甘肅省夏河縣市級名校2022年中考語文全真模擬試題含解析

1、2021-2022學年中考語文模擬試卷注意事項1考生要認真填寫考場號和座位序號。2試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B 鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、積累1下列句子中，表達得體的一項是A適逢家父八十歲壽辰，明日將在寒舍舉辦壽宴，敬請務必參加。B您如果遇到困難就盡管說，我一定會鼎力相助。C昨日本人在閱覽室不慎丟失理想國一書，期盼拾到者高抬貴手馬上歸還。D以上只是我的淺知拙見，如有不當，敬請批評指正。2下列關于古代文化常識的表述，不正確的一項是（ ）A孫權勸學一文提到了“治經”?！?/p>

2、經”指詩書禮易春秋。B西游記的回目中，多次提到了“金公”“木母”?！敖稹薄澳尽笔俏逍懈拍?。C論語中的“不惑”之年和“耳順”之年，分別指的是“四十歲”和“五十歲”。D送東陽馬生序中有“既加冠，益慕圣賢之道”一句?！凹燃庸凇?，指男子已成年。3下列各項中分析正確的一項是（ ）又是一年清明時。你將切身感受到，先人不僅繼續(xù)活在血脈之中，也繼續(xù)活在記憶之中。頂著一穹清澈明朗的天，懷著一顆清澈明朗的心，你看到，通往兩個“永生”的長路在腳下無盡延伸，你知道，你必須跑好屬于自己的那一棒。清明節(jié)，是一個強化與刷新家族記憶的日子，體現(xiàn)了中國人亙古常新的家庭本位觀念。在這生意盎然的時節(jié)，我們與家人一起，祭掃先人長眠的

3、地方，慎終追遠，虔敬喚起家族共同的記憶。這生生不息的家，鑄就這生生不息的文明與民族。A“盎然”是形容詞，“鑄就”是動詞，“無盡延伸”和“清澈明朗”是并列短語。B“你知道，你必須跑好屬于自己的那一棒?！边@個句子中，“必須”作定語。C“先人不僅繼續(xù)活在血脈之中，也繼續(xù)活在記憶之中?！边@是表示遞進關系的復句。D將選文第句組成語意連貫的一段話，最恰當?shù)呐帕许樞蚴恰?下列句中加點的詞語使用恰當?shù)囊豁検? )A同學們經常向老師請教，這種不恥下問的精神值得提倡。B那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，右邊是一位文弱的莘莘學子。C我們就是要虛張聲勢，把全班同學的學習熱情激發(fā)出來。D“正確答案只有一個

4、”這種思維模式，在我們頭腦中已根深蒂固了。5根據(jù)提示默寫）金樽清酒斗十千，_。（行路難李白）_，柳暗花明又一村。（游山西村陸游）莫聽穿林打葉聲，_。（定風波蘇軾）_，夜泊秦淮近酒家。（泊秦淮杜牧）杜甫在茅屋為秋風所破歌中，用“_，_！”兩句表現(xiàn)自己舍己為人的獻身精神和至死不悔的決心。 此皆良實，志慮忠純，_。（出師表諸葛亮）6閱讀西游記選段，回答問題。好妖精，按落陰云，在那前山坡下，搖身一變，變作個老婦人，年滿八旬，手拄一根彎頭竹杖，一步一聲的哭著走來。八戒見了，大驚道：“師父！不好了！那媽媽兒來尋人了！”行者道：“兄弟莫要胡說！斷乎是個假的，等老孫去看來?！蔽蚩諡槭裁凑J為八戒是“胡說”，請簡

5、述。二、閱讀7閱讀下面的文言文，完成后面小題吾母姓鐘氏，名令嘉，出南昌名族。十八歸先府君。時府君年四十余，任俠好客，樂施 與，散數(shù)千金，囊篋蕭然，越二載，生銓，家益落歷困苦窮乏人所不能堪者吾母怡然無愁蹙狀 戚黨人爭賢之。銓九齡，母授以禮記周易毛詩，皆成誦。暇更錄唐宋人詩，教之為吟哦聲。母與銓皆弱而多病，銓每病，母即抱銓行一室中，未嘗寢；少痊,輒指壁間詩歌。教兒低吟之以為戲。先府君茍有過，母必正色婉言規(guī)?；蚺宦?，則屏息，俟怒少解，復力爭之，聽而后止。先府君在客邸，督銓學甚急，稍怠，即怒而棄之，數(shù)日不及一言：吾母垂涕撲之，令跪讀至熟 乃已，未 嘗倦也。銓故不能荒于嬉，而母教由是益以嚴。歸：古代女

6、子出嫁叫“歸”。先府君：指作者已去世的父親。囊篋蕭然：這里是“錢物都用空了”的意思。銓：作者蔣士銓自稱。愁蹙狀：愁眉苦臉的樣子。戚黨： 親威和鄉(xiāng)鄰。吟哦 聲：讀詩的聲調。少痊：病體略微好轉些。撲之：責打我（銓自指）。1下列各組句子中，加點的字詞意義相同的一項是（ ）A或怒不聽，則屏息/不效，則治臣之罪（出師表）B銓每病，母即抱銓行一室中/行拂亂其所為（生于憂患，死于安樂）C先府君茍有過/及魯肅過尋陽（孫權勸學）D聽而后止/河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！”（愚公移山）2下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）A家益落歷困苦窮乏人所不能堪者吾母怡然無愁蹙狀戚黨人爭賢之。B家益落歷困

7、苦窮乏人所不能堪者吾母怡然無愁蹙狀戚黨人爭賢之。C家益落歷困苦窮乏人所不能堪者吾母怡然無愁蹙狀戚黨人爭賢之。D家益落歷困苦窮乏人所不能堪者吾母怡然無愁蹙狀戚黨人爭賢之。3下列對原文的評析，不正確的一項是 ( )A本文記敘了母親平凡而辛勤的事跡，表現(xiàn)了作者對母親的崇高的敬意和深切的懷念。B文中所寫母親對父母孝，以及相夫教子等內容，雖然都屬于傳統(tǒng)道德的范圍，但仍有現(xiàn)實意義。C母親“垂涕撲之”的舉動，表現(xiàn)出母親對孩子的憐愛以及對孩子要求的嚴格。D母親不但教作者唐宋人詩，還教作者誦讀禮記周易毛詩等四書五經內容，讓作者廣泛博覽，獲益匪淺。4用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。輒指壁間詩歌，教兒低吟之以為戲。

8、令跪讀至熟乃已，未嘗倦也。8閱讀下面的文言文，完成下列小題。月夜游寶石山記都穆壬戌秋，八月既望，予至杭，望西湖之上有寶石山甚勝，將以斯夕玩月其上。故人周學諭與予自山之陰而登，酌元學士黃晉卿讀書之軒，俯瞰全湖，一碧萬頃，而吳山前據(jù)，類屏障然。其余若鳳凰、南屏之山，萬松、慈云之嶺，又皆蜿蜒回拱，欲趨而先。其東則錢塘之江，彌漫浩渺，極目無際，而西陵諸山，出沒煙霏翠靄間，誠天下之絕境也。夕陽既沒，明月在軒,山姿水色，倏焉而變。予情愈豁，飛觴痛飲，巡闌忘寐，蓋不知夜之幾何，恍然若置身廣寒清虛之府，樂可言耶!余性好月，丙辰中秋，嘗玩之于揚子江之金山，每夸于人，以為平生奇觀。今復玩于此，殆造物者之不吾靳而亦

9、豈易得哉！夫湖山月色，千古常新，第以人情之異，故悲喜隨焉。前乎吾者賞與否，其悲與喜固不可得而知也。天下名山游記選注釋：壬戌：明孝宗弘治十五年(602)。黃晉卿：黃溍，元人。靳:吝惜。元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。記承天寺夜游蘇軾1請用斜線（）標出下面句子的朗讀停頓（共兩處）。蓋不知夜之幾何2請寫出下列句子中詞的意思。類屏障然 類：（_） 望西湖之上有寶石山甚勝 勝：（_） 誠天下之絕境也 誠：（_） 第以人情之異 第：（_）3請

10、用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。將以斯夕玩月其上。但少閑人如吾兩人者耳。4（甲）文分別記述了_和_這兩處的賞月經歷，作者情不自禁地贊嘆這兩處月色是_、_。（按順序用文中的詞語填空）5下列詩句中，與“夫湖山月色，千古常新，第以人情之異，故悲喜隨焉”一句所表達的情與景關系（賞景之理）不一致的是（ ）A感時花濺淚，恨別鳥驚心。杜甫B月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。 張繼C少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊云低、斷雁叫西風。宋代：蔣捷虞美人聽雨D了卻君王天下事，贏得生前身后名。辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之6（甲）（乙）兩段文字都對月色進行了描寫。請結合文段中的劃線句子，分析說明兩文寫法

11、的不同；并說說兩文作者感情的差異。9閱讀下面兩個語段，完成小題。魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，

12、萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之；是亦不可以已乎？此之謂失其本心。孟子曰：說大人，則藐之，勿視其巍巍然。堂高數(shù)仞，榱題數(shù)尺，我得志，弗為也。食前方丈，侍妾數(shù)百人，我得志，弗為也。般樂飲酒，驅騁田獵，后車千乘，我得志，弗為也。在彼者，皆我所不為也；在我者，皆古之制也。吾何畏彼哉？”說（shul），游說，向進言。巍巍然：高高在上的樣子。榱（cu）題：指屋檐的前端。古之制：古代的禮樂制度。1下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（ ）A非獨者有是心也 是心：這種心B故

13、不為茍得也 茍得：茍且偷生C如使人之所欲莫甚于生 如使：假如，假使D萬鐘則不辯禮義而受之 萬鐘：高官厚祿2把下面語句翻譯成現(xiàn)代漢語。由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。3孟子善于將抽象難懂的道理化為具體形象的事物進行論證，請結合語段（一）第一段內容進行具體分析。4“文以載道”，語段（一）和語段（二）都閃耀著孟子思想的光輝。請結合語段內容，分析兩個語段中孟子觀點的異同。10閱讀下面的選文，回答問題。聽泉東山魁夷鳥兒飛過曠野。一批又一批，成群的鳥兒接連不斷地飛了過去。有時候四五只聯(lián)翩飛翔，有時候排成一字長蛇陣?？矗嗝磯验煹镍B群?。▲B兒鳴叫著，有時它們和睦相處，互相激勵；有時彼此憎惡、格

14、斗、傷殘。有的鳥兒因疾病、疲憊或衰老而掉隊。今天，鳥群又飛過曠野。它們時而飛過碧綠的田原，看到小河在太陽照耀下流瀉；時而飛過叢林，窺見鮮紅的果實在樹蔭下閃爍。想從前，這樣的地方有的是?？扇缃瘢教幎际峭坏竭叺哪脑?。任憑大地改換了模樣，鳥兒一刻也不停歇，昨天，今天，明天，它們繼續(xù)打這里飛過。不要認為鳥兒都是按照自己的意志飛翔的。它們?yōu)槭裁达w？它們飛向何方？誰都弄不清楚，就連那些領頭的鳥兒也無從知曉。為什么必須飛得這樣快？為什么就不能慢一點兒呢？鳥兒只覺得光陰在匆勿忙忙中逝去了。然而，它們不知道時間是無限的，永恒的，逝去的只是鳥兒自己。它們像著了迷似的那樣劇烈，那樣急速地振翅翱翔。它們沒有想

15、到，這會招來不幸，會使鳥兒更快地從這塊土地上消失。鳥兒依然呼喇喇拍著翅膀，更急速、更劇烈地飛過去森林中有一泓清澈的泉水，發(fā)出叮叮咚咚的響聲，悄然流淌。這里是鳥群休息的地方，盡管是短暫的，但對于飛越荒原的鳥群說來，這小憩何等珍貴！地球上的一切生物，都是這樣，一天過去了，又去迎接明天的新生。鳥兒在清泉旁歇歇翅膀，養(yǎng)養(yǎng)精神，傾聽泉水的絮語：“ ?！比畯牡貙由钐幱砍鰜?，不間斷地奔流著，從古到今，閱盡地面上一切生物的生死，榮枯。因此，泉水知道鳥兒應該飛去的方向。鳥兒站在清澄的水邊，讓泉水映照著身影，它們想必看到了自己疲倦的模樣。它們似乎有所覺悟，這樣連續(xù)飛翔下去，到頭來，鳥群本身就會泯滅的。我也是群鳥

16、中的一只，所有的人們都是在荒涼的不毛之地上飛翔不息的鳥兒。人人心中都有一股泉水，日常的煩亂生活，掩蔽了它的聲音，當你夜半突然醒來，你會從心靈的深處，聽到悠然的鳴聲，那正是潺潺的泉水??！回想走過的道路，多少次在這曠野上迷失了方向，每逢這個時候，當我聽到心靈深處的鳴泉，我就重新找到了前進的標志。（有刪改）在“經典散文閱讀”課上，老師推薦了散文聽泉，并布置了以下兩個任務。（1）文中寫道“鳥兒在清泉旁歇歇翅膀，養(yǎng)養(yǎng)精神，傾聽泉水的絮語”，泉水會向鳥兒說些什么呢？請根據(jù)上下文，把泉水說的話寫下來。（不少于60字）（2）東山魁夷是日本著名的畫家，也長于散文寫作。有人評價這篇文章有三大特點：“文中有畫”“景

17、中蘊情”“富有哲理”。請選取其中你最認可的一個特點，寫一段賞析性的文字。（不少于100字）11走進C919：國產大型客機解密 王思磊2015年11月2日，國產C919大型客機首架機正式總裝下線。C919的命名頗具深意，“C”是“中國商飛”英文縮寫“COMAC”的第一個字母，也代表“China”，也恰好與“空中客車（Airbus）”和“波音（Boeing）”的字頭構成順序排列。第一個“9”代表“長久”，后面的“19”則代表最大載客可達190座。C919承載著中國人的“大飛機”夢想。它將在首飛和通過適航測試之后，進入航線運營，填補航線上沒有中國干線噴氣客機的空白。科研人員除了考慮大飛機的先進性和科

18、學性，還在努力提升飛機的經濟性和安全性。飛機的耗油量與飛機的升阻比（升力和阻力的比值）有直接的關系，升阻比越高，飛機的氣動效率越高，耗油量就越少。而飛機的升力主要來源于機翼，為了保證飛機的座級，避免“油老虎”的出現(xiàn)，在飛機機翼上動腦筋，便成了提高飛機氣動效率的關鍵。C919的機翼設計運用了這一超臨界翼型（1）。相對于古典翼型，超臨界翼型可使巡航氣動效率提高20%以上，巡航速度提高100多千米/小時;如果用同一厚度的標準來設計古典翼型和超臨界翼型，超臨界翼型的整體阻力比古典翼型要小8%左右，而這可以減輕飛機的結構重量，增大結構空間及燃油容積。在C919飛機的設計上，超臨界機翼與發(fā)動機、機身和吊掛

19、之間還采用了性能更為優(yōu)化的局部融合設計，這些設計進一步提高了C919飛機的經濟性和安全性。在中國武術界，有“內練一身氣，外練筋骨皮”的說法。C919大型客機的研發(fā)，也詮釋了這一思想。在機體主結構上，設計人員大量使用了世界先進的第三代鋁鋰合金材料，這在國內尚屬首次，使用鋁鋰合金可以實現(xiàn)結構減重并大大提高飛機壽命。如武學人才內外兼修一樣，C919也在“內功”上狠下功夫。在民用飛機產業(yè)有個形象的說法：航電系統(tǒng)是“大腦”，飛控系統(tǒng)是“四肢”，EWIS系統(tǒng)是“經絡”。就像人一樣，一架先進的飛機應該擁有聰敏的大腦、靈活的四肢、通暢的經絡。C919“最強大腦”航電系統(tǒng)的核心IMA，使用的是目前國際先進的高度

20、集成數(shù)據(jù)處理和網(wǎng)絡傳輸技術。這種網(wǎng)絡化數(shù)據(jù)處理方式，較之前一對一的數(shù)據(jù)傳輸處理方式，是巨大的變革，提高了數(shù)據(jù)傳輸?shù)奶幚硇?。比如說，飛行速度、高度等數(shù)據(jù)，以前要由大氣數(shù)據(jù)計算機分別建立通路，傳輸給顯示系統(tǒng)、發(fā)動機、環(huán)境控制等系統(tǒng);現(xiàn)在，只需“把工作都交給網(wǎng)絡”。 這要歸功于C919使用的目前國際先進的ARINC664網(wǎng)絡集成技術。C919在數(shù)字化和擴展?jié)摿Ψ矫妫_到了目前民航先進機型的水平。C919已順利下線，并將于2016年迎來首飛，著標志著中國成為世界上少數(shù)幾個有能力研制大型客機的國家。（選自知識就是力量2016年第1期，有刪改。）（1）是一種高性能的跨音速翼型。1閱讀全文，說說C919國

21、產大型客機具有哪些性能。2C919國產大型客機的研發(fā)是怎樣體現(xiàn)“內練一身氣，外練筋骨皮”這一思想的？3第段畫線處除了列數(shù)字外，還用了什么說明方法？請分析其作用。4聯(lián)系上下文，說說下列句中加點詞的表達作用。航電系統(tǒng)是“大腦”，飛控系統(tǒng)是“四肢”，EWIS系統(tǒng)是“經絡”。C919在數(shù)字化和擴展?jié)摿Ψ矫?，達到了目前民航先進機型的水平。三、應用12綜合性學習。鹿鳴中學信息社團開展以“鹽城印象我心中的家鄉(xiāng)”為主題的實踐活動，請你參與。在社團創(chuàng)辦的網(wǎng)站主頁上，甲乙兩位同學在“印象四季”版面中，投放了三張從家鄉(xiāng)實地拍攝的圖片并附上了詩句，請你為它們選出最準確的節(jié)氣名稱。冬至 春分 大暑 立春 萬木生芽是今日

22、昨日雪如花平分天四序近水游魚迸冰出今日花如雪最苦是炎蒸_（活動二）在“印象人文”版面的貼吧中，作為該社團忠實“粉絲”的劉老師留言道：節(jié)氣因其獨特的人文內涵可演化為氣節(jié)。請你結合節(jié)氣中的相關景物來談談家鄉(xiāng)的一位名人（如以死報國的陸秀夫，舍己救鶴的徐秀娟等）的氣節(jié)。_四、綜合性學習與寫作13下面兩道作文題，請任選一題作文。（1）閱讀下面這則材料，按要求作文。面對緊張而忙碌的學習生活，越來越多的同學感慨“三點一線”的日子一成不變，枯燥乏味，然而殊不知，生活中不是缺乏改變，也不是缺乏激情，而是缺乏一顆善于感知、尋找美好的心。只要你擁有積極的生活態(tài)度，善于抓住細微的改變，或者放慢腳步，換一種角度去體會，

23、就會深深地明白生活不只是茍且，還有詩和遠方。要求：自選角度，自定主題；自擬題目，自定文體（詩歌除外）；字跡工整，書寫規(guī)范，不少于500字；文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。（2）閱讀下面材料，發(fā)揮想象，按要求將語段擴寫成一篇記敘文。王笑笑在學校是一個十分特殊的人。一天，王笑笑應邀參加了一次活動，這次活動的經歷讓他終身難意，回到學校后，同學們發(fā)現(xiàn)，他變了，變優(yōu)秀了。要求：自擬題目；字跡工整，書寫規(guī)范，不少于500字；文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。參考答案一、積累1、D【解析】A項，“務必”語氣太強硬；B項，鼎力相助：是敬辭，請別人鼎力相助；C項，“高抬貴手”原意手抬高一些就可以讓人過去，

24、引申是表示請求寬恕、通融時的客套用語，請求對方寬恕、原諒等。2、C【解析】C項錯誤，“耳順”之年指六十歲。3、C【解析】A“無盡延伸”是偏正短語。B“必須”作狀語。D最恰當?shù)呐帕许樞蚴恰?、D【解析】A. “不恥下問” 是比喻謙虛好學，不介意向學識和地位都不及自己的人請教。使用對象不正確。B. “莘莘學子” 指眾多的學生。與語境不符。C. “虛張聲勢”是形容假裝出強大的氣勢。指假造聲勢，借以嚇人。感情色彩不恰當。故選D?！军c睛】成語辨析常設制的考點有是否望文生義、感情色彩是否恰當、與語境是否相符、語意是否重復、使用對象是否正確等。在判斷成語使用正確與否時，一定要認真理解句意，根據(jù)句意進行判斷。

25、5、玉盤珍羞直萬錢 山重水復疑無路 何妨吟嘯且徐行 煙籠寒水月籠沙 何時眼前突兀見此屋， 吾廬獨破受凍死亦足！ 是以先帝簡拔以遺陛下 【解析】傳統(tǒng)的記憶型默寫題，要求學生直接默寫出指定的文句，這類題目要求考生日常加強背誦識記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫。理解性默寫，要求學生能夠背誦全文（詩），選擇符合語境要求的句子?！爸薄薄耙伞薄皣[”“突?！薄鞍巍薄斑z”是此題中的易錯字，作答時要注意字形。名句的默寫，要想得滿分，關鍵在于平時強化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯別字?！军c睛】默寫題主要有以下幾種類型：直接型默寫題、理解型默寫題、遷移型默寫題、運用型默寫題、簡單賞析型默寫題。默寫題不論

26、分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎上加以理解、應用和賞析。學習和復習的過程中要注意背完整，記清楚，寫正確，理解透徹，對照教材原文，一字一句，不錯不漏、不增不添地進行背誦和書寫。另外要對名句要注意分類積累。6、示例：悟空知道自己打死的是妖精?；纳揭皫X之外，剛剛打死了“女兒”，老媽媽就找來了，不合常理?！窘馕觥恳髮W生結合原著內容分析即可。選段出自三打白骨精其主要內容是唐僧師徒四人為取真經，行至白虎嶺前。在白虎嶺內，住著一個尸魔白骨精。為了吃唐僧肉，先后變幻為村姑、婦人，老父，全被孫悟空識破，白骨精害怕，變作一陣風逃走，孫悟空把村姑、婦人的假身統(tǒng)統(tǒng)打死。但唐僧卻不辨人妖，反而責怪孫

27、悟空恣意行兇，連傷母女兩命，違反戒律。第三次白骨精又變成白發(fā)老公公又被孫悟空識破。結合“兄弟莫要胡說！斷乎是個假的，等老孫去看來?！狈治?，因悟空有火眼金睛，知道自己打死的是妖精?；纳揭皫X之外，剛剛打死了“女兒”，老媽媽就找來了，不合常理。所以，認為八戒是“胡說”。二、閱讀7、1A2B3D4(1)她就指著貼在墻上的詩歌，教我低聲念誦作為游戲。(2)(母親）叫我跪在地上，把書讀熟才罷休（停止），從來不覺得（不曾感覺到）自己疲累（疲倦）?！窘馕觥?A就。B走動/所行不順。C過錯/路過。D停止/制止。2本題考查文言斷句的能力。做“斷句題”要通讀全文，理解文段主要意思，在此基礎上再根據(jù)文意和常用的斷句方

28、法加以判讀。常見的斷句方法有：語法分析、對話標志、常見虛詞、結構對稱、固定句式等。根據(jù)句意：家境更加衰落，她經歷了窮困的生活，別人都不能忍受的，我母親卻心情坦然沒有憂愁的樣子。親戚和同族人，個個稱贊她賢惠。故選B. 家益落歷困苦窮乏人所不能堪者吾母怡然無愁蹙狀戚黨人爭賢之。3D錯誤，應是：母親教我學禮記、周易、毛詩，都能夠背誦。她有空又抄下唐宋詩人的詩，教我朗誦古詩。4本題考查文言文翻譯。在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。注意以下關鍵詞：輒：就。以為：作為。

29、乃：才。已：停止?！军c睛】翻譯：我的母親姓鐘，名叫令嘉，出身于南昌府名門望族。十八歲嫁給我父親。那時我父親四十多歲，性情俠爽，愛結交朋友，喜歡把財物施舍給別人，給人家許多錢，使得家里箱柜里東西都一空如洗。過了兩年，生下我，家境更加衰落，她經歷了窮困的生活，別人都不能忍受的，我母親卻心情坦然沒有憂愁的樣子。親戚和同族人，個個稱贊她賢惠。我九歲時，母親教我學禮記、周易、毛詩，都能夠背誦。她有空又抄下唐宋詩人的詩，教我朗誦古詩。母親和我兩人都身體弱、多病。每當我生病，母親就抱了我在室內來回走動，自己不睡覺；我病稍稍好一點，她就指著貼在墻上的詩歌，教我低聲念誦作為游戲。父親做錯了事情，母親一定認真地用

30、委婉的話規(guī)勸他。遇到父親發(fā)怒不聽她的，她就屏住氣不說了，等父親消了氣，又反復勸說，到父親聽了她的話才停止。父親在外地的寓所，督促我讀書時，脾氣急躁，我稍有一點不認真，他就發(fā)怒，把我丟在一旁，幾天不理睬我。母親就流著眼淚打我，叫我跪在地上，把書讀熟才罷休，從來不覺自己疲累。我從不因為貪玩而荒廢了學業(yè)，母親對我的教育，也因此而更加嚴格。8、1蓋不知夜之幾何2 （1）類：像，類似 （2）勝：優(yōu)美 （3）誠：實在、確實 （4）第：僅，只 3（1）將在這個晚上到（在）這寶石山上賞月。（2）只是少了兩個像我們這樣的閑人罷了。4 寶石山 金山 絕境 奇觀 5D6寫法：【甲】文中，“夕陽既沒，明月在軒,山姿水

31、色，倏焉而變。予情愈豁，飛觴痛飲，巡闌忘寐，蓋不知夜之幾何，恍然若置身廣寒清虛之府，樂可言耶!”正面?zhèn)让婷鑼懴嘟Y合，正面直接描寫月色“倏焉而變”之美妙，側面寫自己的陶醉之情突出月色之美妙?！疽摇课闹?，“庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也?！庇帽扔?，將月色比作水，突出月色的皎潔。感情：【甲】文抒發(fā)的是作者賞月時愉悅陶醉之情?！疽摇课脑娙艘颉伴e”而能盡情欣賞月色的欣慰、陶醉的樂觀豁達，也有懷才不遇的失落惆悵悲涼?！窘馕觥?本題考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結構為劃分依據(jù)，一般來說，主謂之間應該有停頓，句中領起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應

32、該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結構。此題較容易，根據(jù)文意：竟不知夜深到了什么時辰。即可推斷出正確答案：蓋/不知/夜之幾何。2先要大致了解文章內容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題多古今異義詞，如誠：實在、確實。第：僅，只。所以千萬不要以今釋古。理解好上下文內容是作答的關鍵。3本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一

33、種較好的方法。題干要求根據(jù)“留、替、調、補、刪”的文言文翻譯方法，用現(xiàn)代漢語翻譯句子。在翻譯時，注意以上這些方法的使用。注意下列字詞的翻譯，但：古義：只是，只不過；今義：但是，表轉折關系的連詞。斯：這。夕：晚上。4考查對文章內容的提取。根據(jù)“望西湖之上有寶石山甚勝，將以斯夕玩月其上?！薄皣L玩之于揚子江之金山”“誠天下之絕境也”“以為平生奇觀”，不難提取答案：寶石山、金山、絕境、奇觀。5D“了卻軍王天下事，贏得生前身后名?！薄疤煜率隆?，指收復失地，統(tǒng)一祖國的大業(yè)。“生前身后名”，意謂生前死后都留下為祖國、民族建立不朽功勛國的美名，字里行間洋溢著愛國激情。例句與其余幾項都是說人的心情的而有所不同，

34、所以景物的悲、喜也就隨著變化。6考查對寫景手法和作者思想情感的理解。甲文“夕陽既沒，明月在軒，山姿水色，倏焉而變?！闭婷鑼懺律烂睿坝枨橛?，飛觴痛飲，巡闌忘寐，蓋不知夜之幾何，恍然若置身廣寒清虛之府，樂可言耶!”寫自己賞月的心情，是側面襯托，抒發(fā)的是作者賞月時愉悅陶醉之情。乙文“庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也?！弊髡叩母呙钪幵谟冢灾?、柏之影與月光兩種事物互相映襯、比擬、比喻手法精當，新穎，恰如其分地渲染了景色的幽美肅穆。更體現(xiàn)出了月光清涼明凈的特點。表達蘇軾壯志難酬的苦悶，自解、自慰、自我排遣，襯托出作者閑適的心境?！军c睛】翻譯甲文，明孝宗弘治十五年，八月十六日，我到了杭

35、州，遠遠看見西湖岸上有一座寶石山風景很好，將要在這一天晚上到寶石山上去賞月。老朋友周學諭和我從山北攀登而上，在元代黃晉卿學土讀書的屋子里飲酒，俯瞰全湖，萬頃碧水，吳山在湖東南像一道屏障。其余如鳳凰山、南屏山，萬松嶺、慈云嶺等，又都蜿蜒回環(huán)，像是想要爭先往前。東面是錢塘江，浩浩渺渺，一望無際，而西陵的群山出沒于水煙之間，真是天下絕美的勝境啊。夕陽西下，明月照在軒廊上，山容水色，變幻多姿。我的心情十分舒暢，舉杯痛飲，在廊間閑步而忘記入睡，竟不知夜深到了什么時辰，仿佛置身在月宮中，快樂得無話可說了。我生性就喜歡月亮，丙辰年的中秋，我曾經在揚子江的金山上賞月，常常向別人夸耀，認為那是我平生少見的奇異的

36、景象。今天又到了這里賞月，我生性就喜歡月亮，丙辰年的中秋，我曾經在揚子江的金山上賞月，常常向別人夸耀，認為那是我平生少見的奇異的景象。今天又到了這里賞月，才知原來是造物者對我不吝惜，這哪里是容易遇到的呢？湖的風光，山的景色，千年以來就是永遠不會消失的，這都是根據(jù)人的心情的而有所不同，所以景物的悲、喜也就隨著變化。在我前面來的是否賞到月亮的，他的心情是悲是喜我就不得而知了。乙文，元豐六年十月十二日夜晚，（我）正脫下衣服準備睡覺，（恰好看到）這時月光從門戶射進來，（不由得生出夜游的興致，于是）高興地起身出門。想到沒有可以共同游樂的人，就到承天寺尋找張懷民。張懷民也還沒有睡覺，（我倆就）一起在庭院中

37、散步。 庭院中的月光宛如積水那樣清澈透明。水藻、水草縱橫交錯，原來那是庭院里的竹子和松柏樹枝的影子。哪一個夜晚沒有月亮？哪個地方沒有竹子和柏樹呢？只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了。9、1A2采用某種手段就能夠活命，可是有的人卻不肯采用采用某種辦法就能夠躲避禍患，可是有的人也不肯采用。3示例：文章開頭用“魚”和“熊掌”類比“生”與“義”，用魚和熊掌不可兼得的例子引出應當“舍生取義”的觀點。作者將“舍生取義”的道理化為“魚”和“熊掌”的形象進行論證，使讀者更易接受這一道理。4相同點：不為名利地位所動，不貪圖物質享受;不會為了個人的享樂而放棄自己的本心。不同點：語段(-)強調舍生取義;語段(二)強

38、調不在權貴面前低三下四，保持自己的人格尊嚴?！窘馕觥繀⒖甲g文：（甲）魚，是我所想要的；熊掌，也是我所想要的。如果這兩種東西不能同時都得到的話，那么我就只好放棄魚而選取熊掌了。生命，也是我所想要的。正義，也是我所想要的。如果這兩種東西不能同時都得到的話，那么我就只好犧牲生命而選取道義了。生命是我所喜愛的，但我所喜愛的還有勝過生命的東西，所以我不做茍且偷生的事；死亡是我所厭惡的，但我所厭惡的還有超過死亡的事，所以有的災禍我不躲避。如果人們所喜愛的東西沒有超過生命的，那么凡是能夠用來求得生存的手段,有什么不可以使用呢?如果人們所厭惡的事情沒有超過死亡的，那么凡是能夠用來逃避災禍的壞事，有什么不可以做

39、的呢？采用某種手段就能夠活命，可是有的人卻不肯采用；采用某種辦法就能夠躲避災禍，可是有的人也不肯采用。由此可見，他們所喜愛的有比生命更寶貴的東西（那就是“義”）；但我所厭惡的還有超過死亡的事，不僅賢人有這種本性，人人都有，只不過有賢能的人不喪失罷了。一碗飯，一碗湯，吃了就能活下去，不得到它就會餓死?？墒禽p蔑地呼喝著給人吃，饑餓的行人也不愿接受；用腳踢給別人吃，乞丐也因輕視而不肯接受。高官厚祿卻不辨是否合乎禮義就接受了它。這樣，高官厚祿對我有什么好處呢?是為了住宅的華麗，妻妾的侍奉和熟識的窮人感激我嗎？從前（有人）為了（道義）（寧愿）死也不愿接受（別人的施舍），卻為了住宅的華麗卻接受了它；從前（

40、有人）為了（道義）（寧愿）死也不愿接受（別人的施舍），現(xiàn)在（有人）卻為了妻妾的侍奉卻接受了它；從前（有人）為了（道義）（寧愿）死也不愿接受（別人的施舍），如今（有人）卻為了讓所認識窮困貧乏的人感激他們的恩德而接受了它。這種（行為）難道不可以停止嗎？這就叫做喪失了人所固有的本性。（乙文）孟子說：“游說諸侯，就得藐視他，不要在意他高高在上的樣子。殿基幾丈高，屋檐幾尺寬，我得志的話，不會這樣做。滿桌的美昧佳肴，侍奉的姬妾有幾百人，我得志的話，不會這樣做。盡情飲酒作樂，馳騁射獵，隨從的車輛上千輛，我得志的話，不會這樣做。他所做的，都是我所不做的；我所做的，都是符合古代制度的，我為什么要害怕他呢？”1理

41、解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義，能結合具體語境來準確辨析即可。涉及的詞語都是常見的文言實詞。解答時要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境做出判斷。是心：這種本性。2要求學生一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語前置、狀語后置）、被動句、反問句等。運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意義為輔。重點字詞：“辟”躲避；“患”，禍患；“為”，采用。3要求學生結合比喻論證的論證方法分析。文章開頭用“魚”和“熊掌”類比“生”與“義”，生動形象的引出“舍生取義”的觀點，作者將“舍生取義”的

42、道理化為“魚”和“熊掌”不可兼得的結論，進行比喻論證，使讀者更易接受這一道理。4要求學生在理解文本的基礎上分析。相同點：“本心”指“最初的心、本性、良心”等沒在語段（一）中表現(xiàn)為面對“富貴和貧賤”不改初衷，是“舍生取義”之心。語段（二）中“本心”可理解為“威武不能屈”之心。作者堅守個人內心固有的道德，不受外界環(huán)境的影響，向位高顯貴的人說話時不卑不亢，這就是不失本心的做法。不同點：語段(一)強調舍生取義；語段(二)強調不在權貴面前低三下四，保持自己的人格尊嚴?！军c睛】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，應該在直譯的基礎上意譯。首先，在草稿上把關鍵的字詞的意

43、思解釋出來（直譯）；然后，將句子的大致意思寫出來（意譯）。二是文言文中有些特殊句式（如主謂倒裝、賓語前置、狀語后置等倒裝句）和現(xiàn)代漢語的語序不一樣，翻譯時要作適當?shù)恼{整。10、（1）示例：時間是無限的，永恒的，但你的生命是有限的、短暫的。漫無目的地飛翔只會浪費寶貴的生命；匆匆忙忙地奔波也會錯過美麗的風景。請珍惜這暫時的停留，靜下心來傾聽來自內心深處的聲音，你終會找到屬于自己的正確的方向。（2）語言流暢，言之有理即可?！窘馕觥浚?）本題考查學生理解文章內容個性化表達的能力。在文中，鳥兒只是一個意象，它是人類自身的寫照，是一個渺小、勤勉，同時又迷惘的形象。鳥兒，指的是在忙忙碌碌的追逐功利中迷失了自

44、我的人們。泉水暗指的是自己的良心、本心，或類似佛家道家講的清凈心。和泉水對話的過程，就是人靜下來的時候的捫心自問。即人類要諦聽自己的心泉，以真誠純潔的心態(tài)反省自己，思考人生。擬寫泉水說的話時可從“時間無限，生命有限”“不要只顧追名逐利”“傾聽自己內心深處的聲音”等角度表達。（2）本題考查對文章表現(xiàn)手法、特色的賞析。要對文章現(xiàn)實意義進行理解。解答此題，可在整體感知內容及寫作意圖的基礎上，結合小說中“鳥”這一形象的象征意義來進行合理的敘述。本文使用象征的手法（托物言志）。以鳥群象征人類，鳥群方向的迷失象征人類奔忙的盲目；泉水象征人的心靈，“聽泉”就是聽人類自己心靈深處的聲音，即精神深處的理想和追求

45、。此篇文章意在告誡人類要諦聽自己的心泉，以真誠純潔的心態(tài)反思自己的行為。生活在高速發(fā)展的當代社會中的我們，尤其應該停下匆忙的腳步，聽從心靈的召喚，重新找到前進的方向，舍棄清高和偏執(zhí)，甚至舍棄自我，誠實地、謙虛地、樸素地生活，更好地走向未來。人類生存的真正意義在于，舍棄盲從與自我偏執(zhí)，回歸誠實、謙虛、樸素的本我，盡管為是困難的，甚至是不可能的。以上角度僅供賞析參考，語言流暢，言之有理即可。答案不唯一。11、1經濟性、安全性、先進性和科學性。2“外練筋骨皮”:C919在機體主結構上大量使用了世界先進的第三代鋰合金材料，可以實現(xiàn)結構臧重并大大提高飛機壽命?！皟染毶須狻保篊919航電系統(tǒng)的核心IMA采

46、用國際先進的高度集成數(shù)據(jù)處理和網(wǎng)絡傳輸技術，提高了數(shù)據(jù)傳輸?shù)奶幚硇省?作比較。將超臨界翼型與古典翼型進行比較，突出了超臨介翼型具有減輕飛機的結構重量、增大結構空間及燃油容積的優(yōu)點，進而說明了C919的經濟性能。41）把“航電系統(tǒng)”比作“大腦：形象生動地說明了“航電系統(tǒng)”的重要功能和作用。（2）“目前”限制時間，準確說明了C919在數(shù)字化和擴展?jié)摿Ψ矫?，只是達到了現(xiàn)在民航先進機型的水平【解析】1試題分析：“外練筋骨皮”是指外形硬件方面說的， “內練一身氣”是指內部的軟件技術說的。可分別從段找尋并概括答案。2試題分析：此句為打比方的說明方法。把“航電系統(tǒng)的核心”比作“最強大腦”，形象生動地說明了

47、“航電系統(tǒng)”的重要功能、作用和先進程度。 3試題分析：考查說明順序。順序得當，讀者讀起來也容易。答案：不能，這里是按照從外到內的順序介紹C919，這樣安排符合人的認知規(guī)律。4試題分析：考查對文章要點的概括。通讀全文，分清層次，提取要點，找到關鍵句，必要時用自己的語言概括即可。三、應用12、 示例：如南宋丞相陸秀夫（鹽城建湖人）在崖山海戰(zhàn)兵敗后負王投海，以死報國，這是一個書生可以報國的最高氣節(jié)。正如小寒的第一花信梅花一樣，充分表現(xiàn)了其傲霜 斗雪、不畏強敵、頂天立地的精神情操。 【解析】試題分析：（1）“冬至”一般作為冬季的開始；“春分”（仲春）時節(jié)，我國除青藏高原、東北、西北和華北北部地區(qū)外都進

48、入明媚的春天，在遼闊的大地上，楊柳青青、鶯飛草長、小麥拔節(jié)、油菜花香；“大暑”是一年中最熱的時期，氣溫最高，農作物生長最快，同時，很多地區(qū)的旱、澇、風災等各種氣象災害也最為頻繁；“立春”（初春）是從天文上來劃分的，而在自然界、在人們的心目中，春意味著風和日暖，鳥語花香；春也意味著萬物生長，農家播種。據(jù)此，圖片1“萬木生芽是今日，近水游魚迸冰出”對應的應該是初春（立春）；圖片2“昨日雪如花，今日花如雪”對應的節(jié)氣應該是仲春（春分）；圖片3“平分天四序，最苦是炎蒸”對應的是對應的是盛夏（大暑）。據(jù)此作答。（2）本題作答要選擇一個自己家鄉(xiāng)的，具有“氣節(jié)”的人物，概述其事跡，并與“節(jié)氣”及相關的“物”相聯(lián)系來作答。答案是多元的。四、綜合性學習與寫作13、生活中處處存在著美家里面井然有序，窗明幾凈，各種家什擺放錯落有致，這是一種整潔的美；端莊秀麗，靜謐可人，這是一種沉靜的美；落落大方，清新自然，這是一種自信的美；平和灑脫，超然物外，這是一種閑適的美；粗獷豪放，不拘小節(jié)，這是一種大氣的美。 “清水出芙蓉，天然去雕飾”，天地自然之靈氣鑄就成了一種渾然天成的美，美得清秀而豐盈，是集自然之大成的一種超脫的