“諾曼底”號(hào)遇難記優(yōu)秀ppt課件（北師大版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件）

1、 你看過(guò)泰坦尼克號(hào)嗎？當(dāng)船撞上冰山時(shí)，船上的人是怎樣處理逃生問(wèn)題的？ “諾曼底”號(hào)遇難記優(yōu)秀ppt課件（北師大版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件） 自讀課文，我們來(lái)學(xué)習(xí)偉大的法國(guó)作家雨果的小說(shuō)“諾曼底”號(hào)遇難記，看看“諾曼底”號(hào)遇難時(shí)，船長(zhǎng)是怎樣使大家鎮(zhèn)定下來(lái)的？借助拼音認(rèn)讀生字，互相交流識(shí)字方法。準(zhǔn)確、流利地朗讀課文，想一想： 諾曼底號(hào)是在什么時(shí)間、什么情況下出 發(fā)航行的？ 導(dǎo)致海難發(fā)生的原因是什么？誰(shuí)是肇事 者？從哪里能夠看出來(lái)？小說(shuō)開(kāi)頭寫(xiě)夜 色，寫(xiě)濃霧，目的是什么？ 剛發(fā)生海難時(shí)船上出現(xiàn)了怎樣的緊急情 況？ 假如你是當(dāng)年“諾曼底”號(hào)上的一名乘客， 今天有記者向你問(wèn)起當(dāng)年的事情，你想 對(duì)大家說(shuō)些什么呢？

2、 把學(xué)完后的感受用日記的形式記錄下來(lái)。 假如你是當(dāng)年“諾曼底”號(hào)上的一名乘客， 今天有記者向你問(wèn)起當(dāng)年的事情，你想 對(duì)大家說(shuō)些什么呢？ 把學(xué)完后的感受用日記的形式記錄下來(lái)。 自讀課文，我們來(lái)學(xué)習(xí)偉大的法國(guó)作家雨果的小說(shuō)“諾曼底”號(hào)遇難記，看看“諾曼底”號(hào)遇難時(shí)，船長(zhǎng)是怎樣使大家鎮(zhèn)定下來(lái)的？借助拼音認(rèn)讀生字，互相交流識(shí)字方法。1985年9月1日泰坦尼克號(hào)殘骸發(fā)現(xiàn)泰坦尼克號(hào)殘骸“諾曼底”號(hào)遇難記優(yōu)秀ppt課件（北師大版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件）2003年，在倫敦科學(xué)博物館展出的“泰坦尼克”號(hào)的一個(gè)舷窗，通過(guò)它可以看到一張“泰坦尼克”號(hào)的照片。倫敦科學(xué)博物館展示的泰坦尼克乘客的照片。 “諾曼底”號(hào)遇難記優(yōu)

3、秀ppt課件（北師大版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件） 自讀課文，我們來(lái)學(xué)習(xí)偉大的法國(guó)作家雨果的小說(shuō)“諾曼底”號(hào)遇難記，看看“諾曼底”號(hào)遇難時(shí)，船長(zhǎng)是怎樣使大家鎮(zhèn)定下來(lái)的？借助拼音認(rèn)讀生字，互相交流識(shí)字方法?！爸Z曼底”號(hào)遇難記讀讀寫(xiě)寫(xiě) 嗆 秩序 違背 崗位船舶巍然qingzhwigngbwi正確、流利地朗讀課文，想一想：諾曼底號(hào)是在什么時(shí)間、什么情況下出 發(fā)航行的？導(dǎo)致海難發(fā)生的原因是什么？誰(shuí)是肇事 者？從哪里可以看出來(lái)？小說(shuō)開(kāi)頭寫(xiě)夜 色，寫(xiě)濃霧，目的是什么？剛發(fā)生海難時(shí)船上出現(xiàn)了怎樣的緊急情 況？正確、流利地朗讀課文，想一想：面對(duì)突如其來(lái)的災(zāi)難，哈爾威船長(zhǎng)是怎 樣果斷地指揮救人的？ 這場(chǎng)海難的結(jié)局是什么？哈威爾船長(zhǎng)在沉船之前就沒(méi)有辦法救出 自己?jiǎn)幔克麨槭裁匆@做？哈爾威船長(zhǎng)是個(gè)什么樣的人？在被救者 眼里呢？你從哪里可以看出來(lái)？分角色朗讀課文。 假如你是當(dāng)年“諾曼底”號(hào)上的一名乘客， 今天有記者向你問(wèn)起當(dāng)年的事情，你想 對(duì)大家說(shuō)些什么呢？把學(xué)完后的感受用日記的形式記錄下來(lái)。雨果維克多 (18021885)是法國(guó)小說(shuō)家、劇作家和詩(shī)人，浪漫主義文學(xué)的杰出代表人物。他的作品也深刻而全面地反映了那一時(shí)代的社會(huì)生活，對(duì)法