三年級下冊語文試題第三單元測試卷人教版無答案

1、.*;第 PAGE5 頁春季三年級語文下冊第三單元調(diào)研卷班級 姓名 成績 巧練根底一、我讀我寫。要求正確、端正、勻稱10分 y yn qun o sh jin pn chn bi cn k lon dn zh jio hu h yn yu s 二、我會區(qū)分，還會組詞。10分獵 悔 響 福 弓 借 誨 晌 幅 弦 三、我會把以下詞語補充完好。8分亡 牢 轅 轍 單 群 之鳥 大笑 恍然 我能再寫兩個這樣的詞語： 四、我會選。8分 準確 正確1、我國發(fā)射的人造衛(wèi)星，在預定的地點 地著陸了。2、這道數(shù)學題的答案是 的。 嚴格 嚴肅 1、看到同學們都在嘲笑我，老師的神情變得 了。2、小紅處處 要求自己

2、，是我們學習的典范。 教育 教導1、老師的 使我一生受用。2、老師 我們要好好學習，長大了做個有用的人。審視 注視 1、他把文件重新 了一遍。2、翠鳥一動不動地 著水面。五、我會填。13分1、它飛得 ，叫的聲音很 。飛得慢，因為它 ，傷口沒有 ，還在作痛；叫得悲慘，因為它 ， ，得不到 。 2、莫看江面 ，要看水底 。 3、繩在 斷，冰在薄處 。4、日日行， ；常常做， 。六、我會照樣子把下面的句子換個說法，不改變原句的意思。6分例：馬跑得越快，離楚國不就越遠了嗎？ 馬跑得越快，離楚國就越遠了。1、這不恰好說明有數(shù)不盡的駱駝嗎？2、羊圈不是修好了嗎？3、你怎么能動手打他呢？七、我會判斷。5分

3、1、青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來。2、二月春風似剪刀。 3、弟弟好似聽懂了媽媽的話。 4、翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去。 5、 一條條柳枝垂下來，好似小姑娘的辮子一樣。 拓展閱讀八、我讀我做。14分 小花種子一粒小花種子不喜歡自己出生的地方，就請燕子幫助，帶自己到別的地方去生活。燕子帶著小花種子來到湖邊。小花種子抬起頭看看 不快樂地說 這里水多 太潮濕 我不喜歡 燕子又帶著小花種子來到山上。小花種子低下頭一看，皺皺眉頭說；“這里石頭多，太堅硬，我也不喜歡。燕子再帶著種子來到樹林里。小花種子看看四周，不耐煩地說：“這里樹多草多，太雜亂，我更不喜歡。燕子生氣了，把小花種子丟在路

4、邊。 1在文中的括號里加上標點符號。2分2燕子帶小花種子去了哪些地方？2分3請用“ 劃出小花種子說的話。2分4你覺得小花種子說話有禮貌嗎？從哪些詞可以看出來？4分唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學“律學“算學和“書學各科目，其相應傳授者稱為“博士，這與當今“博士含義已經(jīng)相去甚遠。而對那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W官稱謂。前者始于宋，乃“宗學“律學“醫(yī)學“武學等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時代即已設立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學問，其教書育人的職責也十清楚晰。唐代國子學、太學等所設之“助教一席，也是當朝打眼的學官。至明清兩代，只

5、設國子監(jiān)國子學一科的“助教，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應具有的根本概念都具有了。 其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正進步學生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。 單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學的材料,又鍛煉了學生的寫作才能,同時還培養(yǎng)了學生的觀察才能、思維才能等等,到達“一石多鳥的效果。5燕子為什么生氣？請簡單談談你的想法。4分 真情習作九、我愛習作。26