初中語文教學案例《我的信念》

1、初中語文教學案例我的信念背景：新課標倡導“學生自主、合作、探究”的學習方式，要求“讓學生真正成為課堂的主人”，提出“要發(fā)展個性”、“讓每個孩子個性化地發(fā)展”。我們也都知道課堂是孩子的。我們要促進每個孩子的可持續(xù)發(fā)展。這就要讓每一個孩子都參與到課堂中，讓每一個孩子都動起來。關注學生就是關注學生的情緒生活和情感體驗?？鬃诱f過：知之者莫如好之者，好之者莫如樂之者。教學過程應該成為學生一種愉悅的情緒生活和積極情感體驗。學生在課堂上是興高采烈還是冷漠呆滯，是其樂融融還是愁眉苦臉?伴隨著學科知識的獲得，學生對學科學習的態(tài)度是越來越積極越來越消極?學生對學科學習的信心是越來越強還是越來越弱?這一須為我們教師

2、所關注，這種關注同時還要求我們教師必須用“心”施教，不能做學科體系的傳聲筒。我的信念教學過程一、導入新課、說說我的“心聲”，上課前，我們先來一個實話實說。在你的人生歷程中，肯定有一些事曾觸動過你的心弦？生1：我覺得，父母是世界上最偉大的人，我們每一個人都應熱愛自己的父母。小時候，父母對我是精心呵護，給我做好吃的，記得那一次，我生病了，父母一夜未眠，第二天，又陪我去醫(yī)院，直到我的病好了他們才放心。從那時起，我知道了什么是感恩。生2：自從上學以來，我覺得家長與我們之間的距離越來越遠了，他們不理解我們，他們只是按照自己的想法來為我們安排一切。師：剛才我們有兩位同學說出了自己的心聲,生活中總有許多不如

3、意之事，我們要加強自己心中信念（板書課題），今天我們來學習一位偉人心中信念，希望能夠給大家一點啟發(fā)：2、師：提到居里夫人，大家并不陌生，誰來說說你對他的了解？如果讓你用一句話評價她，你會怎么說？生：她是了不起的，獲得了那么多的獎項，那么多的榮譽。生：應該說她是一位堅韌不拔、有自信心的女人。生：她還是一個堅強的女性。在失去丈夫后，仍堅持研究，取得成績。師：是的，居里夫人是一位貢獻卓越的科學家，她是如何成功的呢？讓我們走進我的信念一文，一起傾聽這位科學家的述說，感受她偉大的人格。二、教學過程老師希望同學在閱讀課文，接觸課文人物居里夫人之后，能按以下兩個問題格式暢所欲言。1、我最喜歡（敬佩、欣賞）她

4、的_，因為_。2、我想對你說（要求講出自己最想說的一句話，可以是真言吐露，或引名言贊美，或引別人評論，或巧用歌詞表白，或創(chuàng)作小詩）生：我最欣賞她的自信因為發(fā)現(xiàn)鐳肯定要遭受無數(shù)次的挫折、失敗，一般人容易灰心，而她卻說，“我們必須相信，我們對每一件事都具有天賦的才能”。生：如果對自己都沒有信心，那不就朝三暮四了，什么事都不容易做成功了嗎？（大家笑）生：我最喜歡她堅忍不拔的精神，因為影響她工作的因素可能很多，如條件不好，孤獨寂寞，沒有物質享受等，但如果動搖了，那肯定沒辦法成功，所以她說像蠶結繭一樣始終如一。后來，又有許多學生躍躍欲試，而由于時間的關系，我沒有讓他們一一發(fā)表自己的見解，只是意味深長的說出了我的感受：信念在你我的心中，只要堅持，就一定成功。結果：雖然我沒有按教學計劃完成本節(jié)課的教學任務，但在整個教學過程中，課堂氣氛良好。同學們都能積極主動的發(fā)言，讓為師者從多角度的了解學生的信念。在后來的語文課中，那位女孩兒和其他的孩子都能夠全身心的投入到學習中去，敢于發(fā)表自己的觀點，課堂質量得到了較好的保證。評析：學生的學習必須是在一種自由、民主的環(huán)境下進行的，教師和學生之間應該是同事、伙伴、協(xié)作者的關系。我們在教學過程中，不能單純的從自己的