五年級上冊數(shù)學(xué)試題－3.1認(rèn)識小數(shù) 蘇教版

1、.*;第 PAGE9 頁蘇教版 五年級數(shù)學(xué)認(rèn)識小數(shù)一、自主探究，初步理解小數(shù)的意義1、初步感受兩位小數(shù)的含義。想一想：0.3元是1元的幾分之幾？0.05元是1元的幾分之幾？0.48元呢？小組討論交流：觀察： 你發(fā)現(xiàn)了什么？二、數(shù)形結(jié)合，建立小數(shù)的概念。 A、 理解1厘米為什么是米。 B、用米為單位的分?jǐn)?shù)和小數(shù)分別表示4厘米與9厘米。 答復(fù)并說明理由。C、觀察： 這三個分?jǐn)?shù)都是什么樣的分?jǐn)?shù)？這三個小數(shù)呢？一位小數(shù)表示非常之幾，那兩位小數(shù)又表示什么呢？你是怎樣考慮的？ 2、觀察：進(jìn)一步體會讀法：0.001 讀作 ： 0.029讀作 ： 強(qiáng)調(diào)：小數(shù)部分的零要一個一個的讀，不能只讀一個零。三1、用類似

2、的方法探究0.1和0.01的關(guān)系以及0.01和0.001的關(guān)系。2、學(xué)習(xí)小數(shù)部分的數(shù)位順序和記數(shù)單位，整理出數(shù)位順序表。 小數(shù)點(diǎn)右邊第一位是非常位，記數(shù)單位是非常之一0.1； 小數(shù)點(diǎn)右邊第二位是百分位，記數(shù)單位是百分之一0.01； 小數(shù)點(diǎn)右邊第三位是 ，記數(shù)單位是 。 每相鄰兩個記數(shù)單位間的進(jìn)率都是 3、考慮：1小數(shù)部分有一個數(shù)位，叫幾位小數(shù)？ 2小數(shù)部分有4個數(shù)位，叫幾位小數(shù)？ 30.7表示什么？ 0.26表示什么？ 0.008呢二 學(xué)習(xí)例：344.725每一位上的數(shù)各是幾？各表示什么？1數(shù)位順序表里整數(shù)部分的數(shù)位從各位起往什么方向排列，小數(shù)部分呢？ 2小數(shù)點(diǎn)左邊第一位是什么，右邊第一位呢？

3、 3百位和百分位分別是小數(shù)點(diǎn)哪邊的第幾位？ 40.1是幾個0.01？10個0.001是幾個0.01？ 2、出示0.45和1.45。1說說這兩個小數(shù)各個數(shù)位的名稱及計(jì)數(shù)單位。 2比較這兩個小數(shù)有什么一樣和不同。*說明：小數(shù)的整數(shù)部分可以是0，也可以不是0。3說說：1.45是由 個一、 個非常之一和 個百分之一組成的。一、課堂穩(wěn)固：1元 角 分 3角 元 30分 元 100毫米 米 0.4里面有 個0.1 0.40里面有 個0.01分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化二、探究新知1、例2： 0.3元0.30元 這兩個相等的小數(shù)，小數(shù)部分有什么不同？ 提問：小數(shù)部分末尾的0添上或去掉，什么變了，什么沒變？ 2、比較0.

4、100米、0.10米和0.1米的大小。 4觀察： 總結(jié)：小數(shù)的 添上“0或去掉“0，小數(shù)的大小 。這是小數(shù)的性質(zhì)。三、試一試：不改變數(shù)的大小，把下面各數(shù)改寫成三位小數(shù)。0.4 3.16 10 2.0700 10.2019 比較小數(shù)的大小一. 1比較下面整數(shù)的大?。憾L試探究：1根據(jù)你的猜測，用你的方法比較下面兩組小數(shù)的大小，并說說你是怎樣想的？1 9.7元 和5.9元 26.79 米和6.85米 2比較下面各小數(shù)的大小，你又有什么發(fā)現(xiàn)? 0.6元0.48元 3歸納比較小數(shù)大小的方法：先看部分，部分大的數(shù)就大；部分一樣的，再比較 ，從 位看起，依數(shù)位比較，一樣數(shù)位上的數(shù)大的那個數(shù)就大。四、穩(wěn)固

5、練習(xí)：1、比較下面小數(shù)的大小79 82 051 0509 1374 1357 58 06 060 1231322把下面的小數(shù)從小到大排列起來08 0807 0078 087 078 00873、判斷：168096799 25151002 3387480010 五、拓展練習(xí)：1幾個同學(xué)立定跳遠(yuǎn)的成績是：小軍156米；小強(qiáng)16米；為平152米；小云148米把前三名的名字寫在領(lǐng)獎臺上2下面的小數(shù)各在哪兩個相鄰的整數(shù)之間？118 22347 35006 47002把小數(shù)改寫成用萬或億作單位的數(shù)例1、地球和月球之間的平均間隔 大約是384400千米，地球和太陽之間的平均間隔 大約是149600000千米

6、。1、讀讀這兩個數(shù)。 2、想想：384400接近多少萬？ 149600000接近多少億？ 探究新知1、1：把384400改寫成用“萬作單位的數(shù)是多少？得出結(jié)論后，強(qiáng)調(diào)：小數(shù)后面應(yīng)添寫“萬字。2、 比較改寫前后的兩個數(shù)考慮討論：1改寫后得到的小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)是在原來整數(shù)哪一位的右邊？2今后在把一個數(shù)改寫成用“萬作單位的數(shù)時，還可以怎樣做？3、 學(xué)習(xí)例2、出示要求：把149600000改寫成用“億作單位的數(shù)是多少？1獨(dú)立嘗試，說說怎樣想的。2歸納方法：穩(wěn)固練習(xí)： 把橫線上的數(shù)改寫成用“萬作單位的數(shù)。 A、2019年 我過新建公路46411千米，其中高速公路有4476千米。 B、2019年我國新建鐵路投

7、產(chǎn)里程達(dá)1433千米，其中電氣化鐵路投產(chǎn)里程達(dá)409千米。出示問題2把149600000改寫成用“億作單位的數(shù)是多少？1149600000 讀作 2完成改寫3討論：A、為什么在億位的右邊點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)？ B、比較兩次改寫，看看它們的一樣點(diǎn)和不同點(diǎn)。5想一想：把一個數(shù)改寫成用“萬或“億作單位時要注意什么？6、歸納把一個數(shù)改寫成用用“萬或“億作單位的數(shù)的方法：求小數(shù)的近似數(shù)例1：地球與太陽之間的平均間隔 大約是1.496億千米。11.496億千米準(zhǔn)確到非常位是多少億千米？ 1.496億千米準(zhǔn)確到百分位是多少億千米？ 1.496億千米想一想：1.50后面的這個0在這里可以去掉嗎？為什么？比較： 1.50

8、和1.5大小一樣嗎？ 表示的意義也一樣嗎？試一試: 地球和月球之間的平均間隔 大約是38.44萬千米，保存一位小數(shù)大約是多少萬千米？ 38.44萬千米 萬千米求下面小數(shù)的近似數(shù)3781保存一位小數(shù) 00726準(zhǔn)確到百分位三、穩(wěn)固練習(xí)：1、按照“四舍五入法在下表中填寫出各數(shù)的近似值。 保存整數(shù)保存一位小數(shù)保存兩位小數(shù)保存三位小數(shù)438082、填空求一個小數(shù)的近似數(shù)，要根據(jù)需要用 法保存小數(shù)數(shù)位保存整數(shù)，表示準(zhǔn)確到 位；保存一位小數(shù)表示準(zhǔn)確到 位；保存兩位小數(shù)表示準(zhǔn)確到 位近似數(shù)的結(jié)果一般地說60要比6準(zhǔn)確因?yàn)?0表示準(zhǔn)確到了 位，6表示準(zhǔn)確到了 位，所以60后面的“0不能丟掉3、按照四舍五入法寫

9、出表中各小數(shù)的近似數(shù)保存整數(shù)保存一位小數(shù)保存兩位小數(shù)保存三位小數(shù) 995640905314639課堂練習(xí)一、填空：19分米是1米的 填分?jǐn)?shù)，寫成小數(shù)是 。2?新華字典?厚約5厘米，寫成分?jǐn)?shù)是米，寫成小數(shù)是米。 角分是元的 填分?jǐn)?shù)，寫成小數(shù)是元。4563是由 個一、 個非常之一和 個百分之一組成的。53個10、5個0.1和8個0.01組成的數(shù)是 。62.09由2個 和9個 組成。二、先精寫出下面的各數(shù),再填出是幾位小數(shù)。1零點(diǎn)五寫作，是小數(shù)。 2零點(diǎn)三零七寫作，是小數(shù)。 3零點(diǎn)八零零寫作，是小數(shù)。 4零點(diǎn)一二寫作，是小數(shù)。三、在括號里填上適宜的數(shù)。2角= 元 3角8分= 元 0.03米= 厘米

10、0.6元= 角0.58元= 分= 角 分 0.48米=厘米=分米 厘米四、把下面各數(shù)寫成三位小數(shù)。0.6800= 5.6= .0800= 5= 40.1= 5.2019= 125.0= 五、化簡下面小數(shù)。0.900= 10.10= 8.0000= 0.0160= 505.50= 六、在填上“或“3.783.74 2.0602.6 0.560.65 54.99 6.0196.02 0.80.68七、把下面各數(shù)改寫成用“萬作單位的數(shù)。96300= 608500= 1089000= 524708000=八、把下面各數(shù)改寫成用“億作單位的數(shù)。610000000= 9002019000= 1000000

11、00= 1505000000=九、1.把下面的小數(shù)準(zhǔn)確到非常位。 2.把下面的小數(shù)準(zhǔn)確到百分位。 6.38 18.97 0.295 0.996 認(rèn)識小數(shù)：個性化作業(yè)一，填空共39分，每空1分0.3 eq f3, 0.17 eq f ,100 0.011 eq f , eq f7,10 eq f7,100 eq f7,1000 在下面的括號里填上適宜的小數(shù)。8角元 9分元 7角1分元5角7分元 4厘米米6分米米29毫米米 83厘米米個0.01是0.1；1個是0.01。0.5里有個非常之一；0.027里有個千分之一。0.61是把平均分成份，表示這樣的份。2個十、5個0.1、7個0.01和9個千分之

12、一組成的數(shù)是。4.705是由4個、個0.1和個0.001組成的。一個數(shù)的百位上是7，非常位上是6，其他各個數(shù)位上都是0，這個數(shù)寫作，讀作。1.3里有個非常之一，有個百分之一，有千分之一。把14698400改成寫用“萬作單位的數(shù)是，保存整數(shù)是。在括號里填上適宜的數(shù)。450.370.38求9.9735的近似數(shù)，把它準(zhǔn)確到個位是，準(zhǔn)確到非常位是，準(zhǔn)確到百分位是。二、選擇共5分在3.0、300、0.30、0.030中，去掉末尾的0，該數(shù)的大小就發(fā)生變化。A3.0B300C0.30D0.0300.17萬改寫成以“1作單位的數(shù)是。A170B17000C0.0017D1700以下各小數(shù)中，的百分位“五入是5

13、.0。 A4.95B5.06C4.89D5.96以下各兩位小數(shù)中，的百分位“四舍后不是3.6。 A3.61 B3.64C6.63 D3.62一個直角三角形的三條邊長分別是5分米、3分米、4分米，這個直角三角形的面積是 平方分米。A 12 B 6 C 10 D 8 三、判斷共8分萬分位是小數(shù)部分的最低位。 五十點(diǎn)一零四寫作50.104。 0.301表示千分之301。 小數(shù)位數(shù)越多，這個小數(shù)就越大。0.7與0.700的大小一樣，意義也完全一樣。整數(shù)部分是4的小數(shù)，都比4大。小數(shù)點(diǎn)右邊第二位是百分位。 在小數(shù)點(diǎn)后面添上或去掉“0，小數(shù)的大小不變。四、比較大小。共10分在里填上“、“或“。6分7.87

14、.98.250.8255.77.50.9元0.90元3.4米4.3米0.71噸700千克把下面的各數(shù)按從小到大的順序排列起來。2分6.6 6.066.0666.60666.06把下面的各數(shù)按從大到小的順序排列起來。2分單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長可短,并要求運(yùn)用積累的成語、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同時還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥的效果。0.2030.20.230.0230.30

15、20.032觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海

16、的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機(jī)說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬

17、硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。五、填表。共10分要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的才能，強(qiáng)化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。1.用0、2、8、4這四個數(shù)字和小數(shù)點(diǎn)可以組成18個不同的兩位小數(shù)，請你按從大到小的順序?qū)懗?個小數(shù)，再按從小到大寫出4個。4分十位個位小數(shù)點(diǎn)非常位百分位十位個位小數(shù)點(diǎn)非常位百分位2.6分保存整數(shù)保存一位小數(shù)保存兩位小數(shù)保存三位小數(shù)3.49360.95289.9563六、應(yīng)用題共28