二年級年級音樂上冊教案

1、二年級上冊小朋友，愛祖國一、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：通過聽與教，讓學(xué)生理解歌詞內(nèi)容，從中感受歌曲意境，激發(fā)學(xué)生的愛國情緒，使他們懂得要做一個愛學(xué)習(xí)、愛生活、愛祖國的好孩子。二、教學(xué)重點： 1、學(xué)唱歌曲小朋友，愛祖國 。 2 、培養(yǎng)學(xué)生有感情地演唱歌曲，并從中激發(fā)學(xué)生的愛國情感。三、教學(xué)難點： 難點一：歌曲襯詞中后十六分音符的節(jié)奏掌握：( )難點二：歌曲第一、二兩句旋律音準(zhǔn)的掌握。四、教學(xué)方法：欣賞法、練習(xí)法、講授法五、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、電腦、電子琴六、教學(xué)過程：（一）組織教學(xué)：師生音樂問好。（二）新授1、欣賞、導(dǎo)入。運用魔棒引出圖畫，通過問答引出課題，并出示課題。出示一幅描繪歌詞內(nèi)容的美麗圖畫。

2、提問。師：大家觀察一下有哪些小動物也來到這個美麗的地方啦？（生答：小蜜蜂、小魚、小鳥）。你們知道它們各自的家在哪兒嗎？（生答）。它們愛自己的家嗎？（生答）。 師總結(jié)：對！芬芳美麗的花叢是蜜蜂的家，清澈寬廣的河流是魚兒的家，茂密挺拔的森林是小鳥的家，整個美麗的大自然是所有小動物們共同的家。我們小朋友也有一個共同的家，它就是我們偉大而美麗的？（生答：祖國）。出示課題：小朋友，愛祖國并有感情的朗讀課題。2、課前準(zhǔn)備初聽歌曲范唱，感受歌曲的節(jié)拍、速度和情緒。師：多美妙的歌聲呀！把老師都陶醉了。節(jié)奏鋪墊練習(xí)，使學(xué)生盡快掌握難點節(jié)奏。課件播放馬蹄聲導(dǎo)入，要求學(xué)生聽后模仿。師：聽，是誰聽到歌聲就跑過來了？生

3、：小馬。師：對！請同學(xué)們伸出小手和老師一起來模仿小馬的奔跑聲。師生共同拍讀模仿。出示節(jié)奏譜（），做節(jié)奏接龍游戲。a、教讀節(jié)奏。邊讀邊拍擊節(jié)奏。b、根據(jù)節(jié)奏創(chuàng)編句子。教師舉例示范。C、教師出示詞語卡片，學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)編接龍。d、將創(chuàng)編得好的句子展示在黑板上，全班按節(jié)奏邊讀邊拍。13、學(xué)習(xí)歌曲學(xué)習(xí)節(jié)奏按節(jié)奏教讀歌詞。欣賞歌曲范唱，邊聽邊拍出節(jié)奏。聽伴奏音樂按節(jié)奏讀詞。聽歌曲范唱，用手畫出旋律線條。學(xué)唱歌曲教師分句教唱一遍。聽旋律填詞練唱。師生共唱。師生接唱。有感情地背唱歌曲。4、情感拓展，激發(fā)愛國情緒。（ 2 分鐘）在童聲演唱歌唱祖國的歌聲中，觀賞偉大祖國的壯麗山河和輝煌歷史圖片，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛祖

4、國的情感。（三）課堂小結(jié)：希望同學(xué)們從現(xiàn)在開始，人人都來爭當(dāng)愛學(xué)習(xí)、愛生活、愛祖國的好孩子！有了大家的共同努力，我相信我們偉大祖國的明天會更加美好！七、教學(xué)反思：溫暖的家教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)唱充滿感情的溫暖的家，體會家的溫情。教學(xué)重點：教唱歌曲教學(xué)難點： 1、八分音符較密集的第二樂句2、最后同頭換尾的兩個樂句教學(xué)方法：談話法、演示法、練習(xí)法教具準(zhǔn)備：多媒體、鋼琴、響板教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)歌曲爺爺過生日，從生日的歌聲中轉(zhuǎn)入“溫暖的家”的主題，請同學(xué)們議一議，最愛你的人是誰??？（播放溫暖的家伴奏作為背景音樂）二、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲1. 聽歌曲兩次播放溫暖的家錄音，請同學(xué)們說說歌曲里面都唱了些什么內(nèi)

5、容？出示曲譜，再次播放歌曲溫暖的家。2. 有節(jié)奏的帶讀歌詞為了解決一年級同學(xué)不認(rèn)識歌詞的問題，老師用響板伴奏有節(jié)奏的帶讀歌詞兩到三次，同時也可以讓學(xué)生更了解歌曲，了解歌曲的節(jié)奏。第二樂句的節(jié)奏比較密集，應(yīng)該重點解決，多帶兩遍。3. 帶唱歌曲4檢查教唱效果，解決重點難點問：同學(xué)們會不會唱了??？我們來試一試？然后挑出學(xué)生唱的不是很好的地方重點再教，這里有兩個地方。2A、“最愛我的人是爸爸媽媽”，可以讓他們把嘴巴張開一點，笑起來，身體挺起來就可以唱上去了。B、“給我一個溫暖的家，給我一個溫暖的家”這兩句的前面半句是一樣的，可是后面半句一句音高往上面走，一句音高往下面走，可以用旋律線條來幫助學(xué)生記憶和

6、歌唱5、引導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱歌曲問：同學(xué)們覺得這首音樂的感覺是怎么樣的？它表現(xiàn)了歌唱者怎么樣的感情？那么我們應(yīng)該怎么去唱，用怎么樣的聲音去唱？用溫暖的聲音。6. 做音樂接龍游戲先老師唱一句學(xué)生唱一句，再換過來學(xué)生唱一句老師接一句然后可以分小組、分男生女生做接龍游戲。三、教學(xué)拓展1. 提問“爸爸媽媽最愛你，你又能為他們做些什么呢？”“你們平時在家都為爸爸媽媽做過些什么事情？通過改唱歌詞“最愛你的人是誰呀？最愛我的人是各位老師。教我知識疼愛我，給我一個溫暖的家， 給我一個溫暖的家。 你最愛的人是誰呀？我最愛的人是各位老師，教我知識疼愛我，給我一個溫暖的家，給我一個溫暖的家。 ”把學(xué)生從愛小家引導(dǎo)到

7、愛大家上。最后還可以請他們班主任上來，讓他們有感情的唱給班主任聽。四、教師小結(jié)今天我和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了歌曲溫暖的家，同學(xué)們都能用溫暖的聲音演唱歌曲?！白類畚业娜耸前职謰寢尅?，老師很高興同學(xué)們在家里能幫爸媽做些事情，希望同學(xué)們繼續(xù)繼續(xù)加油，幫爸媽多做點力所能及的事。課后反思：五聲歌教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對五聲音階的音高有相對的概念，能試打手號常準(zhǔn)doremisolla組成的五聲歌 。2、能力目標(biāo)：通過演唱歌曲、律動、分角色演唱、帶樂器演奏，增強學(xué)生對歌曲的理解與表現(xiàn)，啟迪學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生珍惜同學(xué)之間的友誼，互相關(guān)心愛護(hù)感情。教學(xué)重點：五聲音階的音

8、高感受和表現(xiàn)。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生音樂的表現(xiàn)力及與他人交往的能力。教學(xué)難點：在演唱的過程中用手號去表現(xiàn)音高。教學(xué)用具：多媒體電子琴卡片小樂器教學(xué)方法：情景陶冶教學(xué)法、聽琴學(xué)唱法等教學(xué)過程：3一、感受音樂美，走進(jìn)音樂世界二、感受音樂，表現(xiàn)音樂。1、學(xué)生跟老師互動，復(fù)習(xí)五聲音階手號。單音認(rèn)手號說唱名認(rèn)準(zhǔn)，唱準(zhǔn)2、游戲 . 師做手號，生唱唱名。持卡片排列音的組合3、排列正確后，學(xué)生邊打手號邊模唱。師把譜子填入歌詞中。三、創(chuàng)造音樂，享受音樂。1、師范唱。提問：跟以前學(xué)習(xí)的歌曲有什么不同？（音符與歌詞）2、學(xué)唱歌曲。聽唱法跟琴直接填詞。師糾錯。接唱師與生；男與女；個別與全體3、處理歌曲。p5356111535

9、6111f35614、完整演唱。5、敲一敲。節(jié)奏樂器結(jié)合敲一敲、聽一聽、唱一唱四、音樂與德育（小結(jié)）同學(xué)們，讓我們在以后的音樂世界里共同學(xué)習(xí)，共同發(fā)現(xiàn)，共同嬉戲。像五聲兄弟一樣互相關(guān)心，共同提高，發(fā)出最動聽的聲音。課后反思：簫教學(xué)目標(biāo)：1通過演唱漢族民歌蕭感受歌曲流暢、起伏的情緒，體驗歌曲所表的抒情、愉悅的情感，體驗歌曲所蘊含的對生活的熱愛之情。2能用連貫、 有支持的氣息和舒展流暢、明亮的聲音演唱歌曲簫并用適當(dāng)?shù)谋砬橛浱栄莩?。教學(xué)重難點：1能唱好歌曲中出現(xiàn)的一字多音處2能運用適當(dāng)?shù)谋砬橛浱杹硌莩枨虒W(xué)方法：示范法、講授法、練習(xí)法教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈片、節(jié)奏卡片、鋼琴教學(xué)過程：一、組織教學(xué)學(xué)生聽音樂

10、進(jìn)教室，師生問好。二、學(xué)吹歌曲最后一樂句1師指導(dǎo)學(xué)生拍擊附點四分音符節(jié)奏。42集體拍擊最后一樂句節(jié)奏3請學(xué)生自己學(xué)吹旋律4展示學(xué)習(xí)成果（ 1）視唱樂句旋律（ 2）集體吹奏旋律三、學(xué)唱歌曲簫1導(dǎo)入：提問：你知道口風(fēng)琴是哪個國家的？請學(xué)生說說我國的民族樂器2聽師范唱提問：歌曲中唱到的是那種樂器？3出示幻燈片：教師講解“簫”4聽師再次范唱提問：歌曲是幾拍子的？5請學(xué)生跟著音樂拍擊歌曲的強弱規(guī)律。6學(xué)習(xí)歌曲歌譜（ 1）分組拍擊歌曲前四樂句的節(jié)奏（ 2）在鋼琴的伴奏下，各小組以開火車的形式拍擊節(jié)奏（ 3）出示字母譜，跟鋼琴視唱歌譜（ 4）師生合作廠歌曲歌譜7學(xué)唱歌詞1）請學(xué)生自己跟琴學(xué)唱歌詞（ 2）教師

11、指導(dǎo)歌曲一字多音處3）完整演唱歌詞（ 4）用高興得心情演唱歌曲8歌曲處理1）提問：講講你所知道的表情術(shù)語？2）分組討論：為歌曲簫加入適當(dāng)?shù)谋砬樾g(shù)語3）各小組展示，點評四、總結(jié)、結(jié)束課后反思：閃爍的小星教學(xué)目標(biāo)：1. 通過學(xué)唱歌曲閃爍的小星讓學(xué)生用輕快的聲音表達(dá)歌曲的情感。2. 結(jié)合生活中的經(jīng)驗，用敲擊各種物品的方式，探索感知、體驗音的強弱。通過聆聽感受歡快、優(yōu)美的情緒，了解不同的速度、力度能讓音樂展現(xiàn)出不同的情緒效果。教學(xué)重點：探索感知、體驗音的強、弱。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生用不同的速度、力度等音樂表現(xiàn)手段來創(chuàng)編情境。教學(xué)準(zhǔn)備：電腦 CD鋼琴教學(xué)過程：一、師生問好二、情境導(dǎo)入5師：同學(xué)們，你們知道

12、什么東西白天不開晚上開，而且一閃一閃的眨個不停嗎？師：誰能想辦法用動作表示一下小星星的“忽閃忽閃”？三、寓教于樂聽課件范唱，生拍手伴奏，感受情緒、節(jié)拍。1）學(xué)生跟老師一起念歌詞，邊念邊做動作記憶歌詞。老師幫助學(xué)生讀準(zhǔn)歌詞，指導(dǎo)學(xué)生拍手、拍腿讀歌詞，讀出小星星眨眼閃爍的感覺。2）讓學(xué)生自己編創(chuàng)舞蹈動作記憶歌詞。采用分組展示形式。教師彈唱。1）師：在寧靜的夜空，該用什么樣的聲音來表現(xiàn)可愛的小星星？2）教師糾正、教唱，注意用斷音及強弱的感覺表現(xiàn)小星星。啟發(fā)學(xué)生用輕快富有彈性的聲音來演唱歌曲，啟發(fā)學(xué)生演唱時把小星星可愛的閃爍的樣子表現(xiàn)出來。師：小朋友們真棒，學(xué)得這么快，你能跟著伴奏演唱這首歌嗎？同學(xué)閉

13、上眼睛想一想，夜空中星星閃爍，應(yīng)該用怎樣的聲音來演唱？注意表現(xiàn)出夜晚的氛圍。四、創(chuàng)造表現(xiàn)合作探究、創(chuàng)造實踐（ 1）采用多種形式和方法演唱歌曲。（如師生互換角色，分組對唱，男女接龍等。）2）歌曲處理。 （有感情的演唱歌曲）3）用打擊樂器為歌曲伴奏。2. 拓展延伸、開闊視野。播放歌曲摘星星 ，讓學(xué)生再次感受星空的美麗。五、課堂小結(jié)師：同學(xué)們，這節(jié)課你有什么收獲？課后反思：小動物聯(lián)歡會教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)觀察圖片，理解圖片的內(nèi)容，初步學(xué)會用簡單的句子講述圖片，豐富詞匯：熱鬧、高興、開心、噴水、打鼓、聯(lián)歡會，感受與同伴在一起開聯(lián)歡會的熱鬧氣氛，能主動與同伴及老師交談。教學(xué)重難點：學(xué)會欣賞、感受音樂的美。教學(xué)

14、方法：欣賞法、講授法教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、引起學(xué)生興趣，引入講述內(nèi)容。61、師：今天森林里開聯(lián)歡會，許多小動物都來了，有誰？它們在干什么？請把你看到的東西告訴小朋友和老師。2、學(xué)生自由結(jié)伴，一邊聽音樂一邊看圖片，自由交談。教師觀察學(xué)生情況，聆聽學(xué)生談話，并作適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。二、學(xué)習(xí)講述圖片1、聽音樂回座位2、師：剛才你們看見哪些動物呢？（個別幼兒回答）3、看完整的大圖片，學(xué)習(xí)講述（ 1）出示背景圖。提問：這是什么?2）插入小動物圖片，學(xué)習(xí)簡單句這是誰？在干什么？大象在干什么？它是怎樣噴水的？我們一起來學(xué)大象噴水。小熊在干什么？小熊是怎樣打鼓的？我們一起來學(xué)小熊打鼓。小動物們聚在一起，有的在跳

15、舞，有的在打鼓，還有的在噴水表演，他們是在干什么呢？今天這么多小動物在一起開聯(lián)歡會，你們覺得森林里面怎么樣呢？你們看，它們在一起玩得怎么樣？4、教師描述性完整講述一次。三、延伸活動音樂停時，小動物站在適合的地方，做一個固定的動作。老師問：你們在干什么？課后反思：恰利利，恰利教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)習(xí)節(jié)奏學(xué)會唱兩聲部合唱，學(xué)習(xí)了解二段體曲式結(jié)構(gòu)。2、能力目標(biāo)：通過對歌謠小動物聯(lián)歡會朗頌節(jié)奏，鑒別歌謠中的不同節(jié)奏型。 通過在計算機作節(jié)奏創(chuàng)造的訓(xùn)練，提高節(jié)奏組合能力和計算機操作能力。3、情感目標(biāo)：學(xué)會有表情地演唱恰利利，恰利，體驗印尼民歌的風(fēng)格，培養(yǎng)學(xué)生熱愛不同風(fēng)格音樂的作品。通過節(jié)奏創(chuàng)作的練習(xí)使

16、學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。教學(xué)重點、難點：學(xué)習(xí)歌曲，了解歌曲的風(fēng)格，從而達(dá)到學(xué)習(xí)節(jié)奏，并且把它們自如運用到創(chuàng)作中去。教學(xué)方法：演示法、練習(xí)法7教學(xué)過程：一、組織教學(xué)跟著老師來律動二、導(dǎo)入新課1）聽著恰利利，恰利的前半段的音樂模仿老師拍掌。2） 提問：誰拍一拍剛才我拍的節(jié)奏3）出示動畫三、學(xué)歌謠1）請全體學(xué)生拍著手跟著屏幕朗讀一次歌謠動物聯(lián)歡會2）請個別學(xué)生按節(jié)奏邊拍邊朗讀兩句歌謠，讓全體學(xué)生辨別對錯。（ 3）提問：歌謠中有沒有我們新學(xué)的節(jié)奏，如果有把它們拍、讀出來。4）讓學(xué)生跟著屏幕的動畫按節(jié)奏再讀一次。四、節(jié)奏游戲：節(jié)奏訓(xùn)練。五、學(xué)習(xí)歌曲恰利利，恰利1） 先做個拍手掌的游戲2） 讓學(xué)生聽著恰利

17、利，恰利的下段的旋律邊拍手邊唱。3） 按節(jié)奏讀全首歌曲的歌詞。4） 邊聽邊唱邊拍掌5） 和著伴奏唱歌詞六、小結(jié)：今天大家有什么收獲？課后反思：兩顆小星星教學(xué)目標(biāo)：接觸 12/8 拍的歌曲，體會兩個小星星中表達(dá)的自豪情感教學(xué)重難點：感受 12/8 拍的歌曲的音樂特點。教學(xué)方法：欣賞法、談話法教學(xué)準(zhǔn)備：歌曲兩個小星星音響資料教學(xué)過程：一、組織教學(xué)1.師生問好2.發(fā)聲練習(xí)555554321-用歌聲進(jìn)行師生問好二、復(fù)習(xí)6/8 拍的節(jié)奏8出示一段節(jié)奏譜提問學(xué)生 6/8 拍的含義引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)節(jié)奏（口讀）拍節(jié)奏體會 6/8 拍的強弱特點三講解 12/8 拍的含義及特點以八分音符為一拍，每小節(jié)6 拍A 自學(xué)節(jié)

18、奏（讀）B 同桌糾正C 齊讀用音符節(jié)奏譜表示四欣賞歌曲兩顆小星星體會歌曲情緒邊聽賞邊劃拍為歌曲分樂段，并找出相同旋律的樂句分樂句邊劃邊學(xué)唱歌譜輕聲慢速地演唱自豪的情感，體會12/8拍的特點，初步熟悉歌曲旋律。找到相同旋律的樂句，便于學(xué)習(xí)歌譜。注意連音線處要數(shù)好拍子。三連音的學(xué)習(xí)用模唱的方法。連起來，輕聲慢速演唱。注意劃拍的速度要均勻。五、小結(jié)帶領(lǐng)全班慢速齊唱歌譜。全班慢速齊唱歌譜課后反思：獅王進(jìn)行曲教學(xué)目標(biāo)：通過聆聽嘗試記憶音樂主題，積累一定的音樂要素，初步感受音樂形象與音樂要素之間的關(guān)系；通過小組合作、探究學(xué)習(xí)和豐富的評價激勵，讓學(xué)生在集體學(xué)習(xí)中感受到快樂教學(xué)重點 : 通過聆聽音樂，感受音樂

19、所描繪的動物形象教學(xué)難點 : 初步感受音樂形象與音樂要素之間的關(guān)系。教學(xué)方法：欣賞法、談話法教學(xué)準(zhǔn)備 :課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、師：（神秘的語氣）同學(xué)們，我想告訴大家，森林里又來了一只動物，他在干什么呢？可能會發(fā)生什么呢？（小組討論、合作完成）（播放音樂獅王進(jìn)行曲片斷一）92、那你們猜猜會是一只怎樣的動物呢？（繼續(xù)欣賞獅王進(jìn)行曲片斷二）3、為什么是一只龐大而恐怖的動物呢？你從音樂的什么地方感覺出來的？4、對比欣賞音樂主題感受、記憶音樂主題。5、那你們想知道音樂表現(xiàn)的會是一只什么動物嗎？（欣賞全曲）6、那你們想為樂曲起一個什么名字呢？（討論）教師小結(jié)：這首曲子是法國著名作曲家圣桑創(chuàng)作的，他為這

20、首曲子起的名字叫獅王進(jìn)行曲7、那你們想不想來模仿一下獅王的形象呢？8、重點模仿獅王走路的樣子，把握音樂節(jié)奏。播放獅子王片斷，進(jìn)行動作點撥。（表現(xiàn)出獅王堅定、自信、威風(fēng)的特點）9、那你們聽過獅王的吼叫嗎？（試著模仿一下）你們能聽出樂曲中哪里是模仿獅子吼叫嗎？（聽樂曲片斷三）如果能夠聽出來。請舉起你的手，如果能聽出不止一次你可以用數(shù)字告訴老師。10、那獅子為什么要吼叫呢？三、教學(xué)拓展引導(dǎo)學(xué)生從小樹立保護(hù)動物的意識（欣賞影片片斷，激發(fā)學(xué)生對愛的向往，在獅王進(jìn)行曲的音樂聲中結(jié)束。）教學(xué)反思：欣賞樂曲在鐘表店里【教學(xué)目標(biāo)】1欣賞樂曲在鐘表店里，感受聽辨音樂所描繪的鐘表發(fā)出的聲音以及鐘表店里熱鬧的工作情景

21、，體驗輕松、愉快的音樂情緒。2通過合作學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生展開聯(lián)想，根據(jù)音樂的情緒變化為音樂即興創(chuàng)編動作和配上打擊樂?！窘虒W(xué)重難點】學(xué)生能聽出樂曲三部分旋律不同的音樂情緒，體驗音樂所描繪的熱鬧景象，豐富想象力。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情景（將教室布置成一個鐘表店）1聽音樂律動進(jìn)教室，并在音樂中參觀各種鐘表2 揭題式提問， “看到這么多鐘表想到什么？”揭題在鐘表店里二、欣賞樂曲10（一）初聽全曲提問：音樂可以分成幾部分？從音樂中聽到了什么？（二）簡介作者和樂曲三、分段欣賞（一）聽賞第一部分1音樂的情緒怎樣？帶給我們什么感受？2聽到了什么？想到什么情景？3熟悉哼唱主題旋律，并表演（二）聽賞第二部分1聽一

22、聽：這部分音樂的情緒與第一部分有什么不同？你想到了什么？2畫一畫：用適合的圖形或線條來表現(xiàn)音樂的情緒。3跳一跳：用造型或柔和的動作來表現(xiàn)樂曲的抒情。（三）聽賞第三部分1聽出這部分音樂與前面哪部分相似？不同在什么地方？樂曲結(jié)束時你又聽到了什么聲音？是幾點鐘了？2唱一唱XXXXXXXXX00mdrs，s， dmd3看一看：聽著主題音樂參觀“鐘表店”，仔細(xì)觀察各種鐘表的形狀和鐘表聲。4敲一敲：用節(jié)奏樂器來模仿表現(xiàn)聽到的、看到的、想到的各種鐘表的滴答聲。（四）完整聽賞并創(chuàng)編表演四、拓展教學(xué)教學(xué)反思：老爺爺趕鵝教學(xué)目標(biāo)：通過引申教學(xué)欣賞樂曲天鵝，熟悉樂曲的主旋律，并能用動作表現(xiàn)音樂形象。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

23、的能力，用不同的方法自學(xué)歌曲老爺爺趕鵝。能根據(jù)歌曲的情緒用優(yōu)美明亮的聲音演唱歌曲老爺爺趕鵝。教學(xué)重點：1培養(yǎng)學(xué)生聆聽音樂、從而感受音樂的內(nèi)涵。2能辨別和感受不同音樂的不同情緒。3唱準(zhǔn)歌曲老爺爺趕鵝的結(jié)束句。教學(xué)難點：11唱好歌曲中的由八分休止符與十六分音符組成的切分節(jié)奏。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、欣賞樂曲天鵝1聽樂曲，要求學(xué)生想象音樂所表現(xiàn)的畫面及演奏的樂器2請學(xué)生談?wù)勏胂笾械漠嬅娑?、新授歌曲老爺爺趕鵝1聽歌曲旋律，感受音樂活潑歡快的情緒。2說說聽了樂曲的感受3聽范唱，了解歌曲表現(xiàn)的情景4學(xué)生說說歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容5自學(xué)歌曲師：“今天老師為大家提供了一些學(xué)習(xí)的方法，請大家自由選擇，并可以按

24、照學(xué)習(xí)的方式自由組合。”6學(xué)生自學(xué)開始老師巡視指導(dǎo)師：請大家展示一下自學(xué)的結(jié)果。學(xué)生分組匯報展示學(xué)習(xí)情況，老師加以指導(dǎo)。請吹奏口風(fēng)琴的同學(xué)為其他小組伴奏。3) 復(fù)習(xí)反復(fù)記號：唱到反復(fù)記號處，老師問同學(xué)為什么這么唱，引導(dǎo)學(xué)生說出并復(fù)習(xí)反復(fù)記號在歌曲中的運用。7引導(dǎo)學(xué)生說出歌曲的難點，老師進(jìn)行指導(dǎo)(1)師：你覺得這首歌曲中哪一句特別有趣?學(xué)生唱(3)師：讓我們大家一起唱唱這句歌詞“嘎嘎老爺爺，嘎嘎嘎；嘎嘎老爺爺嘎嘎嘎。嘎嘎嘎! ”( 老師用手勢幫助學(xué)生唱準(zhǔn)音高)8創(chuàng)編老大哥的動作，渲染學(xué)唱氣氛。9引導(dǎo)學(xué)生完整、有感情地演唱歌曲老爺爺趕鵝三、全課總結(jié)。課后反思：十只小豬過河教學(xué)目標(biāo)：1、通過唱游活動

25、，使學(xué)生能有表情的2 邊唱邊表演歌曲。2、指導(dǎo)學(xué)生用輕松自然地聲音演唱歌曲。123、通過學(xué)習(xí)歌曲使學(xué)生懂得做事認(rèn)真細(xì)心動腦，不能粗心大意。教學(xué)難點：通過唱游提高角色表演的能力。教學(xué)重點：培養(yǎng)同學(xué)之間相互合作和協(xié)同表演的能力。教學(xué)方法：演示法、律動法教具準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、師生問好，導(dǎo)入新課。二、節(jié)奏拼卡游戲三、學(xué)習(xí)歌曲。1、學(xué)習(xí)歌曲十只小豬過河2、歌曲律動A、采取學(xué)生自己創(chuàng)編的形式進(jìn)行B、老師根據(jù)學(xué)生創(chuàng)編的動作作選擇性歸類歌曲表演：3、律動。要求：、動作幅度要大，有力度、盡量做到動作不影響歌唱、表演帶上小豬頭飾，使形式更加豐富三、課堂小結(jié)。四、課后反思：如果你高興教學(xué)目的：學(xué)習(xí)美國風(fēng)格的歌

26、曲如果你高興；在唱游活動中培養(yǎng)學(xué)生即興創(chuàng)作的能力。教學(xué)重點：歌曲歡快活潑的情緒表達(dá)和即興創(chuàng)作表演的引導(dǎo)。教學(xué)難點：歌曲中弱起小節(jié)及歌唱氣息的處理。教學(xué)準(zhǔn)備：打擊樂、課件教學(xué)方法：演示法、游戲法、練習(xí)法教學(xué)過程：一、師生互致問候，并伴隨呼吸訓(xùn)練。二、歌曲學(xué)習(xí)。1、聽歌曲錄音范唱學(xué)生體會歌曲內(nèi)容、情緒、速度等。132、節(jié)奏（略）讀拍弱起是本課節(jié)奏特點之一，引導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)運用氣息。3、聽唱歌曲按節(jié)奏讀歌詞，在每次句末配上相應(yīng)動作。4、跟隨伴奏歌唱三、歌表演1、在學(xué)生學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)其即興創(chuàng)作歌詞動作與表演。如點點頭、揮揮手、打打鼓、敲敲鈴等。2、游戲：歌曲接龍先設(shè)邀請者一人即興上臺演唱，凡要參予

27、活動的地方，同學(xué)們共同模仿著做。歌曲最后一句時邀請者隨意對一位同學(xué)作邀請狀，該同學(xué)立即即興接應(yīng)下一段歌詞。3、全班小朋友圍成圓圈而立，或持樂器或吹豎笛，跟隨伴奏音樂繞圈跑跳；動作處腳步停并以樂器響應(yīng)，然后繼續(xù)前行。六、結(jié)束教學(xué)在如果你高興的音樂中跑跳步出教室。教學(xué)反思：憫農(nóng)教學(xué)目標(biāo)：1通過朗讀、歌曲憫農(nóng)一曲，讓學(xué)生通過極富感染力的畫面、震撼人心的告誡，懂得珍惜勞動果實，懂得勞動的艱辛。2在參與活動的過程中，啟發(fā)學(xué)生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，用自己喜愛的形式創(chuàng)作表現(xiàn)古詩意境。教學(xué)重難點：讓每一位學(xué)生都用心去感受音樂，并用各種手段來表現(xiàn)自己對詩和音樂的體驗。教學(xué)方法：演示法、練習(xí)法教具準(zhǔn)備：電子琴、

28、多媒體課件、若干打擊樂器教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：師生唱問好歌。二、讀讀、唱唱憫農(nóng)1有感情朗誦：讓學(xué)生感覺似乎在炎熱的烈日下，辛勤勞動，汗水揮灑入土，滲入到禾苗根須上的感覺，既沉重而又意味深長。朗誦時提示學(xué)生要有感情，有快慢、強弱、聲音的高低來表現(xiàn)詩的意境，啟發(fā)學(xué)生充分發(fā)揮想象14力和創(chuàng)造力，讀出心中渴望收獲、珍惜糧食的情感，從而獲得勞動艱辛的審美教育。2配樂朗誦：邊聽音樂邊朗誦，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。引導(dǎo)學(xué)生用簡單的身體搖擺動作配合著音樂，從而很好地去理解和表現(xiàn)音樂。3感受二拍子及歌唱歌曲：聽音樂，可坐著聽，也可圍著圈與同桌的小朋友合作，隨歌聲前后做鋤地動作模仿彎腰插秧等活動。

29、先曲后譜：在學(xué)生會唱歌曲的前提下，用聽唱法、跟唱法唱唱名，在感情上建立唱名概念。4選擇小樂器伴奏：把學(xué)過的樂器拿來伴奏，讓學(xué)生去敲、去摸索，并選出小樂器為歌曲伴奏，如三角鐵、碰鈴等，可在強拍上敲一下。也可自己創(chuàng)造樂器，或?qū)ふ乙粼矗膭顒?chuàng)造。5知識連接；憫農(nóng)（二）首唐李紳春種一粒粟，秋收萬顆子。四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。三：全課總結(jié)。課后反思：螃蟹歌教學(xué)目標(biāo)：、學(xué)習(xí)運用四川方言輕快活潑地演唱歌曲，體驗歌曲詼諧活潑的情緒，感受不同地域文化的特點。2、能夠根據(jù)歌曲內(nèi)容自主表演，感受歌曲節(jié)奏，培養(yǎng)合作能力。3、激發(fā)學(xué)生熱愛民歌的思想情感.教學(xué)重點：學(xué)會演唱歌曲，體驗表演樂趣。教學(xué)難點：歌曲旋律中大跳6

30、5 連續(xù)高音的演唱技巧，學(xué)習(xí)運用四川方言演唱歌曲。教學(xué)方法：演示法、練習(xí)法教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景、組織教學(xué)。二、視聽結(jié)合，學(xué)唱歌曲1、（多媒體播放動畫范唱）初聽歌曲。師：孩子們，有趣嗎？讓我們再看一遍這個故事，再聽一遍歌曲。2、（重播動畫范唱）第二次聽范唱。師：孩子們，媽媽也想唱唱這首歌，你們愿意聽嗎？3、（多媒體出示歌譜，播放伴奏帶）師范唱。師：孩子們，你覺得我的演唱中有什么特別地方嗎？4、學(xué)習(xí)四川方言的不同發(fā)音。師：對呀！因為這是一首四川民歌。四川方言非常有特色，讓我們也來學(xué)一學(xué)吧。（多15媒體出示：哥guo腳jue殼kuo河huo）學(xué)習(xí)讀方言三、處理歌曲，體驗情緒1、

31、分段處理師：孩子們，從這首歌曲歌詞中，你覺得這是只怎樣的螃蟹？生：威風(fēng)的螃蟹、兇猛的螃蟹、調(diào)皮的。2、有表情的完整演唱歌曲（播放伴奏音樂）學(xué)生完整演唱歌曲。3、（播放伴奏音樂和范唱）學(xué)生表演。集體表演（自由組合， 分角色進(jìn)行表演）個別表演，其余學(xué)生可在座位上拍手唱歌。四、結(jié)束教學(xué)師：孩子們，讓我們在歌聲中結(jié)束我們這節(jié)課愉快的學(xué)習(xí)。（播放四川民歌螃蟹歌）學(xué)生唱著歌走出教室。教學(xué)反思：稻草里的火雞教學(xué)目標(biāo)： 通過學(xué)唱美國民歌稻草里的火雞 ，學(xué)生能夠配合歌曲進(jìn)行情節(jié)表演，感受音樂中的幽默感與樂觀的態(tài)度。教學(xué)重難點：感受音樂中表現(xiàn)出來的風(fēng)趣與幽默感。教學(xué)方法：演示法、練習(xí)法教具準(zhǔn)備：電子琴、多媒體課件

32、教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。師生唱問好歌。二、學(xué)唱稻草里的火雞1復(fù)習(xí)歌曲。教師讓學(xué)生復(fù)習(xí)歌曲螃蟹歌后直接進(jìn)入新課，引入另外一首同樣風(fēng)趣幽默的動物歌曲稻草里火雞。復(fù)習(xí)歌曲時要求邊唱邊表演。2聽聽想想。教師播放多媒體課件稻草里的火雞，請學(xué)生邊聽邊想：火雞是生活在哪里的一種動物？（它是屬于鳥類動物）3讀讀講講。教師朗讀歌詞，請學(xué)生講述歌曲中的故事情節(jié)（簡單一兩句即可）。如：一天，我的火雞突然不見了， 我很著急， 趕快去尋找， 原來它偷偷跑到菜園里去了。于是， 我叫來同伴同心協(xié)力去捉它，可惜它一看見我們便又跑到稻草里去了。4玩玩唱唱。16教師通過自己的范唱帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)這首充滿美國鄉(xiāng)村音樂風(fēng)格的特色中，去感

33、悟美國人民那種特殊的幽默感。教師采用分組跟唱法讓學(xué)生按教材中標(biāo)識的演唱提示學(xué)唱歌曲，如：先把學(xué)生分成甲、乙兩組，然后教師彈唱稻草里的火雞，輪到甲組唱時甲組接唱，輪到乙組唱時乙組接唱等。提醒學(xué)生要模仿教師的范唱語氣及神情進(jìn)行接唱。熟唱后讓學(xué)生去尋找自己的表現(xiàn)方式演唱歌曲。5唱唱玩玩。熟唱歌曲后，教師請學(xué)生分甲、乙兩組做表演式對唱，注意提醒演唱語氣的表達(dá)。分組演唱時，整首歌曲的表達(dá)有了多種變化，教師可讓學(xué)生在演唱中慢慢體味。6唱唱編編。教師啟發(fā)學(xué)生通過剛剛演唱歌曲的實踐和體味，創(chuàng)編動作進(jìn)行歌舞表演。三、小結(jié)。課后反思：先輩們唱過的歌教學(xué)內(nèi)容：1、歌曲酸棗刺 、歌曲共產(chǎn)兒童團歌。2、鋼琴變奏曲共產(chǎn)兒

34、童團歌。3、音樂故事小毛頭與賣報歌；歌曲賣報歌 。教學(xué)要求：1、通過學(xué)唱先輩們唱過的歌，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情懷。2、能感受并表達(dá)音樂中力度、速度的變化。教學(xué)重點：能感受并表達(dá)音樂中力度、速度的變化。教學(xué)難點：1、學(xué)生能通過自己的鑒賞判斷用手勢表達(dá)。2、能根據(jù)歌詞的詞意與音樂的情緒創(chuàng)編身體動作。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、電子琴教時：三課時第一課時酸棗刺教學(xué)要求：通過學(xué)唱先輩們唱過的歌，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情懷。教學(xué)重點：能感受并表達(dá)音樂中力度、速度的變化。教學(xué)難點：能根據(jù)歌詞的詞意與音樂的情緒創(chuàng)編身體動作。教學(xué)方法：欣賞法、講授法、練習(xí)法教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、電子琴教學(xué)過程：一、聽唱歌曲。教師范唱酸棗刺后

35、提問：歌曲的意思是什么？二、聽歌走步。17教師帶領(lǐng)學(xué)生隨著歌曲的節(jié)奏與情緒踏步。要求：抬頭挺胸、精神飽滿。可以反復(fù)練習(xí)。三、演唱歌曲。熟練上面踏步后，教師和學(xué)生邊唱歌邊踏步并反復(fù)體驗歌曲情緒。演唱時教師可啟發(fā)學(xué)生根據(jù)歌詞的詞意與音樂的情緒創(chuàng)編身體動作來表現(xiàn)歌曲。四、鞏固知識。演唱歌曲時，復(fù)習(xí)鞏固段落反復(fù)記號的用法。六、介紹作者。學(xué)生在一段鼓舞人心的歌曲學(xué)習(xí)后，教師簡介曲作者：冼星海。課后反思：第二課時共產(chǎn)兒童團歌教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)唱先輩們唱過的歌，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情懷。教學(xué)重點：能感受并表達(dá)音樂中力度、速度的變化。教學(xué)難點：能根據(jù)歌詞的詞意與音樂的情緒創(chuàng)編身體動作。教學(xué)教具：多媒體課件、鋼琴教學(xué)過程：一、聽聽。教師范唱共產(chǎn)兒童團歌。注意要唱出進(jìn)行曲的風(fēng)格。二、動動。聽賞鋼琴變奏曲共產(chǎn)兒童團歌并做律動。先請學(xué)生聽著鋼琴曲，然后學(xué)習(xí)先輩們扛紅纓槍的那種樣子，挺起胸膛，步伐整齊的做行進(jìn)動作。