（人音版）九上音樂第二單元 魅力歌劇 演唱 《獵人合唱》 教學設計

1、獵人合唱教學設計教學理念：通過學習獵人合唱，引導學生了解、感受歌劇魅力，并通過演唱、朗讀等形式，提升學生的審美情趣與文化理解，提高學生的演唱能力，引導學生探討分析音樂，彰顯音樂的美育功能。 教材分析：本課為人民音樂出版社初中九年級上冊音樂教材中第二單元魅力歌劇的第一節(jié)獵人合唱，內容為欣賞中外五首歌劇選段，旨在提升學生對歌劇藝術的認知與審美。 學情分析：1初中生思維活躍，易于接受新鮮事物。自由射手的故事背景較為通俗易懂，學生比較容易理解和把握獵人合唱的情緒。2九年級學生具備一定的理解能力、歌唱能力和音樂素養(yǎng)。教學目標：1、審美感知:通過歌劇片段的欣賞，激發(fā)學生對歌劇音樂的興趣。學唱獵人合唱，感受

2、歌曲中輕快活潑的特點和熱情奔放的情緒。2、藝術表達：通過聆聽、歌唱等方法，能夠自信的、有感情的演唱獵人合唱。3、文化理解：在歌唱的基礎上，初步掌握有關歌劇的基礎知識，對歌劇藝術形式及韋伯的生平及作品背景有初步的了解。重點：分聲部學唱歌曲。難點：體會歌曲當中獵人形象的表達，課后能夠分小組雙聲部歌唱。教學用具：多媒體、鋼琴教學方法：導入欣賞兩個中外歌劇片段，思考“什么是歌?。俊币敫鑴∽杂缮涫?。新課教授（一）背景介紹1、作者簡介2、歌劇自由射手介紹（二）樂曲分析1、歌曲可以分為幾段？屬于哪種曲式結構類型？2、歌曲表達了怎樣的情緒？（三）分段學習1、學習歌曲A段（1）播放a段音樂，思考a段共有幾個樂

3、句？（2）初次學唱a段旋律，強調節(jié)奏的穩(wěn)定與強弱拍的關系。（3）帶節(jié)奏朗誦歌詞，體會歌詞的意境。（4）打節(jié)拍，演唱A段【設計意圖：用手打節(jié)拍唱譜，有利于學生感受強弱拍，不易搶節(jié)奏。通過歌詞分析，有助于學生感受歌曲的情緒?！?、學唱歌曲C段（1）播放C段音樂，思考歌詞和節(jié)奏上有什么特點？（2）節(jié)奏練習，體驗C段低音聲部的節(jié)奏變化（3）結合譜面上的力度、速度、重音、倚音等標記，學唱C段高聲部旋律。（4）雙聲部演唱C段三、拓展欣賞歌劇中演員們對獵人合唱這首歌曲的演繹。四、課堂小結教學反思：歌曲獵人合唱是一首活潑歡快、充滿樂觀向上情緒的音樂作品，其旋律朗朗上口、充滿動感，很容易被學生接受。以中外歌劇導入，拉近了歌劇藝術與學生的距離，讓學生對其產生興趣。學唱環(huán)節(jié)中，先通過節(jié)奏律動的練習，并且在教學中強調了四二拍的重拍位置，以及在分段練習時都引導學生關注每段的節(jié)奏特點，學生易于掌握。但是，由于歌詞是由外文翻譯過來的，造成了部分樂段旋律的節(jié)奏、重音與漢語的節(jié)奏、重音并不完全吻合的情況，顯得比較拗口，所以課堂的重點是熟練演唱歌譜，帶詞演唱留給學生自主完成。同時，由于是線上課程，合唱形式的合作演