人教統(tǒng)編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛 第2課時(shí)》教學(xué)課件PPT小學(xué)公開課

1、人教統(tǒng)編版 六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第2課時(shí)課前導(dǎo)入上節(jié)課我們完成了自己的習(xí)作，小 組內(nèi)進(jìn)行了交流。這節(jié)課我們一起來(lái)欣 賞一位同學(xué)的佳作，回顧一下科幻故事 的特點(diǎn)是什么。向“W星球”進(jìn)軍亮點(diǎn)2 1 1 9 年， 世界面臨著 資 源危機(jī)， 地球上所有能 源將 要耗盡， 人類的生存 成了問(wèn) 題。地球上平均每 平方米就 站立著一個(gè)人，范文點(diǎn)評(píng)向“W星球”進(jìn)軍亮點(diǎn)口， 艱難地呼吸著。 太 平 洋的水下宮殿也沒(méi)有 一間 空房子， 地球上人。 頭攢動(dòng) 就這樣， 人口還 在劇增， 平均每秒鐘就向“W星球”進(jìn)軍亮點(diǎn)降生。地球上的動(dòng)物、微 生物都瀕臨滅絕，災(zāi)難將描寫地球資源枯 竭后的可怕情況，降臨地球。在這緊要關(guān)頭，W博

2、為下文W博士尋找適合人類生存的新星士為了人類的生存，帶領(lǐng)球做鋪墊。向“W星球”進(jìn)軍亮點(diǎn)著他的科研組成員， 開始尋 找 另一個(gè)“地球” 。在茫茫宇宙中尋找一個(gè) 像 地球一樣充滿生機(jī)的星球 談何 容易。時(shí)間一天天過(guò)去 了，事 情沒(méi)有一點(diǎn)兒進(jìn)展。臭氧層已向“W星球”進(jìn)軍亮點(diǎn)被破壞，太陽(yáng)系已沒(méi)有空氣 和水共存的星球了，人們絕尋找新星球 的過(guò)程非常艱望了。為了人類的生存，W博難，側(cè)面襯托士和他的助手冒著危險(xiǎn)飛離出W博士等人的了太陽(yáng)系，開始尋找另一個(gè)勇敢無(wú)畏。“地球”。向“W星球”進(jìn)軍亮點(diǎn)“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗 花明又一村?！?突然，W博士驚喜地發(fā)現(xiàn)，在銀河系的深引用古詩(shī)使文章語(yǔ)言 更加優(yōu)美。處有一顆類似

3、地球的星球，在那上面也有氧氣和臭氧層。W博，向“W星球”進(jìn)軍亮點(diǎn)士帶上助手，坐著超光速飛碟， 登上了這個(gè)偏僻的星球。他們環(huán)繞這個(gè)星球飛了一 圈 發(fā)現(xiàn)這個(gè)星球的條件比地球 差遠(yuǎn) 了。這里一片荒蕪， 地面 寸草不，向“W星球”進(jìn)軍亮點(diǎn)生，河道干枯?！八巧?之 源?！盬博士想著，叫助手 拿 來(lái)了他們的萬(wàn)能水壺。你 可別 小看了這只水壺，這可 是W博 士多年研究的結(jié)晶，這里面儲(chǔ)向“W星球”進(jìn)軍亮點(diǎn)存著人類生存的希望。雖然 它 的大小和形狀與普通水壺 沒(méi)多 大差別，可威力卻不小 它能 把水的體積縮小到幾萬(wàn) 億分之 一，只要打開它，足，以濕潤(rùn)這向“W星球”進(jìn)軍亮點(diǎn)個(gè)星球的土壤和空氣。只見W 博士擰開壺

4、蓋，把水倒在一條作者運(yùn)用擬 人的修辭手法，已經(jīng)干涸了很久的河床里，生賦予水生命的命的甘泉頓時(shí)在這褐黃色的星動(dòng)感。球上奔流歡騰。向“W星球”進(jìn)軍亮點(diǎn)W博士又從口袋里掏出一包種 子，這些種子經(jīng)過(guò)微化處理，1克介紹了新 技術(shù)，使內(nèi)種子足以綠化10公頃土地，種子容翔實(shí)，想一遇水，就變成和地球上一樣大象豐富。小、可以發(fā)芽生長(zhǎng)的植物。向“W星球”進(jìn)軍亮點(diǎn)“ 再噴上速生劑?！?W 博 士 命令道。助手們駕駛著飛 碟一 邊播撒種子， 一邊噴灑。 速生劑 頃刻間， 整個(gè)星球變 綠了，地 上長(zhǎng)滿了花草樹木。向“W星球”進(jìn)軍亮點(diǎn)個(gè)星球帶來(lái)了清新的空 氣 僅僅兩天時(shí)間， 這個(gè) 星球 的環(huán)境就和地球一樣了， 完全適合人

5、類生 存。， 改造新星球的 過(guò)程一氣呵成 想象既立足現(xiàn)實(shí)， 又符合邏輯。向“W星球”進(jìn)軍亮點(diǎn)“我們趕快回去，告訴 全世界，讓人類到這兒來(lái)生 活?！盬博士和助手乘上飛 碟 飛回了地球，給人類帶來(lái) 了 驚喜和生機(jī)。向“W星球”進(jìn)軍亮點(diǎn)人類開始有計(jì)劃地向W博 士開發(fā)的星球上遷移，為了 感 激W博士，人類就把那個(gè)星 球 取名為“W星球”。點(diǎn)評(píng)：作者通過(guò)豐富的想象，講述了 2119年地球已經(jīng)不適合人類生存，面對(duì)絕 境，人類開啟“尋找新星球”計(jì)劃，試圖 尋找人類新家園的故事。文中的環(huán)境描寫， 生動(dòng)形象地展現(xiàn)了資源枯竭后的場(chǎng)面。作者一方面展現(xiàn)未來(lái)宇宙探索技術(shù)的發(fā) 展，另一方面也在表達(dá)對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中 人類浪費(fèi)資

6、源的行為的譴責(zé)?？苹霉适碌奶攸c(diǎn)：想象奇特，寫出了現(xiàn)實(shí)中不存 在 的科學(xué)技術(shù)；人物形象生動(dòng)，故事情節(jié)令人 信 服，有一定的科學(xué)依據(jù)。讀下面的習(xí)作片段，對(duì)照 科幻故事的特點(diǎn)，我們一起來(lái) 修改一下。2089年，由于科技高速發(fā)展，人們 的生活更加便利，其中有一種商品受到 全世界人民的追捧。它就是科技膠囊。 科技膠囊可以把笨重的、不可移動(dòng)的房 屋制作成膠囊，從而可以隨身攜帶，很 多人在外出旅行時(shí)都會(huì)帶上一顆。玲玲和家人，暑假準(zhǔn)備去旅行，于是也 買了一顆科技膠囊。當(dāng)她們到達(dá)目 的地利用膠囊恢復(fù)房屋后，一些見 到玲玲家房屋的人們羨慕極了，玲 玲和家人心里別提多驕傲了。同學(xué)1：我覺(jué)得這個(gè)科技膠囊很奇特， 我也想擁有一個(gè)。就是不知道如何來(lái) 使用它，以及怎樣將房屋恢復(fù)原狀， 如果能說(shuō)得再細(xì)致些就好了。同學(xué)2：我看到后面寫了有游客看到 了你家的科技膠囊后很羨慕，那他們 當(dāng)時(shí)會(huì)說(shuō)些什么呢？如果有人物對(duì)話， 故事是不是會(huì)讓人更信服？交流：怎樣才能寫一篇吸引人的科幻故事呢？為了讓自己寫的科幻故事更吸引人， 可以結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活和有關(guān)的科學(xué)資料， 想象科學(xué)技術(shù)給人類帶來(lái)的改變，這樣 就有了科技感；還可以通過(guò)細(xì)節(jié)描寫，比如人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等， 來(lái)增加故事的可信度；當(dāng)然，還可以 參考他們那時(shí)候多有趣啊的寫法， 想象未來(lái)的