人教統(tǒng)編版四年級語文下冊《2 鄉(xiāng)下人家 第2課時(shí)》教學(xué)課件PPT小學(xué)公開課

1、人教統(tǒng)編版 四年級語文下冊第2課時(shí)上節(jié)課，我們了解了 本課的主要內(nèi)容，給每個(gè) 畫面都起了名字，這節(jié)課， 讓我們繼續(xù)品讀鄉(xiāng)下人 家這篇課文。課前導(dǎo)入回憶第一自然段，作者描寫了哪些景物？攀架的瓜藤生命力旺盛的竹子常開不敗的各種鮮花 鮮嫩的春筍讀第三至六自然段，邊讀邊思考：你對 這幾段課文中描寫的哪一處景致最感興趣？ 說說你的感受和發(fā)現(xiàn)。品讀鑒賞雞，鄉(xiāng)下人家照例總要養(yǎng)幾只的。從 他們的房前屋后走過，你肯定會(huì)瞧見一只 母雞，率領(lǐng)一群小雞，在竹林中覓食；或 是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步 地走來走去。把母雞領(lǐng)著小雞覓食和公雞精神抖擻 的樣子寫得活靈活現(xiàn)。讀讀下面兩句話，比較它們的不同。A.鄉(xiāng)下人家

2、照例總要養(yǎng)幾只雞的。 B.雞，鄉(xiāng)下人家照例總要養(yǎng)幾只的。雞在鄉(xiāng)下是最為常 見的家禽，將雞放在句 子的最前面，著重強(qiáng)調(diào)， 突出了雞的重要性。他們的屋后倘若有一條小河，那么在 石橋旁邊，在綠樹蔭下，你會(huì)見到一群鴨 子游戲水中，不時(shí)地把頭扎到水下去覓食。 即使附近的石頭上有婦女在搗衣，它們也 從不吃驚。作者為什么要這樣寫呢？寫出了鴨子在河里自由 自在，不懼怕人，與人的相 處也是自然、和諧的，這是 一道獨(dú)特的風(fēng)景線。在鄉(xiāng)下人家，雞成群，鴨戲水，一派和 諧的景象！讓我們進(jìn)一步體會(huì)到了，鄉(xiāng)下 人家“不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)， 都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景?！比羰窃谙奶斓陌沓鋈ド⒉剑愠３?會(huì)瞧見鄉(xiāng)下人家吃

3、晚飯的情景。他們把桌 椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。為什么說是“天高地闊”地吃起來呢？“天高地闊”說明鄉(xiāng) 下人家用餐空間寬廣， 聊的話題天南地北，表 現(xiàn)了人們內(nèi)心的愉悅和 人與自然的和諧、美好。一靜一動(dòng)天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的 歸巢的鳥兒，都是他們的好友。它們和鄉(xiāng)下 人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng) 景畫。人們和周圍的景象構(gòu)成了一幅美好和諧 的田園風(fēng)景畫。與開頭寫鄉(xiāng)下人家屋前搭瓜架相照應(yīng)。 秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來： “織，織，織，織?。】?，織，織，織?。　?那歌聲真好聽，賽過催眠曲，讓那些辛苦一 天的人們，甜甜蜜蜜地進(jìn)入夢鄉(xiāng)。

4、秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。 月明人靜的夜里，它們便唱起歌來：“織，織， 織，織??！織，織，織，織??！”那歌聲真好聽， 賽過催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜 地進(jìn)入夢鄉(xiāng)。通過描寫紡織娘的歌聲寫出了鄉(xiāng)下夜晚 的寧靜。擬人有感情地讀課文最后一句話，說說你從 中體會(huì)到了什么感情。鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季 節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。體會(huì)到了作者對鄉(xiāng)下人家的贊美與喜愛之情。瀏覽全文，想一想：作者究竟寫了哪幾 個(gè)季節(jié)，哪些時(shí)間的風(fēng)景？季節(jié)是春天、夏天、秋天。 時(shí)間是白天、傍晚和夜晚。鄉(xiāng)下人家不論春天、夏天、秋天，不論 白天、傍晚、夜晚，他們的房前屋后都有風(fēng) 景。盡管構(gòu)成這些

5、風(fēng)景的都是一些常見的事 物，但因?yàn)樽髡邔︵l(xiāng)村的那份獨(dú)特的情感， 這些普普通通的風(fēng)景都變得獨(dú)特、迷人了。教材習(xí)題答案你對課文描寫的哪一處景致最感興趣? 和同學(xué)交流。示例一:我最感興趣的是瓜藤攀架圖。碧綠 的長藤攀上棚架，當(dāng)花兒落了的時(shí)候，藤上便會(huì) 結(jié)出青的、紅的瓜，很漂亮，不僅可以做屋前的 裝飾，還可以食用，多有趣啊!比如黃瓜，想吃 的時(shí)候隨手就可以摘下來，絕對新鮮，這在城市 是很難做到的。示例二:我最感興趣的是雞鴨覓食圖。小 雞在雞媽媽的帶領(lǐng)下自由地在竹林中覓食， 悠閑自在；淘氣的鴨群不時(shí)把頭扎進(jìn)水里， 激起朵朵水花?！皣\嘰”“嘎嘎”的叫聲此 起彼伏，宛如一曲歡快的交響樂。盡管有人 在河邊的石

6、頭上搗衣，鴨群也不受驚擾，人 與動(dòng)物和諧相處，讓人心頭不由生出一種愜 意。讀一讀，再從課文中找出其他生動(dòng)形象 的句子，抄寫下來。幾場春雨過后，到那里走走，你常常會(huì)看 見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃 起來。示例一:從他們的房前屋后走過，你肯定 會(huì)瞧見一只母雞，率領(lǐng)一群小雞，在竹林中 覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場地上 大踏步地走來走去。示例二:天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭 上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友。它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧 的田園風(fēng)景畫。小練筆（選做）你眼里的鄉(xiāng)村景致是怎樣的？用一段話 寫下來吧！地點(diǎn)提示：小河、田野、山坡方

7、法提示：把物當(dāng)作人來寫感受提示：怡然自得、悠閑自在、心曠神怡夏天：門前吃飯 秋天：紡織娘空間時(shí)間屋前：種瓜、種花 屋后：養(yǎng)雞、養(yǎng)鴨時(shí)時(shí)處處都有迷人的風(fēng)景獨(dú) 特 迷 人板書設(shè)計(jì)鄉(xiāng) 下 人 家這篇課文是一篇優(yōu)美的 寫景散文， 作者通過描寫鄉(xiāng) 村白天和夜晚及春夏秋三個(gè) 季節(jié)的景色， 表現(xiàn)出自己對 寧靜、質(zhì)樸、悠閑的鄉(xiāng)村生 活的向往和留戀。主旨提煉描寫農(nóng)村風(fēng)光、生活的詩句莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。陸游游山西村 鵝湖山下稻粱肥，豚柵雞棲半掩扉。王駕社日課外拓展千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。杜牧江南春 牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。雷震村晚一、用“ _”畫出每組里不是同一類的詞語。1.鳳仙芍藥鮮花大麗菊雞冠花2.絲瓜苦瓜地瓜冬瓜哈密瓜3.傍晚晌午時(shí)間黃昏夜晚課堂練習(xí)二、在括號里填合適的詞語。（ 天邊（ 靜