江蘇省南京市名校2021-2022學(xué)年中考四模語文試題含解析

1、2021-2022學(xué)年中考語文模擬試卷考生須知：1全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號。3保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、積累1填入下面橫線上的句子，與上下文銜接正確的一項是（ ）有個成語，叫做不識丁， 。 ， 。 ，如文天祥的詩中就有“眼不識丁馬前卒，隔床鼾鼻已陶然”的詩句。所以說人目不識丁或不識一字，就不免帶有貶義目不識丁又叫眼不識丁“丁”字的寫法，就那么一橫一豎鉤，確實是簡單不過了

2、意思是說連個簡單的“丁”字都不認(rèn)識ABCD2下列句子中，沒有語病的一項是（ ）A已有大概200多年歷史的萊蕪梆子，唱腔剛勁豪爽、高亢激昂，沒有大幅度的旋律變化和音符跳躍，似乎特別有利于正劇的表達(dá)。B由于中美貿(mào)易戰(zhàn)，使我國新能源汽車產(chǎn)業(yè)受到不可避免的影響，但也將給我國產(chǎn)業(yè)鏈企業(yè)帶來新的生機。C為防止燃放孔明燈引發(fā)火災(zāi)等重大安全事故不再發(fā)生，萊蕪市多部門聯(lián)合發(fā)布了關(guān)于禁止非法售燃放“孔明燈的通告。D敘利亞再度遭到美國及其盟友的導(dǎo)彈打擊，從其目前緊張的局勢來看，我們不得不認(rèn)為世界和平距我們還很遙遠(yuǎn)。3花都圖書館在征集對聯(lián)，下列最合適的一項是（ ）A上聯(lián):書從疑處翻成悟 下聯(lián):文到窮時自有神B上聯(lián):濟

3、世良方祛邪扶正 下聯(lián):回春妙術(shù)固本清源C上聯(lián):夏鼎商彝陳列滿室 下聯(lián):隋珠如璧價值連城D上聯(lián)：彌勒笑來閑放眼 下聯(lián):濟顛醉去猛回頭4下列句子沒有語病的一項是（ ）A為了防止酒駕事件不再發(fā)生，彌勒市加大了巡查整治力度。B云南不僅有打造生態(tài)旅游城市的決心，也有實現(xiàn)這個愿景的能力。C由于電影流浪地球以宏大的想象、震撼的畫面，使它取得了意想不到的成功，深受廣大觀眾的喜愛。D學(xué)生能夠熟練而規(guī)范地書寫正楷字，是衡量學(xué)生是否達(dá)到語文課程標(biāo)準(zhǔn)對漢字書寫的要求。5默寫古詩文中的名句。請在下列橫線上填寫出古詩文名句。子曰：“三軍可奪帥也，_?！?（論語）舂谷持作飯，_。 （漢樂府十五從軍征）念天地之悠悠，_！ （

4、陳子昂登幽州臺歌）_，夜泊秦淮近酒家。 （杜牧泊秦淮）_，欲語淚先流。 （李清照武陵春）_？英雄末路當(dāng)磨折。 （秋瑾滿江紅）根據(jù)提示寫出相應(yīng)的名句。李白行路難中“_，_”表現(xiàn)了他實現(xiàn)理想抱負(fù)的樂觀心態(tài)。文天祥過零丁洋表達(dá)了舍生取義的生死觀，能充分體現(xiàn)詩人崇高民族氣節(jié)的詩句是：“_？_”。6綜合性學(xué)習(xí)。在“全民讀書月”中，光明中學(xué)舉行了“名著書評”活動，同學(xué)們寫出了許多高度概括、語言精煉的書評，讀罷令人回味無窮，拍案叫絕。例如：伊索寓言：簡潔的故事蘊含著深刻的道理，給人以思想的啟迪。格列佛游記：清新的文字，奇異的想像，辛辣的諷刺，將讀者帶入一個奇異的幻境。請仿照以上書評的形式，為下列名著寫上精彩

5、的評語。（提示：可以從作品的主題思想、主要內(nèi)容、藝術(shù)特色以及自己的閱讀感受等方面來寫。）水滸：駱駝祥子：二、閱讀7 已為王，王陳。其故人嘗與傭耕者聞之，之陳，扣宮門曰：“吾欲見涉?！睂m門令欲縛之自辯數(shù)乃置不肯為通。陳王出，遮道而呼：“涉!”陳王聞之，乃召見，載與俱歸。入宮，見殿屋帷帳，客曰：“夥頤!涉之為王沉沉者!”楚人謂多為夥，故天下傳之，夥涉為王，由陳涉始?？统鋈胗姘l(fā)舒，言陳王故情?；蛘f陳王曰：“客愚無知，顓(專)妄言，輕威?！标愅鯏刂?。諸陳王故人皆自引去，由是無親陳王者。此其所以敗也。（注釋） 宮門令：守衛(wèi)宮門的官長置：放在一邊，不理他通：傳達(dá) 遮道：攔路夥，多。頤，語氣詞。意思是陳勝

6、當(dāng)了個王,還蠻像一回事嘛。夥涉為王：形容一個人的突然富貴。發(fā)舒：放肆。 故情：指陳涉貧困時情況。1下列加點詞意思和用法都相同的一項是（ ）A已為王，王陳/或王命急宣B諸陳王故人皆自引去/去粗取精C客出入愈益發(fā)舒/多多益善D客愚無知/是金陵人，客此2用三條“/”給下列句子斷句。宮 門 令 欲 縛 之 自 辯 數(shù) 乃 置 不 肯 為 通。3結(jié)合原文，分析為什么“陳王斬之”。8 （甲）于是入朝見威王，曰:“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王:由此觀之，王之蔽甚矣?！?節(jié)選自鄒忌諷齊

7、王納諫)（乙）秦欲攻周，周最謂秦王曰:“為王之國計者，不攻周。攻周，實不足以利國，而聲畏天下。天下以聲畏秦，必東合于齊。兵弊于周，而合天下于齊，則秦孤而不王矣。是天下欲罷秦，故勸王攻周。秦與天下罷，則令不橫行于周矣。” (節(jié)選自劉向秦欲攻周)注周:西周。周最:戰(zhàn)國時期縱橫家、外交家、謀略家。秦王:指秦昭襄王。聲畏:名聲不好。畏，惡。罷:通“?！?，疲憊困頓。橫行:縱橫馳騁，所向無阻。1解釋下列加點詞在文中的意思。(1)入朝見威王 朝:_(2)臣之妻私臣 私: _(3)莫不私王 莫:_(4)周最謂秦王日 謂:_(5)令不橫行 令: _2把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)臣誠知不如徐公美。(2)為王

8、之國計者，不攻周。3（甲）文中，鄒忌指出齊王身邊的人_，齊王難以聽到真實的話;（乙）文中，周最分析了_。4（甲）文中的鄒忌和（乙）文中的周最分別是如何諫言的? 9閱讀下面的文字，分別回答問題。北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也。齊諧者，志怪者也。諧之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。莊子逍遙游死生，命也。其有夜旦之常，天也。人之有所不得與，皆物

9、之情也。泉涸，魚相與處于陸，相呴以濕，相濡以沫，不如相忘于江湖。與其譽堯而非桀也，不如兩忘而化其道。莊子大宗師命：天地自然之理，與下文“天”意相同。有：同“猶”，如同；常：運行不止。與：同“預(yù)”，干預(yù)。呴：吐口水。濡：沾濕?；涞溃号c大道化而為一。1解釋下列加點詞在文中的意思。徙于南冥 徙：去以六月息者也 息者也魚相與處于陸 相與與其譽堯而桀也 譽：2翻譯下面的句子。怒而飛，其翼若垂天之云。相濡以沫，不如相忘于江湖。3根據(jù)對（甲）文內(nèi)容的理解填空：“鯤之大，不知其幾千里也”介紹了鯤鵬_的特點。根據(jù)“_”（填原文句子）可知鯤鵬變化的神奇。根據(jù)“怒而飛，其翼若垂天之云”可知鯤鵬奮飛時的_特點。4（

10、乙）文體現(xiàn)了莊子怎樣的人生態(tài)度？試結(jié)合文章進行分析。10議論文閱讀做一個為自己帶節(jié)奏的人連岳如果我說工作是一種享受，可能你暫時不會同意。但請記住這個結(jié)論，遲早你會同意的。在同意的那一個瞬間，原本你認(rèn)為的苦和累都會消失。我們聽了很多工作與生活割裂、工作壓迫人生的論調(diào)，以至于一生被描述成了這樣悲慘的情節(jié):在我們青壯年之時，不甘不愿地工作，到了老年退休，終于可以不工作，在無所事事當(dāng)中度過余生，并稱之為享受。其實，無所事事是一種災(zāi)難，相當(dāng)于懲罰。隨之而來的是智力與體力的快速衰退。在年輕時無所事事，后果也是一樣的。工作是健康的必需品。知道了這一點，人就不會討厭工作，更愿意挖掘出工作的美與意義，并從其中得

11、到愉悅。人甚至?xí)佑酶鞣N力量，去維護工作的能量與節(jié)奏。比如每天都寫文章，這個任務(wù)一旦設(shè)立，生活的節(jié)奏感就更強，每天固定重復(fù)，像機械表一樣運作，它倒逼個人維持身體的健康。因為健康是工作的動力，像機械表的發(fā)條一樣;每天要上滿。保持營養(yǎng)均衡的飲食和一定的運動量，關(guān)心身體的各種指標(biāo)，這也成為下意識的常規(guī)操作，不比上發(fā)條難多少。當(dāng)你的工作任務(wù)具體而強烈時(比如我每天早起寫文章)，它還有自我暗示功能，身體到點了就會警醒。前幾天，和幾個老朋友見面，聊得很開心，我大概喝了一斤白蘭地，超過了我的酒量，一回家就沉沉睡去，第二天早上5點，準(zhǔn)時醒來，毫無酒意地開始工作。我想，酒好是一個因素，更重要的是工作節(jié)奏在起作用

12、。此前，當(dāng)我還沒有每天寫作的時候，睡到中午是必然的，索性就歇一天唄。節(jié)奏感這么好的事情，找到了，怎么可能放棄呢?有某件事引領(lǐng)你的生活，你一定會把它維護好，失去它，生活就會散架成為毫無主題的零件，如打亂的拼圖，不知所云。2018年11月13日，漫威之父斯坦李去世，他一直工作到生命的最后時刻，95歲。他有段話我很認(rèn)同:“我不會退休的，很多人急著退休，這樣他們就有時間做自己想做的事了。但我已經(jīng)在做自己想做的事了。我喜歡創(chuàng)作，我也喜歡和有創(chuàng)造力的人在一起工作。如果我退休了就等于放棄了這些樂趣?！睂ふ夜?jié)奏，用自己想做的事引領(lǐng)自己，這是生命的核心技能，到了退休再來尋找，多半是找不到的，它應(yīng)該從小、從年輕就

13、開始尋找。有人問我，每天寫文章想法從哪兒，來?答案我花了很長時間才找到:那就是，只要你想著今天要寫一篇文章，這磁力就會慢慢在腦海里吸引出一篇文章來，如果你不想，那么，能量就會消失于無形。隨著閱歷、閱讀與時間的積累，這磁力還會持續(xù)增加，創(chuàng)造力是越用越多的奇特資源。”寫文章，只是萬千人生中的一種，可能適合我，未必適合你。但是一個有趣的人生，共通之處是都要找到節(jié)奏，這節(jié)奏的磁力整合你每天的生活，形成某個完美的產(chǎn)品，讓你每一天都有所得，每一天都比昨天更好。這個過程本身就是價值。 (摘自“連岳”微信公眾號，有刪改)1下列對本文的中心論點概括最恰當(dāng)最簡明的一項是 ( )A工作是一種享受。B工作是健康的必需

14、品。C一個有趣的人生，共通之處是都要找到節(jié)奏。D我們都要做一個為自己帶節(jié)奏的人。2如果要在第自然段加上一個事例或一句名言，下列不恰當(dāng)?shù)囊豁検?( )A郭晶晶，面臨比賽失利和常年傷痛，她始終保持對跳水運動的熱愛，不改初心，蟬聯(lián)兩屆奧運會冠軍，被譽為“跳水皇后”。B周杰倫，從小展現(xiàn)對自己音樂天賦的忠誠和投入，即使遇到父母離異、成績不好等成長煩惱，他依然沉浸在他的音樂世界，后來成為華語流行音樂領(lǐng)軍人物。C人生最終的價值在于覺醒和思考的能力，而不只在于生存。(亞里土多德)D“我的整個生命和全部精力，都已獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)一為人類的解放而斗爭?！?奧斯特洛夫斯基)3聯(lián)系全文，完成填空。本文觀點鮮明，

15、思路清晰。第一自然段，針對人們把工作和生活對立起來的論調(diào)，發(fā)表了“工作是享受”這一看法;第自然段，主要運用了_(論證方法)論證了工作節(jié)奏可以使人維持健康、自我暗示、引領(lǐng)生活;第自然段落實到作者的個人生活來告訴我們_;第自然段再次強調(diào)找到節(jié)奏對人生的意義。11閱讀下面記敘文，完成小題開學(xué)了。家里還沒有為我湊夠?qū)W費。望著小伙伴背著書包上學(xué)的身影，我心里急，忍不住流出了淚水，看見母親憔悴的臉色，就再不好說什么，不忍心催逼母親。母親，她心里比我還急啊。母親為了湊夠?qū)W費，就到公社供銷社門市部，打聽人家收購什么，供銷社的人告訴她：廢銅、廢鐵、戒指、耳環(huán)、手鐲、銅錢、用過的牙膏管等都收購。可是，家里早已沒有

16、這些東西的蹤影了，外婆留給母親的那對手鐲，早在前些年就變賣了。母親想了一想，房門前院壩里還有幾十苗掃帚秧，只是剛剛破土出苗，她問供銷社能否預(yù)訂這些掃帚秧，先給點錢為孩子支付學(xué)費，到秋天再送來用掃帚秧扎好的掃帚，回答說：不行。母親又向供銷社的人借錢，回答說：不行。這是報名的最后一天了，今天一過，學(xué)校就停止報名。怎么辦？母親擦了擦淚水，抬起頭，她看見了自己，她看見了自己的頭發(fā)供銷社墻上的鏡子，忠實地映出了母親的形象，她看見自己痛苦的神色，眼角眉梢，每一根皺紋，都告訴她，她在受難，同時也在告訴她，她在為孩子而受難，她想付出，但她沒有什么可以付出，她愛，卻無法表達(dá)和做。她看見了自己的頭發(fā)供銷社的鏡子里

17、，搖曳著母親的頭發(fā)，真的，它們在搖曳著。這無知的頭發(fā)，它們不知道母親的痛苦，它們在輕松地?fù)u曳著，在別人的鏡子里搖曳著，在公家的鏡子里搖曳著。希望，從母親的眼中升起，希望，劃過供銷社的鏡面母親像發(fā)現(xiàn)了一個巨大的秘密和希望，她幾乎高聲喊起來：我有頭發(fā)，你們不是也收購頭發(fā)嗎？把我的頭發(fā)收購了吧！母親取來剪刀，咔嚓幾聲，就剪去自己兩條發(fā)辮。供銷社的人都愣住了，好像被什么東西猛地震驚或觸動了。這感動他們的力量，不來自神靈或帝王，不來自夢或想象在貧困和愚昧的歲月里，多數(shù)人都失去了做夢或想象的能力。這感動他們的力量，來自我貧困的母親，來自那一縷頭發(fā)。而那縷頭發(fā)僅僅能換來：五分錢。一位好心的阿姨，被感動得流出

18、了淚水。她知道那五分錢絕對不夠交學(xué)費，下班以后，她打聽到我家的住處，送給母親兩元錢。她是這樣說的：大嫂，你的頭發(fā)錢，我們計算錯了，少給了你二元錢，我們給你補上，你快去送孩子到學(xué)校報名吧。母親流淚收下了錢。她心里明白，這是好心人在幫助她，她的頭發(fā)哪會那么值錢。多年以后，母親給我講這件往事，卻是那么平靜，而且總是責(zé)怪她自己沒出息，苦了自己的孩子。說起那位供銷社的阿姨，她總是眼睛濕潤，讓我不要忘了那阿姨，好好報答那阿姨。我打聽了好多人，至今不知道那位阿姨住在什么地方，叫什么名字。她和我母親年齡相近，如今八十多歲了吧。我只能在內(nèi)心里祝福她，感念她。我在想，當(dāng)母親那時母親剛過三十歲，當(dāng)她剪去自己頭發(fā)的時

19、候，一定不會有人覺得母親的形象丑陋，不，我一無所有的貧苦母親，在那一刻比國王富有，比圣人崇高，比圣母圣潔。如今，母親老了。一頭白發(fā)，蕭瑟如秋風(fēng)中的蘆葦，潔白如山巔的積雪。我凝視母親的白發(fā)，想那遙遠(yuǎn)的往事，內(nèi)心里就變得清潔、深情，充滿感激和慈悲這是匍匐于神靈面前也不一定能得到的一種凈化、升華、圣潔的感覺1閱讀-段，體會母親在為我籌集學(xué)費過程中情感的變化，完成填空。著急（_） 激動（_）2根據(jù)要求，請賞析下列詞語或句子的表達(dá)效果。 （1）她看見了自己的頭發(fā)供銷社的鏡子里，搖曳著母親的頭發(fā)，真的，它們在搖曳著。（賞析加點詞語）（2）一頭白發(fā)，蕭瑟如秋風(fēng)中的蘆葦，潔白如山巔的積雪。（從修辭的角度賞析）

20、3聯(lián)系上下文，分析第段在文中的作用。4結(jié)合全文內(nèi)容，談?wù)勀銓Α拔乙粺o所有的貧苦母親，在那一刻比國王富有，比圣人崇高，比圣母圣潔”這句話的理解。三、應(yīng)用12學(xué)校組織同學(xué)參加有關(guān)故宮博物院的語文實踐活動。同學(xué)們了解了故宮博物院春節(jié)期間舉辦的特色活動后，在校刊上作了如下介紹。閱讀這段文字，完成小題。春節(jié)期間的紫禁城，道道宮門張（ ）著年畫和春聯(lián)，長廊懸掛著各色宮燈，觀眾只要走進這里，就能感受到濃濃的年味。故宮博物院于今年1月6日（農(nóng)歷臘月初一） 開始舉辦主題為賀歲迎祥紫禁城里過大年的展覽，還原了昔日皇宮過年的情景，為觀眾呈現(xiàn)出一個充滿年味的紫禁城。本次展覽采用了多種手段，力求讓文物鮮活起來。首先，改

21、變了展品“排隊”的擺放方式，讓文物的呈現(xiàn)變得更加立體，如書畫和器物對照擺放、更多使用復(fù)原式陳列等。其次，采用了多種技術(shù)手段，豐富了觀眾的感官體驗。第三，增加了一些互動環(huán)節(jié)，讓觀眾真正參與進來。這些手段，還原了清代宮廷慶賀春節(jié)的盛況，讓文物不僅像原來那樣孤立僵化地擺放，還能夠與其他文物一起構(gòu)成鮮活完整的歷史情態(tài)。在真切的歷史場景中，我們可以感受到文物的溫度，感受到千百年以來中國人對新年的祈盼，感受到他們對美好生活的向往。（1）在文中括號內(nèi)填入漢字和給加點字注音，全都正確的一項是（_）A張（帖） 祈盼（q） B張（貼） 祈盼（q）C張（貼） 祈盼（q） D張（帖） 祈盼（q）（2）文中第句的標(biāo)點符

22、號和第句的關(guān)聯(lián)詞語使用有誤，請找出并加以修改。標(biāo)點符號修改：_。關(guān)聯(lián)詞語修改：_。（3）有同學(xué)搜集了很多故宮中的對聯(lián)，但是弄混了兩組對聯(lián)。請從下面四個語句中選出兩句， 組成一副對聯(lián)，按上下聯(lián)的順序抄寫在答題卡上。淑氣到華軒梅芬綻玉 晴窗挹翠山傍五云多紫閣宜春花開千樹麗 春風(fēng)生廣殿柳色垂金上聯(lián)：_下聯(lián)：_四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13有信任，朋友真好；有挑戰(zhàn)，對手真好；有征服，崎嶇真好請以“ ，真好”為題，敘寫自己真實的生活故事。要求：（1）請把題目補充完整：（2）除詩歌外文體不限：（3）不得抄襲，不得套作，不少于600字：（4）行文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。參考答案一、積累1、D【解析】”意

23、思是說“，這一句是結(jié)合語境生發(fā)的，可理解為第一句；結(jié)合上句中的“丁”字表述，是第二句，銜接緊密；句是承接上一句講的，句中有“所以說”是第三句；結(jié)合上一句的分析，進行小結(jié)，是末句。由上分析，可排序為：故選D。2、D【解析】試題分析：考查病句的辨析與修改。A項，“大概”和“多”矛盾，刪去其中一個；B項，“由于”“使”造成主語缺失，刪去其中一個；C項，否定失當(dāng)，“防止”“不”刪去其中一個；D項，正確。據(jù)此，答案為D。3、A【解析】此題考查的是對對聯(lián)的理解。因為是為圖書館征集對聯(lián)，所以內(nèi)容要符合環(huán)境特點。B項“濟世良方”“回春妙術(shù)”是對醫(yī)術(shù)的贊揚，適合的是診所。C項“夏鼎商彝”“隋珠如璧”適合文物展覽

24、館。D項“彌勒笑來”應(yīng)該是適合寺廟禪院等處。只有A項適合圖書館。故選A。4、B【解析】A.否定不當(dāng)：“防止”“不再”雙重否定表肯定違背句子原來的意思；B項，正確；C.成分殘缺：“由于使”連用造成句子缺少主語，應(yīng)刪其一；D.搭配不當(dāng)：在“能夠”前加“是否”，或刪去后句的“是否”。【點睛】病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句，必須對漢語的語言規(guī)范有所了解，首先要仔細(xì)閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學(xué)知識（病句類型）作分析。可用壓縮句子抓主要成分由整體到局部地判斷。5、（1）匹夫不可奪志也 采葵持作羹 獨愴然而涕下 煙籠寒水月籠沙 物是人非事事休 俗

25、子胸襟誰識我 （2）長風(fēng)破浪會有時 直掛云帆濟滄海 人生自古誰無死 留取丹心照汗青 【解析】默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫（情景描寫）題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“葵”“羹”“愴”“滄”“汗”等字詞的書寫。6、示例：（1）水滸：一部反抗封建暴政的英雄傳奇，塑造了一群行俠仗義的英雄形象。（2）駱駝祥子：舊社會最底層平民辛酸故事的真實寫照?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對名著的閱讀與運用能力。這是一道開放性試題，答案不作統(tǒng)一，只

26、要在熟讀這三本名著的基礎(chǔ)上，任選一個名著，仿照例句，從作品的主題思想、主要內(nèi)容、藝術(shù)特色以及自己的閱讀感受等方面來點評即可。如水滸傳講述的是宋朝徽宗時皇帝昏庸、奸臣當(dāng)?shù)?、官府腐敗、貪官污吏陷害忠良，弄得民不聊生，許多正直善良的人被官府逼得無路可走，被迫奮起反抗，最終108條好漢聚義梁山泊，但隨后宋江對朝廷的投降使得一場轟轟烈烈的農(nóng)民起義最后走向失敗的故事。駱駝祥子講述的是中國北平城里的一個年輕好強、充滿生命活力的人力車夫祥子三起三落的人生經(jīng)歷。答案不唯一。二、閱讀7、1C2宮 門 令 欲 縛 之/ 自 辯 數(shù) /乃 置 /不 肯 為 通。3這些客人進入陳勝宮殿后，肆無忌憚，不顧及陳勝身份，語言

27、和行為都不講究分寸，毫無規(guī)矩。涉不念舊情，淡泊情意，為了維護自己的威嚴(yán)，聽信身邊人的建議。最終把貧賤之交殺死?！窘馕觥?A.稱王/皇帝。B.離開/去除。C.更加。D.客人/客居。2本題考查劃分句子結(jié)構(gòu)。劃分句子的朗讀節(jié)奏，首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂開；（2）有些古今異義詞朗讀時要分開；（3）主語和謂語之間，謂語和賓語、補語之間，一般要停頓；（4）需要著重強調(diào)的地方，一般要停頓；（5）省略句中省略的地方一般要停頓；（6）句首語氣詞之后要要停頓；并列短語間要略作停頓；句末語氣詞前，要停頓。根據(jù)句意：守宮門的長官要把他們捆綁起來。經(jīng)過他們一再解釋，才算放了他們，但仍然不

28、肯替他們通報。故句子劃分為：宮門令欲縛之/自辯數(shù)/乃置/不肯為通。3考查對文章內(nèi)容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。他聽信了“客人說的話污損自己威嚴(yán)”的讒言；客人越來越放肆，總提起陳王的舊事；陳王已蛻變成了地主階級。所以陳王斬殺故人?！军c睛】譯文：陳勝總共做了六個月的王。稱王的地方在陳縣，所以就叫陳王。那些曾經(jīng)和他一起當(dāng)雇農(nóng)的老朋友們聽說了，就到陳縣來，敲著宮門說:我要見陳涉。守宮門的長官要把他們捆綁起來。經(jīng)過他們一再解釋，才算放了他們，但仍然不肯替他們通報。后來陳王的車駕外出，他們攔路呼喊陳涉的名字。陳王聽見了，才召見了他們

29、，與他們同乘一輛車子回宮。到了宮殿里邊，這伙客人看見高大的宮殿，堂皇的帷幕帳簾，禁不住驚嘆說:伙頤!陳涉做了王好闊氣呀!楚地人稱多叫伙，所以這件事就在天下傳開了;一朝稱王，闊氣異常，這句話就是從陳涉那時開始的。鄉(xiāng)下的客人在宮中出出進進，越來越隨便放肆，常常說起陳涉貧困時候的情形。有人就向陳王報告說:這伙客人愚昧無知，專門胡說八道，有損大王的威嚴(yán)。陳勝就把這些來客殺死了。從此以后，原來跟隨他的那些老朋友都紛紛自動離去，因為這個，再沒有和陳勝親近的人了。8、1 (1)朝延 (2)偏愛 (3)沒有誰 （4）對說 (5)命令，號令 2(1)我知道自己確實比不上徐公美。(2)為大王的國家利益著想的話，不

30、應(yīng)該攻打西周。3 阿諛奉承 不能攻周的原因(或“攻周的害處”) 4鄒忌用設(shè)喻說理的方法，以家事喻國事，勸說齊王除弊納諫;周最采用直接諫言(單刀直入)的方法。勸說秦王放棄攻周的想法?！窘馕觥?理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義，能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。涉及的詞語都是常見的文言實詞。解答時要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境做出判斷。“私”，偏愛；“謂”，對說；“令”，命令，號令。2要求學(xué)生一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語前置、狀語后置）、被動句、反問句等。運用“留”“刪”“調(diào)”“換

31、”“補”的方法，直譯為主，意義為輔。重點字詞：“誠”確實；“攻”，攻打。3要求學(xué)生在理解文本的基礎(chǔ)上分析。結(jié)合“宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王:由此觀之，王之蔽甚矣。”得出：鄒忌指出齊王身邊的人阿諛奉承；結(jié)合“攻周，實不足以利國，而聲畏天下。天下以聲畏秦，必東合于齊。兵弊于周，而合天下于齊，則秦孤而不王矣。是天下欲罷秦，故勸王攻周。秦與天下罷，則令不橫行于周矣。”得出周最分析“不能攻周的原因”。4要求學(xué)生在理解文本的基礎(chǔ)上分析。鄒忌是通過自己的家事設(shè)喻，引出勸說齊王除弊納諫。乙文結(jié)合“周最謂秦王曰”分析：是采用直接諫言的方法，指出秦攻打周的壞處?！军c睛】翻譯文言語句是

32、文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，應(yīng)該在直譯的基礎(chǔ)上意譯。首先，在草稿上把關(guān)鍵的字詞的意思解釋出來（直譯）；然后，將句子的大致意思寫出來（意譯）。二是文言文中有些特殊句式（如主謂倒裝、賓語前置、狀語后置等倒裝句）和現(xiàn)代漢語的語序不一樣，翻譯時要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。參考譯文：（甲）于是鄒忌上朝拜見齊威王，說：“我的確知道自己不如徐公美可是我的妻子偏愛我，我的妾害怕我，我的客人想有求于我，（所以）他們都認(rèn)為我比徐公美現(xiàn)在齊國的土地方圓有一千多里，一百二十座城池宮中的姬妾、侍臣沒有誰不偏愛您，朝中的大臣沒有誰不害怕您，全國范圍內(nèi)的百姓沒有誰不有求于您由此看來，大王您受蒙蔽很深了

33、！”（乙）秦打算進攻西周，周最對秦王說：“真的為大王的國家利益著想的話，就不應(yīng)該攻打西周，秦如果攻打西周，對秦國自己毫無現(xiàn)實利益，反而會在國際間把名聲搞臭，為天下諸侯所唾棄。到時諸侯們不再聯(lián)合秦，相反都會到東邊和齊國聯(lián)合。秦為攻周陷于疲憊，天下諸侯聯(lián)合了齊國，那么秦國就不能稱霸諸侯了?？梢姽ブ芤皇拢耆侵T侯們?yōu)榱耸骨剀娋ＡΡM，才慫恿君王干的。當(dāng)秦國和天下諸侯們的實力都消耗盡了，那么任何國家的號令都不能通行于周了?！?、1（1）遷移。（2）氣息，這里指大風(fēng)。（3）起。（4）稱道，贊美。2（1）當(dāng)它奮發(fā)起飛的時候，翅膀就像天邊的云彩。（2）以唾沫相互潤濕，不如將過去江湖里的生活徹底忘記。3 體

34、形巨大 化而為鳥，其名為鵬 氣勢壯美 4莊子的人生態(tài)度是豁達(dá)的，他認(rèn)為“死生，命也”，它就像晝夜的不停運行一樣，是天地自然的規(guī)律，人對自然規(guī)律是無法干預(yù)的?！窘馕觥?先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題多古今異義詞，如“息”：大風(fēng)。所以千萬不要以今釋古。而“徙”在現(xiàn)代漢語中也有“遷移、遷徙”的意思，所以說理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。2本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思

35、，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“怒”：奮發(fā)?！板Α保赫礉瘛！澳保和倌＿€有“相濡以沫”和“不如相忘于江湖”介賓短語后置句（狀語后置句）的翻譯。3文言文要點信息的概括或提取。在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求歸納概括或提取重要信息。如“鯤之大，不知其幾千里也”介紹的鯤鵬特點是體形巨大。鯤鵬變化的神奇的句子可直接提取“化而為鳥，其名為鵬”作為答案。而“怒而飛，其翼若垂天之云”可知鯤鵬奮飛時的特點是氣勢壯美（非凡）。讀懂句子就能確定答案。4要求分析乙文中體現(xiàn)的莊子的人生態(tài)度。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，

36、掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。如可分析“死生，命也。其有夜旦之常，天也”，這句話的意思是：死和生均非人為之力所能安排，猶如黑夜和白天交替那樣永恒地變化，完全出于自然。而“人之有所不得與，皆物之情也”這句話的意思是：有些事情人是不可能參與和干預(yù)的，這都是事物自身變化的實情。從這兩句我們就可以分析出，莊子認(rèn)為人對自然規(guī)律是無法干預(yù)的。所以他人生態(tài)度是豁達(dá)的?！军c睛】文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，要

37、直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達(dá)到完美。（一）譯文： 北海里有一條魚，它的名字叫鯤。鯤非常巨大，不知道有幾千里。鯤變化成為鳥，它的名字就叫做鵬。鵬的脊背，也不知道有幾千里長；當(dāng)它振動翅膀奮起直飛的時候，翅膀就好像掛在天邊的云彩。這只鳥，大風(fēng)吹動海水的時候就要遷徙到南方的大海去了。南方的大海是一個天然的大池子。齊諧這本書，是記載一些怪異事情的書。書上記載：“鵬往南方的大海遷徙的時候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪濤，環(huán)繞著旋風(fēng)飛上了九萬里的高空，乘著六月的風(fēng)離開了北海?！毕褚榜R奔騰一樣的游氣，飄

38、飄揚揚的塵埃，活動著的生物都因為風(fēng)吹而運動。天空蒼蒼茫茫的，難道就是它本來的顏色嗎？它的遼闊高遠(yuǎn)也是沒有盡頭的嗎？鵬往下看的時候，看見的應(yīng)該也是這個樣子。（二）譯文：死和生均非人為之力所能安排，猶如黑夜和白天交替那樣永恒地變化，完全出于自然。有些事情人是不可能參與和干預(yù)的，這都是事物自身變化的實情。泉水干涸了，魚兒困在陸地上相互依偎，互相大口出氣來取得一點濕氣，以唾沫相互潤濕，不如將過去江湖里的生活徹底忘記。與其贊譽唐堯的圣明而非議夏桀的暴虐，不如把他們都忘掉而融化混同于“道”。10、1D2C3 舉例論證;尋找生活節(jié)奏的具體方法/ 從小、從年輕就開始尋找自己想做的事來引領(lǐng)自己。 【解析】1尋找

39、或提煉論點。論點應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述。在形式上，它應(yīng)該是完整的句子。找準(zhǔn)論點的方法：一看題目，二看開頭和結(jié)尾，三看論據(jù)。它的位置通常在標(biāo)題和開頭，答題時應(yīng)首先考慮。有的文章的論點要根據(jù)論題并結(jié)合文章內(nèi)容自己來概括。此文題目就是中心論點，D最符合。2C這句話的含義是：生存僅僅是我們最低的一個存在要求，它不能成為或者體現(xiàn)我們的人生價值；而覺醒和思考的能力是我們創(chuàng)造價值財富的前提條件，你具備這種能力才能體現(xiàn)出你的價值。與此文的中心論點不符。3考查議論文的論證思路。分析作者論證思路，要在對文章內(nèi)容整體把握的基礎(chǔ)上，理清各部分所寫的內(nèi)容，分析出觀點、論據(jù)、運用的論證方法，然后對內(nèi)容概括

40、作答。一般采用“先通過引出論點或分論點，再用事例或名言加以論述，最后得出的結(jié)論”的答題方法，結(jié)合文本內(nèi)容概括作答。第-自然段“比如每天都寫文章”“漫威之父斯坦李”可知運用舉例論證；第段告訴我們“尋找節(jié)奏，用自己想做的事引領(lǐng)自己”“它應(yīng)該從小、從年輕就開始尋找?！?1、1痛苦 感動2(1)搖曳是指搖擺不停，生動地寫出了母親頭發(fā)的飄逸和秀美。(2)比喻，生動地寫出了母親的蒼老、艱辛和母愛的圣潔偉大，體現(xiàn)了我對母親的感激贊美。3寫出了家境貧寒，母親竭盡全力為我湊學(xué)費而不能，體現(xiàn)了母親對我真摯的愛，為后文母親賣頭發(fā)做鋪墊。4母親一無所有，非常貧困，但是為了給我湊學(xué)費而毅然剪去自己的頭發(fā)，這份真切的愛是

41、偉大的、崇高的、神圣的，體現(xiàn)了我對母親的感激贊美。（意思對即可）【解析】1分析人物的情感變化首先對文章的情節(jié)進行簡單的概括，然后從事件中分析人物的情感，注意抓住文中的重點詞語。人物的情感變化是由情節(jié)決定的，是隨情節(jié)的變化而變化的。所以一定要讀懂情節(jié)。此題也可直接提取表現(xiàn)心情的詞語。如第一空可直接提取第3段的“痛苦”作為答案；第二空可直接提取第6段的“感動”作為答案。2賞析文句。此題比較容易，因為題干已經(jīng)給出了分析方向，即分別從品味詞語的角度和修辭手法的角度分析作答。（1）“搖曳著母親的頭發(fā)”中的“搖曳”的本義：形容東西在風(fēng)中輕輕擺動的樣子。語境義：生動形象地寫出了母親頭發(fā)的飄逸和秀美，表達(dá)了對

42、母親的愛與贊美。（1）“一頭白犮，蕭瑟如秋風(fēng)中的蘆葦，潔白如山巔的積雪”運用了典型的比喻修辭手法，答題時首先要點明描寫人物的手法，然后在文中找到語句的位置，結(jié)合上下文情節(jié)內(nèi)容，體會語句對表現(xiàn)人物形象的意義和對抒發(fā)情感的意義。3要求分析第段在文中的作用。從內(nèi)容上看，寫出了母親竭盡全力為我湊學(xué)費的情況，突出了母親對我真摯的愛，揭示了文章的主旨。從結(jié)構(gòu)上看，“回答說：不行，母親又向供銷社的人借錢，回答說：不行”等內(nèi)容為后文母親賣頭發(fā)做鋪墊。由此推動了故事情節(jié)的向前發(fā)展。4考查對文章重要語句的理解?！拔乙粺o所有的貧苦母親，在那一刻比國王富有，比圣人崇高，比圣母圣潔”一句寫出了母愛的圣潔與偉大，這句議論

43、明顯是我對母親的感激和贊美。用飽含感情的句子，道出了對母親深沉的愛。應(yīng)了“誰言寸草心，報得三春暉”那句詩。三、應(yīng)用12、（1）C （2）標(biāo)點符號修改答案：將改為“” 關(guān)聯(lián)詞語修改示例：將“不僅還”改為“不再而”（或“不是而是”） （3）示例一：上聯(lián)：淑氣到華軒梅芬綻玉 下聯(lián)：春風(fēng)生廣殿柳色垂金 示例二：上聯(lián)：紫閣宜春花開千樹麗 下聯(lián)：晴窗挹翠山傍五云多 【解析】（1）張貼：將布告、廣告、標(biāo)語等粘在墻或板上?！捌怼钡淖x音是“q”。據(jù)此，答案為C。（2）第2句話中的書名號應(yīng)該改為引號，因為“賀歲迎祥紫禁城里過大年”是主題。依據(jù)第7句話中的“這些手段，還原了清代宮廷慶賀春節(jié)的盛況，讓文物不僅像原來那

44、樣孤立僵化地擺放，還能夠與其他文物一起構(gòu)成鮮活完整的歷史情態(tài)”，“不僅還”表示的是遞進的關(guān)系。根據(jù)文意，“讓文物不僅像原來那樣孤立僵化地擺放，還能夠與其他文物一起構(gòu)成鮮活完整的歷史情態(tài)”應(yīng)為并列的關(guān)系，對前半部分否定，對后半部分肯定，因此應(yīng)改為“不再而或不是而是”才符合文意的表達(dá)。（3）對聯(lián)書寫格式：字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習(xí)慣是“仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。位置相同，詞性相對。一般稱為“虛對虛，實對實”，就是名詞對名詞，動詞對動詞，而且相對的詞必須在相同的位置上。內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)。根據(jù)平仄相合、音調(diào)和諧的要求，可知為上聯(lián)，這兩句結(jié)尾分別為“玉”“麗”，都為仄聲；為下聯(lián)，這兩句結(jié)尾分別為“多”“金”，都為平聲。根據(jù)詞性相對、斷句一致的要求，的斷句為：淑氣到華軒/梅芬綻玉，的斷句為：春風(fēng)生廣殿/柳色垂金；的斷句為：晴窗/挹翠山傍/五云多。因此可知，正確的兩幅對聯(lián)是：上聯(lián)“淑氣到華軒梅芬綻玉”，對應(yīng)的下聯(lián)