五年級上冊數(shù)學(xué)試題－第一三單元小數(shù)乘除法 測試題

1、.*;第 PAGE4 頁五年級數(shù)學(xué)小數(shù)乘除法測試題1 班級： 姓名： 得分： 一、判斷題 每題2分，共12分1. 一個數(shù)的1.02倍比原來的數(shù)要大。 2. 4.741.5的積是三位小數(shù)。 3.8.763763是循環(huán)小數(shù) 。 4.10.210.2=1 。 5.2.540+4=2.540+4 。 6.蘋果每千克3.5元，買0.5千克蘋果的價錢一定比3.5元少 二、選擇題每題2分，共12分1. 假如兩個數(shù)相乘的積小于被乘數(shù)，那么乘數(shù)B 。 A. 大于1B. 小于1C. 等于12. 30分鐘=C時 A. 0.3 B. 3C. 0.53. 2.50.01與 2.5100 的結(jié)果比較C 。 A. 商較大B

2、. 積較大 C. 相 等4. 24.64.6+24.60.44+24.6用簡便方法計算應(yīng)該是A 。 A. 24.64.6+0.44+1B. 24.64.6+4.4+1 C. 24.64.6+4.45. 一個小數(shù)擴大3倍后得到的數(shù)比原數(shù)大 7.2，原來的小數(shù)是B。 A. 21.6 B. 3.6C. 2.46. 兩個數(shù)的積，由212.5變?yōu)?.125，其中的一個因數(shù)不變，另一個因數(shù)應(yīng) A A. 縮小100倍 B. 擴大100倍 C. 不變?nèi)⒉挥嬎?，在下面各式的橫線上填上、或=每題1分，共8分0.680.5 0.68 48.516 48.5 0.253.6 32.40.991 = 0.99 0.3

3、20.8 0.327891.001 789 5351.001 、或=每題1分，共8分0.680.5 0.68 48.516 48.5 0.253.6 32.40.991 = 0.99 0.320.8 0.327891.001 789 5351.001 535四、填空題每空2分，共24分1根據(jù) 4615=690，157515=105的規(guī)律，直接寫出下面各題的結(jié)果。 4.615= 69 0.460.15= 0.069 15.750.15= 105 15.751.5= 10.52. 求1.5的非常之八是多少?用乘法算式表示是1.50.8 。3. 3.73的商，用循環(huán)小數(shù)的簡便記法表示是1.233循環(huán)

4、，保存兩位小數(shù)是1.23 。把循環(huán)小數(shù)7.2擴大100倍后，寫作723.33循環(huán)，小數(shù)點后寫兩位。4. 3.470.62，商是5.5 時，余數(shù)是0.5 。5. 一個三位小數(shù)，保存兩位小數(shù)是 1.50，這個三位小數(shù)最大是1.54 ，最小1.45。6. 一個小數(shù)的小數(shù)點向左挪動一位，得到的數(shù)比原數(shù)少2.52， 這個小數(shù)是2.8。五、計算每題8分，共24分1. 用豎式計算每題4分。 15.080.65得數(shù)保存兩位小數(shù) 214.211商用循環(huán)小數(shù)表示 3.303.302 1.290909循環(huán)節(jié)2. 計算下面各題，能簡算的用簡便方法算，并寫出簡算過程每題2分。12.55.70.8 9.323.10.14

5、.32 =12.50.85.7 =9.32-0.31-4.32 =105.7 =9.01-4.32 =57 =4.692.512.12.08 3.62.3+3.67.7=0.05 =3.610=363. 列式計算每題4分。 13.06 除以0.25與68的積，商是多少?3.060.2568=3.0617=0.1822.5與0.4 的積，乘以2.5 除0.4 的商，積是多少?2.50.40.42.5=10.16=0.16六、應(yīng)用題每題5分，共20分1. 五三班為慶賀“元旦舉行文藝會演，買了80個汽球裝飾教室，共用去11.84元。平均每個汽球多少元？11.8480=0.148元在慶賀“元旦文藝會演

6、中，五三班做了12套舞蹈服，假如平均每套用布1.9米，一共需布料多少米？保存整數(shù)121.9=22.823米3 一輛汽車24分鐘行駛18千米，照這樣的速度計算，2.4小時行駛多少千米?2460=0.4小時180.42.4=108千米4. 一間教室，長7.5米，長是寬的1.25倍，里面坐48個學(xué)生，平均每個學(xué)生占地多少平方米?得數(shù)保存兩位小數(shù)7.57.51.2548=0.93750.94平方米與當今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時期小學(xué)老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師

7、，而一般學(xué)堂里的先生那么稱為“老師或“教習(xí)。可見，“老師一說是比較晚的事了。如今體會，“老師的含義比之“老師一說，具有資歷和學(xué)識程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“老師為“教員。1.2548=0.93750.94平方米觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中

8、指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒

9、搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言開展的障礙。不少幼兒當眾說話時顯得害怕：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子。總之，說話時外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關(guān)系。每當和幼兒講話時，我總是笑臉相迎，聲音親切，動作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當眾說話的習(xí)慣?；蛟谡n堂教學(xué)中，改變過去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個幼兒較多的當眾說話的時機，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對一些說話有困難的幼兒，我總是認真地耐心地聽，