雙減背景下八年級(jí)第二學(xué)期期中數(shù)學(xué)教學(xué)反思

1、雙減背景下八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期中教學(xué)反思國(guó)家為了切實(shí)提升學(xué)校育人水平，持續(xù)規(guī)范校外培訓(xùn)，有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，印發(fā)了關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)（簡(jiǎn)稱(chēng)“雙減”）。為了落實(shí)“雙減”政策，從教育主管部門(mén)到學(xué)校每位教師都要肩負(fù)起“雙減提質(zhì)”的研究任務(wù)?；A(chǔ)教育大多數(shù)學(xué)生的書(shū)面作業(yè)量，確實(shí)是過(guò)多過(guò)重。“雙減”的減負(fù)，作業(yè)量的減少是當(dāng)務(wù)之急。作為教育工作者，要從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展及身心健康出發(fā)，不斷研究出新的科學(xué)方法，確保雙減有效的落實(shí)落地，同時(shí)能在學(xué)習(xí)上提質(zhì)又在身體上要增強(qiáng)體質(zhì)。如何既要減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，又能真正“減量增質(zhì)”，在優(yōu)化作業(yè)的過(guò)程中，不

2、斷提升教學(xué)質(zhì)量，這確實(shí)是值得我們努力探索實(shí)踐的重要課題。經(jīng)過(guò)初二第二學(xué)期的教學(xué)，擔(dān)任八年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),在教學(xué)期間認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、積極的參與聽(tīng)課、評(píng)課。認(rèn)真的批改作業(yè)，講解習(xí)題。給學(xué)生作好課后輔導(dǎo)工作。再課余時(shí)間學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不斷提高自己的知識(shí)水平，經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研教材，以及教法、學(xué)法來(lái)充實(shí)自己。對(duì)待學(xué)生，嚴(yán)格要求，關(guān)愛(ài)有加。在平時(shí)，常常反思自己的教育教學(xué)行為，認(rèn)真研究在雙減背景下如何提高教學(xué)效率，記錄教育教學(xué)過(guò)程中的所思、所悟、所感，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課，向課堂要質(zhì)量。為了上好課，我做了下面的工作：一、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，成功是青睞

3、有準(zhǔn)備的人。備教材備好課的備是指認(rèn)真鉆研教材，備知識(shí)點(diǎn)備重難點(diǎn)，備教法備學(xué)法。背好課的背是指對(duì)教材充分了解能夠使用自如，以至于達(dá)到哪一題是那一頁(yè)的甚至是第幾行都一清二楚。講習(xí)題時(shí)，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行變式訓(xùn)練，使學(xué)生達(dá)到舉一反三的程度。2、備教法教無(wú)定法、貴在得法，教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，只有不斷專(zhuān)研，不斷探索，才能自如于課堂教學(xué)，才能應(yīng)變于課堂當(dāng)中的萬(wàn)變。不同的學(xué)生有不同的性格特點(diǎn)，也有不同的接受知識(shí)的能力水平，得天下英才而教育之，做到因材施教，提高教學(xué)水平。3、備學(xué)法教師怎么教，學(xué)生怎么學(xué)才能更有效，發(fā)揮教學(xué)的指導(dǎo)引領(lǐng)作用，又要發(fā)揮學(xué)生的主體地位，激活課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生潛能，讓每個(gè)學(xué)生在課堂當(dāng)中都有所得，

4、不同層次的學(xué)生在課堂的學(xué)習(xí)中都有所收獲。4、備學(xué)生學(xué)生是課堂的主人，尤其在雙減背景下更要從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式方法，認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生，了解學(xué)生的知識(shí)水平，在講解題型中有所側(cè)重，在那方面要多下功夫，做到少講多練，精講精練，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。二、深入探索課堂教學(xué)。課堂上處理好自主探究與合作交流的關(guān)系。讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來(lái)，全面參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，充分發(fā)揮以學(xué)生為主，教師為輔。遇到問(wèn)題先讓學(xué)生自主探究，獨(dú)立思考，然后在分組討論合作交流，派代表解答，其他學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。好方法大家分享，大難題大家解決。注重全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)的穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的積極

5、性，使他們愉快的學(xué)習(xí)，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。教師課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，適當(dāng)點(diǎn)撥，精講精練，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。三、學(xué)以致用凡是理論聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，學(xué)生都特別感興趣，教學(xué)應(yīng)盡量多聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，處處用數(shù)學(xué)，有一種親切感。如在講等一次函數(shù)的應(yīng)用時(shí)，可舉當(dāng)前現(xiàn)實(shí)生活中的一個(gè)真實(shí)例子：一種節(jié)能燈的功率是10瓦（即0.01千瓦）的，售價(jià)60元.一種白熾燈的功率是60瓦（即0.06千瓦）的,售價(jià)為3元.兩種燈的照明效果是一樣的.那我們應(yīng)該選擇哪種燈能夠節(jié)省費(fèi)用呢？提示問(wèn)題1節(jié)省費(fèi)用的含義是什么呢？哪一種燈的總費(fèi)用最少.提示問(wèn)題2燈的總費(fèi)用由哪幾部分組成？燈的總費(fèi)用二燈的售價(jià)+電費(fèi)（電

6、費(fèi)二0.6X燈的功率（千瓦）X照明時(shí)間（時(shí)）事實(shí)表明，聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生津津有味，全神貫注，并且能夠培養(yǎng)學(xué)生使用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。四、“趣”從“美中來(lái)“哪里有數(shù)學(xué)，哪里就有美?！苯虒W(xué)中，教師要努力挖掘教材中的美學(xué)因素，充分使用生動(dòng)的語(yǔ)言、傳神的手勢(shì)、直觀的教具、形象的媒體和精美的板書(shū)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)優(yōu)美和諧的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生用美的觀點(diǎn)去感悟、理解和變通數(shù)學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生在審美的愉悅中，激發(fā)興趣，豐富想象，啟迪心智，陶冶情操，提高審美能力和創(chuàng)造能力。如，在“橢圓的定義和標(biāo)準(zhǔn)方程”一節(jié)的教學(xué)中，應(yīng)向?qū)W生表現(xiàn)橢圓圖形的和諧、對(duì)稱(chēng)美，建系取點(diǎn)的結(jié)構(gòu)美，標(biāo)準(zhǔn)方程的簡(jiǎn)潔美等。五、適當(dāng)多

7、做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開(kāi)始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以幫助開(kāi)拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。對(duì)于一些易錯(cuò)題，可備有錯(cuò)題集，寫(xiě)出自己的解題思路和正確的解題過(guò)程兩者一起比較找出自己的錯(cuò)誤所在，以便及時(shí)更正。在平時(shí)要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進(jìn)入最佳狀態(tài)，在考試中能使用自如。實(shí)踐證明：越到關(guān)鍵時(shí)候，你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平時(shí)練習(xí)無(wú)異。如果平時(shí)解題時(shí)隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露,故在平時(shí)養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是非常重要的

8、。六、調(diào)整心態(tài)，正確對(duì)待考試。首先，應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法這三個(gè)方面上，因?yàn)槊看慰荚囌冀^大多數(shù)的也是基礎(chǔ)性的題目，而對(duì)于那些難題及綜合性較強(qiáng)的題目作為調(diào)劑，認(rèn)真思考，盡量讓自己理出頭緒,做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時(shí)候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對(duì)自己要有信心，永遠(yuǎn)鼓勵(lì)自己，除了自己，誰(shuí)也不能把我打倒，要有自己不垮，誰(shuí)也不能打垮我的自豪感。在考試前要做好準(zhǔn)備，練練常規(guī)題，把自己的思路展開(kāi)，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對(duì)于一些容易的基礎(chǔ)題要有十二分把握拿全分;對(duì)于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學(xué)會(huì)嘗試得分，使自己的水平正

9、常甚至超常發(fā)揮。由此可見(jiàn),要把數(shù)學(xué)學(xué)好就得找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，了解數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，使自己進(jìn)入數(shù)學(xué)的廣闊天地中去。七、我們還要做好課后輔導(dǎo)工作。初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這個(gè)工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，從尊重開(kāi)始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。不要去傷他們的自尊心，應(yīng)多些鼓勵(lì)的語(yǔ)言，幫助他們樹(shù)立自信心。八、課后要及時(shí)的進(jìn)行反思，提高自己的教學(xué)水平。在教學(xué)過(guò)程中會(huì)遇到瓶頸，遇到難點(diǎn)，這時(shí)就要及時(shí)總結(jié)、歸納反饋,及時(shí)設(shè)計(jì)出應(yīng)對(duì)策略。為下次的教學(xué)活動(dòng)有法可循，在教學(xué)過(guò)程中，會(huì)出現(xiàn)一些閃光點(diǎn)：能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的精彩的課堂語(yǔ)言，對(duì)知識(shí)重難點(diǎn)創(chuàng)新的突破點(diǎn)，學(xué)生的精彩發(fā)現(xiàn)，獨(dú)特的思維方式等都應(yīng)進(jìn)行詳細(xì)的記錄，供日后參考。在教學(xué)過(guò)程中也總有一些不盡人意的地方，有時(shí)是語(yǔ)言不妥當(dāng)，有時(shí)是教學(xué)內(nèi)容處理不妥當(dāng)，有時(shí)是學(xué)習(xí)方法不妥