關緊水龍頭教案及反思

1、關緊水龍頭教案及反思關緊水龍頭教案及反思關緊水龍頭教案及反思1活動目標：1、知道用完水要關緊水龍頭，懂得節(jié)約用水。2、能用警示、禁止標記制作節(jié)約用水的標志。3、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神?；顒訙蕚洌航箻酥镜膱D片活動流程：討論-檢查-制作(一)討論師：有一次，老師聽見水龍頭在哭，水龍頭為什么要哭呢?一起來聽一聽。師念兒歌第一、二句，想象、交流水龍頭為什么要哭?怎么才能讓水龍頭不哭?師念兒歌第三、四句，我們怎樣做了，水龍頭不哭了?對，我們每次用完水要關緊水龍頭，要節(jié)約用水。師幼一起念兒歌兩遍。(二)檢查師：我們到幼兒園各處去檢查，幼兒園里有沒有水龍頭在哭。我們發(fā)

2、現(xiàn)滴水的水龍頭，怎么做?師幼一邊念兒歌，一邊檢查有沒有在哭的水龍頭。發(fā)現(xiàn)滴水的水龍頭，擰緊水龍頭。師：對，我們發(fā)現(xiàn)滴水的水龍頭，要主動、及時地關緊水龍頭，不浪費水。(三)制作師：我們怎么做才能讓更多的人知道要關緊水龍頭?師：我們可以畫標志!為什么?(讓別人看見標志就知道要關緊水龍頭。)節(jié)約用水的標志，該怎么畫?讓幼兒思考。師：我們認識過哪些標志?幼兒討論。師出示禁止標志的圖片，這是什么標志?(禁止標志)我們用禁止標志表示節(jié)約用水，怎么畫?在紅圓圈里畫什么?(畫上滴水的水龍頭。畫上玩水的小朋友。)師出示警示標志的圖片，這是什么標志?(警示標志)我們用警示標志怎樣提醒別人節(jié)約用水?(提醒別人關緊水

3、龍頭。)怎么畫?在黃三角形里畫什么?幼兒制作節(jié)約用水的宣傳標志，貼在日常用水的地方?；顒臃此迹阂驗檫x材與幼兒較貼近，幼兒有較多的生活經(jīng)驗，故孩子們思維很活躍，都能積極地用較連貫語言表述自己的觀點和經(jīng)驗。通過本次活動，幼兒知道了水的用處，懂得了人、動物、植物都離不開水;萌發(fā)了在日常生活中節(jié)約用水的意識。關緊水龍頭教案及反思2活動目標：1、要求幼兒用完整的語句講述圖片內(nèi)容，教育幼兒要節(jié)約用水。2、學習詞：踮、舉、關緊。3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。5、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內(nèi)容?；顒訙蕚洌航虒W掛圖。活動過程：一、活動開始。(出示圖片)老師：小

4、朋友們好，請小朋友們看看老師帶來的這幅圖畫上面有什么啊?(幼兒回答)老師：那什么時候我們要用到水龍頭呢?我們洗手的時候都要開水龍頭，那洗干凈了手之后要怎么樣做呢?(幼兒回答)老師：對啦，一定要記得，我們洗好小手之后要關緊水龍頭，這樣才不會浪費水，那我們現(xiàn)在來仔細看看這幅圖畫吧!二、基本部分。(老師帶領幼兒觀察圖片)老師：圖片上這個小朋友的名字叫做小紅，她在干嘛呢?(幼兒回答)老師：那我們再看看這個時候水龍頭里面的水怎么樣呢?小紅怎么樣呢?(幼兒回答)老師：這個時候水龍頭沒有關緊，水還在滴答滴答往外流，小紅聽到聲音后看到水龍頭沒有關緊，于是就回去關!學習踮、舉、關緊的詞語引導幼兒觀看小紅的行為(踮起腳，手舉起來，然后用力關緊水龍頭)老師：小紅關緊水龍頭以后，水還會在滴了嗎?你們覺得小紅的做法是對的嗎?老師：小紅是一個懂得節(jié)約，不浪費的好孩子，我們也應該學習她，無論是在家里還是在幼兒園，我們應該像小紅一樣，用完了水之后要把水龍頭關緊，不能浪費。三、學念兒歌老師：現(xiàn)在我們來學一首跟水龍頭有關系的兒歌吧!兒歌的名字叫做關緊水龍頭，請小朋友先一起來聽一聽，學一學。自來水，滴答流，小紅聽見忙回頭。踮起腳，舉起手，用力關緊水龍頭。(老師帶領幼兒學念兒歌，結束活動。)四、活動結束?；顒臃此迹阂驗檫x材與幼兒較貼近，幼兒有較多的生活經(jīng)驗，故孩子們思