探析英語課堂設(shè)計(jì)在教學(xué)情景設(shè)置中的作用

1、探析英語課堂設(shè)計(jì)在教學(xué)情景設(shè)置中的作用摘要：所謂的教學(xué)情景就是學(xué)習(xí)的課堂氣氛。一般說來，它是指在課堂教學(xué)過程中由教學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)條件、師生關(guān)系和課程設(shè)計(jì)等因素構(gòu)成的心理和物理環(huán)境的總和。在高中英語課堂教學(xué)中，良好的課堂教學(xué)情景不僅使教學(xué)變得非常有趣，更重要的是可以很好地激活學(xué)生的思維和求知欲它與實(shí)際的語言交際的情景也就是我們通常所說的語境結(jié)合起來構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)、運(yùn)用外語的外部條件。本文試從課文導(dǎo)入、教學(xué)活動(dòng)安排考慮題布置等方面對(duì)如何設(shè)置教學(xué)情景做一初步討論，側(cè)重于分析課堂設(shè)計(jì)在教學(xué)情景設(shè)置中的作用。一、教學(xué)情景的創(chuàng)立1、采用多姿多彩的導(dǎo)入形式，為創(chuàng)造良好課堂教學(xué)情景做準(zhǔn)備。課堂教學(xué)導(dǎo)入有時(shí)也被叫做

2、熱身活動(dòng)。aring-upexerise是課堂教學(xué)的起始環(huán)節(jié)。在課堂教學(xué)中廣泛采用的導(dǎo)入有多種：如事例導(dǎo)入、問題導(dǎo)入、妙語導(dǎo)入、審題導(dǎo)入、自薦導(dǎo)入等。對(duì)中學(xué)生學(xué)習(xí)外語而言，單調(diào)乏味的開場(chǎng)白往往提不起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，只有豐富多采、求新獵奇的活動(dòng)菜單才能使學(xué)生胃口大開。因此，教師在課堂教學(xué)中要敢于標(biāo)新立異，創(chuàng)造多姿多彩的課堂教學(xué)導(dǎo)入形式，從聽聽說說，讀讀寫寫，玩玩唱唱中引入課文，讓學(xué)生盡快進(jìn)入最正確的學(xué)習(xí)狀態(tài)，為教學(xué)情景的展開做好鋪墊。如，高一第5單元第二課(卓別林)，該課主要介紹卓別林生平。結(jié)合卓別林表演藝術(shù)的特點(diǎn)，我采用了以下導(dǎo)入方式：播放一段輕松的小夜曲，隨著委婉的輕音樂，拉開了當(dāng)天熱身活動(dòng)

3、的序幕?！皌day，ellhaveagaefirst，r，rs。ifyuarebraveenugh，pleaseeudandalkinfrntfthelassr，eahshuldtryyurbesttalkinaspeialay，justtryt0akeyurselfdifferentfrthers，ellseehilldbestandgetfirstinthegae，。緊接著馬上把音樂換成有刺激性的可以引起強(qiáng)烈情緒沖動(dòng)的勁歌。受音樂的感染，我情不自禁的模擬了一下迪斯科的舞步，學(xué)生們一下群情激奮，爭(zhēng)先恐后地?fù)砩现v臺(tái)，盡可能別出心裁地走出與眾不同的步態(tài)。其中有個(gè)女生所模擬的女模特，其神似與形象簡

4、直令人拍手叫絕，為此她獲得了競(jìng)賽桂冠。高度激活的師生情緒就為順利完成課文學(xué)習(xí)作好了充分的準(zhǔn)備。這時(shí)我馬上從話題引人課文主題：thereasafunnyppularanhusedtalkandatinavaryspeialayandbrughtaltffunandhappinesstthusandsandillinsfpeple，dyuknhheis?ifyuanttknhi，readtext，please，從而把學(xué)生的心理活動(dòng)盡快地引向教學(xué)主題。成功的熱身活動(dòng)極大地激發(fā)了他們的參與熱情，喚起其對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握主題內(nèi)容的興趣，全身心地投入交際活動(dòng)中。2、以精心設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)為中心，營建課堂教學(xué)情

5、景。這里的教學(xué)活動(dòng)是指在課堂教學(xué)中為到達(dá)教學(xué)目的而精心設(shè)計(jì)的一系列有組織、有構(gòu)造的行為和動(dòng)作的結(jié)合，它是由外顯的操作行為動(dòng)作和包含在其中的思維結(jié)合起來的運(yùn)動(dòng)形式，如游戲、表演(角色扮演)、日常交際、分組競(jìng)賽等。教學(xué)活動(dòng)是課堂教學(xué)過程中的主要環(huán)節(jié)。在中學(xué)英語課堂教學(xué)中通過教學(xué)活動(dòng)來組織教學(xué)和活化教材已經(jīng)是一種比較成熟的方法。教學(xué)活動(dòng)把教材內(nèi)容中那些抽象的結(jié)論詳細(xì)化、直觀化，創(chuàng)造出更加生動(dòng)形象的語言活動(dòng)環(huán)境。精心設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)較好地開發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性，從而便于自己去認(rèn)識(shí)開掘教材的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)和提醒和學(xué)知識(shí)本身的魅力。當(dāng)然，課堂教學(xué)活動(dòng)也并不是越多越好。應(yīng)根據(jù)不

6、同的教學(xué)主題精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的活動(dòng)，選用適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)形式。二、教學(xué)情景的調(diào)控1、補(bǔ)充相關(guān)詞語，深化課堂教學(xué)情景。準(zhǔn)確及時(shí)地補(bǔ)充與主題相關(guān)的詞語是課堂教學(xué)活動(dòng)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。通過它來對(duì)課堂教學(xué)情景進(jìn)展深化和調(diào)整。在高一第11單元“untryusi(鄉(xiāng)村音樂)一課中，我采用了以下手法補(bǔ)充相關(guān)詞語：首先告訴學(xué)生：“thereareanydifferentkindsfusiinthetape，nlistenandtelle，hatkindfusieahfthebelngt?待樂曲播放完畢，黑板上已寫下了一大串與課文主題相關(guān)的音樂形式的英文名稱，如鄉(xiāng)村音樂、輕音樂、爵士樂、古典樂、搖滾樂、流行音樂等。學(xué)

7、生用英語說不出的由教師補(bǔ)充。這些補(bǔ)充使學(xué)生在樂曲中輕松愉快地掌握了主要的音樂類型及英語名稱，為下一步教學(xué)的話題“hatkindfusidyulikebestandtellusthereasn?中有可能出現(xiàn)的語言障礙的教學(xué)掃清了道路。以考慮題為線索照應(yīng)課堂教學(xué)情景。每單元課題完成后，教師應(yīng)巧設(shè)考慮題，引發(fā)學(xué)生考慮。通過考慮題進(jìn)一步提煉和歸納本課的重點(diǎn)，拓展學(xué)生的思維空間、考慮題的設(shè)立一方面是對(duì)課堂教學(xué)情景的照應(yīng)，另一方面也是課堂教學(xué)隋景的進(jìn)一步深化。高二第5單元“harleyhapin一課(卓別林)，介紹了這位偉大藝術(shù)家的生平。結(jié)合主題，我設(shè)置的課后考慮題為：“parehaplinithdisney，findutthediffereneandsiilaritybeteenthe，andtellehatyuhavelearntfrtheirdifferentexperienes，通過這些問題考慮，學(xué)生不僅會(huì)加深對(duì)這兩位偉大藝術(shù)家的理解，而已會(huì)從中獲得有益的人生啟迪：“努力工作、抓住機(jī)遇是成功的關(guān)鍵。通過這些討論，