03初級師訓(xùn)包如何聽課評課

1、如 何 聽 評 課 12345聽評課的定義聽評課的意義聽課角色定位聽評課方法聽評課原則目錄聽評課的定義：顧名思義，即評價(jià)課堂教學(xué)。是在聽課活動(dòng)結(jié)束之后的教學(xué)延伸。對其執(zhí)教教師的課堂教學(xué)的得失，成敗進(jìn)行評議的一種活動(dòng)，是加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，開展教育科研活，深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，推進(jìn)教師專業(yè)水平提高的重要手段。是一種對課堂進(jìn)行仔細(xì)觀察的活動(dòng)，它對于了解和認(rèn)識課堂有著極其重要的作用。聽課是提高教師素質(zhì)，提升教學(xué)質(zhì)量的重要方式。評課聽課 有利于促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，更新教學(xué)觀念。聽評課的意義 有利于幫助和指導(dǎo)教師不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成教學(xué)風(fēng)格，提高教學(xué)水平。 有利于信息的及時(shí)反饋，調(diào)動(dòng)教師教學(xué)

2、的積極性和主動(dòng)性。聽課角色定位學(xué)生教師指導(dǎo)者聽課方法課前充分準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)授課“藍(lán)圖”。課上聚精會(huì)神，認(rèn)真傾聽師生語言，仔細(xì)觀察師生活動(dòng)，巧妙記錄聽課筆記，積極思考教學(xué)得失。課前準(zhǔn)備新授課、 復(fù)習(xí)課、試聽課、 活動(dòng)課單詞，句型，字母本冊書教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)安排，屬于哪一單元，單元教學(xué)要求.評教姿教態(tài)評教學(xué)準(zhǔn)備評教學(xué)目標(biāo) 評教學(xué)流程評教學(xué)方法評教師用語評課堂管理評教學(xué)效果評課方法教態(tài)著裝得體，情表、手勢、體態(tài)語靈活生動(dòng)、準(zhǔn)確達(dá)意。教學(xué)準(zhǔn)備教具、簡筆畫與教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系，運(yùn)用恰當(dāng)。教學(xué)目標(biāo)目的明確，從教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)。教學(xué)流程流程清晰，重難點(diǎn)突出，時(shí)間分配合理。教學(xué)方法根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕?/p>

3、學(xué)方法和手段。教學(xué)活動(dòng)性強(qiáng)，以學(xué)生為主體，善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教師用語發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，語音、語調(diào)地道。課堂組織用語恰當(dāng)，能夠達(dá)到80%的全英文教學(xué)。課堂管理能很好的控堂，學(xué)習(xí)氛圍好，學(xué)生參與度高。教學(xué)效果學(xué)生能掌握本次課教學(xué)內(nèi)容。課中記錄隨聽、隨記、隨想、隨評，捕捉靈感火花。課間評語附右側(cè)。根據(jù)聽課性質(zhì)，在課后向代課老師討教，或進(jìn)行交流、分享、指導(dǎo)等反饋活動(dòng)。聽課原則四到原則評課原則實(shí)事求是的原則 要允許教師有不同的觀點(diǎn)和看法，評課要實(shí)事求是，實(shí)話實(shí)說，每一位聽課者都敢于發(fā)表自己的看法。差異性原則 要根據(jù)授課教師的教學(xué)能力和不同的課的性質(zhì)進(jìn)行評課，要因人而異，因課而異，做出相應(yīng)的評價(jià)。針對性原則

4、評課不宜面面俱到，應(yīng)就教學(xué)設(shè)計(jì)的主要目標(biāo)進(jìn)行評述，總題要集中明確，充分肯定特色，也大膽提出改進(jìn)意見。激勵(lì)性原則 評課首先要考慮到最終目的是為了激勵(lì)授課者，而不是簡單的挑毛病。就課論課原則 把課評足，就事論事，不要由評課到評人，更不能因一堂課而否定其全部工作。 IfyouhaveanappleandIhaveanappleandweexchangeapplesthenyouandIwillstilleachhaveoneapple.ButifyouhaveanideaandIhaveanideaandweexchangetheseideas,theneachofuswillhavetwoideas. -GeorgeBernardShawif you think hard enough