湖南省湘西土家族苗族自治州古丈縣2022年中考語文押題試卷含解析

1、2021-2022學(xué)年中考語文模擬試卷注意事項(xiàng):1答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2答題時(shí)請(qǐng)按要求用筆。3請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累與運(yùn)用1下列詞語中沒有錯(cuò)字的一項(xiàng)是（ ）A嬉戲 佇足 相得益章 蛛絲馬跡B緘默 嶙峋 克盡職守 抑揚(yáng)頓挫C蜿蜒 貪婪 相形見絀 長(zhǎng)吁短嘆D愧怍 祈禱 語無倫次 天崖海角2下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)

2、是（ ）A庇護(hù)（p） 誆騙（kung） 憔悴（qio） 怒不可遏（）B箴言（zhn） 嗔怪（chn） 恣睢（z） 廣袤無垠（mo）C尷尬（g） 深邃（su） 吞噬（sh） 自吹自擂（1i）D折本（sh） 貪婪（1n） 慰藉（ji） 紛至沓來（t）3花都圖書館在征集對(duì)聯(lián)，下列最合適的一項(xiàng)是（ ）A上聯(lián):書從疑處翻成悟 下聯(lián):文到窮時(shí)自有神B上聯(lián):濟(jì)世良方祛邪扶正 下聯(lián):回春妙術(shù)固本清源C上聯(lián):夏鼎商彝陳列滿室 下聯(lián):隋珠如璧價(jià)值連城D上聯(lián)：彌勒笑來閑放眼 下聯(lián):濟(jì)顛醉去猛回頭4對(duì)下面宋詞理解不正確的一項(xiàng)是（ ）菩薩蠻宋謝逸暄風(fēng)遲日春光鬧，葡萄水綠搖輕棹。兩岸草煙低，青山啼子規(guī)。歸來愁未寢，黛淺眉

3、痕沁?；ㄓ稗D(zhuǎn)廊腰，紅添酒面潮。A“暄風(fēng)”，即春風(fēng)。“遲日”，即春日。與詩經(jīng)中的“春日遲遲”和杜詩中的“遲日江山麗”一樣，寫出了春光融融的情景，能給讀者以春暖日長(zhǎng)的感受。B“春光鬧”化用宋祁的名句“紅杏枝頭春意鬧”，運(yùn)用擬人，雖是概括的描寫，卻能引起姹紫嫣紅開遍的聯(lián)想。C上闋寫游春所見所聞，由“暄風(fēng)遲日”到“青山啼子規(guī)”，可見時(shí)間由白天到了晚上，開啟下闕的“歸來愁未寢”。D“歸來愁未寢。黛淺眉痕沁”寫出主人公回來后無心整妝，寫主人公眉間淺淺的黛色，既意味著殘妝未整，又暗示著無心掃眉。5下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A在常規(guī)能源中，水電的優(yōu)越性是無可比擬的，取之不盡、用之不竭的再生能源。B朗讀者受到

4、中學(xué)生的廣泛喜愛，靠的是其形式新穎、有文化內(nèi)涵取得的。C為了杜絕中小學(xué)生吸毒事件的發(fā)生，桐梓縣各中小學(xué)加強(qiáng)了禁毒教育，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到了毒品危害的嚴(yán)重性。D在央視的文化欄目國(guó)家寶藏中，通過明星守護(hù)人的講述，使觀眾看到了國(guó)寶的“前世今生”。6請(qǐng)你參加以“用好網(wǎng)絡(luò)熱詞，激活沉寂漢語”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。（活動(dòng)一：寫熱詞）里約奧運(yùn)會(huì)，游泳運(yùn)動(dòng)員傅園慧表示：“我昨天把洪荒之力用完了，今天沒有力氣了?！薄昂榛闹Α焙翢o疑問是當(dāng)今最流行的網(wǎng)絡(luò)熱詞。請(qǐng)將“洪荒之力”正確、規(guī)范、工整地抄寫在下面的田字格中。（活動(dòng)二：提信息）活動(dòng)對(duì)當(dāng)前學(xué)生在日常生活中，經(jīng)常使用網(wǎng)絡(luò)熱詞的使用方式開展了網(wǎng)上調(diào)研活動(dòng)。請(qǐng)仔細(xì)閱讀

5、表格中的數(shù)據(jù)后，說說你的發(fā)現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)：（活動(dòng)三：言心聲）活動(dòng)圍繞“網(wǎng)絡(luò)熱詞該不該屏蔽”這個(gè)話題展開了辯論，請(qǐng)你發(fā)表看法并闡述理由。（50字左右）（活動(dòng)四：擬通知）為了提高全校學(xué)生的正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)熱詞，校語文組將于周五（5月20日）下午在學(xué)校操場(chǎng)舉行“用好網(wǎng)絡(luò)熱詞，激活沉寂漢語”專題報(bào)告會(huì)，請(qǐng)你為全校同學(xué)寫則通知，50字左右。7讀古詩文，將空缺處的原句書寫在橫線上。求之不得，_。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。(詩經(jīng)關(guān)雎)遙看是君家，_。(十五從軍征)安得廣廈千萬間，_。(茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫)此中有真意，_ _。(飲酒陶淵明)紛紛暮雪下轅門，_ _。(白雪歌送武判官歸京岑參)_，學(xué)詩謾有驚人句。(漁家傲李清照

6、)金樽清酒斗十千，_。(行路難李白)報(bào)君黃金臺(tái)上意，_。(雁門太守行李賀)桃花源記一文中最有魅力的除了那里有優(yōu)美的自然景色，還因?yàn)槟抢镉小癬，_”這樣熱情好客、淳樸的民風(fēng)。8北京大學(xué)古代文學(xué)專家李鵬飛教授對(duì)青少年朋友說：“讀三國(guó)演義，不能只看故事?！苯Y(jié)合閱讀體驗(yàn)，舉一例談?wù)勀阍诿墓适轮膺€讀出了什么。（不超過100字）二、閱讀9古詩文閱讀滿江紅山居即事宋辛棄疾幾個(gè)輕鷗，來點(diǎn)破、一泓澄綠。更何處、一雙鸂鶒，故來爭(zhēng)浴。細(xì)讀離騷還痛飲，飽看修竹何妨肉。有飛泉、日日供明珠，三千斛。春雨滿，秧新谷。閑日永，眠黃犢。看云連麥壟，雪堆蠶簇，若要足時(shí)今足矣，以為未足何時(shí)足。被野老、相扶入東園，枇杷熟。稻田

7、唐韋莊綠波春浪滿前陂，極目連云稏肥。更被鷺鶿千點(diǎn)雪，破煙來入畫屏飛。稏(by)：水稻的別稱。1以上兩首詩詞都寫了_風(fēng)光。2結(jié)合詩句分析兩個(gè)作品作者的心境的異同點(diǎn)。10閱讀下面兩個(gè)語段，完成下列小題。公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！钡仪酁闃忻芨笔?，宣撫廣西。時(shí)儂智高守昆侖關(guān)。青至賓州，值上元節(jié)，令大張燈燭，首夜燕將佐，次夜燕從軍官，三夜饗

8、軍校。首夜樂飲徹曉。次夜二鼓時(shí)，青忽稱疾，暫起如內(nèi)，久之，使人諭孫元規(guī)，令暫主席行酒，少服藥乃出，數(shù)使人勸勞座客。至?xí)?，各未敢退，忽有馳報(bào)者云：是夜三鼓，青已奪昆侖矣?！睋幔撼⑴汕泊蟪几澳骋坏貐^(qū)傳達(dá)皇帝命令并安撫軍民、處置事宜。依智高：宋朝壯族首領(lǐng)?；手菜哪辏?052）起兵反宋，自稱仁惠皇帝。燕：通“宴”，宴請(qǐng)。孫元規(guī)：宋朝會(huì)稽人，為湖南安撫使兼產(chǎn)南東路、廣南西路安撫使。1對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）A公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺：（共同）乘車B公將馳之：驅(qū)車（追趕）C既克，公問其故：戰(zhàn)勝D望其旗靡：消失2把語段（一）中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代發(fā)語。一鼓作氣，再而衰，三而竭。3語段（

9、一）中，曹劌為什么要“下視其轍，登軾而望之”？這表現(xiàn)了曹判什么樣的特點(diǎn)？4語段（一）中的曹判和語段（二）中的狄青兩位軍事家都是抓住戰(zhàn)機(jī)出奇制勝，請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容具體分析。11文學(xué)作品閱讀。飄逝的風(fēng)箏徐國(guó)平三月的暖風(fēng)一吹，催著萬物，都跟長(zhǎng)了翅膀一樣。鷂爺也感覺到了，一大早兒就拿起那只“年年有余”的風(fēng)箏，邁出了家門。整個(gè)村莊像被掏空了身子一樣，甚至連聲犬吠雞鳴都聽不到。鷂爺一邊走著，一邊四下觀望著。若在以往，身后總會(huì)尾隨著一群歡天喜地的孩子，一個(gè)個(gè)搶奪著他手中的風(fēng)箏。唉，娃們一個(gè)個(gè)都去哪兒了？一路上，那些殘墻斷壁、破磚瓦礫、樹林和那些廢棄的打麥場(chǎng)，被風(fēng)吹過，塵土飛揚(yáng)，凌亂不堪。兩臺(tái)從早到晚狂叫不止的挖掘

10、機(jī)，正一口口地蠶食著那一排排早已空無一人的院落。鷂爺瞧著心痛，就像被抽筋剝皮一般難受。很快，自家那二間舊屋也難逃一劫了，只是滿屋子的風(fēng)箏，又將棲身何處？鷂爺憂心忡忡，步履沉緩，一直走出村外。村外的那大片麥地，整整荒廢了一個(gè)冬天，聽說要建飛機(jī)場(chǎng)。一陣春風(fēng)吹來，那只風(fēng)箏有些急不可待地拽緊了他的手。若在過去，鷂爺早就手腳利落地將風(fēng)箏放飛起來，心也隨著風(fēng)箏，飛到天上去了。如今，鷂爺卻攥緊風(fēng)箏，遲遲不肯撒手。鷂爺又想到過去。他自幼就跟師傅扎風(fēng)箏。這輩子，連他自己也數(shù)不清扎了多少只風(fēng)箏。每只風(fēng)箏經(jīng)過他的手，都活靈活現(xiàn)，千姿百態(tài)。那些走在歸途上的人老遠(yuǎn)瞅著，就覺得離家近了，渾身的疲憊便飛到九霄云外。后來，鷂

11、爺成了民間藝人，還上過電視報(bào)紙，甚至大洋彼岸的一些老外都來參觀他的手藝。只是，他手藝慢慢失傳了，現(xiàn)在的年輕人誰還學(xué)這些費(fèi)事的玩意。而且，大都跑到城里，一走就像斷了線的風(fēng)箏，心也收不回來了。最初，兒子大龍還跟他學(xué)扎風(fēng)箏?？蓜倓倢W(xué)了個(gè)皮毛，便被一幫記者吹捧成風(fēng)箏世家的傳人。大龍心高氣燥，覺得小村子施展不開，跑到城里開了一家風(fēng)箏作坊。好幾次，大龍苦口婆心勸他也搬到城里去賺大錢，鷂爺卻一口回絕了，他知道兒子無非讓他去做招牌，糊弄人。唉，不想這么多了，趁著天暖風(fēng)輕，還是放風(fēng)箏吧。鷂爺仰著脖梗，望著蔚藍(lán)的夭空，正專心致志地操弄著風(fēng)箏，突然，一聲嫩生生的童音傳來，老爺爺，放風(fēng)箏好玩嗎？你玩一下，就知道了。他

12、連忙將手中的風(fēng)箏線遞給男孩，有些蠱惑地說。男孩牽著那只風(fēng)箏在麥地里奔跑起來，風(fēng)箏越飛越高。鷂爺遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著，眼前一會(huì)兒閃過兒子的影子，一會(huì)兒又閃過孫子的影子。突然，男孩像是被腳下的什么東西給絆倒了，風(fēng)箏線隨之撒手松開。男孩爬起來，緊追了幾步，卻沒有拽住隨風(fēng)箏漸漸升起的風(fēng)箏線，只好哭著跑回鷂爺跟前。鷂爺沒有責(zé)備，一臉溫和地勸慰著男孩，沒關(guān)系，風(fēng)箏早晚要飛走的。男孩用手抹了一下眼角的淚，問，風(fēng)箏還能飛回來嗎？鷂爺望著那只風(fēng)箏搖了搖頭，沒有吱聲。男孩撅著小嘴，有些難過。許久，鷂爺才開口問男孩，你家在哪里，怎么一個(gè)人跑出來了？男孩晃了晃腦殼說，他的家在很遠(yuǎn)的城里，學(xué)校放假，父親開車帶他回來尋根祭祖的。說

13、著，男孩伸手指了指麥地遠(yuǎn)處。果真，有一輛轎車，停在一塊老墳地前，幾個(gè)人正在燒香焚紙。鷂爺心一動(dòng)，隨口問，告訴爺爺，根是啥？男孩一臉迷茫，搖頭不知。鷂爺就仰頭指了指天上的風(fēng)箏說，根是啥？根就是你手中的那根風(fēng)箏線，人就是天上的風(fēng)箏。有根線扯著還能落回來，如果那根線斷了，就四處漂泊，永遠(yuǎn)也飛不回來了。男孩似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。此刻，就見那只擺脫了束縛的風(fēng)箏有些飄搖不定地朝下沉落了一會(huì)兒，最后猛然折了一個(gè)方向，有些留戀地漸漸飛高了，飛遠(yuǎn)了，最終淡出了鷂爺?shù)囊暰€?；腥婚g，鷂爺覺得手心一濕，低頭一看，是一滴滾落的老淚，他揉了揉眼睛，那么困惑，那么茫然1讀完本文，你覺得文中的鷂爺是一個(gè)怎樣的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

14、2讀文中的畫線句，回答括號(hào)里的問題。（1）兩臺(tái)從早到晚狂叫不止的挖掘機(jī)，正一口口地蠶食著那一排排早已空無一人的院落。（品析“蠶食”的表達(dá)效果。）（2）鷂爺遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著，眼前一會(huì)兒閃過兒子的影子，一會(huì)兒又閃過孫子的影子。（結(jié)合加點(diǎn)詞揣摩人物心理。）3文章設(shè)置男孩放風(fēng)箏這一情節(jié)有什么用意？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。4本文題目是“飄逝的風(fēng)箏”，飄逝的僅僅是風(fēng)箏嗎？請(qǐng)結(jié)合文意闡述你的觀點(diǎn)和理由。12閱讀下面選文，完成下列小題。歷史愈前進(jìn)，人類的精神遺產(chǎn)俞豐富，書籍愈浩繁，讀書也就愈不易。書籍固然可貴，卻也是一種拖累，可能變成研究學(xué)問的障礙。它至少有兩大流弊。第一，書多易使讀者不專精。我國(guó)古代學(xué)者因書籍難得，皓

15、首窮年才能治一經(jīng)，書雖讀得少，讀一部卻就是一部，口誦心惟，咀嚼得爛熟，透入身心，變成一種精神原動(dòng)力，一生受用不盡。現(xiàn)在書籍易得，一個(gè)青年學(xué)者就可夸口曾過目萬卷，“過目”的雖多，“留心”的卻少，譬如飲食，不消化的東西積的愈多，愈易釀成腸胃病，許多膚淺虛驕的習(xí)氣都由耳食膚受所養(yǎng)成。其次，書多易使讀者迷方向。任何一種學(xué)問的書籍現(xiàn)在都可裝滿一個(gè)圖書館，其中真正不可不讀的基本著作往往不過數(shù)千部甚至于數(shù)部。許多初學(xué)者貪多而不務(wù)得，在無足輕重的書籍上浪費(fèi)時(shí)間與精力，就不免把基本要籍耽擱了。做學(xué)問如作戰(zhàn)，須攻堅(jiān)挫銳，占住要塞。目標(biāo)太多了，掩埋了堅(jiān)銳所在，只東打一拳，西踢一腳，就成了“消耗戰(zhàn)”。讀書并不在多，最

16、重要的是選得精，讀得徹底。與其讀十部無足輕重的書，不如以讀十部書的時(shí)間和精力去讀一部真正值得讀得書；與其十部書都只泛覽一遍，不如取一部書精讀十遍。“好書不厭百回讀，熟讀深思子自知”，這兩句詩值得每個(gè)讀書人懸為座右銘。讀書原為自己受用，多讀不能算是榮譽(yù)，少讀也不能算是羞恥。少讀如果徹底，必能養(yǎng)成深思熟慮的習(xí)慣，以至于變化氣質(zhì)；多讀而不求甚解，則如馳聘十里洋場(chǎng)，雖珍奇滿目，徒惹得心花意亂，空手而歸。世間許多人讀書只為裝點(diǎn)門面，如暴發(fā)戶炫耀家私，以多為貴。這在治學(xué)方面而是自欺欺人。（節(jié)選自朱光潛談讀書，有刪改）1梳理文章的結(jié)構(gòu)，從文中提取關(guān)鍵語句填空。書籍過于浩繁的兩大流弊_，_，因此_。2美學(xué)家朱

17、光潛用淺近親切的語言向讀者分享了他的讀書經(jīng)驗(yàn)。請(qǐng)你從以下兩句中任選一句作為開頭，結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)，寫一段議論性文字。（不少于100字）書籍愈浩繁，讀書也就愈不易。做學(xué)問如作戰(zhàn)，須攻堅(jiān)挫銳，占住要塞。13（二）閱讀下文，完成各題。汪大娘汪大娘，旗人，在我城內(nèi)故居主人李家?guī)蛡颍还茏鲲?。我開始認(rèn)識(shí)汪大娘時(shí)，她四十多歲，人中等身材，偏于瘦；樸實(shí)，沒有一點(diǎn)聰明精干氣；很少嘻笑，但持重中隱藏著不少溫和。目力不好，聽說曾經(jīng)把抹布煮在粥鍋里。像有些婦女一樣，過日子有舍身精神，永遠(yuǎn)不閑著不記得她有請(qǐng)假回家的事。李家人不少，夫婦之外，子二女三，逐漸都成婚傳代，三頓飯，活兒不輕。李家是漢族，夫婦都是進(jìn)士之后，門

18、第不低。不過不管門第如何高，這出身總是旗人下的皇帝所賜。而今，旗下人成為傭人，并且依世俗之例，呼家主人夫婦為老爺、太太，子為少爺，女為小姐，子?jì)D為少奶奶，真是翻了天，覆了地。汪大娘行事勤勉，這不希奇；希奇的是身份為外人，卻絲毫不見外。她主一家衣食住行的食政，食要怎樣安排，仿佛指導(dǎo)原則不是主人夫婦的意愿，而是她心中的常理。她覺得她同樣是家中的一員，食，她管，別人可以發(fā)表意見，可以共同商討，但最后要由她做主。具體說，是離開常軌不行，浪費(fèi)不成。她剛來時(shí)，推想家里人可能感到不習(xí)慣，但汪大娘只注意常理不管別人的習(xí)慣。日久天長(zhǎng)，雜七雜八的習(xí)慣終于被她的正氣憨氣壓服，只好都依她。兩三年前，我們夫婦往天津，見

19、到李家的長(zhǎng)媳張玉婷。閑談，說到汪大娘，她說:“我們都怕她，到廚房去拿個(gè)碗，不問她也不敢拿，孩子們更不成，如果淘氣，她看不過，還打呢。所以孩子們都不敢到廚房去鬧。她人真好，一輩子沒見過比她更直的。” 汪大娘也有使人費(fèi)心的時(shí)候，是一年夏天，衛(wèi)生的要求緊起來，街道主事的人挨門挨戶傳達(dá)，要防四種病。如何防，第一，也許是唯一的要求，是記牢那四種病名，而且過兩三天一定來查問。李家上上下下著了慌，唯恐汪大娘記不住。小姐，少奶奶，以及上了學(xué)的孩子們，車輪戰(zhàn)法，幫助汪大娘背。費(fèi)了很大力量，都認(rèn)為可以了，不想查問的人晚來一兩天，偏偏先到廚房去問她。她以為這必是關(guān)系重大，一急，忘了由嚴(yán)重的病入手想，好容易想起一種，

20、說:“大頭嗡。”查問的人化嚴(yán)厲為大笑，一個(gè)難關(guān)總算度過了。還有更大的難關(guān)，是因?yàn)樗旮咿o謝到女兒家養(yǎng)老，“文革”的暴風(fēng)刮起來的時(shí)候李家是匹夫無罪，懷壁其罪，當(dāng)然要深入調(diào)查罪狀，大娘曾經(jīng)是傭人，依常情，會(huì)有仇恨，知道得多，自然是最理想的詢問對(duì)象。不幸這位汪大娘沒學(xué)過階級(jí)斗爭(zhēng)的理論，又不識(shí)時(shí)務(wù)，所以總是答非所求。人家?guī)l(fā)性地問她:“你伺候他們，總吃了不少苦吧？她答:“一點(diǎn)不苦，我們老爺太太待我很好他們都是好人。連孩子們也不壞，他們不敢到廚房淘氣?！辈坏珕l(fā)沒收效，連早已教她不要再稱呼的“老爺太太”也冒出來了。 sh fi苦心啟發(fā)的人哭笑不得，只好不再來，又一個(gè)難關(guān)平安度過了。汪大娘的年高辭謝是被

21、動(dòng)的，她舍不得走，全院的人都舍不得她走。為了表示歡送，李家除了給她一些錢外，還讓孩子們帶她到附近的名勝逛逛。一問，才知道她年及古稀，還沒到過故宮。我吃了比她多讀幾本書的虧，聽到這件事，反而有些輕微的黍離、麥秀之思。秀才人情，心里叨念一句:“汪大娘不識(shí)字，有福了！”那幾天，汪大娘將要離去成為全院的大事，太太們和老太太們都找她去閑談問她女兒的住址，說有機(jī)會(huì)一定去看她。我們也抄來住址。但不湊巧，還未成行時(shí)，“文革”的大風(fēng)暴來了。其后是自顧不暇，幾乎連去看看的念頭也消滅了。一晃十幾年過去，風(fēng)停雨霽，我們不由得又想起這位可敬的汪大娘，她還健在嗎？還住在她女兒那里嗎？因?yàn)橐呀?jīng)有了幾次叩門都“_”的傷痛經(jīng)驗(yàn)

22、，我們沒有敢去。但她正直、質(zhì)樸、寬厚，只顧別人、不顧自己的少見的形象，總在我們心中徘徊；還常常使我想到一個(gè)問題，是：常說的所謂讀書明理，它的可信程度究竟有多大呢？1根據(jù)拼音寫漢字。sh fi苦心_2第段畫線句是李家長(zhǎng)媳評(píng)說汪大娘的文字。如果刪去好不好，為什么？3在第段的橫線處引用一句詩，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A眾里尋他千百度B物是人非事事休C人面不知何處去D桃花依舊笑春風(fēng)4請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，完成下面表格。（1）汪大娘的表現(xiàn)其他人的表現(xiàn)或反應(yīng)平時(shí)永遠(yuǎn)不閑著，也不請(qǐng)假回家/安排食政時(shí)（2）家里人都依她、怕她查問衛(wèi)生時(shí)因過分看重而忘記（4）文革時(shí)（3）（5）年高辭謝時(shí)舍不得走院里的人都舍不得她走5細(xì)讀第

23、段畫浪線句,聯(lián)系上面的表格,說說為什么十幾年后“我們不由得又想起這位可敬的汪大娘”?三、語言表述14用一句話概括下面文字的主要內(nèi)容。（不超過26個(gè)字）本報(bào)訊 “綠色需要你的呵護(hù)”“愛護(hù)綠色就是愛護(hù)生命”，昨日，園林部門在已綠化完畢的淮海路分車帶綠島內(nèi)設(shè)置了40個(gè)“綠色警示牌”，時(shí)刻提醒市民關(guān)注生態(tài)、愛護(hù)綠化成果。為增加淮海路的綠化量，提高道路綠化覆蓋率，市園林部門上月對(duì)淮海路分車帶的路段進(jìn)行了重點(diǎn)綠化，栽種了350多棵直徑10厘米以上的銀杏樹，1萬余株構(gòu)骨球及龍柏樹。由于綠化帶里是1米多深的營(yíng)養(yǎng)土，土質(zhì)十分松軟，希望市民不要搖晃樹木、踐踏綠草。四、寫作15寫作泰戈?duì)栒f：“世界以痛吻我，我要回報(bào)

24、以歌。”生活中，陰風(fēng)冷雨會(huì)不時(shí)來襲，常常暗淡了我們天空的色彩。但如果我們拿出勇氣和智慧去改變那能改變的，拿出意志和情懷去改變那應(yīng)該改變的，我們的天空就會(huì)五彩斑斕。然后我們可以微笑著說，世界以痛吻我，我卻回報(bào)以歌！請(qǐng)以“我改變了 的色彩”為題目寫一篇作文。要求：將題目補(bǔ)充完整；除詩歌外，文體不限；不少于600字。參考答案一、積累與運(yùn)用1、C【解析】A項(xiàng)“相得益章”改為“相得益彰”，B項(xiàng)“克盡職守”改為“恪盡職守”，D項(xiàng)“天崖海角”改為“天涯海角”。2、C【解析】C詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確。A庇護(hù)（b）。B恣睢（z）。D貪婪（1n）。3、A【解析】此題考查的是對(duì)對(duì)聯(lián)的理解。因?yàn)槭菫閳D書館征集對(duì)聯(lián)

25、，所以內(nèi)容要符合環(huán)境特點(diǎn)。B項(xiàng)“濟(jì)世良方”“回春妙術(shù)”是對(duì)醫(yī)術(shù)的贊揚(yáng)，適合的是診所。C項(xiàng)“夏鼎商彝”“隋珠如璧”適合文物展覽館。D項(xiàng)“彌勒笑來”應(yīng)該是適合寺廟禪院等處。只有A項(xiàng)適合圖書館。故選A。4、C【解析】此題考查的是對(duì)詩句的理解。C：“青山啼子規(guī)”應(yīng)是白天游玩時(shí)的所聞。故選C。5、C【解析】A.句式雜糅，句子主干是“水電是再生能源”，所以刪去“的優(yōu)越性”即可。B.句式雜糅，刪去“取得的”。D.缺少主語，將“通過”或“使”二者刪去其一。故選C。6、【活動(dòng)一：寫熱詞】洪荒之力（按要求正確、規(guī)范、工整書寫）【活動(dòng)二：提信息】中學(xué)生在網(wǎng)上聊天和發(fā)送手機(jī)短信時(shí)使用網(wǎng)絡(luò)熱詞頻率高?！净顒?dòng)三：言心聲】

26、圍繞“網(wǎng)絡(luò)熱詞該不該屏蔽”發(fā)表看法，從“應(yīng)該”、“不應(yīng)該”兩方面任意作答，陳述清楚理由，不超過字?jǐn)?shù)限定即可?！净顒?dòng)四：擬通知】通知全體同學(xué)：為了提高全校學(xué)生的正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)熱詞，校語文組將于本周五（5月20日）下午在學(xué)校操場(chǎng)舉行“用好網(wǎng)絡(luò)用詞，激活沉寂漢語”專題報(bào)告會(huì)，望大家準(zhǔn)時(shí)參加！5月15日【解析】活動(dòng)一：抄寫漢字，要做到：準(zhǔn)確，即不要抄錯(cuò)字；規(guī)范，即筆劃要清楚；正楷字書寫，端正，即要寫成方塊字，不要潦草，間架結(jié)構(gòu)合理，偏旁部首比例要合適，在格中的位置要正確；整潔，即不要涂改。活動(dòng)二：此題屬于分析統(tǒng)計(jì)圖表的題目，分析統(tǒng)計(jì)表注意統(tǒng)計(jì)表的名稱，表頭列出的項(xiàng)目，表格中的極值和表現(xiàn)出來的趨勢(shì)等。通過

27、表格中的數(shù)字和所給的題干要求得到判斷，如此題以“經(jīng)常使用網(wǎng)絡(luò)熱詞的使用方式”為陳述對(duì)象。找到“方式類別”項(xiàng)目，通過對(duì)數(shù)字的比較可分析出中學(xué)生在網(wǎng)上聊天和發(fā)送手機(jī)短信時(shí)使用網(wǎng)絡(luò)熱詞頻率高的結(jié)論?；顒?dòng)三：要求圍繞“網(wǎng)絡(luò)熱詞該不該屏蔽”這個(gè)話題寫辯詞。辯論，指彼此用一定的理由來說明自己對(duì)事物或問題的見解，揭露對(duì)方的矛盾，以便最后得到共同的認(rèn)識(shí)和意見。要先旗幟鮮明地?cái)[出自己的觀點(diǎn)，或“網(wǎng)絡(luò)熱詞該屏蔽”，或“網(wǎng)絡(luò)熱詞不該屏蔽”，理由有充分，論據(jù)要有效，理由可分條列出?？傊龅接^點(diǎn)明確，語言簡(jiǎn)潔，用詞精確，邏輯嚴(yán)密。活動(dòng)四：通知標(biāo)題：第一行正中間寫“通知”兩字，也可根據(jù)需要在“通知”前加一些有標(biāo)示內(nèi)容的

28、文字，如“緊急通知”、“（單位）關(guān)于的通知”。通知對(duì)象（全體同學(xué)）：一般在正文之前第一行頂格寫，下加冒號(hào)。在日常簡(jiǎn)單的通知中，正文內(nèi)容已經(jīng)明確了通知的對(duì)象，那么開頭的對(duì)象名稱可省略。正文：另起一行空兩格寫。內(nèi)容（舉行“用好網(wǎng)絡(luò)用詞，激活沉寂漢語”專題報(bào)告會(huì)）要具體明了，寫清原因、目的（為了提高全校學(xué)生的正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)熱詞）、時(shí)間（本周五下午，即5月20日下午）、地點(diǎn)（學(xué)校操場(chǎng)）及具體要求（準(zhǔn)時(shí)參加）。署名和日期：發(fā)出單位和時(shí)間（5月15日）分兩行寫在正文末尾的右下方。7、 (1)寤寐思服 (2)松柏冢累累 (3)大庇天下寒士俱歡顏 (4)欲辨已忘言 (5)風(fēng)掣紅旗凍不翻 (6)我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮 (

29、7)日盤珍饈直萬錢 (8)提攜玉龍為君死 (9)便要還家 設(shè)酒殺雞作食 村中聞?dòng)写巳?咸來問訊【解析】試題分析：默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩句，生僻字平時(shí)要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“寤寐”“?！薄俺浮薄梆}”等字詞的書寫。8、示例：三國(guó)演義中表現(xiàn)的一個(gè)政治思想觀就是倡導(dǎo)典型的儒家思想王道與仁政。三國(guó)演義中的一大部分虛構(gòu)故事情節(jié)都是為了表現(xiàn)這種思想。正是如此，作者才大膽的在作品中塑造了一系列“忠”“義”的藝術(shù)形象。 首先是諸葛亮

30、。三國(guó)演義中描寫的諸葛亮，是“忠貞”和“智慧”的化身，特別是作者對(duì)諸葛亮的“智慧”，更是用盡筆力，大肆渲染。關(guān)羽也是三國(guó)演義中著力描寫的人物。在作者的筆下，關(guān)羽也從三國(guó)志中的一名與趙云、黃忠地位相同的武將，變成了三國(guó)演義中勇猛忠義的大英雄。此外，也是為了提倡為封建主子賣命，三國(guó)演義還塑造了一系列所謂“忠臣”形象，如董承、王子服、吉平等等，他們?yōu)榱吮M忠漢獻(xiàn)帝誅除“國(guó)賊”曹操，“雖滅九族，亦無后悔”。作者把這些人吹捧為流芳千古的模范人物。此外，寫姜維等人物時(shí)，鼓吹了封建的“孝道”，寫孫夫人等人物時(shí)，鼓吹了封建的“節(jié)烈”。由此可知，三國(guó)演義所塑造的人物形象是貫穿了作者的社會(huì)政治觀點(diǎn)的?！窘馕觥靠疾槊?/p>

31、著閱讀。三國(guó)演義作為中國(guó)文學(xué)史上的第一部章回體的長(zhǎng)篇?dú)v史小說，它的思想成就與藝術(shù)價(jià)值都是不容低估的。“讀三國(guó)演義，不能只看故事”，這句話是說要讀出說名著的故事所蘊(yùn)含的道理。可根據(jù)自己的閱讀體驗(yàn)，結(jié)合名著中的故事情節(jié)，確立一個(gè)探究的方向，論述一個(gè)明確的觀點(diǎn)。如三國(guó)演義是中國(guó)權(quán)術(shù)的大全，機(jī)謀、權(quán)謀、陰謀的集大成者，是指它展示了中國(guó)權(quán)術(shù)的各種形態(tài)。全書所呈現(xiàn)的政治、軍事、外交、人際等領(lǐng)域，全都凸顯一個(gè)“詭”字，所有的權(quán)術(shù)全是詭術(shù)。它的忠奸邪正，以劉蜀為忠正，以曹魏為奸邪，這道統(tǒng)觀是外加上去的。無論忠奸，都奉權(quán)詐為宗，無論邪正，都是奸狡的豪雄。其中所寫的種種得意權(quán)謀，多數(shù)不見于正史，如桃園結(jié)義、貂蟬美

32、人計(jì)、諸葛亮三氣周瑜、孔明借箭、蔣干盜書、周瑜打黃蓋、劉備擲子、司馬懿詐病賺曹爽等。作者所注重的恰恰是權(quán)詐陰謀一類。作者要把現(xiàn)實(shí)人生中種種權(quán)謀機(jī)變之道做一個(gè)集中的展示，以為后學(xué)效法之用。二、閱讀9、1農(nóng)村2兩首詩都表達(dá)了作者的喜悅與開懷，但韋莊的稻田呈現(xiàn)的是一種滿足，而辛棄疾的還有一種報(bào)國(guó)無門的微微的遺憾。【解析】1考查對(duì)詩歌描寫對(duì)象的把握。讀懂詩句大意是作答的關(guān)鍵。滿江紅山居即事題目為“山居即事”，詞的內(nèi)容扣緊題目來寫，描寫老詞人初夏季節(jié)的山居生活清閑情景，表現(xiàn)老詞人滿足于這風(fēng)景優(yōu)美、人情淳樸的山村生活環(huán)境的安適情懷。稻田這首詩不啻于一幅色彩明麗的農(nóng)村風(fēng)景畫。滿坡的稻禾長(zhǎng)勢(shì)喜人，苗肥棵壯，在

33、春風(fēng)的吹拂下，層層梯田綠浪翻滾，直接云天。所以兩首詩詞都寫了農(nóng)村風(fēng)光。2比較閱讀。要求結(jié)合詩句分析兩個(gè)作品所表達(dá)的作者心境的異同點(diǎn)。相同點(diǎn)：這兩首首詩不僅富有繪畫美，而且流露出作者愉悅之情。不同點(diǎn)：辛棄疾的“若要”一韻，情中含理又帶有以理遣情的痕跡，滋味最是蘊(yùn)藉雋永。它寫出了詞人對(duì)此田園風(fēng)景的滿足感，也傳遞了詞人志愿未得實(shí)現(xiàn)的微憾感。而韋莊在詩中只呈現(xiàn)滿足之感。10、1D2第一次擊鼓能振作士氣，第次擊鼓士氣就低落了，第三次擊鼓士氣就枯竭了。3夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉（擔(dān)心齊國(guó)有埋伏）。表現(xiàn)了曹沉著、冷靜、謹(jǐn)慎的特點(diǎn)。4曹劌第一次抓住彼竭我盈的士氣，第二次抓轍亂旗靡的戰(zhàn)況，最終以弱勝?gòu)?qiáng)。狄青在上

34、元節(jié)布下迷陣，聲稱要在軍中大宴將領(lǐng)三夜，但卻在第二夜宴會(huì)中途突然退席率領(lǐng)軍隊(duì)偷襲昆侖關(guān)。【解析】1此題考查的是文言詞語的意義。D：“望其旗靡”翻譯為“望見他們的旗幟倒下了”，“靡”意思是“倒下”。故選D。2此題考查對(duì)文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點(diǎn)的實(shí)詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況，先把按照原句子的順序翻譯，然后按照現(xiàn)代漢語的習(xí)慣進(jìn)行語序調(diào)整。“一鼓作氣，再而衰，三而竭”句中“鼓”意思是“擊鼓”，“再”意思是“第二次”，“竭”意思是“枯竭”。據(jù)此翻譯即可。3此題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解。文中“下視其轍，登軾而望之”的原因是“大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉”。這一舉動(dòng)體現(xiàn)了曹

35、劌的沉著冷靜，善于觀察。據(jù)此作答。4此題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解。甲文中曹劌在“齊人三鼓”之后擊鼓進(jìn)軍是因?yàn)椤耙还淖鳉?，再而衰，三而竭”，在“下視其轍，登軾而望之”之后追擊齊軍是因?yàn)椤耙暺滢H亂，望其旗靡”，抓住這些有利時(shí)機(jī)取勝。乙文中狄青在上元節(jié)布下迷陣，“夜燕將佐，次夜燕從軍官，三夜饗軍校”，“次夜二鼓時(shí)，青忽稱疾，暫起如內(nèi)，久之，使人諭孫元規(guī)，令暫主席行酒，少服藥乃出，數(shù)使人勸勞座客” 率領(lǐng)軍隊(duì)偷襲昆侖關(guān)。據(jù)此作答。譯文：（甲）魯莊公和曹劌同坐一輛戰(zhàn)車，在長(zhǎng)勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進(jìn)軍。曹劌說：“還不行?！钡鹊烬R軍三次擊鼓之后。曹劌說：“可以擊鼓進(jìn)軍了。”齊軍大敗。魯莊公又要下令駕

36、車馬追逐齊軍。曹劌說：“還不行?！闭f完就下了戰(zhàn)車，察看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上戰(zhàn)車，扶著車前橫木遠(yuǎn)望齊軍的隊(duì)形，這才說：“可以追擊了?！庇谑亲窊酏R軍。打了勝仗后，魯莊公問他取勝的原因。曹劌回答說：作戰(zhàn)，靠的是士氣。第一次擊鼓能夠振作士兵們的士氣，第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。他們的士氣已經(jīng)消失而我軍的士氣正旺盛，所以才戰(zhàn)勝了他們。像齊國(guó)這樣的大國(guó)，他們的情況是難以推測(cè)的，怕他們?cè)谀抢镌O(shè)有伏兵。后來我看到他們的車輪的痕跡混亂了，望見他們的旗幟倒下了，所以下令追擊他們。”（乙）狄青為樞密副使，守衛(wèi)廣南西路。當(dāng)時(shí)儂智高據(jù)守昆侖關(guān)。狄青軍至賓州，正值上元節(jié)，他下

37、令軍中大張燈火，第一夜宴請(qǐng)軍中將領(lǐng)，第二夜宴請(qǐng)隨從軍官，第三夜犒勞軍校。第一夜飲宴奏樂通宵達(dá)旦。第二夜二鼓時(shí)分，狄青忽然稱病，即刻起來進(jìn)入內(nèi)帳。過了很久，派人告訴孫元規(guī)，要他暫時(shí)主持宴席敬酒，自己稍微服點(diǎn)藥就出來，并多次使人向座上賓客勸酒。到了拂曉，將校們都不敢擅自退席，忽然有人飛馬前來報(bào)告說：當(dāng)天晚上三鼓時(shí)狄青已奪取了昆侖關(guān)。11、1鷂爺是一個(gè)扎風(fēng)箏技藝精湛、淡泊名利、固守傳統(tǒng)技藝、渴望親情、對(duì)農(nóng)村前景深感憂慮的民間老藝人。2（1）：“蠶食”形象地寫出了現(xiàn)代化進(jìn)程中挖掘機(jī)一步步摧毀村莊院落的過程，傳達(dá)出鷂爺對(duì)農(nóng)村美好家園漸漸消逝的痛心與無奈。（2）：寫出鷂爺此刻復(fù)雜的內(nèi)心：對(duì)兒孫的想念，對(duì)美

38、好往事的眷戀，對(duì)兒孫不在身邊的失落，對(duì)風(fēng)箏技藝后繼無人的痛心。3這一情節(jié)照應(yīng)了“飄逝的風(fēng)箏”這一題目；表現(xiàn)鷂爺復(fù)雜的內(nèi)心，豐富人物形象；促人思考“根”是什么，深化小說主題。4答案示例一：“飄逝的是風(fēng)箏”：鷂爺給男孩放的風(fēng)箏不小心飛走了。答案示例二：“飄逝的不僅僅是風(fēng)箏”；飄逝的是鄉(xiāng)村文明的生機(jī)和活力。由于城市化的進(jìn)程，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，年輕人不愿學(xué)習(xí)如扎風(fēng)箏一般費(fèi)事的傳統(tǒng)技藝，他們紛紛進(jìn)城。美麗鄉(xiāng)村日漸荒蕪，老人孤單留守，傳統(tǒng)技藝面臨消失。答案示例三：“飄逝的不僅僅是風(fēng)箏”；飄逝的是鄉(xiāng)村文明的生機(jī)和治力由于城市化的進(jìn)程，傳統(tǒng)技藝面臨消失，美麗鄉(xiāng)村日漸荒蕪，老人孤單留守。小說旨在促使人們對(duì)現(xiàn)代化經(jīng)

39、濟(jì)的高速發(fā)展與鄉(xiāng)村文明的保護(hù)之間的矛盾進(jìn)行思考，呼吁全社會(huì)都要關(guān)注優(yōu)秀民間傳統(tǒng)技藝的傳承、美麗家園的守護(hù)和農(nóng)村留守老人的生存狀態(tài)。【解析】1本題考查欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力。分析一個(gè)人的形象時(shí)，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、故事情節(jié)、人物的言行舉止來整體感知的。概括時(shí)要做到既全面，又要突出重點(diǎn)，根據(jù)文中情節(jié)可知人物形象。根據(jù)文中“鷂爺成了民間藝人，還上過電視報(bào)紙，甚至大洋彼岸的一些老外都來參觀他的手藝”可以看出鷂爺是一個(gè)扎風(fēng)箏技藝精湛的人；根據(jù)文中“好幾次，大龍苦口婆心勸他也搬到城里去賺大錢，鷂爺卻一口回絕了，他知道兒子無非讓他去做招牌，糊弄人”可以看出鷂爺?shù)疵⒐淌貍鹘y(tǒng)技藝；根據(jù)文

40、中“鷂爺就仰頭指了指天上的風(fēng)箏說，根是啥？根就是你手中的那根風(fēng)箏線，人就是天上的風(fēng)箏。有根線扯著還能落回來，如果那根線斷了，就四處漂泊，永遠(yuǎn)也飛不回來”可以看出鷂爺渴望親情；根據(jù)文中“鷂爺覺得手心一濕，低頭一看，是一滴滾落的老淚，他揉了揉眼睛，那么困惑，那么茫然”可以看出鷂爺對(duì)農(nóng)村前景深感憂慮。點(diǎn)睛：概括人物形象，實(shí)際上是考查整體把握文本的能力。概括人物形象的前提要把握品讀全文，防止回答不全或流于表面。答題時(shí)，可采用如下方法：找出句中能體現(xiàn)人物性格品質(zhì)的原詞；通過人物的具體事例概括出人物的品質(zhì)和個(gè)性；從對(duì)人物的外貌、語言、動(dòng)作描寫中整體感受人物形象的特點(diǎn)。然后精心組織，做到言簡(jiǎn)意賅，盡量不要重

41、復(fù)。2本題考查對(duì)關(guān)鍵詞的理解能力。理解文章重要詞語的含義，首先結(jié)合上下文推斷詞語在文中的意思，然后結(jié)合文意分析詞語在文中表達(dá)了作者什么思想感情。答案應(yīng)該是：表層意思+深層含義。（1）“蠶食”意思是像蠶吃桑葉那樣一點(diǎn)一點(diǎn)吃掉，比喻逐步侵占，用在這里形象地寫出了挖掘機(jī)對(duì)村莊院落的破壞，表達(dá)了鷂爺?shù)耐葱?。?）本題考查詞語的賞析及人物情感的體會(huì)。解答此題關(guān)鍵要結(jié)合“閃過”一詞，然后綜合詞語意思與表達(dá)效果這兩方面因素進(jìn)行揣摩?！伴W過”，表現(xiàn)了鷂爺對(duì)孩子的想念，對(duì)技藝后繼無人的痛心。3本題考查理解故事情節(jié)的作用。解答此題的關(guān)鍵是在理解全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上來分析故事情節(jié)的作用即可。閱讀全文，了解內(nèi)容可知，文章

42、設(shè)置男孩放風(fēng)箏這一情節(jié)，不僅照應(yīng)了文章標(biāo)題；更能表現(xiàn)鷂爺內(nèi)心的復(fù)雜情感，凸顯了文章主旨。4本題考查的是對(duì)標(biāo)題含義的理解，標(biāo)題中的關(guān)鍵詞往往為一種具體事物，具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它一種深刻的內(nèi)涵，甚至還有第三種更深刻、更深遠(yuǎn)的內(nèi)涵。學(xué)生能理解標(biāo)題的手法，明確標(biāo)題的風(fēng)格特點(diǎn)和作用?！帮h逝的不僅僅是風(fēng)箏”，飄逝的是鄉(xiāng)村文明的生機(jī)和活力。由于城市化的進(jìn)程，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，年輕人不愿學(xué)習(xí)如扎風(fēng)箏一般費(fèi)事的傳統(tǒng)技藝，他們紛紛進(jìn)城。美麗鄉(xiāng)村日漸荒蕪，老人孤單留守，傳統(tǒng)技藝面臨消失。12、1 書多易使讀者不專精 書多易使讀者迷方向 讀書并不在多，最重要的是選得精，讀得徹底 2任選一句作

43、為開頭；觀點(diǎn)明確；能結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)，圍繞觀點(diǎn)展開論述；思路清晰，表達(dá)條理；語言流暢，說服力強(qiáng)?！窘馕觥?考查對(duì)文章內(nèi)容的梳理與提取。仔細(xì)閱讀文章，整體感知內(nèi)容，根據(jù)提示，從文中找到相關(guān)句子，概括或提取詞語即可。即段“第一，書多易使讀者不專精。”段“其次，書多易使讀者迷方向?！倍巍白x書并不在多，最重要的是選得精，讀得徹底。”2本題考查學(xué)生思維的拓展能力。解答此類題需要學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上融入自己的閱讀體驗(yàn)、閱讀感受。表達(dá)上的優(yōu)劣會(huì)成為關(guān)鍵因素。對(duì)主觀題的基本要求是：第一，簡(jiǎn)明；第二，條理清晰；第三，表達(dá)要富于美感，自然流暢，有感染力。結(jié)任選一句作為開頭，緊扣句中關(guān)鍵詞來談。注意字?jǐn)?shù)

44、限制。13、1煞費(fèi)2不好。這是從側(cè)面(/描寫)表現(xiàn)汪大娘不管自己的身份,只注意“心中的常理”,突出了她正直、盡責(zé)的個(gè)性。3C4(1)時(shí)間；(2)依據(jù)心中常理,不準(zhǔn)浪費(fèi)(/毫不見外,自己做主/別人可以發(fā)表意見,但最后由她做主離開常軌不行,浪費(fèi)不成/只注意常理,不管別人習(xí)慣)；(3)堅(jiān)持認(rèn)為李家都是好人(不識(shí)時(shí)務(wù),總是答非所求)；(4)查衛(wèi)生的人化嚴(yán)厲為大笑；(5)調(diào)查的人想誘導(dǎo)她，卻被弄得哭笑不得。5因?yàn)橥舸竽镫m一字不識(shí),但無論何時(shí)都能堅(jiān)守正直、質(zhì)樸、寬厚等做人準(zhǔn)則。【解析】1考查對(duì)漢字字形的辨析與書寫。“煞”不要寫成“霎”。2考查對(duì)側(cè)面描寫的理解。此文要寫的人物是汪大娘，此處是側(cè)面敘寫汪大娘，借大少奶奶之口，寫汪大娘只注意“心中的常理”，這樣正面敘寫和側(cè)面敘寫相結(jié)合，就突出了她正直、盡責(zé)的個(gè)性。3A意思是（這人）對(duì)著眾多走過的女人一一辨認(rèn)（但沒有一個(gè)是他所等待的意中人）。B意思是今非昔同，不禁悲從中來，感到萬事皆休，無窮落寞。C詩句意思是人面不見，人去樓空。D意思是春風(fēng)中的桃花是何等的艷麗。只有C項(xiàng)符合語境。4考查從文中篩選有效信息的能力。這類題目應(yīng)明確篩選信息的方向，即挑選的范圍和要求，其次要對(duì)原文進(jìn)行加工個(gè)概括，用凝練準(zhǔn)確的語言來解答。第一空根據(jù)所列幾項(xiàng)看出都是表示時(shí)間的詞語。第二空根據(jù)“食要怎樣安排，仿佛指導(dǎo)原則不是主人夫婦的意愿，而是她心中的常理?！钡谌崭鶕?jù)