小學(xué)班主任管理工作中的德育滲透路徑探究

1、小學(xué)班主任管理工作中的德育滲透路徑探摘要：在大力倡導(dǎo)德智體美勞五育并舉的當(dāng)下，德育的重要性不言而 喻。小學(xué)班主任作為班級(jí)管理的主導(dǎo)者，需將提升德育教育質(zhì)量作為 管理工作核心，以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，探索有效班級(jí)管理模式, 打造先進(jìn)班集體形式。故此，現(xiàn)就小學(xué)班主任管理工作中如何加強(qiáng)德 育滲透展開(kāi)綜述，以期提高管理工作質(zhì)量，推動(dòng)立德樹(shù)人根本教育任 務(wù)的實(shí)質(zhì)落實(shí)。關(guān)鍵詞：小學(xué)班主任；班級(jí)管理；德育滲透 班級(jí)管理是學(xué)校教育工作中的重要一環(huán)，承載著班級(jí)建設(shè)重任，班主 任作為班級(jí)管理的直接主導(dǎo)者，其管理水平的高低直接影響著班級(jí)文 化走向。德育教育是新時(shí)代教育的主旋律，小學(xué)教育作為基礎(chǔ)教育的 啟蒙階段，是

2、樹(shù)立學(xué)生正確人生觀、價(jià)值觀的黃金時(shí)期，如何立足學(xué) 生思想動(dòng)態(tài)變化，捕捉有效教育節(jié)點(diǎn)，加強(qiáng)班級(jí)管理工作中的德育滲 透應(yīng)成為小學(xué)班主任當(dāng)前工作要?jiǎng)?wù)。1樹(shù)道德旗幟，建良好關(guān)系班主任不僅是班級(jí)管理的主導(dǎo)者，同樣是德育工作的實(shí)施者、參與者、 先行者，所以加強(qiáng)班級(jí)管理德育滲透，班主任既要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生道德 意識(shí)開(kāi)展，更要樹(shù)立好道德風(fēng)氣旗幟，以身作那么起到典范引領(lǐng)作用, 以此增加班級(jí)凝聚力，構(gòu)建良好的師生關(guān)系。小學(xué)生思維開(kāi)展尚未成 熟，且具備一定的模仿意識(shí)，因此，班主任首先要做好帶頭作用，約 束好自己和班級(jí)干部人員的言行舉止，構(gòu)建民主、和諧班級(jí)環(huán)境，推 動(dòng)班級(jí)管理活動(dòng)的順利進(jìn)行。例如，開(kāi)展道德主題班會(huì)活動(dòng)，摒

3、棄傳 統(tǒng)班主任發(fā)言、學(xué)生附和的班會(huì)形式，鼓勵(lì)學(xué)生盡情發(fā)表自我想法和 見(jiàn)解，并通過(guò)道德問(wèn)題創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生間展開(kāi)辯論賽、演講賽，實(shí)現(xiàn)師 生思維碰撞，衍生新的道德觀點(diǎn)。再如開(kāi)展“模范之星”評(píng)比活動(dòng), 觀察學(xué)生一周表現(xiàn)，對(duì)當(dāng)中學(xué)習(xí)進(jìn)步較大，態(tài)度良好、習(xí)慣良好、行 為良好的學(xué)生進(jìn)行賞識(shí)表?yè)P(yáng)，并為其頒發(fā)模范之星稱號(hào)和獎(jiǎng)?wù)?，激?lì) 其上進(jìn)心，滿足小學(xué)生的榮譽(yù)感。然后對(duì)道德綜合表現(xiàn)較為劣質(zhì)，比 如經(jīng)常遲到、不遵守紀(jì)律、不講衛(wèi)生、自私自利的學(xué)生開(kāi)展針對(duì)性教 育，分析其行為原因，制定相關(guān)方案，通過(guò)良好溝通和懷柔政策幫助 其改掉陋習(xí)，樹(shù)立積極的道德意識(shí)。班主任是班級(jí)開(kāi)展的導(dǎo)向標(biāo)，其 德育管理工作的落實(shí)需立足學(xué)生開(kāi)展視角

4、，首先以身作那么樹(shù)立良好道 德旗幟，然后與學(xué)生建立良好師生關(guān)系開(kāi)展各項(xiàng)教育活動(dòng)，表?yè)P(yáng)其進(jìn) 步，改善其缺點(diǎn)，將德育滲透落實(shí)到位。2重實(shí)踐創(chuàng)新，促深度教育小學(xué)班主任開(kāi)展德育管理，需注重實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)與創(chuàng)新，發(fā)揮實(shí)踐 育人價(jià)值，促進(jìn)深度教育落實(shí)。小學(xué)生正處于活潑好動(dòng)的成長(zhǎng)階段, 而德育知識(shí)又較為抽象、籠統(tǒng)，傳統(tǒng)灌輸式、說(shuō)教式的德育方式很難 起到預(yù)期效果，所以將實(shí)踐活動(dòng)作為育人載體，把復(fù)雜的道德知識(shí)蘊(yùn) 含在內(nèi)實(shí)施德育教育，那么更易讓小學(xué)生接受和內(nèi)化，從而起到事半功 倍的教育效果。首先可以開(kāi)展集體觀影活動(dòng)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)尋找契合教育 主題的視頻資源，如紅色電影、傳統(tǒng)文化作品、感動(dòng)中國(guó)相關(guān)欄目等 等，以直接的感

5、官刺激和感人事跡引發(fā)學(xué)生的種種情感，讓其在觀影 過(guò)程中深切體會(huì)到國(guó)家大愛(ài)、民族大愛(ài)，潛移默化中提高學(xué)生的愛(ài)國(guó) 情懷、奉獻(xiàn)精神。然后，班主任還可以以班級(jí)為單位組織拔河比賽、 板報(bào)評(píng)選活動(dòng)，學(xué)生在參與過(guò)程中不僅能夠有力彰顯個(gè)人價(jià)值，增強(qiáng) 個(gè)體自信，還能讓其懂得公共環(huán)境下需遵守各項(xiàng)規(guī)那么、團(tuán)結(jié)合作才能 取得良好結(jié)果。同時(shí)，以班級(jí)為單位的團(tuán)體比賽還能夠幫助學(xué)生樹(shù)立 良好的班集體意識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，為班級(jí)管理奠定良好的基礎(chǔ)。 除此之外，班主任還可以組織學(xué)生參加校外活動(dòng)，包括垃圾分類、慰 問(wèn)老人、愛(ài)心捐增等等活動(dòng)，借助校外教育資源加大德育滲透力度， 幫助學(xué)生樹(shù)立良好的人生價(jià)值觀。3借家校聯(lián)動(dòng)，創(chuàng)良好環(huán)境

6、無(wú)論是生活學(xué)習(xí)還是道德樹(shù)立，僅靠校園一方力量是很難落實(shí)全面的, 家長(zhǎng)的參與至關(guān)重要。所以教師需加強(qiáng)家校聯(lián)開(kāi)工作的開(kāi)展，借助家 庭教育力量，延伸管理維度，為學(xué)生健康開(kāi)展創(chuàng)造積極向上的環(huán)境氛 圍。首先，豐富家校聯(lián)動(dòng)方式，以往班主任與家長(zhǎng)溝通的方式較為單 一，普遍以 和微信為主，且只有在有要事的情況下才會(huì)主動(dòng)與其 聯(lián)系，在一定程度上造成了雙方關(guān)系的疏遠(yuǎn)。因此，加強(qiáng)家校聯(lián)動(dòng)首 先要豐富雙方聯(lián)系模式，除去常規(guī)聯(lián)絡(luò)途徑外，班主任還需增加家長(zhǎng) 會(huì)、交流會(huì)、座談會(huì)、家訪的活動(dòng)形式，針對(duì)學(xué)生在校、在家出現(xiàn)的 問(wèn)題展開(kāi)共同討論，將學(xué)生道德開(kāi)展放到管理工作首位予以重視。其 次，提高班級(jí)管理民主性。這里的民主是指家庭

7、的民主，學(xué)生的管理 與德育不應(yīng)學(xué)校一方統(tǒng)籌，需開(kāi)闊教育渠道、集納各方意見(jiàn)，積極聽(tīng) 取家長(zhǎng)客觀陳述，構(gòu)建平等、民主的學(xué)生管理平臺(tái)，具體實(shí)施可通過(guò) 建立專項(xiàng)網(wǎng)站、成立家長(zhǎng)委員會(huì)的方式實(shí)現(xiàn)，讓家長(zhǎng)把想說(shuō)的話或是 學(xué)生教育意見(jiàn)投到“意見(jiàn)反應(yīng)箱”或是經(jīng)由委員會(huì)提出，班主任也可 將自己一些專業(yè)性的德育教育經(jīng)驗(yàn)通過(guò)網(wǎng)站進(jìn)行實(shí)時(shí)提供，為家長(zhǎng)開(kāi) 展家庭教育提供良好借鑒，雙方并肩裝力創(chuàng)設(shè)良好教育環(huán)境，助力學(xué) 生道德意識(shí)及綜合素養(yǎng)的全面提升。結(jié)束語(yǔ)：總而言之，小學(xué)班級(jí)管理是實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育管理工作的基本前提，是學(xué) 生良好開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，開(kāi)展自身素養(yǎng)的重要保障。在新時(shí)代教育背景 下，小學(xué)班主任要注重班級(jí)管理工作中德育的有效滲透，通過(guò)建立良 好師生關(guān)系、開(kāi)展各項(xiàng)主題活動(dòng)、發(fā)揮家校共育作用的方式，為學(xué)生 創(chuàng)設(shè)良好的道德開(kāi)展環(huán)境，助力其核心素養(yǎng)的加快形成和長(zhǎng)遠(yuǎn)開(kāi)展, 為國(guó)家建設(shè)和社會(huì)進(jìn)步培育出更多、更優(yōu)秀的基層力量。參考文獻(xiàn)：1業(yè)藏草.新時(shí)期小學(xué)班主任德育工作的有效途徑