7如何運用假設(shè)分析法 (2)

1、第七課如何運用假設(shè)分析法廈門市第二外國語學校 蘇志民范例導引1 閱讀下面的材料，運用假設(shè)分析法修改以下材料。 歐立希為了發(fā)明一種新藥，堅持進行實驗，失敗了，總結(jié)教訓再干，一直實驗了606次，才獲得了成功，制出了以實驗次數(shù)命名的新藥606。由此看來，堅持到底就是勝利。范例導引1 修改示例： 新藥的問世是堅持的結(jié)果。假如歐立希僅僅實驗一次，失敗后就撒手不干了，新藥當然不會問世。就是他實驗了605次，失敗了以后不再堅持，也絕不可能有新藥的制成；正是因為他堅持到了最后，才獲得了最后的勝利。可以說，堅持到底就是勝利。 關(guān)鍵領(lǐng)悟1領(lǐng)悟一：概念 假設(shè)分析法：用假設(shè)性語言說出事物之間的因果關(guān)系。 運用假設(shè)推理

2、對所列舉的論據(jù)進行分析，來證明自己的觀點，使事例和析例正反映襯，很有說服力。 關(guān)鍵領(lǐng)悟1領(lǐng)悟二：假設(shè)分析法的語言標志如果（假如、假設(shè)、假若、要是、倘若）就.(那、那么、那就）假如怎能,若無怎能范例導引2 運用假設(shè)分析法分析下列事例。 戰(zhàn)國時期，趙國的大將廉頗與上卿藺相如不和。藺相如為了國家的利益處處謙讓，后來廉頗知道自己錯了，便向藺相如負荊請罪。最后兩人成了摯友，共保趙國的天下。 范例導引2 分析示例： 試想，如果藺相如不是以謙讓的態(tài)度去對待廉頗，而是與廉頗對峙起來，甚至發(fā)展到干戈相見，那就不僅是他們個人的損失，也是趙國的損失。 (反面分析) 所以說，謙讓不僅是處理人際關(guān)系的良方，而且也是解決

3、國事問題的良策。 關(guān)鍵領(lǐng)悟2 假設(shè)性分析，必須完整地引述事實論據(jù),然后提出假設(shè),并推導出與事實完全相反的結(jié)果。 正面事例 反面假設(shè) 反面事例 正面假設(shè)強化訓練1 請運用假設(shè)分析法分析下列材料。 小時候很笨且屢次失敗的著名科學家愛因斯坦，毫不氣餒，勤奮工作，最終登上了科學的頂峰；學生時代被視為最笨學生的我國數(shù)學家華羅庚，頑強拼搏，發(fā)奮學習，最終取得了輝煌的成就；國外留學時，因進校成績差而被人恥笑的我國著名生物學家童第周，暗下決心，夜以繼日地工作，最終成為享譽世界的學者。 答案示例 試想，若無幾十年如一日的勤奮工作，哪里會有愛因斯坦相對論的問世？若無頑強拼搏刻苦自學的精神，哪里會有華羅庚在數(shù)學方面

4、的卓越貢獻？若無聞雞起舞，堅持不懈的努力，哪里會有童第周在生物工程方面所取得的令人矚目的成就？可見，勤奮是能夠補拙的。強化訓練2 請運用假設(shè)分析法修改下列材料。 “世界上沒有完全相同的蛋，當你畫了一個，再去畫另一個時，形態(tài)又不同了。即使同一個蛋，從不同的角度去看，其形態(tài)也有很大的區(qū)別。只有把畫蛋的基本功練好了，才能畫出更好的畫?！边_芬奇老師的諄諄教導，說出了一個真理：基本功訓練很重要。由于達 芬奇從師階段培養(yǎng)了扎實的畫畫基礎(chǔ)，他后來成為了歐洲文藝復興時期的卓越的畫家。答案示例 試想，假如他沒有扎實的繪畫基本功，不能從不同角度觀察到同一對象的細微差別，不能發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作對象隨著光影、色調(diào)的變化而變化，

5、不能認識到“世界上是沒有完全相同的雞蛋的”，他怎能創(chuàng)作出被譽為世界畫壇一絕的蒙娜麗莎呢？那“神秘的微笑”絕不可能是信手就能抹出來的。干什么事，都要從打基礎(chǔ)開始。俗話說得好，萬丈高樓平地起，這也是達芬奇畫蛋的故事給予人們的深刻的教育意義之所在。強化訓練3 請運用假設(shè)分析法分析下列材料。 海爾集團始終堅持以技術(shù)作為發(fā)展的手段和依托。在十幾年的發(fā)展過程中，從引進技術(shù)到整合國內(nèi)外資源、自主創(chuàng)新，堅持“技術(shù)創(chuàng)新課題來自于市場難題”和“設(shè)計創(chuàng)造高質(zhì)量、高附加值”的研發(fā)理念，通過技術(shù)創(chuàng)新使集團在中國市場和國際市場上取得長期的成功，營業(yè)額年平均增長率達到78，持續(xù)保持在家電及其他相關(guān)領(lǐng)域的領(lǐng)先地位。答案示例

6、可見，海爾的成功在于創(chuàng)新。假如海爾集團因循守舊，不進行技術(shù)創(chuàng)新，不更新研發(fā)理論，也許海爾早就被市場所淘汰，“海爾”這個品牌也不會聞名中外。正是由于海爾集團的不斷創(chuàng)新，打響了“海爾”這個品牌。所以，創(chuàng)新是海爾發(fā)展的不竭動力，是促進社會發(fā)展的不竭源泉。強化訓練4 用下列材料，運用假設(shè)說理分析論證“既要堅持自己的主見又要聽取別人的意見”這一論點。（1）蔡桓公不聽扁鵲之言，病入膏肓，一命嗚呼。（2）馬謖不聽王平的建議，失掉了街亭，丟了性命。（3）秦孝公聽取商鞅之諫而變法，秦國強大。答案示例 其實，歷史已不止一次向人們敲響了警鐘。假如當初蔡桓公聽信了扁鵲之言，他又何至于病入膏肓而一命嗚呼呢？假如當初馬謖采納了王平的建議，不固執(zhí)己見，他又怎能遺恨街亭而伏誅于武侯麾下？話又說回來了，如果當初秦孝公不聽取商鞅之諫而變法，何以能稱雄于六國？ (分析)綜上所述，不難看出：既要堅持自己正確的主張，又要善于接受別人的意見。