2022年一級上冊語文教研總結(jié)

1、一年級組語文教研總結(jié)光陰荏苒，又一個充滿挑戰(zhàn)，富有收獲的學(xué)期結(jié)束了。我們一年 級語文教研組有十二位成員，雖然在教齡、性格上各不相同，但都有 著共同的特點， 那就是熱情好學(xué)， 工作認(rèn)真。本學(xué)期，我們立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會和運(yùn)用新的課程標(biāo)準(zhǔn)，踏踏實實地開展活 動，現(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：一、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理論，切實更新教育教學(xué)理念一開學(xué)，我們每位老師認(rèn)真研讀了語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀，了解了低年級的教學(xué)目標(biāo)和要求。為了讓每位老師能更好的學(xué)習(xí)、實踐新課程理念，我們通過報紙、雜志及網(wǎng)上學(xué)習(xí)，加強(qiáng)了教育教學(xué)理 論的學(xué)習(xí)，在拼音、識字、閱讀教學(xué)、口語交際等方面組織了切實有 效的學(xué)習(xí)交流研討活動，

2、用先進(jìn)的教育理念來支撐和深化教學(xué)改革。通過不斷的學(xué)習(xí)、討論、交流，轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)思想，使大家對新課 改的認(rèn)識有了很大的提高。 教研組全體成員提高了思想認(rèn)識，樹立了 正確的價值觀。二、嚴(yán)格落實教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真開展集體備課制度開學(xué)初，為了保證教研組計劃實施的可行性，我們教研組老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教研室和教導(dǎo)處的教學(xué)計劃，對教研組計劃的制定提出了自己的見解，我們以學(xué)校教研活動計劃為指導(dǎo)，依據(jù)本年級、本學(xué) 科特點，本著務(wù)實的原則制定計劃，力爭有效指導(dǎo)本學(xué)期組內(nèi)教研。通過研究，我們擬定本學(xué)期教研重點為： 寫字的指導(dǎo)、識字寫字方法。為了更好地開展教研活動， 我們還通過討論，制定了具體的實施措施?！?尺有所短，寸

3、有所長” ，我們將集體備課與組內(nèi)研究課有機(jī)結(jié)合，堅持每周上一節(jié)研究課。集體備課做到定人、定時、定點，并 將這一環(huán)節(jié)落到細(xì)處，并在各自的教學(xué)中揚(yáng)長避短，注重反思感悟，力求改革創(chuàng)新，上出自己的個性特色。在本學(xué)期教學(xué)研討活動中，本 組老師積極準(zhǔn)備， 認(rèn)真參加集體備課， 并針對所選教材提出自己的想 法和教學(xué)中的困惑，大家你一言，我一語，各自發(fā)表見解，也針對一 年級語文教學(xué)中的困惑，暢所欲言，紛紛發(fā)表自己的看法，從而發(fā)現(xiàn) 教學(xué)中存在的問題，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)優(yōu)點，使教研活動更有針對性，更具實效性。三、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的管理，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本組教師在教學(xué)中嘗試用多種方 式進(jìn)行教學(xué)，

4、力求做到邊教邊導(dǎo)。讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí) , 學(xué)會自主、合作、探究的學(xué)習(xí)的方法。通過個人思考、小組討論、交流等層層遞進(jìn)的互 動環(huán)節(jié) , 促進(jìn)教與學(xué)之間、 學(xué)生個體之間、 個體與群體間的多項交流 ,使每個學(xué)生能自覺主動地感知教學(xué)的新內(nèi)容, 成為積極的參與者和探索者, 在增長知識的同時提高能力, 在享受成功的快樂中不斷進(jìn)取, 不斷超越自己 , 培養(yǎng)綜合素質(zhì) , 真正成為學(xué)習(xí)的主人。而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活更是有著決定性的作用。低年級學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強(qiáng)。我們在教研活動中要求每位老師，平時教學(xué)中嚴(yán)格訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，并且經(jīng)常學(xué)習(xí)交流相互借鑒一些好的做法，采用班班互比互學(xué)的激勵措施，

5、取得了良好效果。四、運(yùn)用直觀性教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)活潑生動的教學(xué)課堂。一年級孩子好動愛玩，無意注意占主導(dǎo)。因此，我們在教研 組活動中特別強(qiáng)調(diào)直觀形象的教學(xué)手段的運(yùn)用，要求老師們多動腦，勤動手，在條件較差的情況下自制各種卡片，教具，以生動鮮明的方 式方法吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，大大提高了課堂教學(xué)效率。五、統(tǒng)一各項作業(yè)本的格式及批改的具體要求 我們組里年輕老師比較多， 在檢查作業(yè)時發(fā)現(xiàn)了一些問題，為了更好地幫助他們落實作業(yè)批改的常規(guī)，老師們一起學(xué)習(xí)了教師工作常規(guī)，統(tǒng)一了作業(yè)形式、作業(yè)量，分別對各項作業(yè)本的書寫格式和批 改作了統(tǒng)一要求。并根據(jù)教材的特點，認(rèn)真布置和批改作業(yè)。在布置 作業(yè)時，以減輕學(xué)生

6、的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩，認(rèn)真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，根據(jù)學(xué)生的角度，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。六、組織各種語文實踐活動，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展這學(xué)年，我們組織學(xué)生開展了國學(xué)誦讀比賽、寫字比賽等活動。對于生字的筆順、 寫字的規(guī)律、寫字的姿勢都做了強(qiáng)調(diào)， 讓學(xué)生明白：生活中處處皆語文，生活也是語文學(xué)習(xí)的課堂，即“課堂小天地，天地大課堂 ”。通過經(jīng)常性的寫字競賽， 學(xué)生的知識得到了強(qiáng)化與鞏固，同時也發(fā)現(xiàn)了一些不足，為期末復(fù)習(xí)做好了鋪墊。全組教師既注重學(xué)生的整體發(fā)展，又注重學(xué)生的個體發(fā)展。 因材施教，使不同的學(xué)生的不同個性得到充分的展示：學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強(qiáng)且學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生， 給予激勵和期望，給予更多的信任，讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ叩哪繕?biāo)去努力；學(xué)習(xí)能力強(qiáng)但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學(xué)生，給予關(guān)心、幫助，了解其成績被 動的原因， 慢慢地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度， 同時通過多種途徑增強(qiáng)地的 學(xué)習(xí)責(zé)任感和社會責(zé)任感， 用愛去感化他； 學(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端 正的學(xué)生，幫助他尋找適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，提高其學(xué)習(xí)能力，當(dāng)成績稍 有提高時便給予及時的鼓勵，同時給予明確的和更高的期望。七、存在的不足及努力的方向：這學(xué)期，我們教研組就舉行了漢語拼音的評課活動，但在堅持理論學(xué)習(xí)， 扎實開展集體備課上研究課的同時，我們教研組還需注重組織教師