黑龍江省哈爾濱市依蘭縣2022年中考二模語文試題含解析

1、2021-2022學(xué)年中考語文模擬試卷注意事項(xiàng)1考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回2答題前，請務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號用05毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置3請認(rèn)真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號與本人是否相符4作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效5如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗一、積累與運(yùn)用1下面加點(diǎn)詞語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（ ）中國古代文學(xué)中很早就出現(xiàn)了月亮意象，可

2、謂意蘊(yùn)豐富。關(guān)于月亮的神話故事“嫦娥奔月”更是婦孺皆知。與月亮相關(guān)的詩詞文學(xué)作品鱗次櫛比。如：與月亮相關(guān)的詩文“明月松間照，清泉石上流”；對聯(lián)“仲秋賞月名泉畔，元夜吟風(fēng)古寺前”；謎語“畫時(shí)圓，寫時(shí)方，冬天短，夏天長”等數(shù)不勝數(shù)。A意蘊(yùn)豐富B婦孺皆知C鱗次櫛比D數(shù)不勝數(shù)2下列詞語中加點(diǎn)的字，每對讀音都不相同的項(xiàng)是A場院/場館 會計(jì)/心領(lǐng)神會 纖塵不染/說媒拉纖B鏤空/螻蟻 上尉/蔚為壯觀 陰差陽錯(cuò)/封妻蔭子C畜牧/牲畜 蘇打/打抱不平 降龍伏虎/拱手而降D擺脫/蟬蛻 捶打/唾手可得 前仆后繼/撲朔迷離3下列語句中書寫準(zhǔn)確無誤的一項(xiàng)是（ ）A總而言之，請你假設(shè)人類幻想的某種令人眼花繚亂的洞府，其外

3、觀是神廟，是宮殿，那就是這座園林。B假如一個(gè)男人跟朋友和熟人見面時(shí)賓賓有禮，可是在家里對妻子兒女動不動就大發(fā)雷廷那就可以肯定他不是一個(gè)有教養(yǎng)的人。C不要輕覷了事業(yè)對精神的儒養(yǎng)或反之的腐蝕作用，它以深遠(yuǎn)的力度和廣度，脅持著我們的精神，以成為它麾下持久的人質(zhì)。D大自然雕刻的奇峰、怪石、瀑布，劵養(yǎng)的飛禽、走獸、小蟲和幾千年來農(nóng)人為后代種植的大樹，于他無用，都等于沒有看見。4下列關(guān)于文學(xué)和文化常識表述不正確的一項(xiàng)是( )A左傳相傳是春秋時(shí)期左丘明編寫的,是一部編年體的史書,也是一部文學(xué)名著曹劌論戰(zhàn)出自左傳。戰(zhàn)國策是一部國別體的史書,鄒忌諷齊王納諫出自該書。B魯迅先生有三部小說集:吶喊彷徨故事新編。社戲

4、孔乙己故鄉(xiāng)均出自他的小說集吶喊。藤野先生從百草園到三味書屋則出自他的散文集朝花夕拾。C馬說的作者韓愈,小石潭記的作者柳宗元,兩人均是唐代人;岳陽樓記的作者范仲淹,醉翁亭記的作者歐陽修,兩人都是北宋人。這四位我們熟悉的散文家都屬于“唐宋八大家”。D古代對人的稱謂可以說是豐富多彩?！坝蕖?是對自己的謙稱;“子”,是對人的尊稱,相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的“您”；“夫子”,既可以是學(xué)生對老師的尊稱,又可以是妻子對丈夫的稱呼。5下列各組詞語中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是（ ）A鄙薄（b） 狹隘（y） 澄澈（chng） 叱咤風(fēng)云（zh）B襤褸（ln） 旁騖（w） 箴言（zhn） 紛至沓來（t）C蒞臨（l） 教誨（

5、hu） 矜持（jn） 咄咄逼人（d）D慫恿（cng） 雋永（jun） 嫵媚（f） 奄奄一息（yn）6根據(jù)下面提供的材料，按要求回答問題?！芭P佛云游小鎮(zhèn)”是一項(xiàng)民生工程、生態(tài)工程，體現(xiàn)了創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享五大發(fā)展理念，正成為莒南縣加快旅游產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的新載體、推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的新實(shí)踐、拉動有效投資的新引擎。整個(gè)項(xiàng)目重點(diǎn)建設(shè)了臥佛寺公園、大地鄉(xiāng)居、佛光山色三大項(xiàng)目。其中，臥佛寺公園由菩提禪境、臥佛圣境、禪林幽境、佛海秘境、花田心境五大功能區(qū)組成。目前，整個(gè)一期建設(shè)了方丈院、藏經(jīng)閣、普渡橋、善緣廣場、水瓶壩、牌坊、覺樓、商業(yè)街等設(shè)施。用一句話概括所給材料的主要內(nèi)容。第句話有語病，請改正

6、。選擇“方丈院、藏經(jīng)閣、普渡橋、善緣廣場、水瓶壩、牌坊、覺樓、商業(yè)街”中的一個(gè)，展開聯(lián)想和想象，運(yùn)用“比喻、擬人”的修辭手法寫一句話，力求生動形象。7默寫_，貧賤不能移，威武不能屈。（孟子）_，衣冠簡樸古風(fēng)存。（陸游游山西村）長風(fēng)破浪會有時(shí)，_。（李白行路難）_，江春入舊年。（王灣次北固山下）了卻君王天下事，_。（辛棄疾破陣子）山河破碎風(fēng)飄絮，_。（文天祥過零丁洋）浮光躍金，_。（范仲淹岳陽樓記）盡管成長的道路上會遇到重重困難，但我們一定要鼓足勇氣，克難前進(jìn)，一定要具有杜甫在望岳中所抒發(fā)的“_，_”的壯志豪情。8名著閱讀。作為紅星照耀中國的主要翻譯者之一，著名學(xué)者胡愈之在1978年的中譯本序言

7、中寫道，_（填寫作者名）是“第一個(gè)報(bào)春的燕子”，這是對作者的高度評價(jià)。關(guān)于小說水滸傳，金圣嘆曾言：_（填寫人物名）自然是上上人物，寫得心地厚實(shí)，體格闊大。論粗鹵處，他也有些粗鹵；論精細(xì)處，他亦甚是精細(xì)。莊子山木寫道：“君子之交淡若水，小人之交甘若醴?！闭垙南旅孢x項(xiàng)中任選一組人物，結(jié)合相應(yīng)的作品內(nèi)容，簡要論述對這句話的理解。A范進(jìn)與張靜齋（儒林外史）B保爾與朱赫來（鋼鐵是怎樣煉成的） C魯迅與藤野先生（朝花夕拾）二、閱讀9閱讀下面的宋詞，完成下面小題。將別歷下二首（之一）晁補(bǔ)之來見紅蕖溢渚香，歸途未變柳梢黃。殷勤趵突溪中水，相送扁舟向汶陽。注釋：（1）渚：水中的小陸地（2）汶陽：汶河之北。古時(shí)有

8、濟(jì)南到開封經(jīng)汶河水路。1本詩前兩句寫了芙蓉香和_的景象，抒發(fā)了詩人_的感情。2自選角度賞析本詩第三、四句的妙處。10文言文閱讀舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。貞觀初，太宗謂侍臣曰：“為君之道，必須先存百姓。若損百姓以奉其身，猶割股以啖腹，腹飽而身斃。再者，不敢縱逸。朕每思傷其身者不在外物，皆由嗜欲以

9、成其禍。若耽嗜滋味，玩悅聲色，所欲既多，所損亦大，既妨政事，又?jǐn)_生民?！必懹^六年，太宗謂侍臣曰：“古之昏君，其耳目皆為敝，不知時(shí)政得失，亦不見過，以是滅亡。朕既在九重，不能盡見天下事，故布之卿等，以為朕之耳目。莫以天下無事，四海安寧，便不存意?！必懹^：唐太宗李世民年號。存：撫恤。耽：沉溺。九重：深宮之內(nèi)。存意：用心操勞國事。1下列句子中加點(diǎn)的詞解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）A必先苦其心志（使痛苦）B行拂亂其所為（拂拭）C猶割股以啖腹（大腿）D若耽嗜滋味（喜歡，特別愛好）2選出下列劃線詞意思、用法相同的一項(xiàng)（ ）A管夷吾舉于士/皆以美于徐公B故天將降大任于是人也/故時(shí)有物外之趣C曾益其所不能/其如土石何

10、D故卿等為朕之耳目/輟耕之壟上3下列關(guān)于文章內(nèi)容的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A（甲）文采用層層推理的方法，開頭先列舉事例，接著提出了擔(dān)任治國重任的人才必須經(jīng)過磨煉的觀點(diǎn)。B（甲）文前后從正反兩面進(jìn)行推論，最后概括出“生于憂患，死于安樂”的中心論點(diǎn)。C（乙）文太宗認(rèn)為“為君之道”首先要撫恤百姓。D（甲）（乙）兩文中劃線的句子都提出了治國的觀點(diǎn)，都強(qiáng)調(diào)了治國需賢臣輔佐這一內(nèi)因，都沒有涉及外因。4用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思人恒過，然后能改。為君之道，必須先存百姓。11閱讀下面選文，回答小題蜜蜂消失，人類只能再活四年?大多數(shù)人一想起蜜蜂，都會想到蜂蜜、蜂膠、蜂王漿但這和蜜蜂對大自然作出的最大貢獻(xiàn)維持生

11、物多樣性相比，實(shí)在太微不足道了。愛因斯坦曾經(jīng)預(yù)言：“如果蜜蜂從地球上消失，那人類只能再活四年?！币?yàn)椋鄯涫菫橹参锸诜鄣囊恢?。世界上有?shù)萬種植物的繁育依靠蜜蜂授粉，而在人類所種植的農(nóng)作物中，也有1000多種離不開蜜蜂。假如蜜蜂消失，人們將告別大多數(shù)的糧食和蔬菜瓜果。此外，蜜蜂還為眾多飼料植物授粉，沒有它，肉類和牛奶也將變得稀有和昂貴;世界上植物類型變得單調(diào)，這會直接影響各種動物的生存也就是說：如果在生態(tài)系統(tǒng)中丟失了一個(gè)環(huán)節(jié)，整個(gè)系統(tǒng)便會開始崩潰。令人不安的是，蜜蜂消失的事件正在發(fā)生。在美國，一些蜜蜂突然神秘地消失得無影無蹤，在不到一年的時(shí)間里，美國有超過60%的蜜蜂消失。如今，蜜蜂消失現(xiàn)

12、象又像瘟疫一樣傳到了德國、瑞士、西班牙、葡萄牙、意大利和希臘等歐洲國家。實(shí)際上，不僅僅是蜜蜂遭遇到了生存危機(jī)，沒有天敵的北極霸主北極熊也被列為了潮危動物。由于氣候變暖，北極熊生活的冰面縮小，食物來源變得稀缺，讓北極熊的數(shù)量也越來越少。冬天，居然有饑腸轆轆的北極熊殘忍地捕殺小熊來填飽肚子。根據(jù)聯(lián)合國的一份報(bào)告，目前物種滅絕的速度由大致每天一種加快到每小時(shí)一種，比以前快了約1000倍，比新物種的形成速度更是快了100萬倍。即使根據(jù)最保守的估計(jì)，地球上也有至少10%的物種正在面臨生存威脅。一旦某種生物絕種，就永遠(yuǎn)消失，無法彌補(bǔ);而每當(dāng)我們失去一樣物種，我們就失去一項(xiàng)對未來的選擇。隨著某種生物的滅絕，

13、或許治療艾滋病、或發(fā)展抗病毒農(nóng)作物的希望也會跟著破滅。在地球史上，曾經(jīng)發(fā)生過5次物種滅絕。最近的一次發(fā)生在6500萬年前，一次隕石撞擊地球，造成了包括恐龍?jiān)趦?nèi)的大量物種的滅絕。 目前，地球再一次走向物種滅絕的邊緣，原因卻是人類本身的行為：在過去的100年里，地球上45%的森林已經(jīng)被砍伐掉了;全球20%的珊瑚礁已經(jīng)遭到無法逆轉(zhuǎn)的徹底破壞，而另外50%的珊瑚礁也接近崩潰邊緣聯(lián)合國將2010年定為“國際生物多樣性年”，呼吁各國政府和全世界人民共同努力來保護(hù)地球上的生命。和很多人的理解不同，在生態(tài)系統(tǒng)中，是沒有“害蟲”和“益蟲”這類概念的，每個(gè)物種都有其特定的“使命”。例如，昆蟲吃的往往是一些老弱病殘

14、的樹，或許正好切斷了樹木疾病的傳播途徑。因此，地球上的每個(gè)物種都值得尊敬和保護(hù)。作為人類的個(gè)體，我們能為保護(hù)生物多樣性做出什么貢獻(xiàn)呢?我們可以不再吃珍稀野生動物，少吃肉類多吃素食，節(jié)約用紙和燃?xì)?，少坐車多步行其?shí)，由于人類活動與生物多樣性關(guān)系太密切，只要我們能稍微壓制一點(diǎn)點(diǎn)欲望，都是對保護(hù)生物多樣性做出的貢獻(xiàn)。1文章說明了什么現(xiàn)象？造成這一現(xiàn)狀的主要原因是什么？2第段劃線句子運(yùn)用了什么說明方法，其作用是什么？3第段中加點(diǎn)詞語“或許”能否刪去，為什么？4下列說法正確的一項(xiàng)是( )A聯(lián)合國將2012年定為“國際生物多樣性年”，呼吁各國政府和全世界人民共同努力來保護(hù)地球上的生命。B即使根據(jù)最保守的估

15、計(jì)，地球上有10%的物種正在面臨生存威脅。C從文中可以看出，人類活動與生物多樣性關(guān)系密切，我們應(yīng)該從身邊的小事做起，來保護(hù)地球生物的多樣性。D本文的說明對象是蜜蜂，按照由個(gè)別到一般的順序進(jìn)行說明。5讀完本文后，你的感受是什么？12閱讀下文，完成后面小題較量（1）宮本傍晚進(jìn)門的時(shí)候，天一閣的旅糊匠湯文剛把民國十八年日本人血洗濟(jì)南府的事講給年幼的兒子聽。聽人打門，知道是保長說的人來，把兒子推回后院，開門迎客。（2）宮本穿一長袍馬褂，面相斯文，手中托一黃絹包起的卷軸，見湯文開門，j gng一次。（3）湯文跟在客人身后。這個(gè)斯文的背影，讓他感受到隱隱的殺氣，那是馬褂和笑容掩飾不住的。（4）宮本不落坐，

16、環(huán)廳踱來踱去，看墻上字畫。湯文牽一下嘴角。好東西誰家掛在廳里，再說，這年月，還給你小日本留著？（5）“聽說府上世代裱畫，可當(dāng)真？”（A）宮本說一口文縐縐的福建官話。（6）“是。我湯家有祖訓(xùn)，男不讀書為官，故傳一裱糊手藝，賴以糊口。”湯文安靜落座。（7）“湯先生過謙。濟(jì)南府人都知道湯先生頗通古字畫鑒賞，怎會是一裱畫匠？”宮本擺手，一綹小胡子下的嘴角翹起。湯文感覺那手臂像一把日本戰(zhàn)刀，揚(yáng)起落下都干脆。（8）“過獎了。我湯家在濟(jì)南府居住多年，全賴大伙提攜，混些許薄名，有口飯吃罷了?！保?）“湯先生不要自謙。近日鄙人偶得一畫，來府上是請先生指教的?！睂m本畢恭畢敬將卷軸放在八仙桌上，慢慢打開。（10）湯

17、文身子哆嗦一下，站起，復(fù)坐下穩(wěn)住桌面上，赫然是一幅清明上河圖。（11）宮本側(cè)臉，審視湯文表情，示意近前觀賞。湯文懶懶站起，含笑俯身細(xì)看。（12）一個(gè)鐘頭過去，門外兩個(gè)日本兵踱來踱去。廳里，宮本和湯文依然俯在畫前。（13）“湯先生，畫可是真的？”宮本意識到湯文已經(jīng)看完，抬頭問。（14）湯文笑笑：“宮本先生，恕湯某眼拙，實(shí)在辨不出真?zhèn)??！保?5）（B）宮本眉頭一皺，眼中電光一閃，戰(zhàn)刀樣的手臂猛然揚(yáng)起又緩緩落下：“湯先生不愿將真相告訴鄙人？”（16）（C）湯文沉吟一番，作無可奈何狀：“不，宮本先生，湯某只是不愿打擾先生雅興。我看先生表情，必認(rèn)定畫是真跡，湯某說假，先生會信？再說，這畫逡迤壯觀，定為名

18、家所繪，即使假的，若先生喜歡，賞心悅目，作真品藏之，又有何妨？”（17）宮本聽完，離開八仙桌，在屋里急速踱幾圈，站定在湯文面前：“湯先生，實(shí)不相瞞，鄙人此次奉命來中原，其實(shí)就是找人鑒定真?zhèn)?。”說完，重新落座。（18）湯文微笑：“既然宮本先生如實(shí)相告，我也就實(shí)話實(shí)說。自此畫出世，受宋徽宗喜愛，用痩金體題清明上河圖并蓋上雙龍小印，就有歷代名家爭相臨摹，故贗品頗多。真跡藏于皇宮，雖偶有流落民間之時(shí)，一旦世道太平，朝廷即懸賞搜尋繳入皇宮，見真跡之人并不為多。加之此畫是巨幅長卷，所繪人物五百多個(gè)，牲畜五十多只，各種車船二十多艘，房屋眾多，臨摹非一朝一夕可成。由此，贗品筆法精湛者不少，毫無差錯(cuò)者卻無。”（

19、19）（D）宮本沉吟好久：“先生果為飽學(xué)之士，宮本佩服。不知湯先生可否賜教如何看出為贗品？”（20）湯文緩緩說道：“此畫確有真跡，應(yīng)該尚存宮中。只是不知道具體藏匿在何處。不過，先生此畫確非真跡?！保?1）見宮本微微張嘴，湯文伸手指“市區(qū)街景”部分四個(gè)擲骰子人道：“先生看桌面上骰子，擲出兩顆為六點(diǎn)，有一顆尚在旋轉(zhuǎn)。以先生想來，此擲骰子之人希望自己幾點(diǎn)呢？”（22）宮本不假思索：“六點(diǎn)！”（23）“對，此人定然希望如此。耍錢人皆為急功近利之徒，此時(shí)定會在口中狂喊。先生細(xì)觀此人口型，他喊的可是此數(shù)？”（24）宮本滿臉愕然，張開嘴巴：“六”湯文如釋重負(fù)般笑笑，抬手拭額：“先生以為，此畫是真是假？”（2

20、5）宮本滿面頹喪。沉吟片刻，見湯文作勢要為他收起畫幅，不耐煩揮手道：“天皇索要真品，假畫又有何用。既然先生熟知真跡，又是畫師之后，鄙人請先生細(xì)觀此畫，找出其中錯(cuò)處用朱筆在畫上標(biāo)出，可好？”說完，細(xì)瞇了雙眼，看定湯文。（26）湯文作為難狀笑笑，片刻方才說道：“既然先生抬愛，湯某就恭敬不如從命了。不過實(shí)在力不從心，怕耽誤大事。我勉力為之吧?！保?7）宮本走了，留下一日本兵，立在湯文正屋門外。夜晚，又有一隊(duì)日本兵駐進(jìn)了院子。（28）第二天，天已大亮，日本兵還不見湯文出門，進(jìn)屋察看，湯文竟沒了蹤影。（29）后來濟(jì)南府的說書人快嘴張編了評書，在聽雨軒道出真相：那宅院本是一官宦的后院，家道中落后賣給了湯文

21、。寢室中有一地道通到城外，是防備兵亂修的。那清明上河圖竟是真的。張擇端畫的上河是現(xiàn)在河南開封府，開封府人喊“六”，本就是撮口音，可宮本有點(diǎn)福建口音，福建口音的“六”是張著嘴巴喊。1看拼音寫漢字：j gng （_）2請聯(lián)系上文，找出兩句與劃線句（B）相呼應(yīng)的句子：_和_，這些句子都表現(xiàn)了宮本在_的外表掩飾下，隱藏著_的性格本質(zhì)。3文中兩處加點(diǎn)字“沉吟”的主體和內(nèi)容都是不同的，其中（C）處的“沉吟”是因?yàn)開；（D）處的“沉吟”是因?yàn)開；4下列理解不正確的一項(xiàng)是（ ）。A選文開頭寫“湯文剛把民國十八年日本人血洗濟(jì)南府的事講給年幼的兒子聽”一筆，看似閑筆，實(shí)則為塑造主人公湯文性格埋下了伏筆。B選文（A

22、）處寫“宮本說一口文縐縐的福建官話”一句是為下文湯文使宮本上當(dāng)?shù)那楣?jié)作了鋪墊。C選文多處寫到門外的“日本兵”，既符合宮本的身份，也交代了宮本早已識破湯文說謊，欲卷畫逃走的預(yù)謀，表現(xiàn)出宮本的先見之明。D選文結(jié)尾補(bǔ)充交代了湯文逃走真相、圖畫的真?zhèn)渭皽膽?zhàn)勝宮本的奧妙，這樣處理使前文充滿懸念，情節(jié)跌宕。5文中湯文和宮本雙方所展開的“較量”，表面上是_；實(shí)際上是_。13閱讀下面的文字，完成后面小題我們需要“制造快樂的能力”韓 碩“今年當(dāng)你聽到自己的名字，先別著急，等一分鐘再上來！”在第九十屆奧斯卡頒獎典禮上，一開場主持人以去年誤頒最佳影片的烏龍事件為引子，既活躍了氣氛，也巧妙地對會務(wù)工作做了提醒，引得

23、現(xiàn)場觀眾掌聲連連。誰都不會拒絕一個(gè)有趣的人，“學(xué)會了幽默，全世界都會歡迎你”。一位白人記者曾向南非總統(tǒng)曼德拉發(fā)問，南非局勢那么亂，黑人參政到底有沒有希望？曼德拉回答：“小伙子，我的年齡比你大得多，但我比你樂觀得多，你為何如此悲觀呢？”有朋友的孩子看見愛因斯坦就號啕大哭，愛因斯坦卻摸著孩子的頭說：“你是第一個(gè)肯當(dāng)面說出對我的印象的人?！笨梢哉f，幽默是“人類心靈舒展的花朵”，不僅讓自己變得思維敏銳、胸襟豁達(dá)，也給他人帶來歡樂，為人際交往增光添彩。法國作家埃斯卡皮，曾在著作論幽默中，將幽默比作是真理大家族的一員，是機(jī)智和快樂的孩子，這道出了幽默的本質(zhì)。表面上看，幽默是一種引人發(fā)笑的手段，似乎人人都能

24、輕松掌握。但讓人快樂并非如想象得那么簡單，是否具備洞察生活的能力、溫和寬容的心態(tài)等，都是決定幽默能否戳中笑點(diǎn)的重要因素。從國外的今夜秀艾倫秀等脫口秀，到國內(nèi)的歡樂喜劇人等喜劇類節(jié)目，這些文化產(chǎn)品能夠得到不同年齡段觀眾的廣泛歡迎，主要就在于對受眾需要快樂、希望發(fā)笑的精準(zhǔn)把握。如一位觀察者所言：讓人笑，是一件值得人尊重的事。作為智慧的標(biāo)志，幽默不分國界，但會因民族、文化的差異，呈現(xiàn)出不同的特質(zhì)。比如，大不列顛的幽默有不少反諷、奚落、荒誕和雙關(guān)，中國等東亞國家的幽默則較為含蓄，需要讀出字面意思背后的內(nèi)hn。如果對當(dāng)?shù)匚幕粔蛄私?，理解其幽默自然也會“差點(diǎn)意思”。換句話說，幽默中包含了一個(gè)民族的鮮明個(gè)

25、性，抓住笑點(diǎn)，讀懂幽默，其實(shí)是在體味不同國家的文化精髓。泰國人常說，“遇見苦難，我們用幽默活下來”。由此想到意大利電影美麗人生中的一個(gè)片段。在恐怖的納粹集中營里，在殘酷的戰(zhàn)爭和死亡面前，樂觀、睿智的父親基度，將一場不可避免的災(zāi)難，“改編”為一出“有趣的游戲”，只為保護(hù)年幼的孩子免遭傷害。幽默是他作為父親，送給兒子最珍貴的禮物，也體現(xiàn)了最深沉、偉大的父愛。人生不如意，十有八九，將幽默當(dāng)作“對付痛苦的最好武器”，即便有了裂痕，也會因此而沐浴到生活的陽光。幽默是“最好的良藥”，無論何時(shí)，人類都需要制造快樂的能力。而在節(jié)奏緊張的現(xiàn)代生活中，不管是緩解壓力，還是融洽氣氛，幽默顯然具有更為重要的現(xiàn)實(shí)意義。

26、一項(xiàng)國外調(diào)查顯示，無論擇偶還是身處職場，幽默感都是為很多人所看重的一項(xiàng)個(gè)人素質(zhì)?！昂每吹钠つ仪宦桑腥さ撵`魂萬里挑一”，為生活多添加點(diǎn)意趣，人生才能更立體、更豐潤。(選自人民日報(bào)2018年4月24日，有刪改)1給下面加點(diǎn)的字注音，或根據(jù)拼音寫出漢字?；钴S（_） 號啕大哭（_） 內(nèi)hn（_）2怎樣理解選文第段畫線句子的意思？人生不如意，十有八九，將幽默當(dāng)作“對付痛苦的最好武器”，即便有了裂痕，也會因此而沐浴到生活的陽光。3選文第段畫線句子運(yùn)用了什么論證方法？有何作用？4分析選文第段的論證過程。三、語言表述14根據(jù)語意，完成任務(wù)。光明中學(xué)初三（1）班的小明完成作業(yè)后在自修課上閱讀課外書，書本被

27、教數(shù)學(xué)的李老師沒收，為此他很苦惱。請你幫助小明給李老師寫一封短信，為他爭取自修課上閱讀課外書的權(quán)利。要求語言簡明、連貫、得體，只寫正文，不超過150字。四、寫作15閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。 人在旅途，最美的狀態(tài)是追趕，有了追趕，不安分的心有了可牽掛的念想，情感的波濤有了可依靠的港灣。于是你追我趕成了快樂的傾慕、成功的源泉和幸福的靠近。人在旅途，最美的狀態(tài)為追趕，你追趕著，也被追趕著。請以“追趕”為話題，寫一篇文章。要求：題目自擬；內(nèi)容具體，感情真摯，積極向上；文體不限；不少于600字（寫成詩歌不少于30行）；文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。參考答案一、積累與運(yùn)用1、C【解析】A項(xiàng)，意

28、蘊(yùn)豐富：即事物的內(nèi)容或含義十分多。使用恰當(dāng)。B項(xiàng)，婦孺皆知：意思就是婦女和小孩都知道，指某件事物眾所周知，流傳得很廣。使用恰當(dāng)；C項(xiàng)，鱗次櫛比：意思是像魚鱗和梳子齒那樣有次序地排列著，多用來形容房屋或船只等排列得很密很整齊。使用不恰當(dāng)；D項(xiàng)，數(shù)不勝數(shù)：意思是數(shù)都數(shù)不過來。形容數(shù)量極多，很難計(jì)算。使用恰當(dāng)。【點(diǎn)睛】要結(jié)合積累的詞語來分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對于遇到的詞語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。詞語常見的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語境等。2、A【解析】A chng/chng，kui/hu

29、，xin/ qin。B lu /lu，都讀wi，yn /yn。C x/ch，d/d，都讀xing。D tu/tu，chu/ tu，都讀p。3、A【解析】A.正確；B.“賓賓有禮”應(yīng)改為“彬彬有禮”，“雷廷”應(yīng)改為“雷霆”；C.“儒養(yǎng)”應(yīng)改為“濡養(yǎng)”，“脅持”應(yīng)改為“挾持”；D.“劵養(yǎng)”應(yīng)改為“豢養(yǎng)”。4、C【解析】C關(guān)于文學(xué)和文化常識表述不正確。唐宋八大家，又稱為“唐宋散文八大家”，是中國唐代韓愈、柳宗元和宋代歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏八位散文家的合稱。范仲淹不屬于“唐宋八大家”。5、B【解析】B加點(diǎn)字的讀音全都正確。A狹隘（i）。C教誨（hu），咄咄逼人（du）。D慫恿（cng）

30、，嫵媚（w）。6、（1）“臥佛云游小鎮(zhèn)”是莒南縣一項(xiàng)民生、生態(tài)工程，正成為旅游升級、供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革、拉動有效投資的新載體、新實(shí)踐和新引擎。（2）“整個(gè)項(xiàng)目”改為“整個(gè)工程”。或把“整個(gè)項(xiàng)目”改為“小鎮(zhèn)”。（3）示例：普渡橋呈弓形，像人的背，將游人從河的這岸背到那一岸。【解析】（1）此題考查的是對材料的概括，首先要整體感知內(nèi)容，確定文段中的陳述對象是人、事還是物，可以用的答題模式是：人+所做的事；事（物）+結(jié)果。從中找出關(guān)鍵詞，組織成句。材料中寫到的是“臥佛云游小鎮(zhèn)”，其特點(diǎn)是“是一項(xiàng)民生工程、生態(tài)工程”，“正成為莒南縣加快旅游產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的新載體、推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的新實(shí)踐、拉動有效投資的

31、新引擎”。據(jù)此理解作答。（2）此句用詞用詞矛盾，應(yīng)將“整個(gè)項(xiàng)目”改為“整個(gè)工程”。（3）此題屬于開放性試題。發(fā)揮想象，運(yùn)用要求的修辭手法擬寫即可。示例：普渡橋呈弓形，像人的背，將游人從河的這岸背到那一岸。7、富貴不能淫 簫鼓追隨春社近 直掛云帆濟(jì)滄海 海日生殘夜 贏得生前身后名 身世浮沉雨打萍 靜影沉璧 會當(dāng)凌絕頂， 一覽眾山小。 【解析】“淫”“簫”“滄”“璧”“絕”是此題中的易錯(cuò)字，作答時(shí)要注意字形。8、（1）埃德加斯諾（或斯諾） （2）魯達(dá)（或魯智深）（3）示例：A范進(jìn)與張靜齋：張靜齋與范進(jìn)素昧平生，然而范進(jìn)中舉之后，張靜齋送錢送房，主動巴結(jié)，其實(shí)是為了結(jié)交新貴、拉攏關(guān)系；中舉后的范進(jìn)虛

32、偽世故，官場的一套嫻熟自如。兩人看起來稱兄道弟，實(shí)際上是建立在金錢利益上的小人之交。B保爾與朱赫來：朱赫來教給保爾電工技術(shù)與拳擊，傳授了許多革命知識，對保爾思想的成長起到了決定性的作用；保爾得知朱赫來被白匪抓走后，拼命救出了朱赫來，被捕后也不透露朱赫來行蹤。他們是志同道合的君子之交。C魯迅與藤野先生：藤野先生并沒有因?yàn)轸斞甘莻€(gè)弱國學(xué)生而加以輕視，相反他真誠無私地關(guān)心魯迅的學(xué)習(xí)和生活；魯迅先生回國后棄醫(yī)從文，但是也始終不忘先生恩情，即便沒有書信往來，但在心里念念不忘。他們可謂是跨越國界與時(shí)間的神交。 【解析】考查名著閱讀。文學(xué)常識廣義指涵蓋文化的各種問題。包括作家、年代、作品、文學(xué)中的地理歷史、

33、各種典故和故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。零散的文學(xué)常識就像是沒有穿好的一大把針，只要有一根線將它們貫串起來，這些文學(xué)常識就顯得非常系統(tǒng)了，這根線可以是時(shí)間、空間、風(fēng)格、內(nèi)容等。此題考查的是與紅星照耀中國水滸傳等有關(guān)的文學(xué)常識。（1）紅星照耀中國的作者是美國記者埃德加斯諾。（2）“心地厚實(shí)，體格闊大。論粗鹵處，他也有些粗鹵；論精細(xì)處，他亦甚是精細(xì)”是金圣嘆對魯智深的評價(jià)。（3）首先要根據(jù)你對名著的日常積累，從題干所給的三個(gè)名著中選出一組你最熟悉、印象最深、對你影響最大、最有話說的主人公。結(jié)合他們的事例來闡述“君子之交淡若水，小人之交甘若醴”的道理?！靶∪酥桓嗜珲贰保盒∪艘岳麨橄?，他

34、們交友往往親密狎昵，他們的交情就像醇酒一樣甘甜，卻不講道義。如A中范進(jìn)與張靜齋的關(guān)系就屬于“小人之交甘若醴”的性質(zhì)?！熬又坏羲保壕咏挥阎v究志同道合，不求私利，他們的交情看起來像水一樣淡。BC中保爾與朱赫來、魯迅與藤野先生的關(guān)系都屬于“君子之交淡若水”的性質(zhì)。二、閱讀9、1 柳梢黃 來時(shí)的愉悅和去時(shí)的傷感（表現(xiàn)作者對濟(jì)南的不舍和懷念） 2運(yùn)用擬人，賦予趵突泉以人的情感，通過寫趵突泉水送詩人回汶陽，生動形象的表現(xiàn)出詩人離別時(shí)的依依不舍之情?！窘馕觥?試題分析：考查對詩歌內(nèi)容的理解。詩的前二句運(yùn)用“紅?。ㄜ饺兀┫恪焙汀傲尹S”兩個(gè)意象，敘寫了來濟(jì)南時(shí)的欣喜和離開時(shí)的感傷，采用借景抒情（諧音

35、雙關(guān)）的方法，表達(dá)了詩人依戀不舍的心情。據(jù)此理解填寫作答。2試題分析：體會重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。古詩詞句子的賞析，要抓住關(guān)鍵字詞來理解、揣摩、推敲語句的妙處。賞析可以從詩句的特色，或修辭，或表達(dá)方式，或遣詞造句，或表現(xiàn)手法，或表現(xiàn)的情境等方面分析，并要結(jié)合具體語境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特點(diǎn)，然后結(jié)合具體語境進(jìn)行分析，最后寫出表達(dá)效果。語句“殷勤趵突溪中水，相送扁舟向汶陽”，用殷勤賦予趵突泉水以人的情感，運(yùn)用擬人的修辭手法，通過敘寫趵突泉水送詩人回汶陽，表現(xiàn)出詩人離別時(shí)濟(jì)南時(shí)的眷戀和不舍之情。10、1B2B3D4（1）一個(gè)人常常是犯了錯(cuò)誤，以后才能（注意）改正。（2）

36、作為一個(gè)君王，一定要使百姓能夠生存。【解析】1B加點(diǎn)的詞解釋有誤?！靶蟹鱽y其所為”的“拂”是“違背”之意。整句譯為：將要使他的所作所為與意愿相左（或者是擾亂他的所作所為）。2B劃線詞意思、用法相同。都是“所以”之意。A前者“在”，后者“比”。C前者代詞“他”，后者副詞“難道”。D前者結(jié)構(gòu)助詞“的”，后者動詞“去，往”。3D“都沒有涉及外因”錯(cuò)。甲文“出則無敵國外患者”即外因。乙文沒有提及外因。4本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是

37、一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“恒”：常常。“過”：犯錯(cuò)誤?！按妗保菏股??！军c(diǎn)睛】小題2是一道文言虛詞的辨析題，注意文言虛詞的意義和用法，還要重點(diǎn)記憶課本中的經(jīng)典例句。命題的方式基本是一句課本中，一句文本中的，如果課本的不熟悉根本無法作答。答題時(shí)首先明確課本的虛詞的含義，然后把課本中的代入到文本中的句子當(dāng)中，看手法通順，即所謂的代入法。（一）譯文：舜從田野耕作之中被起用，傅說從筑墻的勞作之中被起用，膠鬲從販魚賣鹽中被起用，管夷吾被從獄官手里救出來并受到任用，孫叔敖從海濱隱居的地方被起用，百里奚被從奴隸市場里贖買回來并被起用。所以上天要把重任降臨在某人的身上，一定先要使他心意苦惱，筋骨

38、勞累，使他忍饑挨餓，身體空虛乏力，使他的每一行動都不如意，這樣來激勵他的心志，使他性情堅(jiān)忍，增加他所不具備的能力。一個(gè)人，常常出錯(cuò)，然后才能改正；心意困苦，思慮阻塞然后才能奮發(fā)；別人憤怒表現(xiàn)在臉色上，怨恨吐發(fā)在言語中，然后你就會知道。一個(gè)國家，如果在國內(nèi)沒有堅(jiān)守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士，在國外沒有與之匹敵的鄰國和來自外國的禍患，就常常會有覆滅的危險(xiǎn)。這樣，就知道憂愁患害足以使人生存，安逸享樂足以使人滅亡的道理了（二）譯文：貞觀初年，唐太宗對侍臣們說：“做國君所應(yīng)當(dāng)遵循的原則，必須首先關(guān)心百姓。如果用損害百姓的辦法來滿足自身的享樂，那就像從自己腿上割肉來充饑一樣，肚子填飽了，人也就死了。再

39、說，我從不敢放縱自己的欲求。使人身體受到損害的原因不在別的，都是由于自己貪欲才釀成的災(zāi)禍。如果一味沉溺于吃喝，沉湎于聲色，那么這些欲望越多，所受到的損害也就越大，這樣既妨害國家大事，又?jǐn)_亂百姓?！必懹^六年，唐太宗對侍臣們說：“古代的昏君，他們的耳目都受到蒙蔽，弄不清哪些政策是成功的，哪些政策的失敗的，帝王不知道自己有哪些過錯(cuò)，于是漸漸導(dǎo)致國滅身亡。我既然住在深宮之內(nèi)，不可能完全知道天下所有的事情，所以希望你們諸位起到我的耳目的作用。不要以為國家太平，邊疆安寧，就不用心操勞國事了?！?1、1物種正在加速滅絕； 人類對自然環(huán)境的破壞行為。2列數(shù)字 作比較 準(zhǔn)確說明了地球物種消失速度之快。3不能刪去

40、?；蛟S是也許，表示估計(jì)和推測，說明某種生物滅絕有導(dǎo)致治療艾滋病或發(fā)展抗病毒農(nóng)作物的希望也會跟著破滅的可能，但這種情況并非一定發(fā)生，去掉后過于絕對，這一詞的使用體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。4C5示例：啟示：人類活動與生物多樣性關(guān)系非常密切，我們應(yīng)該從我做起，從身邊小事做起，為保護(hù)地球生物的多樣性做出貢獻(xiàn)?！窘馕觥?要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本，整體上把握文本。文章題目中體現(xiàn)的是蜜蜂的滅絕，但是根據(jù)全文內(nèi)容，以及第七段的內(nèi)容，“目前，地球再一次走向物種滅絕的邊緣，原因卻是人類本身的行為：在過去的100年里，地球上45%的森林已經(jīng)被砍伐掉了；全球20%的珊瑚礁已經(jīng)遭到無法逆轉(zhuǎn)的徹底破壞，而另外50%的珊

41、瑚礁也接近崩潰邊緣”因此本文介紹的是物種滅絕的現(xiàn)狀，原因是人類破壞自然的行為。2要求學(xué)生掌握常用的說明方法及作用。然后結(jié)合具體語境分析即可。結(jié)合“目前物種滅絕的速度由大致每天一種加快到每小時(shí)一種，比以前快了約1000倍，比新物種的形成速度更是快了100萬倍?！狈治觯骸?000倍、100萬倍”采用了列數(shù)字的說明方法。 “比以前快了、比新物種的形成速度更是快了”采用了作比較的說明方法。綜述：運(yùn)用列數(shù)字、作比較的說明方法，準(zhǔn)確說明了地球物種消失速度之快。3要求學(xué)生首先明確態(tài)度。此類型的題目答案一般都是否定的。把刪去前和刪去后的句意作對比。然后從說明文語言特點(diǎn)方面考慮。說明文語言特點(diǎn)準(zhǔn)確性、平實(shí)性、周

42、密性和科學(xué)性。然后結(jié)合具體語境進(jìn)行分析?！盎蛟S”是也許，表示估計(jì)和推測，說明某種生物滅絕有導(dǎo)致治療艾滋病或發(fā)展抗病毒農(nóng)作物的希望也會跟著破滅的可能，但這種情況并非一定發(fā)生，去掉后過于絕對，所以不能刪去。體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。4要求學(xué)生結(jié)合文本內(nèi)容分析選項(xiàng)。A項(xiàng)錯(cuò)誤。聯(lián)合國將2010年定為“國際生物多樣性年”；B項(xiàng)內(nèi)容意思太絕對與“即使根據(jù)最保守的估計(jì)，地球上也有至少10%的物種正在面臨生存威脅?！辈幌喾?；C項(xiàng)正確；D項(xiàng)，本文的說明對象是地球上的生物，是由生物之蜜蜂說起，順序是由個(gè)別到一般，所以與D項(xiàng)說法不相符。5開放性試題，答案不唯一。結(jié)合“保護(hù)環(huán)境，關(guān)愛動物”闡述自己的認(rèn)識和感受即可?！?/p>

43、點(diǎn)睛】說明文中常用的說明方法有：舉例子、分類別、列數(shù)字、作比較、下定義、打比方（1）舉例子：舉出實(shí)際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，形象化，更真切，以便讀者理解，使內(nèi)容具體、加強(qiáng)說服力，具體介紹知識的作用。引用是一種舉例子的說明方法。引用指的是為了使說明的內(nèi)容更充實(shí)具體，更具說服力，可以引用一些文獻(xiàn)資料、詩詞、俗語、名人名言等。（2）分類別：將被說明的對象，按照一定的標(biāo)準(zhǔn)劃分成不同的類別加以說明，將復(fù)雜的事物說清楚，條理清晰。（3）列數(shù)字：使所要說明的事物具體化，以便讀者理解。使說明更科學(xué)，更準(zhǔn)確，更具體。（4）作比較：把某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事

44、物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。事物的特征也往往在比較中顯現(xiàn)出來，說明對象的特點(diǎn)突出。（5）下定義：用簡明的語言對某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說明，能準(zhǔn)確揭示事物的本質(zhì)，使說明更科學(xué)、更準(zhǔn)確、更精練、更嚴(yán)密。（6）打比方：利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點(diǎn)，增強(qiáng)說明的形象性和生動性，增強(qiáng)文章的趣味性。12、1鞠躬2 “這個(gè)斯文的背影，讓他感受到隱隱的殺氣” 和“湯文感覺那手臂像一把日本戰(zhàn)刀，揚(yáng)起落下都干脆” 斯文 兇殘 3 湯文在假裝思考，給宮本制造出無奈的假象。 宮本在思考湯文認(rèn)定此畫是贗品是否實(shí)話。 4C5 兩人機(jī)智與勇敢的較量； 正義與邪惡的較量

45、【解析】1考查對漢字字形的辨析與書寫。“鞠躬”請安、低頭，彎腰或屈膝以表示尊敬、屈從或羞愧。都是左右結(jié)構(gòu)的漢字。2考查對句子是照應(yīng)的理解。通讀全文，理解內(nèi)容，結(jié)合前文“宮本穿一長袍馬褂，面相斯文”“這個(gè)斯文的背影，讓他感受到隱隱的殺氣，那是馬褂和笑容掩飾不住的?！薄皯?zhàn)刀樣的手臂猛然揚(yáng)起又緩緩落下”，因?yàn)闆]有達(dá)到自己的目的，強(qiáng)忍內(nèi)心的憤怒而假裝平和，可知在宮本斯文的外表之下，掩藏的殺氣騰騰的兇殘本來面目。3考查對詞語的理解。理解詞語要結(jié)合語境。C處是語境是宮本拿來一幅清明上河圖，讓湯文鑒別真?zhèn)危瑴恼f實(shí)在辨不出真?zhèn)?，宮本就面露殺氣，此處的“沉吟”寫出湯文在假裝思考，制造出無奈的假象。D處當(dāng)湯文告

46、訴宮本此畫作的贗品時(shí)，宮本“沉吟”，寫出宮本對湯文的話不是完全相信，他在思考湯文認(rèn)定此畫是贗品是否實(shí)話。4C“表現(xiàn)出宮本的先見之明”錯(cuò)誤，表現(xiàn)出宮本的陰險(xiǎn)、兇殘。5考查對題目含義的理解。此文寫湯文用智慧保全清明上河圖并順利脫身的故事，表面上是兩人機(jī)智與勇敢的較量；實(shí)際上是愛國與掠奪的較量。13、1yuho涵2人生都會遇到不如意或痛苦的事情，只要樂觀地對待，即使遇到不如意或痛苦的事情，也會享受到生活的快樂與幸福。3舉例論證。具體地論證了具備洞察生活的能力、溫和寬容的心態(tài)等，都是決定幽默戳中笑點(diǎn)的重要因素的觀點(diǎn)，從而證明了中心論點(diǎn)。4作者首先提出“作為智慧的標(biāo)志，幽默不分國界，但會因民族、文化的差

47、異，呈現(xiàn)出不同的特質(zhì)”的觀點(diǎn)，接著列舉大不列顛的幽默與中國等東亞國家的幽默的不同特點(diǎn)，進(jìn)行對比論證，最后得出“幽默中包含了一個(gè)民族的鮮明個(gè)性，抓住笑點(diǎn)，讀懂幽默，其實(shí)是在體味不同國家的文化精髓”的結(jié)論?！窘馕觥?考查對漢字字音的辨析?！疤枴倍嘁糇郑琱o、ho，“號啕大哭”讀作“ho”。“涵”不要寫成“函”。2考查對文中句子的理解。此句是勸解人們要樂觀看待生活中的挫折、苦難。“人生不如意，十有八九”是說人生都會遇到不如意或痛苦的事情，“沐浴到生活的陽光”是說只要樂觀地對待，也會享受到生活的快樂與幸福。3考查論證方法的作用。常用論證方法有道理論證、舉例論證、對比論證、比喻論證。舉例論證：通過典型事

48、例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。道理論證：通過講道理的方式證明論點(diǎn)，使論證更概括、更深入、更有力，更具有權(quán)威性。比喻論證：通過比喻進(jìn)行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。對比論證：對比論證的作用就是突出有力地論證作者所要表達(dá)的觀點(diǎn)。段“今夜秀艾倫秀等脫口秀，到國內(nèi)的歡樂喜劇人等喜劇類節(jié)目”是運(yùn)用了對比論證方法，具體有力地論證了具備洞察生活的能力、溫和寬容的心態(tài)等，都是決定幽默戳中笑點(diǎn)的重要因素的觀點(diǎn)，從而證明了中心論點(diǎn)。4考查議論文的論證思路。分析作者論證思路，要在對文章內(nèi)容整體把握的基礎(chǔ)上，理清各部分所寫的內(nèi)容，分析出觀點(diǎn)、論據(jù)、運(yùn)用的論證方法，然后對內(nèi)容概括作答。一般采用“先通過引出論點(diǎn)或分論點(diǎn)，再用事例或名言加以論述，最后得出的結(jié)論”的答題方法，結(jié)合文本內(nèi)容概括作答。第段首先提出“作為智慧的標(biāo)志，幽默不分