蘇少版 二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案第八單元小雪花

1、小雪花教學(xué)目標(biāo)：1通過(guò)聆聽(tīng)、體驗(yàn)，能較準(zhǔn)確地理解、表現(xiàn)本單元音樂(lè)作品的情緒與意境。2初步養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣，能用自然的聲音演唱小雪花，能背唱小雪花，并能較流利地模唱小雪花的歌譜。教學(xué)重難點(diǎn)：能積極地參與歌表演、音樂(lè)游戲、律動(dòng)等生動(dòng)活潑的音樂(lè)活動(dòng)。教具準(zhǔn)備：多媒體 琴教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)二、師生問(wèn)好三、新授歌曲小雪花1謎語(yǔ)導(dǎo)入：叫花不是花，夏天不見(jiàn)它。寒風(fēng)吹來(lái)時(shí)，飄落千萬(wàn)家。師：同學(xué)們你們猜猜這是什么？ （學(xué)生回答）你們喜歡雪嗎？為什么喜歡雪呢？上節(jié)課我請(qǐng)同學(xué)們搜集有關(guān)“雪”的歌曲你們搜集到了嗎？（學(xué)生匯報(bào)搜集情況）教師小結(jié)后導(dǎo)入今天學(xué)習(xí)內(nèi)容，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首新歌小雪花你們想不想聽(tīng)聽(tīng)呢？2聽(tīng)

2、錄音范唱，身體隨音樂(lè)擺動(dòng)問(wèn)：聽(tīng)出歌曲是幾拍子的？3聽(tīng)老師范唱，做簡(jiǎn)單的動(dòng)作4跟錄音輕聲哼唱，并打拍子，感受三拍子的強(qiáng)弱韻律。5再次聽(tīng)賞，找出難點(diǎn)并指導(dǎo)練習(xí)解決。6跟琴齊唱練習(xí)。要求：歌曲雖為三拍子，但不能按強(qiáng)弱規(guī)律過(guò)分突出強(qiáng)拍，要用輕柔、靈巧的聲音演唱。延長(zhǎng)記號(hào)不是自由延長(zhǎng)，只是延長(zhǎng)上面有延長(zhǎng)記號(hào)的那個(gè)音。7歌表演讓學(xué)生先自由的表演，提示學(xué)生注意動(dòng)作的節(jié)奏，音樂(lè)的情緒等等。（1）學(xué)生自由表演。（2）師生共同表演。8分組說(shuō)一說(shuō)，同學(xué)們還知道哪些有關(guān)“雪”的歌曲四、欣賞堆雪人 1導(dǎo)入：下了一夜的雪，第二天早上大地蓋上了厚厚的一層白棉被，小朋友們興奮極了，小朋友，下雪的時(shí)候你們最喜歡干嘛？（堆雪人、

3、打雪仗、滑雪、） 2欣賞：簡(jiǎn)介：堆雪人是動(dòng)畫(huà)片雪孩子中的插曲，這首童聲獨(dú)唱歌曲以輕快流暢的旋律、富于特性的節(jié)奏，為我們展示了北風(fēng)呼嘯、大雪分飛的冬景，以及孩子們?cè)阢y白色的世界里快樂(lè)地堆雪人、滾雪球，與雪孩子盡情滑雪玩耍的動(dòng)人畫(huà)面。小朋友今天老師給你們帶來(lái)了一首歌曲堆雪人，你們想不想聽(tīng)聽(tīng)呢？3欣賞，感受全曲歡快的氣氛。問(wèn)：小朋友們，聽(tīng)了歌曲后你們有什么感覺(jué)呢？覺(jué)得這首歌曲是一首什么樣情緒的一首歌呢？ （學(xué)生回答）4欣賞，復(fù)聽(tīng)全曲，請(qǐng)學(xué)生講出雪孩子的可愛(ài)之處5試著哼唱五、音樂(lè)游戲堆雪人游戲規(guī)則：將學(xué)生分成四組，每組選一名“雪人”。教師給每一組的最后一位學(xué)生發(fā)一長(zhǎng)節(jié)奏卡片，當(dāng)老師發(fā)出口令后，各組最后一位學(xué)生根據(jù)卡片上的節(jié)奏譜，逐條在前面同學(xué)的背上拍出節(jié)奏，最后由“雪人”將節(jié)奏寫(xiě)到黑板上。那組既快有正確便獲勝。六、匯報(bào)收集的“雪”的歌曲1分組匯報(bào)小朋友