《外科學(xué)》課程分析

1、外科學(xué)課程分析內(nèi)容概述 課程定位與教學(xué)目標(biāo) 課程內(nèi)容、重點(diǎn)與難點(diǎn) 學(xué)情與教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)方法與教學(xué)手段 教學(xué)評(píng)價(jià) 教學(xué)反饋與教學(xué)效果 課程特色2課程性質(zhì)：臨床專業(yè)課程（必修、考試）授課對(duì)象： 臨床醫(yī)學(xué)、中西醫(yī)結(jié)合、護(hù)理、預(yù)防醫(yī)學(xué)各醫(yī)學(xué)專業(yè) 康復(fù)治療學(xué)、營(yíng)養(yǎng)學(xué)等醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)先修課程：人體解剖學(xué)、局部解剖學(xué)、 病理學(xué)、生理學(xué)、藥理學(xué)、診斷學(xué)基礎(chǔ)等后續(xù)課程：各臨床學(xué)科、臨床實(shí)習(xí) 課程定位3教學(xué)目標(biāo) 專業(yè)知識(shí)教學(xué)目標(biāo)：掌握普外科常見病、多發(fā)病的診斷和治療，熟悉外科急腹癥的處理原則和方法 專業(yè)技能教學(xué)目標(biāo)：掌握普外科常見病、多發(fā)病的體格檢查，化驗(yàn)檢查及CT、MRI解讀，無(wú)菌原則，簡(jiǎn)單常用手術(shù)操作 情感價(jià)值

2、觀目標(biāo)：掌握普外科常見病、多發(fā)病的治療手段，把握手術(shù)時(shí)機(jī)，減輕病人痛苦4內(nèi)容概述 課程定位與教學(xué)目標(biāo) 課程內(nèi)容、重點(diǎn)與難點(diǎn) 學(xué)情與教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)方法與教學(xué)手段 教學(xué)評(píng)價(jià) 教學(xué)反饋與教學(xué)效果 課程特色5 課程內(nèi)容 課程難點(diǎn) 課程重點(diǎn)課程教材：普通高等教育“十二五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材 （第九版）普通外科學(xué)神經(jīng)外科骨外科學(xué)泌尿外科心胸外科燒傷整形外科麻醉科輸血科 等6部分參考書目7參考資料主要有網(wǎng)絡(luò)資源信息中國(guó)知網(wǎng)、龍?jiān)春腿f(wàn)方數(shù)據(jù)資源庫(kù)論文文獻(xiàn)多媒體課件和參考書。 課程內(nèi)容 課程難點(diǎn) 課程重點(diǎn)課程內(nèi)容：普外科專業(yè)共30學(xué)時(shí)9腹外疝（2學(xué)時(shí)）概論 （0.5學(xué)時(shí)）腹股溝疝 （1學(xué)時(shí)）股疝 （0.25/0.5

3、學(xué)時(shí)）其他腹外疝（0.25/0學(xué)時(shí)）課程內(nèi)容 （舉例） 10課程內(nèi)容腹股溝疝局部解剖概要、臨床表現(xiàn)、診斷治療原則及手術(shù)方式概述發(fā)病機(jī)制臨床表現(xiàn)診斷手術(shù)方式腹股溝疝解剖概要類型鑒別課程重點(diǎn)-臨床表現(xiàn)12 課程內(nèi)容 課程難點(diǎn) 課程重點(diǎn)局部解剖各層次復(fù)雜 外側(cè)觀13 課程內(nèi)容 課程難點(diǎn) 課程重點(diǎn)局部解剖各層次復(fù)雜 內(nèi)側(cè)觀14課程難點(diǎn)發(fā)病機(jī)制15課程難點(diǎn)疝修補(bǔ)的手術(shù)方式Mcvay RepairBassini Repair 巴西尼修補(bǔ)16Shouldice RepairLichtenstein術(shù)式課程難點(diǎn)疝修補(bǔ)的手術(shù)方式內(nèi)容概述 課程定位與教學(xué)目標(biāo) 課程內(nèi)容、重點(diǎn)與難點(diǎn) 學(xué)情與教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)方法與教學(xué)手

4、段 教學(xué)評(píng)價(jià) 教學(xué)反饋與教學(xué)效果 課程特色18優(yōu)勢(shì)：1.大學(xué)第四、五年級(jí)，具有自我管理和自我學(xué)習(xí)能力；2.具備了一定的西醫(yī)理論基礎(chǔ)；3.學(xué)生思維活躍，有較高的臨床課程學(xué)習(xí)的積極性4.非常喜歡動(dòng)手操作不足：1.普外科課程學(xué)時(shí)較少，需要學(xué)生加強(qiáng)自學(xué)；2.相關(guān)專業(yè)醫(yī)學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備相對(duì)不足，動(dòng)手能力欠佳3.臨床實(shí)踐機(jī)會(huì)較少，經(jīng)驗(yàn)欠缺學(xué)情分析 課程設(shè)計(jì) 19 學(xué)情分析 課程設(shè)計(jì)1.根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)不同，設(shè)置不同的教學(xué)內(nèi)容；2.按系統(tǒng)疾病講授，每個(gè)系統(tǒng)均有各專業(yè)教師授課；3.每種外科疾病講述都有基本架構(gòu)，強(qiáng)調(diào)“授之以漁”；4.設(shè)計(jì)好各部分的時(shí)間以及如何解析重點(diǎn)、難點(diǎn)；5.要善于總結(jié)每種外科疾病的主要特征、與診

5、斷相關(guān)的精華內(nèi)容，常見手術(shù)治療方式選擇，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法及診斷思路20 課程設(shè)計(jì) 學(xué)情分析結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：1.病因及發(fā)病機(jī)制仔細(xì)講解；2.對(duì)疾病的臨床表現(xiàn)，提煉精華、突出特點(diǎn)；3.對(duì)局部解剖講解結(jié)合圖譜及示意圖，生動(dòng)形象；4.明確診斷標(biāo)準(zhǔn)；5.重視手術(shù)原則及手術(shù)方式選擇；6.必須結(jié)合臨床實(shí)際，提供國(guó)內(nèi)國(guó)際新技術(shù)課后作業(yè)與測(cè)試適當(dāng)布置課后作業(yè)，如臨床病例分析，鍛煉學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)思考、會(huì)用所學(xué)知識(shí)處理問題的能力。發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)處理21內(nèi)容概述 課程定位與教學(xué)目標(biāo) 課程內(nèi)容、重點(diǎn)與難點(diǎn) 學(xué)情與教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)方法與教學(xué)手段 教學(xué)評(píng)價(jià) 教學(xué)反饋與教學(xué)效果 課程特色22 教學(xué)手段 教學(xué)方法教學(xué)方法：1.傳統(tǒng)的課堂教學(xué)仍為主體方法2.啟發(fā)式、互動(dòng)式教學(xué)3.案例式教學(xué)4.PBL教學(xué)法 結(jié)合案例5.結(jié)合教學(xué)查房及病例討論23 教學(xué)手段 教學(xué)方法教學(xué)手段：1.多媒體PPT課件 簡(jiǎn)練的文字 重點(diǎn)內(nèi)容 重點(diǎn)詞語(yǔ)：如闌尾炎的臨床表現(xiàn) 臨床案例 簡(jiǎn)明的示意圖、圖表 典型的影像學(xué)圖片：如胸片、B超 手術(shù)錄像、術(shù)中圖片 2.板書：學(xué)生能更多的聽； PPT課件過多的文字會(huì)使學(xué)生聽講不集中 24教學(xué)評(píng)價(jià) 臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)（必修考試課程） 1. 平時(shí)考核，點(diǎn)名、提問，成績(jī)占20%； 2. 期中、期末考試，作業(yè)和病例分析及閉卷 考試，成績(jī)占40%； 3.臨床技能操作，教學(xué)查房，成績(jī)占 40%25 教學(xué)反饋