn)：1、three、six和seven的發(fā)音2、four和five易混單詞的比較五、教學(xué)方法 （1）、小組活動(dòng)學(xué)習(xí)法 （2）、情境教學(xué)法 （3）、鼓勵(lì)法六、 教學(xué)設(shè)計(jì)： 1、Warming-up （熱身環(huán)節(jié)） （1） 歌曲導(dǎo)入：唱前一課學(xué)習(xí)的A rainbow 歌曲，復(fù)習(xí)red，yellow，blue，green，black表示顏色的詞匯。 （2） 和學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)候，例如Good morning, H

4、ow are you?順勢(shì)鞏固舊知。 2、課堂導(dǎo)入 告訴學(xué)生今天有許多有趣的游戲活動(dòng)期待著同學(xué)們的參與。教師用語(yǔ)：今天我很榮幸的請(qǐng)到了一位魔術(shù)師來(lái)到我們的課堂，他將會(huì)帶給我們精彩的魔術(shù)表演，那這個(gè)神奇的魔術(shù)師是誰(shuí)呢？讓我們一起來(lái)看一看吧！3、新知呈現(xiàn) （1）利用多媒體白板播放課文動(dòng)畫片，此時(shí)不要求學(xué)生跟讀，只仔細(xì)傾聽(tīng)（注：然后回答問(wèn)題這個(gè)超級(jí)魔術(shù)師是誰(shuí)？他叫什么名字？） （2）教師再次呈現(xiàn)課文，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊指，力求作到眼到，手到，心到，體會(huì)其英語(yǔ)意思。 （3）教師頭戴Panpan頭飾展示第一個(gè)魔術(shù)。教師用語(yǔ)：現(xiàn)在讓我們歡迎這位神奇的魔術(shù)師到我們的課堂，為我們表演精彩的魔術(shù)。下面我們來(lái)欣賞一個(gè)小

5、魔術(shù)。教師迅速拿出放在講桌里的一個(gè)兔子并說(shuō)“巴拉巴拉變，How many？”給學(xué)生口型并呈現(xiàn)一個(gè)手指，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出新詞one。（注：用同樣的方法教授two，three，four，five，six，seven，eight詞匯）4、操作與指導(dǎo) （1）機(jī)械操練：全班-組-排-個(gè)人 （2）游戲操練：a、猜火柴棒：搖晃火柴盒里的火柴棒問(wèn)學(xué)生：How many? 學(xué)生用英語(yǔ)試猜數(shù)量。 b、利用教室里的實(shí)物詢問(wèn)學(xué)生數(shù)量。如第一組桌椅等c、傳球說(shuō)數(shù)字：幾個(gè)學(xué)生排成一排，前面站一個(gè)學(xué)生拿球說(shuō)一個(gè)數(shù)字并傳給一個(gè)學(xué)生，其兩旁的學(xué)生分別說(shuō)出該數(shù)字的前一個(gè)和后一個(gè)的數(shù)字。5、完成運(yùn)用任務(wù) 完成該課的課后練習(xí)6、家庭作業(yè) 用英語(yǔ)數(shù)一數(shù)書包的書本，作業(yè)，筆分別有多少。宿舍里的床、桶、牙刷有多少？七、教學(xué)反思： 本節(jié)課始終圍繞教學(xué)的重難點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫的訓(xùn)練獲得英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和技能，培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并在教學(xué)中滲透了思想教育，符合了新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)教學(xué)的要求，完成了本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。我