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文檔簡介
1、2021-2022學年中考語文模擬試卷請考生注意:1請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上,請用05毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2答題前,認真閱讀答題紙上的注意事項,按規(guī)定答題。一、積累1依次填入下面橫線處的詞語,恰當?shù)囊唤M是( )我希望在未來歲月中,你能時不時地 不公,唯有如此,你才能懂得公正的價值;我希望你嘗到背叛的滋味,唯有如此,你才能 到忠誠之重要;我希望你常常被人 ,唯有如此,你才能懂得聆聽他人有多重要。A面對 領悟 輕視B面對 領會 忽視C遭遇 領悟 忽視D遭遇 領會 輕視2下列各句標點符號使用不規(guī)范的
2、一項是( )A不管是學生,還是上班族,零碎的時間,每天都在我們的生命里迅速流失。除了在手機上打游戲,刷微信、微博,我們似乎沒有更好的方法來和這些時間相處。B真話要出自真心,合乎客觀實際,對于前者,似乎并無異議;對于后者,卻是眾說不一。大概是因為“客觀實際”這個概念,不但包括客觀事實,而且包括客觀規(guī)律。C故事本身已經(jīng)足夠美好了:給他人造成損失后留言留錢,是誠信;被誠信感動而不索賠,是仁義;不僅不索賠,還給萬元資助,是良善。D讀書講究一個“博”字,而評書講究一個“透”字。不求面面俱到,但求一點之透,便有一孔之得、一己之見,足以為己、為人鏡鑒,也不枉了這個“評”字。3下列沒有語病的一項是( )A春節(jié)
3、上演的電影流浪地球,強烈地震撼著觀眾的心,紛紛為導演的前瞻意識點贊。B甘棠鎮(zhèn)一年一度的“火龍”盛會,點燃開江人民歌舞升平。C自編自演的課本劇在發(fā)展個性、引導學生閱讀名著等方面,都有一定的積極作用。D2019年3月12日,昆山“反殺”案被寫入2019年最高人民檢察院工作報告,并作為正當防衛(wèi)典型案例公開發(fā)布。4下列詞語中沒有錯別字的一項是( )A緬懷 廣袤 發(fā)祥地 查言觀色 浮光掠影B寒暄 箴言 金鋼鉆 如愿以償 矯揉造作C松弛 褻瀆 籃板球 萬籟俱寂 探驪得珠D滄桑 寬宥 擋箭牌 鳩占鵲巢 殃殃大國5詩、文名句填空。(2)(6)題為必答題;(7)(10)題為選答題,從中任選兩題作答,若答兩題以上
4、,只批閱前兩題。)必答題:_,銅雀春深鎖二喬。(杜牧赤壁)非澹泊無以明志,_。(諸葛亮誡子書)_,千里共嬋娟。(蘇軾水調(diào)歌頭)曉戰(zhàn)隨金鼓,_。(李白塞下曲六首其一)_,草色入簾青。(劉禹錫陋室銘)制裁“中興”通訊公司,美國政府顯然是“_”,他們真正的目的是為了阻止中國高科技發(fā)展的步伐。(選用醉翁亭記中的句子)選答題:橫眉冷對千夫指,_。(魯迅自嘲)才下眉頭,_。(李清照一剪梅)夕陽西下,_。(馬致遠天凈沙秋思)俗子胸襟誰識我?_。(秋瑾滿江紅)6名著閱讀。任選一題作答阿長和衍太太是朝花夕拾中兩個很典型的婦女形象,分別寫出她們與“我”相關聯(lián)的一件事情以及“我對她們的態(tài)度。名著中的主要人物住往具有
5、多面性。從下列人物中任選一個,結合相關情節(jié)分析。宋江 虎妞 孫悟空二、閱讀7文言文閱讀三峽酈道元自三峽七百里中,兩岸連山,略無闕處。重巖疊嶂,隱天蔽日,自非亭午夜分,不見曦月。至于夏水襄陵,沿溯阻絕?;蛲趺毙?,有時朝發(fā)白帝,暮到江陵,其間千二百里,雖乘奔御風,不以疾也。春冬之時,則素湍綠潭,回清倒影,絕巘多生怪柏,懸泉瀑布,飛漱其間,清榮峻茂,良多趣味。每至睛初霜旦,林寒澗肅,常有高猿長嘯,屬引凄異,空谷傳響,哀轉(zhuǎn)久絕,故漁者歌曰:“巴東三峽巫峽長,猿鳴三聲淚沾裳?!?下列句子加點詞意思相同的一項是( )A隱天蔽日 夕日欲頹B絕巘多生怪 柏哀轉(zhuǎn)久絕C素湍綠潭 可以調(diào)素琴D故漁者歌曰 溫故而知
6、新2下列句子加點詞用法和意思相同的一項是( )A則素湍綠潭 戰(zhàn)則請從B春冬之時 求之下流C自非亭午夜分 自康樂以來,未復有能與其奇者D飛漱其間 其真無馬邪3下列對選文內(nèi)容理解有誤的一項是( )A作者先總體描繪三峽概貌,再按照特點的不同,具體描繪三峽四季的不同景象。B“有時朝發(fā)白帝,暮到江陵”一句運用了正面描寫的方法,寫出夏季水流的湍急。C“素湍綠潭,回清倒影”一句運用了動靜結合的手法,寫出春冬之時的清幽景色。D最后寫漁人歌謠,間接表達了三峽景物帶給人們的感傷情緒,更突出了秋天的凄涼冷。4把文言文中的畫線句翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)兩岸連山,略無闕處。(2)清榮峻茂,良多趣味。8閱讀下面的文言文,完
7、成下列小題。戚繼光,字元敬,世登州衛(wèi)指揮僉事。家貧,好讀書,通經(jīng)史大義。繼光至浙時,見衛(wèi)所軍不習戰(zhàn),而金華、義烏俗稱慓悍,請召募三千人,教以擊刺法,長短兵迭用,由是繼光一軍特精。又以南方多藪澤,不利馳逐,乃因地形制陣法,審步伐便利,一切戰(zhàn)艦、火器、兵械精求而更置之。“戚家軍”名聞天下。繼光為將號令嚴,賞罰信,士無敢不用命。與大猷均為名將。(繼光)操行不如,而果毅過之。大猷老將務持重,繼光則飆發(fā)電舉,屢摧大寇,名更出大猷上。繼光更歷南北,并著聲。在南方戰(zhàn)功特盛,北則專主守。所著紀效新書練兵紀實,談兵者遵用焉。戚繼光:祖籍山東牟平,明朝抗倭名將。衛(wèi)指揮僉事:官名。衛(wèi)所:明代在京師和各地設衛(wèi)所,數(shù)府
8、合設一衛(wèi),下設千戶所和百戶所。慓悍:矯捷勇猛。藪澤:湖澤。審步伐便利:從行進便利的角度考慮。大猷:俞大猷,明朝名將。飆發(fā)電舉:辦事如暴風閃電般迅猛。并著聲:都有突出的聲譽。1下列斷句有誤的一項是( )A又以南方多藪澤B審步伐便利C繼光為將號令嚴D大猷老將務持重2下列各組句子中,加點詞語意義相同的一項是( )A通經(jīng)史大義 鳴之而不能通其意B乃因地形制陣法 增其舊制C賞罰信 愿陛下親之而信之D名更出大猷上 不敢出一言以復3下列選項中加點文言虛詞的含義和用法與例句相同的一項是( )例句:(繼光)操行不如,而果毅過之。A彼竭我盈,故克之B實是欲界之仙都C久之,目似瞑,意暇甚D何陋之有4用現(xiàn)代漢語翻譯文
9、中畫線的句子。請召募三千人,教以擊刺法,長短兵迭用,由是繼光一軍特精。5請用自己的話概括出文中戚繼光的形象特點。9文言文閱讀李鱸習西洋之學,述其言曰:“月本無光,借日之照以為光曜。至望日,與地,日為一線,月見地不見日,不得借光,以是以無光也?!被蛟唬骸安蝗?。曾有一年,月食之時,當在日沒后,乃日尚未沉,而出地之月已食矣。東月初升,西日未沒,人兩見之,則地固未嘗遮日月也,何以云見地不見日乎?”答曰:“于所見者非月也,月之影也,月固未嘗出地也。何以驗之?今試以一文錢置虛器中,前之卻之,不見錢形矣,卻貯水令滿而錢見,則知所見者非錢也。乃錢之影也。日將落時,東方蒼蒼涼涼,海氣升騰,猶夫水然,其映而升之亦
10、月影也。如必以東方之月為真月。則是以水面之錢為真錢也,然乎?否乎?又如漁者見魚浮水面,而投叉刺之,心稍下于魚,乃能得魚,其浮于水面者。魚之影也。舟人刺篙,其半在水,視之若曲焉,此皆水之能影物也。然則月之受隔于地,又何疑哉。虛器:空的器皿。前之卻之:前前后后的看。1對下列句中加點詞的解釋,不正確的一項是( )A與地,日為一線 為:成為B不得借光 得:能C以是以無光也 是:這(此)D猶夫水然 猶:尤其2下列句子中,“以”的意義和用法與例句相同的一項是( )例句:如必以東方之月為真月A策之不以其道(馬說)B河曲智叟亡以應(愚公移山)C全石以為底(小石潭記)D而安陵君以五十里之地存者(唐雎不辱使命)3
11、下列句子中,與“何以云見地不見日乎”句式相同的一項是( )A時人莫之許也。(隆中對)B水落而石出者,山間之四時也。(醉翁亭記)C吾既已言之王已(公輸)D必以分人(曹劌論戰(zhàn))4對選文內(nèi)容的理解和分析,下列表述不正確的一項是( )A月亮本不發(fā)光,是借助太陽光才明亮的。B李鱸認為月食時東月初升,西日未沒,人見到的才是真月亮。C李鱸用打魚人叉魚來說理,化抽象為具體,說服力強。D文章采用問答的方式,既可以增強趣味性,引起讀者的注意與思考,又可以使說明事理的思路更清晰。5將下列句子譯成現(xiàn)代漢語。舟人刺篙,其半在水,視之若曲焉。然則月之受隔于地,又何疑哉。10豁達人生像一首詩,有甜美的浪漫,也有嚴酷的現(xiàn)實;
12、人生像一支歌,有高亢的歡愉,也有低旋的沉郁;人生像五彩絢麗的舞臺,有眾星拱月的主角,也有默默無聞的配角面對世事浮沉想要“勝似閑庭信步”,就得有豁達的襟懷?;磉_的人,有著健康向上的人生觀。尖刻、勢利、貪婪、嫉妒幾乎與他無緣。他瀟灑、坦蕩、熱情、開朗,決不會被生活中瑣碎的小事所困擾,更不會文過飾非,甚至于暗箭傷人,它是一條江、一條河,滔滔滾滾,直奔向大海?;磉_的人,有著寬容的氣度。聽到逆耳忠言會報以感激,聽到讒言誹謗則一笑了之。在他面前,你不必為說錯一句話擔驚受怕,也不必為做錯一件事而惴惴不安, 因為他是個明智的人。他知道:人,包括他自己,是不可能沒有錯的。能戰(zhàn)勝千百次失敗后的沮喪,百折不撓,重新
13、奮起,是豁達;不為譏諷、中傷、打擊、陷害,義無反顧,走自己的路,是豁達;到山窮水盡處,仍能眺見碧海藍天,是豁達;勇于承認別人的長處,善于發(fā)現(xiàn)和彌補自己的短處,是豁達;能夠擺脫榮辱禍福、成敗得失的狗茍蠅營,是豁達。豁達是人活著的一種境界,是生存的藝術?;磉_的對立面是狹隘。狹隘的人總是斤斤計較,容不得一絲一毫的吃虧。高爾基曾經(jīng)說:“有些人在獲取了榮譽后,就長出一個極其丑陋的自負的膿包。 ” 自負的人看誰都不入眼,還談什么豁達胸襟?太平御覽里有個“妒花女”,見花就踩,聞香說臭。因為花與容相聯(lián)?;ǖ拿烙|痛了她的嫉妒心,于是干出蠢事。其實,很多人不是不知道豁達能帶給自己快樂,但又無法制止內(nèi)心的各種猜疑。
14、以致陷入世事紛爭而不能自拔,沒一天安穩(wěn)日子。狹隘的人如何變得豁達呢?首先要多和豁達誠懇之人交朋友,從他們身上學習為人之道。其次,要摒棄各種世俗雜念,并自覺遠離那些堵塞心胸的噪音和畫面。生活中許多事,聽了不如不聽,見了不如不見。要有聾者、盲者的智慧,去聽無聲之聲,去看無色之色。當我們掩上雙耳,即聽到大自然生機盎然的勃發(fā)之聲;當我們閉上雙眼,即看到心中無限的世界美輪美奐。心境變寬了,并且纖塵不染!“世界上比天空更寬闊的是人的心靈” , 讓我們真誠、熱情、謙虛、勇敢、堅定,努力成為一個真正豁達的人。 當然雖然豁達寬容是一種美德,但也不應盲目寬容,失去原則,對于那些用心險惡的行為,我們也應給予反擊,絕
15、不寬容。 魯迅先生的一對聯(lián):“橫眉冷對千夫指, 俯首甘為孺子?!本妥隽撕芎玫脑忈??;磉_的人也決不會讓農(nóng)夫與蛇的悲劇重演。1請分析第自然段的作用?2試分析第段的論證思路 3選文第自然段畫線句能否刪去?為什么?11多彩陶碗(新加坡)尤今莫斯塔爾有個古色古香的老橋區(qū),區(qū)內(nèi)有奈街,五光十色,風情萬種。這天,明艷的陽光潑灑在身上,像金色的香檳酒。我和女兒,懷著滿滿的歡喜,慢慢逛,細細看。絲綢、銅雕、銀器、木雕,都是精品。逛著逛著,女兒突然駐足,炯炯的目光里,有一見鐘情的狂熱。那家店鋪,琳瑯滿目地擺著多彩陶碗。每一只碗都有著截然不同的設計,像是一幅幅圓圓地卷放著的抽象畫,五彩斑斕。我在碗里聽到了音樂,我在
16、碗里看到了故事;我和女兒,一起落入了一個充滿童話色彩的神秘王國里。女兒癡癡地看,然后說:“我要買?!蹦钦Z調(diào),有著不容反對的堅毅,有著不容勸說的固執(zhí)。旅居倫敦的她,喜歡烹飪,常常在周末邀約好友到家里共進晚餐。她認為使用這種充滿了藝術美的大碗小碗盛放食物,食物也會溢滿夢幻的味道。店主是個好脾氣的中年女子,她把多彩陶碗一個一個小心翼翼地擺放在地上,讓我們挑選。我們母女輕聲細氣地討論著,生怕嗓音一大,會把那些精致的陶碗震裂。每一只碗都極富魅力地展現(xiàn)著自己的風格,或冷雋或柔婉,或樸拙或雅麗,或端莊或奔放;每一只沉默的碗,都在無聲地敘述著一個古老的傳說。把這樣的碗帶回家,滿屋喧喧囂囂的,都是聽之不盡的故事
17、。環(huán)肥燕瘦,各有千秋。此刻,取舍竟是如此困難。我們拿起又放下,放下再拿起,如此反反復復,幾經(jīng)折騰,終于選定了。大碗、中碗、小碗,各挑了八個。沉甸甸的多彩陶碗,非常墜手。我提醒女兒:“這些碗,不能托運啊,只能手提?!彼冻隽恕案皽富鹨残母省钡谋砬?,說道:“沒問題,我別的東西不買,就買這個?!庇謫枺骸皨寢專鸀槭裁床毁I呀?”我微笑不語。旅行經(jīng)年,我早已過了看見奇珍異物就買的人生階段了。一切的一切,都是過眼云煙,看過了,便算是擁有了。女兒將多彩陶碗一層一層地用報紙包了,千山萬水一路上呵護備至地提著返回倫敦,那種如履薄冰的小心,那種溢于言表的興奮,好似手里提著的是一個初生的巨型嬰兒。返回倫敦不久,女
18、兒便呼朋喚友前來用餐。事后,在電話中告訴我,多彩陶碗把一桌朋友的眸子都照得晶晶發(fā)亮,大家擊節(jié)嘆賞。女兒很起勁地侍弄著她的多彩陶碗,每逢周末,便烹煮各式各樣的菜肴與碗進行搭配。她意興勃勃地說,每只碗都有自個兒的性格,唯有煮出與它們情投意合的食物,才能襯托出它們超塵絕俗的美麗。女兒發(fā)現(xiàn),多彩陶碗用以盛放白白的大米飯或者是清澈的湯水,最能凸顯它的美麗;如果放的是汁液濃稠的肉類,會玷污它的色彩,會糟蹋它的圖案。我心想:嘿,這不是本末倒置嗚?原該是配角的碗碟,現(xiàn)在,不但喧賓奪主地成了飯桌上的焦點,而且,還主宰碗里乾坤哪!過了一段日子,女兒竟然絕口不提多彩陶碗了。問起時,她意興闌珊地說:“在碗柜里搬出搬進
19、,很麻煩;再說,沉甸甸的,清洗也不容易呀!”多彩陶碗完完全全地失寵了。對于處在見了“寶貝”就心喜必買階段的旅者來說,這是必經(jīng)的道路,也是必交的學費。在我家里,被打入冷宮而不見天日的東西,數(shù)不勝數(shù)。而這些“昔日的寶貝”,都是我千辛萬苦地抱著,提著,跋山涉水地捎回來的1在空格中填入恰當?shù)奈淖郑a全女兒對陶碗情感態(tài)度的變化過程。A_B小心挑選,反復取舍C_D起勁地侍E_2指出加點詞語在文中的含義。(1)她意興勃勃地說,每只碗都有自個兒的性格,唯有煮出與它們情投意合的食物,才能襯托出它們超塵絕俗的美麗。(2)在我家里,被打入冷宮而不見天日的東西,數(shù)不勝數(shù)。3第段作者為什么詳細描寫陶碗?聯(lián)系全文分析其作
20、用。4如何理解第18段劃線句所要表達的意思?請結合生活體驗談談你的看法(不少于80字)。三、應用12綜合性學習。九年級(1)班正在開展“愛祖國,愛家鄉(xiāng)”為主題的綜合性學習活動,請你也來參加,并完成下列任務。為營造活動氣氛,活動前有一個對聯(lián)征集環(huán)節(jié),請你依據(jù)“我國在四個現(xiàn)代化建設中取得輝煌業(yè)績”補寫對聯(lián)。上聯(lián):九州版圖山河錦繡, 下聯(lián):_活動中,有位同學展示了他搜集到的一幅宣傳畫,請你說說這幅宣傳畫想要表達的含義。(3 分)_活動結束時需要一首合唱曲目,你想推薦哪一首歌?請向班主任說說你選擇這首歌曲的理由。_四、綜合性學習與寫作13閱讀下面的文字,按要求作文站在青春的路口,回望成長的足跡,你是否
21、發(fā)現(xiàn),在成長的過程中,你所走的每一步,都有很多人相伴左右:含辛茹苦的父母、慷慨無私的朋友,循循善誘的老師,甚至擦肩而過的陌生人請拿起手中的筆,寫下你一路走來的感受吧! 請以“有你同行”為題寫一篇文章。要求:除詩歌、戲劇外,文體不限。文章不少于600字 ;文中不得出現(xiàn)真實的班級、人名等。參考答案一、積累1、C【解析】語境的“不公”用“面對”來修飾限制不恰當,應是“遭遇”不公,“領悟”是體會,解悟的意思?!邦I會”是了解、認識事物并有所體會的意思。“領悟”符合語境,故選C。2、B【解析】本題考查學生對標點掌握和運用情況。這是學習語文的基礎知識,平時要善于歸納整理各種標點符號的正確用法。此題解題時要細
22、讀語句,了解標點的正確使用方法。B項的標點使用不正確,應該把“客觀實際”后面的逗號改為句號。3、D【解析】A項,主語不一致,“紛紛”前加“觀眾”;B項,成分殘缺,在句末加“的激情”;C項,“引導學生閱讀名著”比“發(fā)展個性”作用要淺,兩句應前后顛倒一下;D項,正確?!军c睛】病句原因很多,主要有搭配不當、成分殘缺、語序不當、前后矛盾等。判斷病句,必須對漢語的語言規(guī)范有所了解,首先要仔細閱讀句子,第一步憑借語感感知句子有無毛病,再用所學知識(病句類型)作分析??捎脡嚎s句子抓主要成分由整體到局部地判斷。4、C【解析】A查察;B鋼剛;D殃殃泱泱。故選C。5、東風不與周郎便 非寧靜無以致遠 但愿人長久 宵
23、眠抱玉鞍 苔痕上階綠 醉翁之意不在酒 俯首甘為孺子牛 卻上心頭 斷腸人在天涯 英雄末路當磨折 【解析】注意要準確背誦,正確書寫,做到不添字、不漏字、不寫錯字。注意其中“與、郎、宵、鞍、孺、天涯”的寫法。6、(1)示例:阿長給“我”買山海經(jīng),“我”對阿長這個勞動婦女從“不大佩服”到充滿敬意(感激;歉疚;思念)。衍太太慫恿“我”偷母親的東西變賣,并把這個謠言散播開來,“我”對衍太太這個庸俗的市井女人充滿厭惡之情。(2)“宋江”示例:人稱“及時雨”,仗義疏財,扶危濟困,晁蓋曾給他一百兩黃金,他卻把黃金退給了晁蓋,對投奔他的人沒有不收留的;但后來主動接受招安,改“聚義廳”為“忠義堂”,為青史留名竟然背
24、叛同伴,導致最后的悲劇。“虎妞”示例:大膽潑辣又有心機,如她假裝懷孕逼祥子結婚;但她對祥子也有真誠關愛的一面,常變著法子給祥子買些做些新鮮的東西吃?!皩O悟空”示例:足智多謀,神通廣大,勇于斗爭。在靈臺方寸山斜月三星洞拜師學藝,他的悟性常常超出他人,學得一翻十萬八千里的筋斗云及七十二般變化;愛慕虛榮,桀驁不馴,好爭斗。比如他在花果山自封為“美猴王”,后自封為“齊天大圣”。他大鬧龍宮只為取一件稱心如意的兵器,偷吃人參果,推倒人參果樹?!窘馕觥浚?)考查能通過對人物形象的分析,理解作者的感情傾向,解答也要把握幾個重點情節(jié)理解。長媽媽愛孩子,她雖然有許多缺點,但她是為孩子著想的。如給“我”買山海經(jīng)的事
25、件。衍太太卻是一個十足的兩面派,她經(jīng)常在背后慫恿孩子們做壞事兒,事后又在人前做好人。如慫恿“我”偷母親的東西、散播謠言等。(2)首先要根據(jù)你對名著的日常積累,從題干所給的三個名著中選出一個你最熟悉、印象最深、對你影響最大、最有話說的典型人物,結合相關情節(jié)分析其性格的多面性特點。如宋江是一個有多重性格的人:首先是疏財仗義、濟弱扶貧、孝親敬友,這是他性格的溫柔敦厚的一面;其次,他孝忠皇帝,講義氣,這是他性格中正統(tǒng)思想的一面;再次,他明處為大家辦事,暗處結交江湖大盜,這是他性格中虛偽狡詐的一面;最后,他聚眾反國,題詩言志,這是他性格中反叛的一面。二、閱讀7、1A2A3B4(1)兩岸都是相連的山,全然
26、沒有中斷的地方。(2)水清樹榮,山高草盛,有很多的趣味。【解析】1A項意思同為“太陽”;B項白色的/未加裝飾的;C項極/斷;D項所以/舊的。2A項意思同為連詞“就”;B項助詞,的/代詞,代石獸;C項連詞,如果/介詞,從;D項代詞,代山峰/表加強詰問語氣。3B錯誤,“有時朝發(fā)白帝,暮到江陵”一句運用了側面描寫的方法。4本題考查文言文翻譯。在具體翻譯時,對句子中的每個字詞,只要它有一定的實在意義,都必須字字落實,對號入座。翻譯時,要直接按照原文的詞義和詞序,把文言文對換成相應的現(xiàn)代漢語,使字不離詞,詞不離句。注意以下關鍵詞:略無,毫無。闕,通“缺”,中斷。良:實在,的確,確實?!军c睛】翻譯在三峽七
27、百里當中,兩岸都是相連的高山,一點沒有中斷的地方。層層的懸崖,排排的峭壁,把天空和太陽都遮蔽了。如果不是正午或半夜的時候,是看不見太陽和月亮的。到了夏天水漲,水漫上小山包的時候,順流而下,逆流而上的船都被阻絕了。有時皇帝的命令要急速傳達,這時白天從白帝城出發(fā),晚上到了江陵。中間間隔了一千二百里,即使騎著飛奔的馬、駕著疾風,也不如船速度快。到了春、冬兩季時,白色的急流、綠色的深潭,回旋的清波倒映著各種景物的影子。極高的山峰上生長著許多奇形怪狀的柏樹,又有懸泉瀑布,飛流沖蕩在山峰間。水清,樹榮,山高,草盛,確實是趣味無窮到了春、冬兩季時,白色的急流、綠色的深潭,回旋的清波倒映著各種景物的影子。極高
28、的山峰上生長著許多奇形怪狀的柏樹,又有懸泉瀑布,飛流沖蕩在山峰間。水清,樹榮,山高,草盛,確實是趣味無窮。每到天剛晴或剛降霜的早晨,樹林和山澗顯出一片清涼和寂靜。經(jīng)常有高處的猿猴拉長聲音長叫,甚是凄涼??帐幍纳焦壤锘芈曣囮?,悲哀的嘯聲久久不消。所以漁夫和船夫唱道:巴東三峽巫峽長,猿鳴三聲淚沾裳。8、1D2A3A4請求招募三千人,把擊刺的方法教給他們,交替使用長兵器和短兵器。因此,戚繼光的整支部隊特別精良。5善于治軍,果敢、剛毅,戰(zhàn)功顯赫等(寫出兩點即得滿分)【解析】1本題考查文言文斷句。D項錯誤,D項翻譯為:俞大猷是老將,行動持重。故斷句為大猷老將/務持重。2本題考查文言實詞翻譯。A項,兩個“
29、通”都是“通曉、曉得”的意思;B項,制定/規(guī)模;C項,守信用/相信、信任;D項,超出、高出/發(fā)出。故選A。3本題考查文言虛詞的含義和用法的辨析。例句中的“之”為第三人稱代詞,他。A項,第三人稱代詞,它(齊國);B項結構助詞,相當于“的”;C項語氣助詞,無實義;D項賓語前置的標志,無實義。故選A。4本題考查文言文翻譯,翻譯時直譯為主,意譯為輔,注意一詞多義、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象以及特殊句式的語序調(diào)換。在本句中,“教以擊刺法”是狀語后置句,翻譯為把擊刺的方法教給他們,“迭用”翻譯為“交替使用”,“由是”翻譯為“因此”。譯文:請求招募三千人,把擊刺的方法教給他們,交替使用長兵器和短兵器。因此,戚
30、繼光的整支部隊特別精良。5本題考查對人物形象的分析。從“請召募三千人,教以擊刺法,長短兵迭用,由是繼光一軍特精。又以南方多藪澤,不利馳逐,乃因地形制陣法,審步伐便利,一切戰(zhàn)艦、火器、兵械精求而更置之?!笨梢钥闯?,戚繼光善于治軍;從“(繼光)操行不如,而果毅過之”、“繼光更歷南北,并著聲”可以看出,戚繼光剛毅果敢、名聲遠揚。做答時,將以上幾點整合即可。【點睛】譯文:戚繼光,字元敬,世襲登州衛(wèi)指揮僉事。家里貧困,喜愛讀書,通曉經(jīng)史大義。戚繼光到浙江時,看到衛(wèi)所軍隊不練習作戰(zhàn),而金華、義烏人向來以矯捷勇猛著稱,(戚繼光)請準招募三千人,教他們攻擊、刺殺的方法,長短兵器輪番使用,從此戚繼光這支部隊特別
31、精銳。又因為南方多水草茂密的沼澤湖泊,不利于奔馳追逐,就根據(jù)地形編制陣法,從行進便利的角度考慮,一切戰(zhàn)艦、火藥武器、兵械,都精心研制然后加以更換?!捌菁臆姟瘪Y名天下。戚繼光擔任將領號令嚴明,賞罰必行,士兵沒有敢不聽命令的。他與俞大猷都是名將。(戚繼光的)操行不如俞大猷,可果敢剛毅超過了他。俞大猷是老將,行動持重,戚繼光則行如風馳電掣,屢次摧毀大倭寇,名聲更在俞大猷之上。戚繼光經(jīng)歷了南北鎮(zhèn)守,各處都名聲顯著。在南方立下赫赫戰(zhàn)功,在北方則專注防守。他所寫的紀效新書和練兵紀實,談論兵法的人都遵守運用它。9、1D2C3A4B5(1)船工撐船,篙一半在水里,看它像彎曲的一樣。(2)既然這樣,那么(真的)
32、月亮受到地球的阻擋,又有什么可懷疑的呢?【解析】1試題分析:D項對句中加點詞的解釋不正確。“猶夫水然”:好像是水的樣子。“猶”:猶如,好像。2試題分析:C句子中,“以”的意義和用法與例句相同。都是“把”之意。A按照。B目的連詞“來”。D憑借。3試題分析:A句與“何以云見地不見日乎”句式相同。都是賓語前置句?!昂我浴钡摹昂巍保澳S”的“之”前置。B判斷句。C省略句,“吾既已言之(于)王已”。D省略句,“必以(之)分人”。4試題分析:B項“人見到的才是真月亮”表述不正確。可分析“日將落時,東方蒼蒼涼涼,海氣升騰,猶夫水然,其映而升之亦月影也”一句。5試題分析:本題考查學生對文言句子的翻譯能力。
33、翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實,特別是關鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思,把詞語放到語境中,根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意“刺篙”“若”“然則”“隔”等字詞的翻譯?!霸轮芨粲诘亍北粍泳涞姆g。點睛:文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中,必須遵循“字字有著落,直譯、意譯相結合,以直譯為主”的原則。這就要求我們,在具體翻譯時,對句子中的每個字詞,只要它有一定的實在意義,都必須字字落實,對號入座。翻譯時,要直接按照原文的詞義和詞序,把文言文對換成相應的現(xiàn)代漢語,使字不離詞,詞不離句。如果直譯后語意不暢,還應用意譯作為輔助手段,使句意
34、盡量達到完美。參考譯文:李鱸學習西洋學問,他說:“月亮本來是沒有光的,是借助太陽光才明亮的到十五日,與地球、太陽成一條線,月亮照見地球照不見太陽,不能借到太陽的光,所以沒有光”有人說:“不是這樣曾有一年,月食之時,當在日沒后,乃日尚未沉,而出地之月已食矣東月初升,西日未沒,人兩見之,則地固未嘗遮日月也,何以云見地不見日乎?”回答說:“你所見的不是月也,是月之的影子,月亮本來就不曾出地面用什么來驗證呢?心在試著用一文錢放置在器皿中,前之卻之,不見錢形矣,卻貯滿水而錢看見了,則知所見者不是錢是錢的影子日將落時,東方蒼蒼涼涼,海氣升騰,好像是水的樣子,其映而升之也是月影如果一定認為東方的月為真月則是
35、以水面之錢為真錢也,是這樣嗎?不是嗎?又如打魚的人看見魚浮在水面,而投叉刺它,要稍微在魚之下,才能得魚,那浮于在水面的是魚的影子船工撐船,篙一半在水里,看它像彎曲一樣這都是水中的影子啊既然這樣,那么月亮收到地球的阻擋,又有什么可懷疑的呢?10、1把人生比作詩、歌、舞臺,生動地闡述了世事有浮沉的現(xiàn)象;引出本文的論點:面對世事浮沉想要悠閑自信,我們得有豁達的襟懷;語言富有文學色彩,激發(fā)讀者的閱讀興趣。2首先狹隘的人總是斤斤計較,不肯吃虧的觀點并運用道理論證和舉例論證論證這一觀點;然后論證狹隘的后果;最后論證變狹隘為豁達的方法。3不能刪。這句話是補充論證豁達不是盲目寬容,不是毫無原則,體現(xiàn)議論文論證
36、過程的完整性、嚴密性?!窘馕觥?考查議論文段落的作用。作為議論文段的作用,必須結合文體特征具體加答。如開頭段作用往往起著引出中心論點(論題),那么,我們可以參考下面的二個具體答題規(guī)范格式的例子使用或變通使用:開頭通過寫的事例,提出中心論點(或引出的論題)。開頭通過引用名言,提出中心論點(或引出的論題)。開頭通過引用名人趣事(或的奇聞趣事),提出中心論點(或引出的論題),也起到吸引讀者下讀的作用,增強了論述的趣味性。此文第一段把人生比作詩、歌、舞臺,生動地闡述了世事有浮沉的現(xiàn)象,引出本文的論點,語言富有文學色彩,激發(fā)讀者的閱讀興趣。 2考查議論文的論證思路。論證思路:就是作者為了證明某個觀點,先
37、后都做了哪些事。其語言表述形式是:作者先然后接著再進而又然后最后,總結,得出(結論)(或者提出什么倡議等等)。論證的過程越復雜,步驟越多,這些詞運用得越多。這三段首先狹隘的人總是斤斤計較,不肯吃虧的觀點并運用道理論證和舉例論證論證這一觀點;然后論證狹隘的后果;最后論證變狹隘為豁達的方法。3考查品析議論文的語言特點。議論文的語言講究抽象性、概括性和嚴密性,表達要求準確、鮮明。解答一般是不能去掉,此句寫的是“雖然豁達寬容是一種美德,但也不應盲目寬容,不是毫無原則”,體現(xiàn)議論文論證過程的完整性、嚴密性。11、1 A. 見鐘情 C.呵護備至,興奮異常 E.意興闌珊 2(1)食物與陶碗的風格搭配得自然和
38、諧。 (2)不再喜歡,閑置旁。3寫了陶碗風格各異,內(nèi)涵豐富,既表明取舍困難的原因,又表達了對陶碗的喜愛之情;與后文陶碗失寵形成強烈反差,突出了文章主題。4句意理解:年輕人在成長過程中,一定會經(jīng)歷喜歡就想擁有,擁有后熱情隨即消退的階段,也一定會為此付出代價。結合體驗談看法:略?!窘馕觥吭囶}分析:(1)學生整體感知文本內(nèi)容,了解散文的組材線索,根據(jù)故事情節(jié)的變化來感知文本內(nèi)容,理解人物的情感變化過程,能做到故事情節(jié)和人物的情感變化相一致,學生表述合理即可。(2)理解文章語句的含義,一要結合具體的語境,而要結合文中人物的情感。根據(jù)詞句原本意義,結合具體語境,理解、分析、推斷詞句的不同含義,去深入理解
39、詞句的真正含義。要特別注意,這類試題,往往不是要問詞句的表面意義,如果簡單地理解為詞句的表層意思,就容易理解偏差。點睛:此題考查學生對重要詞語的品析能力。“詞不離句,句不離篇”,解答此題,先要理解詞語的本義,然后再在通讀全文、整體感知文本的基礎上,結合具體語境分析詞語的表達效果。(3)這需要對這篇散文的內(nèi)容掌握得比較扎實,才能對文章線索和材料取舍有正確的理解。文章材料詳寫略寫安排是與中心主旨有關,一般詳寫部分與中心關系密切,反之,則與中心關系作用不大。(4)要求在理解文章內(nèi)容、把握文章主旨及作者觀點態(tài)度的基礎上,能聯(lián)系社會、生活的實際和個人認識,對文章做出評價,闡發(fā)個性化的有創(chuàng)意的閱讀。學生能
40、扣住觀點,說出自己的感悟,并能聯(lián)系生活實際,扣原文主題進行小結。三、應用12、(1)四化建設業(yè)績輝煌 (2)示例:孩子只有依靠在母親的肩膀上才能睡得安穩(wěn),祖國就像是我們的母親,是人民的堅實后盾,只有祖國富強了,人民才能過上安居樂業(yè)的幸福生活。 (3)示例:班主任,你好。我想推薦歌唱祖國這首歌作為活動結束時的合唱曲目。因為它曲調(diào)優(yōu)美,與“愛祖國,愛家鄉(xiāng)”的主題相配,且歌詞熱情激昂,對祖國充滿深情,適合集體演唱。 【解析】(1)此題考查學生對對聯(lián)知識的掌握。對聯(lián)的特點是:上下句字數(shù)相等。上下句意思相近或相反,有時上下句意思上具有承接、遞進、因果、假設、條件等關系。上下句對應位置的字眼詞性相對,結構
41、相同,不重復用字。此題要根據(jù)“我國在四個現(xiàn)代化建設中取得輝煌業(yè)績”,除去上聯(lián)用過的詞語,進行組合與上聯(lián)相對稱,即“四化建設業(yè)績輝煌”。(2)這是一道圖文轉(zhuǎn)換的題目,圖文轉(zhuǎn)化的題目主要有解析徽標、解說題片、描述圖片、分析統(tǒng)計圖表和漫畫等,此題屬于分析圖畫的題目,答題時首先立足于的畫面的內(nèi)容,孩子在媽媽的背上安然睡著了,媽媽象征祖國,孩子象征人民,寓意只有祖國富強了,人民才能過上安居樂業(yè)的幸福生活。(3)圍繞“愛祖國,愛家鄉(xiāng)”主題選擇合適的歌曲,如,我愛你,中國愛我中華歌唱祖國沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國祝福祖國中國等等,理由從歌曲旋律、內(nèi)容合理闡述即可。四、綜合性學習與寫作13、有你同行打開記憶的閘門,往事如滔滔江水般涌來。驀然回首,往事如煙,縈繞在我的心頭。一路走來,經(jīng)歷過多少坎坷與挫折,品嘗過無數(shù)的酸,甜,苦,辣。每一次在失敗中崛起,在挫折中成長,我都明白:我不是獨自一人!因為有你,成長的路途不再孤單;因為有你,生命之花開得更加燦爛。是你帶給我希望,在我失意是給我鼓勵和安慰,教我如何做人,叫我跌到
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