高考生物一輪復(fù)習方案練習：第7單元 隨堂真題演練23染色體變異與育種 （含詳解）

1、 (2017高考江蘇卷)一株同源四倍體玉米的基因型為Aaaa，其異常聯(lián)會形成的部分配子也可受精形成子代。下列相關(guān)敘述正確的是()A上圖表示的過程發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期B自交后代會出現(xiàn)染色體數(shù)目變異的個體C該玉米單穗上的籽?；蛐拖嗤珼該植株花藥培養(yǎng)加倍后的個體均為純合子解析：選B。圖示的聯(lián)會過程發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期，A項錯誤；由異常聯(lián)會圖示可知，同源染色體中的三條染色體可移到一個細胞中，而另一條染色體可移到另一個細胞中，因此，減數(shù)分裂后形成的配子中有的染色體數(shù)目異常，自交后代會出現(xiàn)染色體數(shù)目變異的個體，B項正確；該玉米單穗上的籽?？捎刹煌蛐偷呐渥咏Y(jié)合形成，因此基因型可能不同，C項錯誤

2、；該植株形成的配子中有的基因型為Aa，含這種配子的花藥培養(yǎng)加倍后形成的個體是雜合子，D項錯誤。 (2015高考海南卷)關(guān)于基因突變和染色體結(jié)構(gòu)變異的敘述，正確的是()A基因突變都會導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異B基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異都導(dǎo)致個體表現(xiàn)型改變C基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異都導(dǎo)致堿基序列的改變D基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異通常都用光學(xué)顯微鏡觀察解析：選C?；蛲蛔兊膶嵸|(zhì)是基因中堿基對序列的改變，結(jié)果是產(chǎn)生等位基因，不會導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異，A項錯誤；基因突變不一定引起個體表現(xiàn)型的改變，B項錯誤；由于染色體是DNA的主要載體，染色體結(jié)構(gòu)變異會引起DNA堿基序列的改變，C正確；基因突變在光學(xué)顯微鏡下是看不見

3、的，D項錯誤。 (高考大綱卷)現(xiàn)有4個小麥純合品種，即抗銹病無芒、抗銹病有芒、感銹病無芒和感銹病有芒。已知抗銹病對感銹病為顯性，無芒對有芒為顯性，且這兩對相對性狀各由一對等位基因控制。若用上述4個品種組成兩個雜交組合，使其F1均為抗銹病無芒，且這兩個雜交組合的F2的表現(xiàn)型及其數(shù)量比完全一致?；卮饐栴}：(1)為實現(xiàn)上述目的，理論上，必需滿足的條件有：在親本中控制這兩對相對性狀的兩對等位基因必須位于_上，在形成配子時非等位基因要_，在受精時雌雄配子要_，而且每種合子(受精卵)的存活率也要_。那么，這兩個雜交組合分別是_和_。(2)上述兩個雜交組合的全部F2植株自交得到F3種子，1個F2植株上所結(jié)的

4、全部F3種子種在一起，長成的植株稱為1個F3株系。理論上，在所有F3株系中，只表現(xiàn)出一對性狀分離的株系有4種，那么，在這4種株系中，每種株系植株的表現(xiàn)型及其數(shù)量比分別是_、_、_和_。解析：(1)設(shè)抗銹病與感銹病、無芒與有芒分別受A/a、B/b兩對等位基因控制。根據(jù)題干信息可知4個純合親本的基因型可分別表示為AABB、AAbb、aaBB、aabb。若用上述4個品種組成兩個雜交組合，使其F1均為抗銹病無芒，則這兩個組合一定為AABBaabb和AAbbaaBB。由于兩對等位基因的位置關(guān)系不確定，因此F2的表現(xiàn)型及其數(shù)量比的情況也不確定。先假設(shè)兩對等位基因位于同源染色體上，則有：PAABB aabb

5、 F1 AaBb F2A_B_aabb(抗銹病無芒)(感銹病有芒)31和PAAbb aaBB F1AaBb F2A_B_AAbbaaBB(抗銹病無芒)(抗銹病有芒)(感銹病無芒)211由F2可以看出，該假設(shè)條件下，F(xiàn)2的表現(xiàn)型及其數(shù)量比不一致。再假設(shè)兩對等位基因位于非同源染色體上，則有：PAABBaabb F1 AaBb F2：A_B_A_bbaaB_aabb(抗銹病無芒)(抗銹病有芒)(感銹病無芒)(感銹病有芒)9 3 3 1和PAAbbaaBB F1 AaBb F2 A_B_ A_bbaaB_aabb(抗銹病無芒)(抗銹病有芒)(感銹病無芒)(感銹病有芒)9 3 3 1由F2可以看出，該假

6、設(shè)條件下，F(xiàn)2的表現(xiàn)型及其數(shù)量比一致。因此兩對等位基因必須位于非同源染色體上，非同源染色體上的非等位基因自由組合，才能使兩組雜交的F2完全一致，同時受精時雌雄配子要隨機結(jié)合，形成的受精卵的存活率也要相等。(2)根據(jù)上面的分析可知，F(xiàn)1的基因型為AaBb，F(xiàn)2植株將出現(xiàn)9種不同的基因型：AABB、AaBB、aaBB、AABb、AaBb、aaBb、AAbb、Aabb、aabb，可見F2自交最終可得到9個F3株系，其中基因型為AaBB、AABb、aaBb、Aabb的植株為單雜合子，自交后該對等位基因決定的性狀會發(fā)生分離，依次是抗銹病無芒感銹病無芒31、抗銹病無芒抗銹病有芒31、感銹病無芒感銹病有芒3

7、1、抗銹病有芒感銹病有芒31。答案：(1)非同源染色體自由組合隨機結(jié)合相等抗銹病無芒感銹病有芒抗銹病有芒感銹病無芒(2)抗銹病無芒感銹病無芒31抗銹病無芒抗銹病有芒31感銹病無芒感銹病有芒31抗銹病有芒感銹病有芒31 (2017高考江蘇卷)研究人員在柑橘中發(fā)現(xiàn)一棵具有明顯早熟特性的變異株，決定以此為基礎(chǔ)培育早熟柑橘新品種。請回答下列問題：(1)要判斷該變異株的育種價值，首先要確定它的_物質(zhì)是否發(fā)生了變化。(2)在選擇育種方法時，需要判斷該變異株的變異類型。如果變異株是個別基因的突變體，則可采用育種方法，使早熟基因逐漸_，培育成新品種1。為了加快這一進程，還可以采集變異株的_進行處理，獲得高度純

8、合的后代，選育成新品種2，這種方法稱為_育種。(3)如果該早熟植株屬于染色體組變異株，可以推測該變異株減數(shù)分裂中染色體有多種聯(lián)會方式，由此造成不規(guī)則的_，產(chǎn)生染色體數(shù)目不等、生活力很低的_，因而得不到足量的種子。即使得到少量后代，早熟性狀也很難穩(wěn)定遺傳。這種情況下，可考慮選擇育種方法，其不足之處是需要不斷制備_，成本較高。(4)新品種1與新品種3均具有早熟性狀，但其他性狀有差異，這是因為新品種1選育過程中基因發(fā)生了多次_，產(chǎn)生的多種基因型中只有一部分在選育過程中保留下來。解析：(1)生物的可遺傳性狀是由基因控制的，培育得到的新品種，與原種控制相關(guān)性狀的遺傳物質(zhì)(基因)可能有所差異，因而可根據(jù)變

9、異株中的遺傳物質(zhì)是否發(fā)生變化來判斷變異株是否具有育種價值。(2)連續(xù)自交過程中早熟基因逐漸純合，培育成新品種1?？上韧ㄟ^花藥離體培養(yǎng)，再用秋水仙素處理單倍體幼苗，從而獲得高度純合的后代，這種方法屬于單倍體育種。(3)若是染色體組數(shù)目改變引起的變異，則在減數(shù)分裂過程中同源染色體配對會發(fā)生紊亂，不規(guī)則的染色體分離導(dǎo)致產(chǎn)生染色體數(shù)目不等、生活力低的異常配子，只有極少數(shù)配子正常，故只得到極少量的種子。育種方法需首先經(jīng)植物組織培養(yǎng)獲得柑橘苗，而植物組織培養(yǎng)技術(shù)操作復(fù)雜，成本較高。(4)育種方法需連續(xù)自交，每次減數(shù)分裂時與早熟性狀相關(guān)的基因和其他性狀相關(guān)的基因都會發(fā)生基因重組，產(chǎn)生多種基因型，經(jīng)選育只有一

10、部分基因型保留下來。植物組織培養(yǎng)過程中不進行減數(shù)分裂，無基因重組發(fā)生。答案：(1)遺傳(2)純合花藥單倍體(3)染色體分離配子組培苗(4)重組 課時作業(yè)eq avs4al(基礎(chǔ)達標)1(高考上海卷)下圖顯示了染色體及其部分基因，對和過程最恰當?shù)谋硎龇謩e是()A交換、缺失B倒位、缺失C倒位、易位 D交換、易位解析：選C。過程中F與m位置相反，表示的是染色體結(jié)構(gòu)變異中的倒位，過程只有F，沒有m，但多出了一段原來沒有的染色體片段，表示的是染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位，故C正確。2下列關(guān)于染色體變異的敘述，正確的是()A染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異都有可能在有絲分裂和減數(shù)分裂過程中發(fā)生B染色體結(jié)構(gòu)變異能改變細胞

11、中的基因數(shù)量，數(shù)目變異不改變基因數(shù)量C染色體結(jié)構(gòu)變異導(dǎo)致生物性狀發(fā)生改變，數(shù)目變異不改變生物性狀D染色體結(jié)構(gòu)變異通常用光學(xué)顯微鏡可以觀察到，數(shù)目變異觀察不到解析：選A。有絲分裂和減數(shù)分裂中都可發(fā)生染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異，A正確；染色體結(jié)構(gòu)變異可改變基因的數(shù)量(缺失、重復(fù))或排列順序(倒位、易位)，染色體數(shù)目變異可改變基因數(shù)量，B錯誤；染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異都會導(dǎo)致生物性狀發(fā)生改變，C錯誤；染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異通常用光學(xué)顯微鏡都可以觀察到，D錯誤。3(河南中原名校質(zhì)檢)在細胞分裂過程中出現(xiàn)了甲、乙2種變異，甲圖中英文字母表示染色體片段。下列敘述正確的是()甲圖中發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異，增加

12、了生物變異的多樣性乙圖中出現(xiàn)的這種變異屬于染色體變異甲、乙兩圖中的變化只會出現(xiàn)在有絲分裂中甲、乙兩圖中的變異類型都可以用顯微鏡觀察檢驗A BC D解析：選C。甲圖中發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異，乙圖中出現(xiàn)的這種變異屬于染色體數(shù)目變異，二者均增加了生物變異的多樣性，都可以用顯微鏡觀察檢驗。甲、乙兩圖中的變化可發(fā)生在有絲分裂或減數(shù)分裂過程中。4.(北京海淀模擬)如圖為某動物細胞分裂的示意圖，據(jù)圖判斷該細胞()A只分裂形成1種卵細胞B含有3對同源染色體C含有3個染色體組D一定發(fā)生過基因突變解析：選A。由于該圖細胞質(zhì)分配不均等，有姐妹染色單體分離，故屬于次級卵母細胞，細胞分裂結(jié)束后，產(chǎn)生一個卵細胞和一個極體，

13、A正確；同源染色體已在減數(shù)第一次分裂分到不同的細胞中，故題圖細胞中沒有同源染色體，B錯誤；細胞中含有2個染色體組，C錯誤；圖中染色單體分離形成的子染色體上含有G、g，既可以是基因突變產(chǎn)生的，也可以是減數(shù)第一次分裂中同源染色體的非姐妹染色單體交叉互換產(chǎn)生的，D錯誤。5(河北衡水中學(xué)模擬)如圖字母代表正常細胞中所含有的基因，下列說法正確的是()A為多倍體，通常莖稈粗壯、籽粒較大B為單倍體，通常莖稈弱小、籽粒較小C若和雜交，后代基因型分離比為1551D細胞所代表的個體分別是四倍體、二倍體、三倍體和單倍體解析：選C。有可能是由配子發(fā)育形成的單倍體，A、D錯誤；為單倍體，通常莖稈弱小、高度不育，沒有籽粒

14、，B錯誤；AAaa產(chǎn)生的配子種類及比例為AAAaaa141，Aa產(chǎn)生配子的種類及比例為Aa11，所以二者雜交，后代基因型及比例為AAAAAaAaaaaa1551，C正確。6我國科學(xué)家以興國紅鯉(2N100)為母本、草魚(2N48)為父本進行雜交，雜種子一代染色體自動加倍發(fā)育為異源四倍體魚。雜種子一代與草魚進行正反交，子代均為三倍體。據(jù)此分析細胞內(nèi)的染色體數(shù)目及組成，下列說法不正確的是()A興國紅鯉的初級卵母細胞可有200條姐妹染色單體B雜種子一代產(chǎn)生的卵細胞、精子均含有74條染色體C三倍體魚的三個染色體組兩個來自草魚、一個來自鯉魚D三倍體魚產(chǎn)生的精子或卵細胞均含有49條染色體解析：選D。興國紅

15、鯉共有100條染色體，初級卵母細胞可有200條姐妹染色單體，A正確；興國紅鯉配子中含有50條染色體，草魚配子中含有24條染色體，雜種子一代染色體自動加倍發(fā)育為異源四倍體魚即148條染色體，雜種子一代產(chǎn)生的卵細胞、精子均含有74條染色體，B正確；三倍體魚的三個染色體組兩個來自草魚、一個來自鯉魚，C正確；三倍體魚是不育的，聯(lián)會紊亂，D錯誤。7以下有關(guān)生物育種的描述，正確的是()A利用基因重組的原理培育出青霉素高產(chǎn)菌株B用秋水仙素來處理萌發(fā)的種子，可抑制著絲點的分裂從而獲得多倍體植物C單倍體育種是指利用花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體的過程，可大大縮短育種年限D(zhuǎn)誘變育種是在人為條件下用物理或化學(xué)等因素處理生物

16、，誘導(dǎo)基因突變答案：D8如圖表示利用某種農(nóng)作物和兩個品種分別培育出不同品種的過程，下列有關(guān)說法中正確的是()A由和培育能穩(wěn)定遺傳的過程中，途徑比途徑所用時間短B由獲得的過程利用了射線處理能夠誘導(dǎo)基因定向突變的原理C常用花藥離體培養(yǎng)先形成，再用一定濃度的秋水仙素處理的種子或幼苗獲得D由獲得與由獲得的原理相同，由獲得和途徑的原理相同解析：選D。途徑表示雜交育種過程，途徑表示單倍體育種過程，的基因型為AABB，的基因型為aabb，要培育出基因型為AAbb的，與雜交育種相比，單倍體育種能明顯縮短育種年限，A錯誤。基因突變是不定向的，射線處理可以提高突變率，B錯誤。經(jīng)過過程培育形成的是單倍體，不能形成種

17、子；過程常用一定濃度的秋水仙素處理的幼苗，使其染色體數(shù)目加倍，C錯誤。由獲得與由獲得的原理都是染色體數(shù)目變異，由獲得和途徑的原理都是基因重組，D正確。9(長沙十三校聯(lián)考)如圖表示的是生產(chǎn)無子西瓜的幾種方法。請據(jù)圖示信息判斷以下說法，正確的是()AA方法的原理是基因突變；B、C、D方法的依據(jù)都是基因重組BD方法雜交后代不能產(chǎn)生種子的原因是有絲分裂時染色體聯(lián)會紊亂，不能形成正常配子C四種方法中發(fā)生可遺傳變異的是A和CD四種方法中不需要授粉的是B和C解析：選D。A方法的原理是基因突變，B方法未引起可遺傳的變異，C方法的原理是基因重組，D方法的原理是染色體數(shù)目變異；配子通過減數(shù)分裂產(chǎn)生，有絲分裂產(chǎn)生的

18、均為體細胞；基因突變、基因重組和染色體變異均可遺傳；B、C方法均不需要授粉，生長素能促進子房發(fā)育為果實。10有關(guān)“低溫誘導(dǎo)大蒜根尖細胞染色體加倍”的實驗，正確的敘述是()A多倍體形成過程中增加了非同源染色體重組的機會B鹽酸酒精混合液和卡諾氏液都可以使洋蔥根尖解離C在誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化方面，低溫與秋水仙素誘導(dǎo)的原理相似D顯微鏡下可以看到大多數(shù)細胞染色體數(shù)目加倍解析：選C。多倍體形成過程中細胞進行的是有絲分裂，不會出現(xiàn)非同源染色體重組現(xiàn)象，A錯誤；卡諾氏液是固定液，B錯誤；低溫與秋水仙素誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化的原理都是在有絲分裂前期抑制紡錘體的形成，C正確；顯微鏡下可以看到少數(shù)細胞染色體數(shù)目加倍，D錯

19、誤。11決定玉米子粒有色(C)和無色(c)、淀粉質(zhì)(Wx)和蠟質(zhì)(wx)的基因位于9號染色體上，結(jié)構(gòu)異常的9號染色體一端有染色體結(jié)節(jié)，另一端有來自8號染色體的片段(見圖1)。科學(xué)家利用玉米染色體的特殊性進行了圖2所示的研究。請回答下列問題：(1)圖1中8號染色體片段轉(zhuǎn)移到9號染色體上的變異現(xiàn)象稱為_。(2)圖2中的母本在減數(shù)分裂形成配子時，這兩對基因所在的染色體_(填“能”或“不能”)發(fā)生聯(lián)會。(3)圖2中的親本雜交時，F(xiàn)1出現(xiàn)了四種表現(xiàn)型，其中表現(xiàn)型為無色蠟質(zhì)個體的出現(xiàn)，說明親代_細胞在減數(shù)分裂過程中，同源染色體的非姐妹染色單體間發(fā)生了_，產(chǎn)生了基因型為_的重組型配子。(4)由于異常的9號染

20、色體上有_作為C和wx的細胞學(xué)標記，所以可在顯微鏡下通過觀察染色體來研究兩對基因的重組現(xiàn)象。將F1表現(xiàn)型為無色蠟質(zhì)個體的組織細胞制成臨時裝片觀察，觀察到_的染色體，可作為基因重組的細胞學(xué)證據(jù)。解析：(1)染色體片段移接到非同源染色體上稱為易位。(2)題圖2中的母本中的兩條染色體是同源染色體，在減數(shù)第一次分裂前期能發(fā)生聯(lián)會。(3)題圖2中的親本雜交時，若同源染色體的非姐妹染色單體間沒有交叉互換，則F1只能出現(xiàn)三種表現(xiàn)型：有色淀粉質(zhì)、有色蠟質(zhì)、無色淀粉質(zhì)，不會出現(xiàn)無色蠟質(zhì)的個體。現(xiàn)在有無色蠟質(zhì)個體的出現(xiàn)，說明親代初級卵母細胞在減數(shù)分裂過程中，同源染色體的非姐妹染色單體間發(fā)生了交叉互換，產(chǎn)生了基因型

21、為cwx和CWx的重組型配子。(4)由圖1看出異常的9號染色體出現(xiàn)染色體結(jié)構(gòu)變異，其上有結(jié)節(jié)和片段作為基因C和基因wx的細胞學(xué)標記，結(jié)節(jié)靠近C基因，片段靠近wx基因；可在顯微鏡下通過觀察染色體變化來研究兩對基因的重組現(xiàn)象，若母本中的同源染色體的非姐妹染色單體間wx基因和Wx基因發(fā)生交叉互換，將F1表現(xiàn)型為無色蠟質(zhì)個體的組織細胞制成臨時裝片觀察，能觀察到有片段無結(jié)節(jié)的染色體。答案：(1)易位(2)能(3)初級卵母交叉互換cwx(多答“CWx”也可)(4)結(jié)節(jié)和片段有片段無結(jié)節(jié)12(廣州模擬)玉米子粒顏色的黃色(T)和白色(t)基因位于9號染色體上(只含異常9號染色體的花粉不能參與受精作用)。現(xiàn)有

22、基因型為Tt的黃色子粒植株甲，其細胞中9號染色體有一條異常。請回答下列問題：(1)為了確定植株甲的T基因位于正常染色體還是異常染色體上，最簡便的方法是讓其_產(chǎn)生F1。若玉米子粒顏色的比例為_，則說明T基因位于異常染色體上。若玉米子粒顏色_，則說明T基因位于正常染色體上。(2)以植株甲為父本，正常的白色子粒植株為母本，雜交產(chǎn)生的F1中，發(fā)現(xiàn)了一株黃色子粒植株乙，其9號染色體上基因組成為Ttt，且T位于異常染色體上。該植株的出現(xiàn)可能是由于_造成的。解析：(1)確定植株甲的T基因位于正常染色體還是異常染色體上， 最簡便的方法是讓其自交，如果T基因在異常染色體上，則父本產(chǎn)生的雄配子中T不能參與受精，只

23、有t的雄配子能參與受精，但是母本能產(chǎn)生T、t兩種配子，因此經(jīng)過受精，后代的基因型有Tt、tt，比例為黃色白色11；如果T在正常染色體上，父本只能產(chǎn)生T一種正常的配子，自交后代全為黃色。(2)由題意可知，以植株甲(Tt)為父本，正常的白色子粒植株(tt)為母本，雜交產(chǎn)生的F1中，發(fā)現(xiàn)了一株黃色子粒植株乙(Ttt)，由于T位于異常染色體上，且只含異常9號染色體的花粉不能參與受精作用，則植株乙是由基因型為Tt的雄配子和基因型為t的雌配子受精而來。由此可推知，父本形成花粉過程中，減數(shù)第一次分裂后期兩條9號染色體未分離，產(chǎn)生了基因型為Tt的花粉。答案：(1)自交黃色白色11全為黃色(2)父本形成花粉過程

24、中，減數(shù)第一次分裂后期(兩條)9號染色體未分離(答“染色體變異”也可)eq avs4al(培優(yōu)沖刺)13(遼寧鐵嶺聯(lián)考)豌豆種群中偶爾會出現(xiàn)一種三體植株(多1條2號染色體)，減數(shù)分裂時2號染色體的任意兩條移向細胞一極，剩下一條移向另一極。下列關(guān)于某三體植株(基因型AAa)的敘述，正確的是()A該植株來源于染色體變異，這種變異會導(dǎo)致基因種類增加B該植株在細胞分裂時，含2個A基因的細胞應(yīng)處于減后期C三體豌豆植株自交，產(chǎn)生基因型為Aaa子代的概率為1/9D三體豌豆植株能產(chǎn)生四種配子，其中a配子的比例為1/4解析：選C。染色體變異不會改變基因的種類，A錯誤；該植株在細胞分裂時，含有2個A基因的細胞可能

25、處于有絲分裂末期和減各時期，B錯誤；三體豌豆植株經(jīng)減數(shù)分裂能產(chǎn)生四種配子AAAAaa2121，a配子比例為1/6，后代基因型為Aaa的概率為2/61/621/9，C正確，D錯誤。14(河北衡水中學(xué)高三模擬)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一類具有優(yōu)先傳遞效應(yīng)的外源染色體，即“殺配子染色體”，它通過誘導(dǎo)普通六倍體小麥(6n42)發(fā)生染色體結(jié)構(gòu)變異，以實現(xiàn)優(yōu)先遺傳，其作用機理如圖所示。下列相關(guān)敘述錯誤的是()A導(dǎo)入“殺配子染色體”后小麥發(fā)生的變異屬于可遺傳的變異B圖中可育配子與正常小麥配子受精后，發(fā)育成的個體有43條染色體C為觀察染色體數(shù)目和結(jié)構(gòu)，可選擇處于有絲分裂中期的細胞D由圖中可育配子直接發(fā)育成的個體的體細胞中含有3個染色體組，為三倍體解析：選D。正常六倍體小麥有42條染色體，而導(dǎo)入“殺配子染色體”后小麥染色體數(shù)目為43條，即遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變，因此發(fā)生的變異屬于可遺傳的變異，A項正確；圖中可育配子的染色體組成為21W1A，正常小麥產(chǎn)生的配子為21W，因此與正常小麥的配子受精后，發(fā)育成的個體的染色體組成為42W1A，B項正確；在有絲分裂中期時，染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰，C項正確；由配子直接發(fā)育成的個體的體細胞中無論有幾個染色體組，都為單倍體，D項錯誤。15下列各圖分別表示A、B、C、D、E、F幾種不同的育種方法。