人教新課標(biāo)(標(biāo)準(zhǔn)實驗版)五年級下冊第九課兒童詩兩首同步測試(I)卷

1、人教新課標(biāo)（標(biāo)準(zhǔn)實驗版）五年級下冊第九課 兒童詩兩首同步測試（ I ）卷姓名 :_班級 :_成績 :_小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、 看拼音寫詞語，再答題。( 共 1 題；共 5 分 )（5 分）看拼音寫詞語。dchol ngzhoyl cnl nf ngx_二、 詞語搭配。 ( 共 1 題；共 3 分)（3 分）選詞填空。仍然居然果然1）我真沒有想到他 _會做出這樣的事情來。2）聽了椰子樹伯伯的話，蒲公英 _不放心，腦海里一直想著這個問題。3）椰子樹伯伯說蒲公英會開花的，第二天蒲公英_ 開花了。三、 在括號里填上合適的詞語。( 共 1 題；共

2、 3 分)（3 分）按意思寫詞語。形容一下子明白過來。 _高低不一的群山連接不斷。_好像隱沒，看不見，又好像顯露，看得見。形容模糊不清。_四、 修改病句。 ( 共 2 題；共 9 分)（8 分）我會組詞。第1頁共7頁吸 _漆 _釣 _縷 _汲 _膝 _鉤 _褸 _（1 分）修改病句。小隊會上，每個隊員基本上都發(fā)表了意見。_。五、 選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。( 共 1 題；共 4 分 )（4 分）給下面的句子填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。1） _人類大量砍伐樹木， _會破壞地球的生態(tài)環(huán)境。2） _天氣有多么炎熱，他 _堅持把戶外的工作做完。六、 照樣子改寫句子。( 共 1 題；共 6 分 )（6 分）給劃線字

3、選擇正確的讀音花 苞 _ （ bopo）汲 _ 取 （ xj ）商 量 _li n lian ）膝 _蓋（xq）腳丫 _（yy）廣播 _（bb）七、 指出下列句子運用了何種修辭手法，寫在句后括號里。( 共 1 題；共 5 分 )（5 分）指出下列句子運用了何種修辭手法。比喻擬人反問（ 1）陽光從腳尖悄悄地爬上膝蓋。_（ 2）孩子像剛下水的鴨群，扇動翅膀拍水戲耍。_（ 3）垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。_（ 4）蜻蜓飛得那么快，哪里追得上？_第2頁共7頁八、 填空。 ( 共 1題；共 9分)（9 分）根據(jù)課文開天辟地內(nèi)容填空左手持鑿， _。輕而清的東西冉冉上升，變成了天；_的東

4、西 _，變成了 _。天每天升高一丈， _每天 _一丈，盤古的身體也跟著長高。天升得極高了， _變得極 _了，盤古的身體也長得極 _了。九、 句子理解。 ( 共 1 題；共 8 分)（8 分）句子理解。書頁在膝蓋上輕輕地翻動，嘴角漾著絲絲抹不掉的笑。陽光從腳尖悄悄爬上膝蓋，也想著“黑旋風(fēng)”水戰(zhàn)“浪里白條”。（ 1）前一句描寫了孩子讀書的_；后一句點明了他看的是名著_，作者是 _。（ 2）讀了這兩個句子，你感受到了什么？十、讀下面的兒童詩山村孩子的畫 ，自主完成以下練習(xí)題。( 共 1 題；共 11 分 )（11 分）閱讀古詩，回答問題。夜書所見蕭蕭，動客情。挑促織，夜深籬落。1）將古詩補充完整。2

5、）本詩的作者是 _代詩人 _。3）詩的前兩句渲染了一種 _的氛圍。4）“動客情”在此處有兩層意思，分別是（）第3頁共7頁A .秋風(fēng)帶來的寒意引起詩人對春日美景的向往。B .勾起詩人的思鄉(xiāng)之情。C .引起詩人對童年往事的回憶。D .勾起詩人對梧桐樹的懷念。第4頁共7頁參考答案一、 看拼音寫詞語，再答題。( 共 1 題；共 5 分 )1-1 、二、 詞語搭配。 ( 共 1 題；共 3 分)2-1 、2-2 、2-3 、三、 在括號里填上合適的詞語。( 共 1 題；共 3 分)3-1 、四、 修改病句。 ( 共 2 題；共 9 分)4-1 、5-1 、五、 選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。( 共 1 題；共 4 分 )第5頁共7頁6-1 、6-2 、六、 照樣子改寫句子。( 共 1 題；共 6 分 )7-1 、七、 指出下列句子運用了何種修辭手法，寫在句后括號里。( 共 1 題；共 5 分 )8-1 、8-2 、8-3 、8-4 、八、 填空。 ( 共 1題；共 9分)第6頁共7頁9-1 、九、 句子理解。 ( 共 1 題；共 8