部編版四年級(jí)語文下冊(cè)《口語交際：自我介紹》優(yōu)質(zhì)公開課教學(xué)設(shè)計(jì)附教學(xué)反思

1、第 PAGE7 頁 共 NUMPAGES7 頁部編版四年級(jí)語文下冊(cè)口語交際：自我介紹優(yōu)質(zhì)公開課教學(xué)設(shè)計(jì)附教學(xué)反思部編版四年級(jí)語文下冊(cè) 口語交際：自我介紹 教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析p 】口語交際:自我介紹是部編版四年級(jí)語文下冊(cè)人教部編版第七單元的內(nèi)容，這節(jié)口語交際課的重點(diǎn)是交流如何進(jìn)展“自我介紹”，進(jìn)步口語交際的才能。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解自我介紹的根本要求和根本原那么，掌握自我介紹的技巧。并通過詳細(xì)情境的訓(xùn)練讓學(xué)生，能靈敏運(yùn)用這些技巧，從而進(jìn)步學(xué)生的口語交際才能?！緦W(xué)情分析p 】四年級(jí)學(xué)生對(duì)于自我介紹已經(jīng)有了一定的根底，根本能做到把話說清楚，但是面對(duì)不同的情況，自我介紹應(yīng)該也不同了，很多學(xué)生還

2、不是很清楚?！窘虒W(xué) 目的】1.理解自己，明白根據(jù)不同對(duì)象、不同目的介紹自己的方式。2.加強(qiáng)語言理論，培養(yǎng)學(xué)生語言組織才能和口頭表達(dá)才能?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】學(xué)會(huì)介紹自己，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)才能?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件【教學(xué)課時(shí)】1 課時(shí)教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入師：在很多情況下，我們都需要向別人介紹自己。同學(xué)們理解自己嗎？假如讓你作自我介紹，你需要注意些什么？你又會(huì)如何介紹自己呢？課件出示：自我介紹1.什么是自我介紹？ 自我介紹就是告訴別人你是誰，你是一個(gè)什么樣的人。自我介紹是一門藝術(shù)，自我介紹的方法多種多樣，應(yīng)該隨時(shí)隨地而變。2.自我介紹時(shí)可以介紹自己的哪些方面呢？ 生自由討論后，師總結(jié)：姓名、年齡、愛好、

3、特長、性格3.在哪些情況下我們需要向別人介紹自己？指名答復(fù)預(yù)設(shè)：1碰到新同學(xué)、上臺(tái)表演節(jié)目前2面對(duì)不認(rèn)識(shí)自己的人、轉(zhuǎn)入新的學(xué)校、找工作三、情境創(chuàng)設(shè)一，自我介紹1.師出示情境：你剛剛轉(zhuǎn)學(xué)到另一所學(xué)校，老師讓你向全班同學(xué)作自我介紹。2.學(xué)生自由討論。3.師出示例如：大家好，我叫_，我是一個(gè)興趣廣泛、膽小的人，我最害怕蟑螂了。我的愛好很多，如畫畫、看書、彈鋼琴等。我是一個(gè)熱心腸的人，只要看到別人有困難，就會(huì)馬上上前提供幫助。有一次，學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)長跑比賽中，有一位同學(xué)摔倒了，我趕緊停下來去將他扶起來，雖然我因此沒有獲得長跑比賽的獎(jiǎng)項(xiàng)，但我一點(diǎn)也不懊悔。同學(xué)們以后有什么困難可以找我?guī)椭?，只要我能做到的，?/p>

4、絕不模糊。在今后的時(shí)間里，我希望在收獲好成績的同時(shí)，也能收獲珍貴的友誼。4.師點(diǎn)評(píng)：在這個(gè)例如中，_同學(xué)介紹了自己的姓名、性格、愛好，還特別強(qiáng)調(diào)了自己的熱心腸這一特點(diǎn)，讓別人對(duì)他印象深入。最后表達(dá)了自己希望交朋友的愿望，符合創(chuàng)設(shè)的情境。四、情境創(chuàng)設(shè)二，自我介紹1.師出示情境：應(yīng)聘校報(bào)記者，負(fù)責(zé)人讓你介紹一下自己。2.學(xué)生自由討論。3.師出示例如：你好，我是_。我是四2班的一名學(xué)生，我對(duì)校報(bào)記者非常感興趣，希望能給我一個(gè)展示自我的時(shí)機(jī)。我對(duì)應(yīng)聘校報(bào)記者的要求有充分的理解，我覺得自己完全符合條件。首先，我有足夠的膽量，敢于對(duì)不良的現(xiàn)象說“不”。其次，我的口頭表達(dá)才能比擬強(qiáng)，思維敏捷，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題

5、，能順利完成采訪的任務(wù)，為校報(bào)提供有效信息。最后，我吃苦耐勞，能充分利用課余時(shí)間來完成好分配給我的任務(wù)。4.師提問：假如你是校報(bào)的負(fù)責(zé)人，聽了這份自我介紹，會(huì)有什么感受？3.在向別人作自我介紹時(shí)應(yīng)該注意些什么？ 五、自我介紹要點(diǎn)，分組討論1.師提問：上面兩種情境下，介紹自己的方式有什么不同？ 2.學(xué)生分組自由討論發(fā)言。3.師總結(jié)：介紹自己時(shí)，面對(duì)不同的對(duì)象、不同的目的，介紹自己的方式和內(nèi)容也應(yīng)該有所不同。1我們向同學(xué)介紹自己的目的是為了讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)自己，理解自己，喜歡自己。我們可以選擇幽默一點(diǎn)的介紹方式增加同學(xué)們對(duì)自己的興趣。2在應(yīng)聘工作時(shí)，除了介紹自己的根本信息外，還要理解應(yīng)聘工作的特殊屬性

6、。校報(bào)記者需要經(jīng)常去采訪同學(xué)，理解事實(shí)真相，在自我介紹時(shí)，首先應(yīng)讓面試者理解自己對(duì)待這份工作的態(tài)度，讓面試者認(rèn)識(shí)到，你有足夠的才能來完成這項(xiàng)工作，最后說一說假如應(yīng)聘成功，你將如何開展工作?！?設(shè)計(jì)意圖 ：本次口語交際重在讓學(xué)生養(yǎng)成良好的交際習(xí)慣。討論口語交際活動(dòng)的開展要求，全面互動(dòng)，能把老師的單向灌輸變?yōu)閷W(xué)生積極考慮，主動(dòng)按要求去交流。同時(shí)，有了全體學(xué)生的積極參與，目的與要求也落實(shí)到了每位同學(xué)的心里，使交際活動(dòng)有所成效?！苛?、交際理論1.師出示情境：媽媽讓你去家門口的公交站接一位不認(rèn)識(shí)的客人，你需要先在 里介紹自己，接站時(shí)讓他可以認(rèn)出你。2.交際指導(dǎo)：要讓別人認(rèn)出你，那么在介紹自己時(shí)，就要介紹

7、自己與別人不同的特征。那么你有哪些特征可以讓別人一眼認(rèn)出呢？指名答復(fù)3.師總結(jié)出示：頭發(fā)的特征、衣服的特征、臉型特征等。4.師提示：分小組進(jìn)展角色模擬情境，并進(jìn)展自我介紹。注意在小組內(nèi)介紹完自己后，和同學(xué)交流，聽聽他們的意見，有需要改動(dòng)的地方及時(shí)修改。5.分小組進(jìn)展自我介紹，每個(gè)小組選代表上臺(tái)進(jìn)展自我介紹?！?設(shè)計(jì)意圖 ：學(xué)生創(chuàng)意的火花需要老師去點(diǎn)燃。在課堂完畢之際進(jìn)展評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)，既是對(duì)學(xué)生口語交際活動(dòng)的一 次總結(jié)評(píng)比，也是再次燃起學(xué)生創(chuàng)意的火花，讓學(xué)生積極考慮、認(rèn)真評(píng)價(jià)的契機(jī)。針對(duì)學(xué)生的不同表現(xiàn)設(shè)立對(duì)應(yīng)的獎(jiǎng)項(xiàng)，是對(duì)學(xué)生語言才能的又一次考驗(yàn)，為學(xué)生提供了一個(gè)錘煉語言的好時(shí)機(jī)。】【教學(xué)反思】在這節(jié)課的教學(xué)中，我深入感受到課堂要常教常新，反觀整個(gè)教學(xué)過程，雖不能盡善盡美，但教學(xué)目的和教學(xué)重點(diǎn)已根本完成。在教學(xué)中，我注意聯(lián)絡(luò)學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生感覺到交際是輕松、愉快的，讓學(xué)生消除畏難情緒。根據(jù)不同的情