草原的早晨[1]

1、“學(xué)程導(dǎo)航”課時(shí)教學(xué)計(jì)劃 施教時(shí)期年月日教學(xué)內(nèi)容草原的早晨共幾課時(shí)共3課時(shí)第1課時(shí)課型新授第幾課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1正確.流利地朗讀課文。2學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的7個(gè)字只識(shí)不寫，認(rèn)識(shí)4個(gè)偏旁，理解由生字組成的詞語，正確美觀地書寫生字。3初步感受草原早晨的美麗風(fēng)光和牧民們的勤勞、歡樂。4.感受學(xué)習(xí)漢字的樂趣，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.能正確美觀地書寫本課10個(gè)生字。2.能正確.流利地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：初步感受草原早晨的美麗風(fēng)光和牧民們的勤勞、歡樂。教學(xué)資源1課文插圖、田字格小黑板、生字卡片。2適當(dāng)補(bǔ)充與本課相關(guān)的文章或詩歌及歌曲，以豐富積累。如古詩草.歌曲草原的早晨等

2、3 學(xué)生已有一定的自主識(shí)字能力，教師可以嘗試放手讓孩子自學(xué)生字。預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)認(rèn)真閱讀新課程 新習(xí)作上的2.讀課文草原的早晨 ，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把課文讀流利標(biāo)出自然段的序號(hào)。（1）讀準(zhǔn)下列詞語鞭聲 黎明 寧?kù)o 鋪滿 新綠 涌出 駿馬 牧民 飄動(dòng) 遠(yuǎn)處（2）讀通長(zhǎng)句子，注意讀好停頓。A一只只羊兒/涌出了圈門，蹦跳著/奔向/無邊的草原。B遠(yuǎn)處，一群群羊兒/像朵朵白云/在飄動(dòng)，藍(lán)天下/回蕩著/牧羊人的歌聲。3.搜集有關(guān)草原的圖片，在中國(guó)地圖上找出內(nèi)蒙古大草原的位置，上網(wǎng)或向家長(zhǎng)了解草原的相關(guān)情況。 學(xué) 程 預(yù) 設(shè)導(dǎo) 學(xué) 策 略調(diào)整與反思一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣1閉上眼睛邊聽邊想象。歌唱的是草原美麗

3、的景色。2猜猜歌中唱的是什么地方并交流感受。3.聽老師介紹大草原。4齊讀課題。二、初讀課文，整體感知1.自由認(rèn)讀生字。自由選擇喜歡的小節(jié)練習(xí)朗讀。2.朗讀課文，交流詞意?！袄杳?打破.新綠.涌出.回蕩”可以結(jié)合生活實(shí)際來理解?！氨奶?跨上”可通過動(dòng)作演示來理解?！皩?kù)o”可換詞理解。3.自由練讀。4.分組齊讀。交流感受。三、自主實(shí)踐，識(shí)記生字。1.猜這幾個(gè)偏旁的名稱。了解“?！焙团Ｗ峙詫懛ǖ牟煌?，選擇生字，交流識(shí)字方法。加偏旁：打.牧.處.動(dòng)部件記憶法：原變一變：無（天字一捺變成豎彎鉤）。2.集體書空記住筆順。3.觀察這些生字在書寫時(shí)應(yīng)該注意什么，并說一說。4.描紅，臨寫。一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

4、1小朋友，老師給大家?guī)砹艘皇缀寐牭母瑁?qǐng)小朋友聽一聽。（出示課文插圖，播放歌曲草原上升起不落的太陽。）2.你們猜猜歌中唱的是什么地方。你覺得這個(gè)地方怎么樣（板書：草原）3.講述：大草原在我國(guó)內(nèi)蒙古和黃土高原，是我國(guó)西北邊疆地區(qū)放牧的地方，那里風(fēng)光非常優(yōu)美，尤其是在春天的早晨。（板書完整：草原的早晨）4今天我們就來學(xué)習(xí)第5課齊讀：草原的早晨。二、檢讀課文，整體感知1.昨天預(yù)習(xí)過課文了，現(xiàn)在再讀讀，要求：不添字，不丟字，字字入目，讀準(zhǔn)字音，把課文讀準(zhǔn)確.流利，給課文標(biāo)好小節(jié)序號(hào)。2.檢查預(yù)習(xí)情況。（1）小黑板出示生字詞，正音。注意：“民”的韻母是前鼻韻；“處”是翹舌音。（2）分小節(jié)指名朗讀。（3

5、）教師隨即指導(dǎo)一些難讀的長(zhǎng)句子。（4）課文中有哪些詞語不理解，找出來說一說。知道的小朋友可以做小老師，幫助理解。（學(xué)生不會(huì)的教師再幫助理解）。3.朗讀整篇課文。4.你感受到的草原的早晨是什么樣的？三、自主實(shí)踐，識(shí)記生字。1.出示生字.四個(gè)新偏旁想辦法來記住這些生字。2.交流識(shí)記方法。3.集體書空。4.指導(dǎo)學(xué)生在田字格中書寫生字，范寫。注意：“處”的捺要適當(dāng)加長(zhǎng)；“打”字左窄右寬，右邊略低；“牧”字的第四橫改橫為提；“民”的第三筆是豎橫，最后一筆斜鉤寫得要有彈性，鉤要小，不能寫成豎彎鉤。5.指導(dǎo)巡視。作業(yè)設(shè)計(jì)完成習(xí)字冊(cè)上的生字。完成補(bǔ)充.一課一練一試著把對(duì)草原的感受說一說。 “學(xué)程導(dǎo)航”課時(shí)教學(xué)

6、計(jì)劃 施教時(shí)期年月日教學(xué)內(nèi)容草原的早晨共幾課時(shí)共3課時(shí)第2課時(shí)課型新授第幾課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文內(nèi)容，感受草原早晨的美麗風(fēng)光和牧民們的勤勞、歡樂。3初步感受草原早晨的美麗風(fēng)光和牧民們的勤勞、歡樂。4.感受學(xué)習(xí)漢字的樂趣，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)： 正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：感受草原早晨的美麗風(fēng)光和牧民們的勤勞、歡樂。教學(xué)資源4 課文插圖。5 適當(dāng)補(bǔ)充與本課相關(guān)的文章或詩歌及歌曲，以豐富積累。如古詩草。6 一望無邊的大草原，奔騰向前的駿馬與羊群，對(duì)于城鎮(zhèn)中的孩子來說或許已從電影、電視或者畫報(bào)中領(lǐng)略過。在教學(xué)中，教師應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)

7、生儲(chǔ)存在大腦中的信息，緊緊圍繞課文，引導(dǎo)血色很難干走進(jìn)草原，感受草原早晨美麗動(dòng)人的風(fēng)光。學(xué) 程 預(yù) 設(shè)導(dǎo) 學(xué) 策 略調(diào)整與反思一、創(chuàng)設(shè)情境，讀中感悟1邊聽描述邊欣賞圖片。2齊接黎明的“寧?kù)o”，讀出詞語的感情。3有感情地朗讀第一句話。4齊接“醒來了”。二、圖文結(jié)合，理解第二自然段1仔細(xì)觀察圖畫，說一說。注意按一定的順序說說圖上的景物。2自由試讀，讀出自己的感受。3自由說。4指名讀。5有感情地齊讀。三、大膽想象，自由練說1自由試讀，邊讀邊想象。2交流體會(huì)。這首曲子婉轉(zhuǎn)、悠揚(yáng)，真像這草原清晨的美景。3欣賞回答，把自己聽到的用自己的話說說。，4齊接“回蕩”。5有感情地朗讀第三自然段。6大膽想象，自由練

8、說，師生共同暢談?？山Y(jié)合自己出去旅游的經(jīng)歷和課文中的內(nèi)容，說說自己可能會(huì)看到什么，做些什么。四、課外延伸，拓展知識(shí)自由交流描寫草原的詞語、句子，描寫草原的詩歌，描寫草原的課文。一、情境導(dǎo)入，讀中感悟1今天，我們又一起相約在大草原上。現(xiàn)在是早晨，天剛蒙蒙亮，草原上只有嫩綠的小草和五顏六色的野花在風(fēng)中輕輕搖曳，四周靜極了，這時(shí)的草原是多么一邊描述一邊播放多媒體：早晨草原的寧?kù)o風(fēng)光圖。2（多媒體播放“啪！啪！”兩下響亮的鞭聲，配上歡樂的音樂）引讀：響亮的鞭聲打破了3出示第一自然段的第一句話。誰來讀讀這句話，用你響亮的鞭聲打破黎明的寧?kù)o。4在大家響亮的鞭聲中，引讀：鋪滿新綠的草原二、圖文結(jié)合，理解課文

9、1草原一下子變得熱鬧起來了！快瞧！你都看見了什么？出示課文第一幅插圖。2課文中是怎樣寫這幅圖的呢？大家一起來讀一讀。出示課文第二自然段。板書：羊兒：涌奔牧民：跨、追、趕3說說你有什么感受，羊兒為什么那么歡樂？4把你的感受通過朗讀告訴大家。5指導(dǎo)有感情地朗讀課文第二自然段。（配樂）三、大膽想象，自由練說1請(qǐng)小朋友們輕聲讀課文第三自然段，一邊讀，一邊想象，說說你都看到了什么，聽到了什么？板書：唱歌2播放音樂夢(mèng)的前奏，樂曲婉轉(zhuǎn)、悠揚(yáng)。3誰來說說，這是怎樣的歌聲？（音樂聲繼續(xù)）歌曲中會(huì)唱些什么呢？4這么美，這么響亮的歌聲被風(fēng)吹著，能傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，連天上的白云都能聽到呢！書上用了一個(gè)詞，叫5出示課文第二

10、幅插圖和第三自然段。這么美的景色，這么好聽的歌聲，真令人陶醉啊！誰能用你優(yōu)美的聲音，把這種感覺讀出來？6我相信，這么美的歌聲，也一定會(huì)深深地留在你的腦海中。真想親自到草原上去走一走，看一看啊！如果給你一次機(jī)會(huì)，你準(zhǔn)備去干什么呢？四、課外延伸，拓展知識(shí)古往今來，草原一直以它獨(dú)特的魅力吸引著眾多的游人，有人為它寫過詩，有人為它唱過歌，有人為它寫過文章。你都知道關(guān)于草原的哪些詩或歌呢？說給大家聽一聽。教師適當(dāng)補(bǔ)充。（比如古詩草，老舍先生的草原等。）五、本課小結(jié)草原的早晨多么的寂靜，又多么的熱鬧，羊群、牧民到處是一片歡樂的景象。作業(yè)設(shè)計(jì)完成補(bǔ)充、一課一練二、三。完成補(bǔ)充、一課一練剩余 仿照課文、詩歌寫

11、一首小詩-草原的早晨。 “學(xué)程導(dǎo)航”課時(shí)教學(xué)計(jì)劃 施教時(shí)期年月日教學(xué)內(nèi)容草原的早晨共幾課時(shí)共3課時(shí)第3課時(shí)課型新授第幾課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1有感情地朗讀課文，背誦課文。2在理解課文的基礎(chǔ)上完成有關(guān)練習(xí)。3進(jìn)一步感受草原早晨的美麗風(fēng)光和牧民們的勤勞.歡樂。教學(xué)重難點(diǎn)背誦課文，完成有關(guān)練習(xí)。教學(xué)資源小黑板相關(guān)練習(xí)學(xué) 程 預(yù) 設(shè)導(dǎo) 學(xué) 策 略調(diào)整與反思一、復(fù)習(xí)課文，順序背誦1.交流本課知識(shí)點(diǎn)。2.完成填空。3.背誦課文。4.交流快速背誦的好方法。5.同桌過關(guān)。二、遷移練習(xí)。1.自由完成。2.參與討論.訂正。一、背誦課文1課文基本學(xué)完了，先告訴我你學(xué)到了哪些知識(shí)？2分小節(jié)逐一回顧內(nèi)容，相機(jī)出示課文填空，輔助背誦。3背誦訓(xùn)練：先依托填空，后脫離填空。齊讀填空；自由讀背；4說說你是怎么快速背誦的？指名背；齊背。5同桌過關(guān)。二、遷移練習(xí)。1.出示有關(guān)練習(xí)：（1）（ ）的草原（ ）的草原（