五年級上冊數(shù)學期末試題期末總復習重難點突破卷2 人教新課標

1、.*;第 PAGE6 頁期末總復習重難點打破卷2列方程與算術(shù)法的靈敏應(yīng)用一、我會填。每空3分，共24分1一只雞兩只腳，a只雞一共有只腳。2假如有100a只兔，那么一共有只腳。3今年，小明x歲，爸爸y歲，再過5年，小明歲，爸爸歲。4麗麗有x本書，芳芳有y本書，假如麗麗把6本書給芳芳，麗麗有本書，芳芳有本書。5三個連續(xù)的自然數(shù)，假如中間數(shù)是a，那么前面一個數(shù)是，后面一個數(shù)是。二、我會辨。每題3分，共9分1長方形的長是10 m，寬是6 m，求周長，可以直接用算術(shù)法，列式是1062。 2長方形的周長是24 dm，寬是3 dm，求長。設(shè)長為x dm，列方程是：x3224。 3甲數(shù)是60，比乙數(shù)的3倍多1

2、2，求乙數(shù)用算術(shù)法列式是：60312。 三、我會選。每題3分，共9分1甲數(shù)是30，乙數(shù)是甲數(shù)的3倍，求甲、乙兩數(shù)的和。下面思路正確的選項是。A直接用算術(shù)法，列式是：303B可以用方程，設(shè)甲數(shù)為xC直接用算術(shù)法，列式是：303302甲、乙兩數(shù)的和是30，甲數(shù)是乙數(shù)的3倍，求乙數(shù)是多少。下面思路不正確的選項是。A直接用算術(shù)法，列式是：303B要求的乙數(shù)是一倍數(shù)，假如用算術(shù)法，思維逆向；假如用方程，思維很順向C用方程比較簡單，設(shè)乙數(shù)是x，那么甲數(shù)是3x，列方程是：x3x303 某儀仗隊男隊員有156人，比女隊員多51人，求女隊員有多少人。下面思路正確的選項是。A可以用算術(shù)法，列式是：15651B可以

3、用方程，設(shè)女隊員有x人，列方程是：x51156C可以用方程，設(shè)女隊員有x人，列方程是：x51156四、比照練習。靈敏選擇算術(shù)法或列方程解決問題。共18分1超市運回飲料。每題4分，共8分1假如橘子汁運回18箱，綠茶運回22箱，一共運回多少瓶？2運回橘子汁和綠茶共720瓶。其中橘子汁有12箱，運回的綠茶有多少箱？2兩兄弟摘果子。每題5分，共10分1假設(shè)熊大摘的果子比熊二的3倍多6個，熊二摘了多少個果子？2假設(shè)熊二摘的果子比熊大的3倍多6個，熊二摘了多少個果子？五、列方程解決問題。每題8分，共40分1兩車幾小時后相遇？2大客車和小轎車同時從甲地開往乙地。小轎車每小時行多少千米？3三個連續(xù)偶數(shù)的和是1

4、20，這三個偶數(shù)分別是多少？42角硬幣和5角硬幣的枚數(shù)一樣，合起來共有3.5元，2角、5角硬幣各有多少枚？5強強和林林進展跳繩比賽，強強比林林多跳了120下，強強跳的是林林的3倍，強強和林林各跳了多少下？答案一、1. 2a2.4100a3. x5y54. x6y65. a1a1二、1.2.3.三、1.C2.A3.B四、1. 1241822960瓶答：一共運回960瓶。2算術(shù)法：720241218箱或72024122418箱列方程：解：設(shè)運回的綠茶有x箱。24x12720 x1272024 x1230 x18或24x2412720 24x288720 24x432 x18答：運回的綠茶有18箱。

5、 點撥假如感覺算術(shù)法解決有些“困難，那么就請方程來“幫助。21解：設(shè)熊二摘了x個果子。3x645 3x456 3x39 x13答：熊二摘了13個果子。24536141個答：熊二摘了141個果子。五、1.解：設(shè)兩車x小時后相遇。 8892x270 180 x270 x270180 x1.5答：兩車1.5小時后相遇。2解：設(shè)小轎車每小時行x千米。6x95150 x951506 x9525 x9525 x120答：小轎車每小時行120千米。3解：設(shè)中間的偶數(shù)是x，那么最小的偶數(shù)是x2，最大的偶數(shù)是x2。x2xx2120 3x120 x40最小：40238最大：40242答：這三個偶數(shù)分別是38，40

6、，42。4解：設(shè)2角、5角硬幣各有x枚。3.5元35角 25x35 7x35 x357 x5答：2角，5角硬幣各有5枚。語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進步學生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費力,學生頭疼。分析完之后,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導學生反復閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學生便可以

7、在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然浸透到學生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創(chuàng)造和開展。5解：設(shè)林林跳了x下，那么強強跳了3x下。3xx120 2x120課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解,也可讓學生個人搜集,每天往筆記本上

8、抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。 x60觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導幼兒多角度多層面地進展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清。看得清才能說得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法

9、，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學得快，記得牢