記金華的雙龍洞教學(xué)目標(biāo)

1、記金華的雙龍洞教學(xué)目標(biāo)這是記金華的雙龍洞教學(xué)目標(biāo)，是優(yōu)秀的四年級下冊語文教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。記金華的雙龍洞教學(xué)目標(biāo)第1篇教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會本課生字、新詞，理解重點詞語。2.閱讀課文，了解課文主要內(nèi)容，找出作者的游覽順序。3.理清課文段落，概括段落大意。4.練習(xí)有感情地朗讀課文，體會作者對祖國山川景物的熱愛。教學(xué)重點：1.了解課文主要內(nèi)容，找出作者的游覽順序。2.理清課文段落，概括段落大意。教學(xué)難點：理清課文段落，概括段落大意。教學(xué)過程：一、揭示課題。同學(xué)們，我們的祖國以她那壯美的河山、神奇的風(fēng)光吸引了人們的目光，留下了人們的贊嘆。記金華的雙龍洞就是作家葉圣陶游覽之后寫下的一篇游記。

2、我們就沿著他的足跡去觀賞這一神奇的溶洞。（板書：3記金華的雙龍洞）二、檢查預(yù)習(xí)。1學(xué)習(xí)生字。教師強調(diào)生字“浙”的讀音是zh，不要讀成zh；“蜿”的讀音是wn，不要讀成wn?！把选弊种虚g是“廴”，不是“辶”。要求學(xué)生在讀寫時注意。2查字典并結(jié)合課文內(nèi)容解釋詞語。解釋詞語要依據(jù)“字不離詞、詞不離句”的原則，聯(lián)系上下文準(zhǔn)確地理解詞語在具體語言環(huán)境中的意思。三、閱讀課文，了解課文主要內(nèi)容，找出作者的游覽順序。1教師范讀課文。學(xué)生邊聽邊認(rèn)真看課文，進一步加強對生字、新詞的記憶與理解。2學(xué)生默讀課文，了解課文主要內(nèi)容。找出作者的游覽順序。（1）學(xué)生邊默讀課文邊畫出游覽雙龍洞的路線。教師巡視，對有困難的學(xué)生

3、幫助指導(dǎo)。（2）課文的主要內(nèi)容是什么？（作者記敘了他游金華雙龍洞的經(jīng)過）作者從金華出發(fā)，是按怎樣的順序游覽的？學(xué)生總結(jié)游覽順序時，有不少學(xué)生會忽略由外洞進入內(nèi)洞的過程，對此教師可設(shè)計提問：作者是由外洞直接進入內(nèi)洞的嗎？以引導(dǎo)學(xué)生注意從孔隙進入內(nèi)洞的過程。（板書：金華羅甸洞口外洞孔隙內(nèi)洞）教師根據(jù)學(xué)生描述的游覽順序邊板書邊畫一幅簡單的示意圖。四、按游覽順序給課文分段，概括段落大意。1指導(dǎo)學(xué)生按游覽順序給課文分段。（按游覽順序可分六段。第七段是第1自然段；第二段是第2、3自然段；第三段是第4自然段；第四段是第5自然段；第五段是第6、7自然段；第六段是第8自然段）學(xué)生在理清作者的游覽順序后，按游覽順

4、序分段和概括段意獻比較容易了。2概括段落大意。（第一段：寫4月14日作者去游覽金華的雙龍洞。第二段：寫去雙龍洞路上的見聞。第三段：介紹游覽外洞的情景。第四段：介紹從外洞進入內(nèi)洞的經(jīng)過情形。第五段：介紹游覽內(nèi)洞的情景。第六段：寫乘船出洞。）五、練習(xí)有感情地朗讀課文，體會作者對祖國山川的熱愛之情。1請6名學(xué)生分段有感情地朗讀課文。感受作者描寫的景物，體會作者表達(dá)的情感。2有感情地齊讀課文。進一步感受文中所描寫的景物及作者所表達(dá)的思想感情。六、作業(yè)。1抄寫生字、生詞。2有感情地朗讀課文。記金華的雙龍洞教學(xué)目標(biāo)第2篇教學(xué)目標(biāo)1.通過語言文字了解金華雙龍洞的特點，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛。2.了解作者的游

5、覽順序，練習(xí)給課文編提綱。3.學(xué)習(xí)本課生字、新詞，理解重點詞語。4.有感情地朗讀課文。背誦課文第5自然段。教學(xué)重點1.了解外洞、內(nèi)洞的特點以及怎樣由外洞進入內(nèi)洞。2.理清課文的條理，練習(xí)給課文編提綱。教學(xué)難點理清課文的條理，練習(xí)給課文編提綱。教學(xué)時間：三課時教學(xué)設(shè)計第一課時一、教學(xué)目標(biāo)(一)學(xué)會本課生字、新詞，理解重點詞語。(二)閱讀課文，了解課文主要內(nèi)容，找出作者的游覽順序。(三)理清課文段落，概括段落大意。(四)練習(xí)有感情地朗讀課文，體會作者對祖國山川景物的熱愛。二、教學(xué)重點(一)了解課文主要內(nèi)容，找出作者的游覽順序。(二)理清課文段落，概括段落大意。三、教學(xué)難點理清課文段落，概括段落大意

6、。四、教學(xué)過程(一)揭示課題。同學(xué)們，我們的祖國以她那壯美的河山、神奇的風(fēng)光吸引了人們的目光，留下了人們的贊嘆。記金華的雙龍洞就是作家葉圣陶游覽之后寫下的一篇游記。我們就沿著他的足跡去觀賞這一神奇的溶洞。(板書：3.記金華的雙龍洞)(二)檢查預(yù)習(xí)。1.填寫生字表。教師強調(diào)生字“浙”的讀音是zh，不要讀成zh;“蜿”的讀音是wn，不要讀成wn?！把选弊种虚g是“廴”，不是“辶”。要求學(xué)生在讀寫時注意。2.查字典并結(jié)合課文內(nèi)容解釋詞語。解釋詞語要依據(jù)“字不離詞、詞不離句”的原則，聯(lián)系上下文準(zhǔn)確地理解詞語在具體語言環(huán)境中的意思。盤曲：曲折環(huán)繞。課文中指汽車沿盤山道曲折向上行駛。(“曲”讀q，不要讀成q

7、)呈：顯出，露出。課文中指山上沙土顯出粉紅色。明艷：明亮鮮艷。課文中指山上景物的色彩明亮鮮艷。突兀：高聳。課文中指山勢高聳。森郁：樹木茂盛繁密。課文中指山上草木生長得茂盛繁密?？紫叮嚎吡蹆?縫兒。課文中指石壁上的窟窿眼兒。(“隙”讀x，不要讀成x)昏暗：光線不足;暗。課文中指洞中光線不足，視線模糊不清。擠壓：靠攏壓迫。課文中指作者感受山石從左右兩邊及上方向他靠攏壓迫過來。稍微：表示數(shù)量不多或程度不深。課文中指頭抬起的高度很低。婉蜒：蛇類爬行的樣子。課文中形容洞頂雙龍彎彎曲曲的姿態(tài)。石鐘乳：石灰?guī)r洞中懸在洞頂上的像冰錐的物體，常與石筍上下相對，由含碳酸鈣的水溶液逐漸蒸發(fā)凝結(jié)而成。也叫鐘乳石。名

8、目：事物的名稱。課文中指石鐘乳和石筍的各種名稱。變化多端：變化多種多樣。端，項目。課文中形容鐘乳石和石筍的形狀多種多樣。顏色各異：顏色各不相同。異，不同。課文中指石鐘乳和石筍的顏色各不相同。一轉(zhuǎn)：走一圈兒。課文中指作者在內(nèi)洞里走了一圈兒。進：平房的一宅之內(nèi)分前后幾排的，一排稱為一進。課文中指內(nèi)洞大約有十來排平房那么深。上源：水流起頭的地方。課文中指洞中泉水的源頭。(三)閱讀課文，了解課文主要內(nèi)容，找出作者的游覽順序。1.教師范讀課文。學(xué)生邊聽邊認(rèn)真看課文，進一步加強對生字、新詞的記憶與理解。2.學(xué)生默讀課文，了解課文主要內(nèi)容。找出作者的游覽順序。(1)學(xué)生邊默讀課文邊畫出游覽雙龍洞的路線。教師

9、巡視，對有困難的學(xué)生幫助指導(dǎo)。(2)課文的主要內(nèi)容是什么?(作者記敘了他游金華雙龍洞的經(jīng)過)作者從金華出發(fā)，是按怎樣的順序游覽的?學(xué)生總結(jié)游覽順序時，有不少學(xué)生會忽略由外洞進入內(nèi)洞的過程，對此教師可設(shè)計提問：作者是由外洞直接進入內(nèi)洞的嗎?以引導(dǎo)學(xué)生注意從孔隙進入內(nèi)洞的過程。(板書：金華羅甸洞口外洞孔隙內(nèi)洞)教師根據(jù)學(xué)生描述的游覽順序邊板書邊畫一幅簡單的示意圖。(四)按游覽順序給課文分段，概括段落大意。1.指導(dǎo)學(xué)生按游覽順序給課文分段。(按游覽順序可分六段。第七段是第1自然段;第二段是第2、3自然段;第三段是第4自然段;第四段是第5自然段;第五段是第6、7自然段;第六段是第8自然段)學(xué)生在理清作

10、者的游覽順序后，按游覽順序分段和概括段意獻比較容易了。2.概括段落大意。(第一段：寫4月14日作者去游覽金華的雙龍洞。第二段：寫去雙龍洞路上的見聞。第三段：介紹游覽外洞的情景。第四段：介紹從外洞進入內(nèi)洞的經(jīng)過情形。第五段：介紹游覽內(nèi)洞的情景。第六段：寫乘船出洞。)(五)練習(xí)有感情地朗讀課文，體會作者對祖國山川的熱愛之情。1.請6名學(xué)生分段有感情地朗讀課文。感受作者描寫的景物，體會作者表達(dá)的情感。2.有感情地齊讀課文。進一步感受文中所描寫的景物及作者所表達(dá)的思想感情。(六)作業(yè)。1.抄寫生字、生詞。2.有感情地朗讀課文。記金華的雙龍洞教學(xué)目標(biāo)第3篇【教學(xué)要求】1、了解從金華去雙龍洞的路上的特點，

11、激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛。2、了解作者的游覽順序，制作一張游覽示意圖。3、學(xué)會本課生字詞語。4、有感情地朗讀課文，背誦你喜歡的自然段?！窘虒W(xué)過程】一、揭題、釋題，讀第一段1、揭題：今天，我們學(xué)習(xí)老作家、老教育家葉圣陶爺爺?shù)挠斡浻浗鹑A的.雙龍洞。2、釋題：記是什么意思?3、讀第一段。二、初讀課文1、激趣：聽說，雙龍洞的景色非常奇特，我也真想去游覽一番，你們想去嗎?要想去，事先要對雙龍洞有些了解，課文會告訴你。趕快朗讀課文，做到正確流利，遇到難讀的句子要多讀幾遍，遇到生字更要多讀幾遍。快讀吧。2、自由讀課文。3、檢查學(xué)習(xí)字詞和課文的情況。三、理清順序1、看，這是什么?(出示小紅旗小黃帽)誰用的?說起

12、導(dǎo)游這個職業(yè)，可真好，天南海北，游山玩水。現(xiàn)在，有一個當(dāng)導(dǎo)游的機會，你們想不想當(dāng)?想當(dāng)?shù)亩紒懋?dāng)吧，現(xiàn)在，你們都是導(dǎo)游，就我一個游客。(讓一個女生起立)導(dǎo)游小姐，你怎么安排我今天的旅游路線?教你一個方法，可以畫一張游覽示意圖。怎么畫?細(xì)細(xì)讀課文，借助課文中地點轉(zhuǎn)換的語句來畫。例如：四人小組合作制作一張。一組板演。導(dǎo)游小姐，你怎么安排我今天的旅游路線?你這個導(dǎo)游當(dāng)?shù)谜婧?，這個旅游帽作為獎品獎給你。四、學(xué)習(xí)第二段1、剛才就我一個游客太冷清了，你們還是陪伴我一起來當(dāng)游客吧?，F(xiàn)在讓我們從金華出發(fā)到雙龍洞去，請你注意欣賞沿途景物。(出示相機)看，老師手中拿的是什么?你們也帶了嗎?下面請同學(xué)們當(dāng)攝影師，把路上的美景拍攝下來，并且配上解說詞。(出示一張照片做例子)拍鏡頭時，要拍一個你最喜歡的景物，配解說詞時，要使用文章的句子。要完成這件工作，先要好好地朗讀23段。2、學(xué)生自由朗讀23段。3、討論： 你拍了什么鏡頭?為什么拍了這了這個鏡頭?隨學(xué)生出示圖，補充介紹：映山紅花色眾多，有紫紅、紅、桃紅、粉紅、橙、金黃、雪青、純白等顏色。 還有誰也拍了這個鏡頭，你們愿不愿意來一次配解說詞的比賽。 猜一猜，油桐開的花是什么顏色的?出示圖。 出示實物，新綠。4、看到大家拍了這么多的鏡頭，我也憋不住了，我讓你們看看我拍的鏡頭，不