人教統(tǒng)編版四年級(jí)語文上冊《8 蝴蝶的家》課堂教學(xué)課件PPT小學(xué)公開課

1、人教統(tǒng)編版 四年級(jí)語文上冊課前導(dǎo)入美麗的蝴蝶小燕子的家在溫暖的屋檐下，松鼠的家在 干燥的樹洞里，小魚的家在蔚藍(lán)的大海里 那么蝴蝶的家在哪里？下雨了，它要在哪里避 雨？它的翅膀可經(jīng)受得住猛烈的暴風(fēng)雨？讓我 們一起探尋蝴蝶的家吧！燕志俊生平介紹：燕志俊又名燕遇明，著名作家， 常在雜志發(fā)表新詩散文等。主要作品：中篇小說苦女翻身記，長詩枯樹開花，短詩碧葉集等。助學(xué)資料蝴蝶蝴蝶，昆蟲，翅膀闊大，顏色美麗，靜止 時(shí)四翅豎立在背部，腹部瘦長，吸花蜜。全 世界大約有14000種，中國大約有1200 種。 蝴蝶一般色彩鮮艷，身上有很多條紋，翅膀 和身體上有各種花斑。蝴蝶一生會(huì)經(jīng)過四個(gè) 階段：卵、幼蟲、蛹、成蟲。

2、n字詞樂園我會(huì)認(rèn)b避hn撼xuny喧檐字源識(shí)字法甲骨文金文是“隹”的甲骨文字形， 很像一只小鳥的樣子。雀本義是一種在居民區(qū)活動(dòng)的體型小巧的鳥， 喜 歡在地面連飛帶跳。雀篆書楷書造句：一場大雨過后，奶奶 家的小院水淋淋的，空氣潮 濕又清新。水淋淋：原是狀態(tài)詞，形 容物體上水往下滴。解詞義密集：形容數(shù)量很多地聚集 在一處。本課指雨下的大。造句：越是人員密集的場所， 越要注意公共衛(wèi)生。qu（麻雀）（孔雀） qio（家雀兒）多音字雀我家門前的樹上有許多麻雀 (qu)，我 們 也叫它小家雀(qio)兒。雀qu 鳥名，身體小，翅膀長，雌雄羽 毛顏色多不相同，吃糧食粒和昆蟲。 種類很多，特指麻雀，泛指小鳥。

3、qio同“雀”（qu），用于“家雀 兒”等口語詞。（ABB式詞語）黑壓壓水淋淋濕漉漉白花花 水汪汪樂悠悠 金燦燦綠油油紅彤彤詞語積累初讀感知自自由由朗朗讀讀課文，文中哪個(gè)句子給你留下 的印印象象最最深深？誰要是能說給我聽，我就不著急了。突出說明作者對(duì)幼小生命的 熱愛、關(guān)心。課文圍繞“蝴蝶的家”寫了哪些內(nèi)容？2356擔(dān)憂 蝴蝶14追尋蝴 蝶的家苦尋 無果品讀鑒賞我常想，下大雨的時(shí)候，青 鳥、麻雀這些鳥都要躲避起來， 蝴蝶怎么辦呢？猜想：下大雨的時(shí)候躲避怎么辦呢？引起下文，激發(fā) 讀者的好奇心。天低沉雷電交加風(fēng)怒吼雨密集擬人，突出環(huán)境惡劣。天是那樣低沉，云是那樣黑，雷、電、雨、風(fēng)， 吼叫著，震撼著，

4、雨點(diǎn)密集地喧嚷著，風(fēng)將銀色的雨 幕斜掛起來，世界幾乎都被沖洗遍了，就連樹林里也 黑壓壓的、水淋淋的，到處都是濕的。我一想起來就為蝴蝶著急， 這樣的天氣它們能躲在哪 里呢？擔(dān)心蝴蝶排比突出了蝴蝶的柔 弱它們的身體是那樣輕盈，載不動(dòng)一 個(gè)水點(diǎn)；它們身上的彩粉是那樣斑斕，一點(diǎn)兒水都不能沾；它們是那 對(duì)比樣柔弱，比一片樹葉還無力，怎么 禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢？反問它們是那樣柔弱，比一片樹葉還無力， 怎么禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢？給句子換一種說法，意思不變。它們是那樣柔弱，比一片 樹葉還無力，禁不起這猛烈的 風(fēng)雨。比較句子,看看哪一句更好，為什么？它們是那樣柔弱，比一片樹葉還無力，怎么 禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢？

5、它們是那樣柔弱，比一片樹葉還無力，禁不 起這猛烈的風(fēng)雨。第一句更好， 運(yùn)用反問的修辭手法， 將 擔(dān) 心蝴蝶的感情表達(dá)的更加強(qiáng)烈， 能夠引 起讀 者的共鳴。假如蝴蝶沒有及時(shí)躲過猛烈地風(fēng)雨， 會(huì)出現(xiàn)什么樣的結(jié)果呢？翅膀會(huì)被雨點(diǎn)打濕，會(huì)被風(fēng)吹 得不知去向，彩粉會(huì)被雨水沖刷， 失去原有的美麗，身上會(huì)沾上污 泥，會(huì)摔在地上，再也無法起來。如何理解下面這句話？想到這里，我簡直沒法再想下去了， 心里是那樣著急。這句話中的“沒法再想”是因?yàn)椴?愿意再想，不敢再想。體現(xiàn)了作者內(nèi)心非 常著急，十分擔(dān)心下雨時(shí)蝴蝶的處境。表 明作者對(duì)蝴蝶的關(guān)愛之情更強(qiáng)烈。但是，一位小 朋友非常確定地說： “它們和我們一樣， 肯定有家

6、。下雨的 時(shí)候，它們就會(huì)急 忙飛回家里去哩!”蝴蝶是 有家的為下文作者找尋蝴蝶的家做鋪墊。假設(shè)不過它們的家 在哪里呢？屋宇里園里的花朵麥田里人們的屋宇里從沒有見過有蝴蝶來 避雨。麥田里呢？也不能避雨。樹林里 呢？到處是水珠滾墜。園里的花朵是它 們的家嗎？花朵自己已經(jīng)被雨點(diǎn)打得抖 個(gè)不停了，怎能容它們藏身呢？就連老 樹干的底面，也是順下水來，濕漉漉的。蝴蝶的家到底在哪里呢？我真 為蝴蝶著急了。更擔(dān)心 蝴蝶它們的家會(huì)不會(huì)是在橋下面呢？這也未 可知。但是有一點(diǎn)可以確定：這里從沒見過 有蝴蝶落到石頭上的呀！那它們會(huì)不會(huì)是藏 在樹葉下面？這倒有些說得過去，但我也從 沒見過蝴蝶在樹葉下面避雨呀，而且樹葉也

7、 經(jīng)常被風(fēng)吹得翻轉(zhuǎn)不定，被雨沖刷得透濕， 也不像是蝴蝶的家呀！在橋下面也從沒見過樹葉下面從沒見過讀了作者的假設(shè)，你覺得蝴蝶的家 還可能在哪些地方？我真為蝴蝶著急了。繼續(xù)尋找，但始終難覓 蝴蝶的家，擔(dān)心愈來愈深, 再也無法排遣?！坝旰?，蝴蝶就會(huì)重新出來，在 陽光里飛。它們是那么高興，那 么鮮艷。我想，它們一定是藏在 一個(gè)秘密的家里。它們的家一定 美麗而香甜，不像家雀兒似的， 一下雨就飛到人們的屋檐下避雨。 一定是這樣的?！闭Z言描寫這里的三個(gè)“一定”表達(dá)了 女孩對(duì)蝴蝶的美好祝愿，也隱含 了作者與孩子一樣，擁有一顆純 真、善良、美好的心靈。但我卻從來沒有見到過 下雨時(shí)蝴蝶藏身的地方。對(duì)幼小生 命的熱

8、愛蝴蝶的家假設(shè)園里的花朵、老樹 樹葉下面猜想：蝴蝶的家在哪里為蝴蝶著急屋宇、麥田、樹林、 對(duì)幼小生命的關(guān)愛、干的底面、橋下面、 對(duì)大自然的熱愛板書設(shè)計(jì)女孩的猜想：秘密的家 苦尋無果：心里著急這篇散文講述了作者為雨中的蝴蝶 深感擔(dān)憂，不斷找尋蝴蝶的家而最終無 果的故事。真切地表達(dá)了作者對(duì)幼小生 命的關(guān)愛之情和對(duì)大自然的熱愛之情， 同時(shí)告訴我們要養(yǎng)成善于思考、勤于觀 察的習(xí)慣。主旨提煉為了準(zhǔn)備飛行，蝴蝶必須讓陽光直射它的翅 膀，因?yàn)橹挥羞@樣，才能很快溫暖它們的翅肌， 而陰天遮擋了它們起飛所必需的的太陽光。因此， 烏云密布，天將下雨時(shí)，蝴蝶便會(huì)尋找躲雨的地 方：如葉狀植物之類的可以遮風(fēng)擋雨的場所。課外拓展 雨中的蝴蝶雨中的蝴蝶它沒有固定的巢穴，在樹葉下邊， 草叢中，石縫里，總之一切能避雨的地 方都可以。大雨過后，它們還會(huì)重返藍(lán) 天，快樂地飛舞。震 hn（撼） 輕 yng（盈）躲 b（ 避 ） 喧 rng（嚷） 屋 yn（檐）1看拼音寫詞語課堂練習(xí)1.大聲地叫。（喧嚷）震動(dòng)，搖動(dòng)人的心靈。（震撼）形容物體上水往下滴。（水淋淋）2按意思寫