六年級下冊英語總結(jié) 高三英語個人教學(xué)工作總結(jié)

1、第 PAGE9 頁 共 NUMPAGES9 頁六年級下冊英語總結(jié) 高三英語個人教學(xué)工作總結(jié) 【導(dǎo)語】總結(jié)主要寫一下重點的工作內(nèi)容，獲得的成績，以及缺乏得出結(jié)論，以此改正缺點及汲取經(jīng)歷教訓(xùn)，以便更好地做好今后的工作。以下是大為大家準(zhǔn)備的高三英語個人教學(xué)工作總結(jié)，有幫助。篇一：當(dāng)工作進(jìn)展到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析p 研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經(jīng)歷教訓(xùn)，進(jìn)步認(rèn)識，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做工作總結(jié)。下面WTT整理兩篇高三英語個人教學(xué)工作總結(jié)的范文供大家借鑒。這是高三的最后一學(xué)期了，時間短，任務(wù)重。這一學(xué)期來，本人更積極地去理

2、解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)根底，以便以更好的“因材施教”。在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比擬完好的知識構(gòu)造，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)_，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下一、進(jìn)展了英語學(xué)情分析p 。這一學(xué)年教授兩個班為理科普通班的學(xué)生，英語根底不太理想，沒有一個學(xué)生能到達(dá)優(yōu)秀(120分)檔次，而且能及格的學(xué)生人數(shù)微乎其微。不少學(xué)生感到英語特別難學(xué)，對英語學(xué)習(xí)比擬頭疼。開學(xué)之初即對學(xué)情進(jìn)展了認(rèn)真分析p 。在日常教學(xué)中認(rèn)真落實因材施教和因人施教。二、把

3、教學(xué)方案落到實處。本年度教學(xué)工作重心即在進(jìn)展根底知識的復(fù)習(xí)上穩(wěn)固和加深對根底知識的理解和掌握，提升期解決問題的才能，所以教學(xué)工作安排上把重心放在了對課本知識的復(fù)習(xí)上。三輪復(fù)習(xí)中，首輪復(fù)習(xí)是從20_7年8月中旬到2022年3月中旬，內(nèi)容是高一年級課本22個單元，高二年級課本20個單元，高三年級課本16個單元。對這58個單元的復(fù)習(xí)安排是第一學(xué)期復(fù)習(xí)到高三年級第6單元(2022年1月底)。課本復(fù)習(xí)安排是每單元課本復(fù)慣用時1節(jié)課，優(yōu)化設(shè)計1節(jié)課，英語周報1課時，單元根底知識總結(jié)和反應(yīng)1課時。平時復(fù)習(xí)中把高中英語復(fù)習(xí)語法工程中的13個專題適當(dāng)交融進(jìn)去。通過練習(xí)和講解，增強學(xué)生對語法的理解和對英語用法的復(fù)

4、習(xí)穩(wěn)固。三、大量練習(xí)促進(jìn)學(xué)生對根底知識的穩(wěn)固和才能的進(jìn)步。課本復(fù)習(xí)是學(xué)生才能進(jìn)步的關(guān)鍵。從開學(xué)之初即對課本知識點認(rèn)真歸納和總結(jié)，通過練習(xí)的形式進(jìn)展學(xué)習(xí)反應(yīng)。主要是各地市的模擬試卷認(rèn)真把握教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié)。四、聽力訓(xùn)練作好進(jìn)步成績保障。征訂了兩套聽力風(fēng)暴，共有80套，供學(xué)生在課上或課下時間進(jìn)展聽力訓(xùn)練之用。這兩套材料都是高考播音者錄制的，含金量高，所以標(biāo)準(zhǔn)的聽力材料成為學(xué)生最為得益的聽力助手。五、擴大閱讀，培養(yǎng)英語才能。課外閱讀必不可少。給學(xué)生提供了兩個 一個是21世紀(jì)報，一個是China Daily。網(wǎng)站兼顧新聞、娛樂、科技、校園、地道美文等多方面內(nèi)容。學(xué)生除了可以增加閱讀量還可以把一些精

5、彩的文章當(dāng)作范文來背誦。這不僅進(jìn)步了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也豐富和開拓了學(xué)生的視野。六、認(rèn)真批閱學(xué)生英語作文，推薦學(xué)生優(yōu)秀作品。本學(xué)期為近十個學(xué)生的英語作文進(jìn)展屢次單獨批閱，主要是進(jìn)步他們的書面表達(dá)才能，在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性。又送走了一屆學(xué)生，不管成績好壞，作為一個新老師，在工作中存在著諸多的缺乏。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力量。篇二：在既有會考又有高考的這一年高三英語教學(xué)工作中，我根據(jù)學(xué)生的實際情況和高考的要求，不斷地探究教法，調(diào)整訓(xùn)練方案，按照英語教研組的方案扎扎實實地進(jìn)展工作，在教學(xué)過程中我們本著

6、“培養(yǎng)主體意識，強化課堂訓(xùn)練”的原那么，積極做好學(xué)生的思想工作，進(jìn)步學(xué)習(xí)的自覺性、積極性和主動性;幫學(xué)生樹立信心。同時我認(rèn)真研究考試說明與教學(xué)大綱，按照“突出語篇、強調(diào)應(yīng)用，注重交際”這一主旋律進(jìn)展教學(xué)和復(fù)習(xí)，進(jìn)步實戰(zhàn)才能，力求做到高效地進(jìn)展復(fù)習(xí)，為高考打下扎實的基矗詳細(xì)做法如下：(一)、積極地去理解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)根底，以便以更好的“因材施教”。(二)、合理制定、完善教學(xué)、復(fù)習(xí)方案。(三)、在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。(四)、精研高考試題，廣泛涉獵各種知識，形成比擬完好的知識構(gòu)造。對全國今年各省份的英語試題做了深化細(xì)致的研究，將高考對詞

7、匯、短語和語法的考點做了詳盡的分析p 歸納，對完型、閱讀和寫作也做了深化的研究，目的想真正實現(xiàn)“考什么教什么”。(五)、嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)_，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。一、進(jìn)展了英語學(xué)情分析p 。這一學(xué)年教授兩個班為應(yīng)屆文理科的學(xué)生，英語根底不太理想，沒有一個學(xué)生能到達(dá)優(yōu)秀(120分)檔次，而且能及格的學(xué)生人數(shù)微乎其微。不少學(xué)生感到英語特別難學(xué)，對英語學(xué)習(xí)比擬頭疼。開學(xué)之初即對學(xué)情進(jìn)展了認(rèn)真分析p 。在日常教學(xué)中認(rèn)真落實因材施教和因人施教。高復(fù)文班的學(xué)生屬于良莠不齊，有個別學(xué)生根底較好，但也有相當(dāng)大的尾巴，及格很困難。二、把教學(xué)

8、方案落到實處。本年度教學(xué)工作重心即在進(jìn)展根底知識的復(fù)習(xí)上穩(wěn)固和加深對根底知識的理解和掌握，提升其解決問題的才能，所以教學(xué)工作安排上把重心放在了對課本知識的復(fù)習(xí)上。三輪復(fù)習(xí)中，首輪復(fù)習(xí)是從2022年8月到2022年3月中旬，內(nèi)容是高一年級課本20個單元，高二年級課本20個單元。對這40個單元的復(fù)習(xí)安排是每單元課本復(fù)慣用時2節(jié)課，優(yōu)化設(shè)計1節(jié)課，英語周報2課時，單元根底知識總結(jié)和反應(yīng)2課時。平時復(fù)習(xí)中把高中英語復(fù)習(xí)語法工程中的13個專題適當(dāng)交融進(jìn)去。通過練習(xí)和講解，增強學(xué)生對語法的理解和對英語用法的復(fù)習(xí)穩(wěn)固。三、大量練習(xí)促進(jìn)學(xué)生對根底知識的穩(wěn)固和才能的進(jìn)步。課本復(fù)習(xí)是學(xué)生才能進(jìn)步的關(guān)鍵。從開學(xué)之初

9、即對課本知識點認(rèn)真歸納和總結(jié)，通過練習(xí)的形式進(jìn)展學(xué)習(xí)反潰主要是各省市的模擬試卷認(rèn)真把握教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié)?！霸~塊”這兩個字是高考命題解析中出現(xiàn)的新的信息詞，意味著高考命題的趨勢。詞匯是英語學(xué)習(xí)的基石。在復(fù)習(xí)過程中，對每單元的重要詞匯、短語進(jìn)展總結(jié)，以講義的形式發(fā)給學(xué)生，要求記憶和默寫;并指導(dǎo)學(xué)生按照字母順序背#171;高考詞匯表#187;中的單詞，要求學(xué)生掌握這些單詞的用法，老師每天對其進(jìn)展測試，檢測他們對這些詞匯的掌握程度并催促他們認(rèn)真去背.還要注意常見詞的一詞多義等進(jìn)展辨析，并掌握常見的構(gòu)詞法，這樣就可有效地擴大詞匯量，為對付高考中的各種題型打下了很好的根底.語法知識也是做好各類高考題型

10、的根底，我們在會考復(fù)習(xí)開場就對各個語法點進(jìn)展系統(tǒng)的復(fù)習(xí)如名詞冠詞，代詞，時態(tài)、語態(tài)、名詞性從句、狀語從句、非謂語動詞、倒裝等，我們盡量做到環(huán)環(huán)相扣，層層推進(jìn)，再配以專項練習(xí)，到達(dá)扎實語法功底的目的，為第二輪的“強化才能”的訓(xùn)練做好充分準(zhǔn)備。同時，由于在高考中語法知識是放在特定的語境中進(jìn)展考察，在第二輪復(fù)習(xí)中我們歸納，分析p 了各類單項選擇的解題技巧，盡可能創(chuàng)設(shè)各種語言情景來復(fù)習(xí)這些語法，從而進(jìn)步學(xué)生靈敏運用語言的才能。完形填空和閱讀理解是高考中的重頭戲，在總分150分中占了80分之多，所以語篇才能的培養(yǎng)和進(jìn)步是高考復(fù)習(xí)中非常關(guān)鍵的一局部.我們非常重視語篇的閱讀和理解中邏輯思維的訓(xùn)練與培養(yǎng).在高

11、三的第二學(xué)期，我們隔天讓學(xué)生做0_年全國各地的高考完形和閱讀。并有選擇地進(jìn)展錯題分析p .在閱讀方面，我們在第二學(xué)期加強了限時閱讀，在限時閱讀后，老師及時講評，幫助學(xué)生分析p 長句、難句，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)展判斷、推理、歸納、分析p ，從而選出答案。四、聽力訓(xùn)練作好進(jìn)步成績保障。選用了兩套聽力訓(xùn)練，共有80套，供學(xué)生在課上或課下時間進(jìn)展聽力訓(xùn)練之用。這兩套材料都是高考播音者錄制的，含金量高，所以標(biāo)準(zhǔn)的聽力材料成為學(xué)生最為得益的聽力助手。利用每天晚自習(xí)前的二非常鐘，堅持聽力訓(xùn)練，使得學(xué)生們的聽力不斷進(jìn)步，保持在一個較高的水準(zhǔn)。五、擴大閱讀，培養(yǎng)英語才能。課外閱讀必不可少。給學(xué)生提供了兩個 一個是21世紀(jì)報，一個是China Daily。網(wǎng)站兼顧新聞、娛樂、科技、校園、地道美文等多方面內(nèi)容。學(xué)生除了可以增加閱讀量還可以把一些精彩的文章當(dāng)作范文來背誦。這不僅進(jìn)步了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也豐富和開拓了學(xué)生的視野。六、認(rèn)真批閱學(xué)生英語作文，分階段分體裁強化訓(xùn)練。寫作對學(xué)生的語言組織才能和創(chuàng)造才能提出了更高的要求，對學(xué)生的綜合才能的考察更全面.在平時的寫作訓(xùn)練中，我們讓學(xué)生練了高考書面表達(dá)中的各種體裁和題材，如書信、通知、日記、發(fā)言搞等，至少每周寫一篇，然后