小班語(yǔ)言兒歌《月亮巴巴》教案反思

1、小班語(yǔ)言兒歌月亮巴巴教案反思小班語(yǔ)言兒歌月亮巴巴教案反思主要包含了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過(guò)程，教學(xué)反思等內(nèi)容，運(yùn)用看圖講述及游戲的方法理解并學(xué)習(xí)兒歌，讀準(zhǔn)“巴”、“媽”“菜”、“龜”“娃”等字音，在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受兒歌詼諧、有趣的風(fēng)格，培養(yǎng)朗誦的興趣，適合幼兒園老師們上小班語(yǔ)言活動(dòng)課，快來(lái)看看兒歌月亮巴巴教案吧。教學(xué)目標(biāo)：1、運(yùn)用看圖講述及游戲的方法理解并學(xué)習(xí)兒歌，讀準(zhǔn)“巴”、“媽”“菜”、“龜”“娃”等字音。2、在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受兒歌詼諧、有趣的風(fēng)格，培養(yǎng)朗誦的興趣。3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：1.課

2、件PPT2.頭飾教學(xué)過(guò)程：一、 激發(fā)興趣，引入主題師：今天，小雪給小朋友帶來(lái)一個(gè)新朋友，它喜歡到了晚上出來(lái)，掛在天上，有時(shí)圓圓的，有時(shí)彎彎的。小朋友們猜猜看，它是誰(shuí)呀？師：對(duì)我是月亮，我有個(gè)特別好聽(tīng)的名字，叫月亮巴巴。請(qǐng)你們大聲的叫出我的名字好嗎？師：我家有一座特別大的房子，里面住著許多人，你們猜猜會(huì)有誰(shuí)住在里面呢？師：到底誰(shuí)住在里面呢，我們一起來(lái)看看。二、觀看課件PPT理解學(xué)習(xí)兒歌師：這是誰(shuí)？（媽媽）媽媽出去會(huì)干什么?幼兒自由說(shuō)，然后出示菜籃。師：媽媽出去-買菜，里面住著誰(shuí)？（出示奶奶）師： 奶奶出去干嘛？（起腳）里面住著誰(shuí)？（小鳥(niǎo)）師：小鳥(niǎo)出去又干啥？（小鳥(niǎo)出去飛飛）里面住著誰(shuí)？（烏龜）

3、師：烏龜出去干什么？（烏龜出去爬爬）里面還住著誰(shuí)？（娃娃）師：你覺(jué)得娃娃想吃什么？（娃娃想吃雞蛋），變變變，變出一個(gè)大雞蛋。三、觀看多媒體 完整欣賞兒歌1、師：寶貝們，月亮上都住著誰(shuí)？（媽媽、奶奶、小鳥(niǎo)、小烏龜、娃娃）2、師：月亮巴巴編了一首好聽(tīng)的兒歌，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。（利用動(dòng)作幫助幼兒理解記憶）四、看圖譜 朗誦兒歌師：你們也來(lái)念念好嗎？先看看小雪是怎么念的。（看圖譜念）師：現(xiàn)在我們看著圖譜，用好聽(tīng)的聲音念一遍。好嗎？五、接龍游戲 分組朗誦1、接龍游戲：小雪念第一句，小朋友念第二句。（念上題目）2、男女分組念（接龍游戲）男孩念第一句，女孩念第二句。六、捉迷藏的游戲1、第一次游戲師：月亮巴巴也帶

4、來(lái)了一個(gè)好玩的游戲，你們想玩嗎？首先請(qǐng)五個(gè)小朋友當(dāng)月亮巴巴的家人，誰(shuí)來(lái)當(dāng)媽媽、奶奶 說(shuō)游戲的要求：請(qǐng)?jiān)贫浣憬惝?dāng)月亮巴巴，你們五個(gè)要藏在月亮巴巴的后面，其他小朋友說(shuō)兒歌，當(dāng)說(shuō)到誰(shuí)出來(lái)了，你就趕緊走出來(lái)，要加上好看的動(dòng)作。我們來(lái)試一試。2、第二次游戲附兒歌：月亮巴巴月亮月亮巴巴，里面住個(gè)媽媽。媽媽出來(lái)買菜，里面住個(gè)奶奶。奶奶出來(lái)洗腳，里面住個(gè)小鳥(niǎo)。小鳥(niǎo)出來(lái)飛飛，里面住個(gè)烏龜。烏龜出來(lái)爬爬，里面住個(gè)娃娃。娃娃要吃大雞蛋，變出一個(gè)大雞蛋。教學(xué)反思：月亮月亮巴巴是一首詼諧、幽默，瑯瑯上口的兒歌。 “連環(huán)式”結(jié)構(gòu)體式是這首兒歌最大的特點(diǎn)。雖然兒歌的篇幅有些長(zhǎng)，但兒歌中的形象“媽媽、奶奶、娃娃”是孩子們非常熟悉的，描述的各個(gè)角色典型的動(dòng)作也是接近孩子生活的，因此比較適合我們小班幼兒的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。在活動(dòng)中，大部分幼兒能積極參與，有動(dòng)作、表情、聲音也比較好聽(tīng)。但在后面朗誦時(shí)，王紫嫣、來(lái)昊陽(yáng)、 喬靜榮興趣并不濃，而且互相交流，注意力不集中。于是，我私下讓他們朗誦了一下詩(shī)歌，都過(guò)關(guān)了，我分析：首先是時(shí)間有些長(zhǎng)了，個(gè)別孩子的堅(jiān)持性較短，應(yīng)關(guān)注個(gè)別孩子。其次：這幾個(gè)孩子坐在后面，前面的孩子做動(dòng)作回