[八年級(jí)生物]先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為（北師大版八年級(jí)上）

1、觀察下圖，回答下列問(wèn)題：這幾種動(dòng)物在做什么?動(dòng)物的這些活動(dòng)是先天性的還是后天學(xué)習(xí)的？提示：捕食、遷徙、開屏。動(dòng)物的這些活動(dòng)是先天性的。動(dòng)物的行為渦蟲的行為研究閱讀教材，完成教材活動(dòng)中的討論題動(dòng)物的先天性行為后天學(xué)習(xí)行為1.“公雞報(bào)曉”給古代沒(méi)有時(shí)鐘的人們指明了時(shí)間，請(qǐng)問(wèn)，這種行為從活動(dòng)途徑上看屬于什么行為？提示：“公雞報(bào)曉”屬于先天性行為。2.養(yǎng)寵物是現(xiàn)代人的一種時(shí)尚。寵物狗啃食骨頭和到指定地點(diǎn)排便分別屬于什么行為？提示：寵物狗啃食骨頭屬于先天性行為；到指定地點(diǎn)排便屬于后天學(xué)習(xí)行為。一、選擇題1.下列不屬于動(dòng)物的行為的是( )A.蜻蜓點(diǎn)水B.螞蟻搬家C.青蛙冬眠D.牛的胃腸蠕動(dòng)【解析】選D。本

2、題考查對(duì)動(dòng)物行為的認(rèn)識(shí)。動(dòng)物行為是指動(dòng)物的動(dòng)作，如爬行、奔跑、游泳、飛翔，甚至包括豎起耳朵、注目凝視、改變體色、靜止不動(dòng)等。A、B、C三項(xiàng)都符合動(dòng)物行為的特征，D項(xiàng)是牛的生理活動(dòng)，不是動(dòng)物行為的表現(xiàn)。2.(2011東營(yíng)檢測(cè))初夏的黃河口景色怡人，萬(wàn)畝槐林十里飄香，成群的蜜蜂在花間飛舞辛勤采蜜。對(duì)蜜蜂這種行為的解釋，正確的是( )是先天性行為是后天學(xué)習(xí)行為是由遺傳因素決定的是由環(huán)境因素決定的A.B.C.D.【解析】選A。本題主要考查動(dòng)物先天性行為的概念。蜜蜂采蜜是蜜蜂生來(lái)就有的先天性行為，受體內(nèi)遺傳物質(zhì)的控制。3.(2012巢湖學(xué)業(yè)考)據(jù) CCTV-4 新聞報(bào)道，在英國(guó)，一只剛失去幼崽的貓，用自

3、己的乳汁喂養(yǎng)了三只剛出生就失去媽媽的小狗崽，“母子”情深如一家。對(duì)貓的這種行為正確的解釋是( )是先天性行為是后天學(xué)習(xí)行為是由遺傳物質(zhì)決定的是由環(huán)境因素決定的A.B.C.D.【解析】選C。本題主要考查動(dòng)物的先天性行為。解答本題首先應(yīng)根據(jù)題干信息判斷貓的哺乳行為是動(dòng)物的先天性行為，然后再根據(jù)先天性行為的特點(diǎn)(生來(lái)就有的、由遺傳物質(zhì)決定的)來(lái)正確答題。4.(2011廈門檢測(cè))脊椎動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為比無(wú)脊椎動(dòng)物更加復(fù)雜而高等，這說(shuō)明( )A.動(dòng)物越高等，利用經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力越強(qiáng)B.無(wú)脊椎動(dòng)物沒(méi)有學(xué)習(xí)能力C.脊椎動(dòng)物的后天學(xué)習(xí)行為比先天性行為更多D.脊椎動(dòng)物有學(xué)習(xí)的本能【解析】選A。本題考查對(duì)動(dòng)物后天學(xué)

4、習(xí)行為的理解。脊椎動(dòng)物比無(wú)脊椎動(dòng)物高等，其后天學(xué)習(xí)行為比無(wú)脊椎動(dòng)物復(fù)雜而高等，說(shuō)明動(dòng)物越高等，利用經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力越強(qiáng)。5.“鸚鵡學(xué)舌”是同學(xué)們熟悉的成語(yǔ)，鸚鵡的這種行為屬于( )A.先天性行為B.后天學(xué)習(xí)行為C.經(jīng)驗(yàn)行為D.適應(yīng)行為【解析】選B。本題考查對(duì)動(dòng)物行為的理解?！胞W鵡學(xué)舌”是動(dòng)物通過(guò)后天學(xué)習(xí)而獲得的行為，屬于后天學(xué)習(xí)行為。6.關(guān)于動(dòng)物行為的說(shuō)法，正確的是( )A.馬靜立不動(dòng)是一種動(dòng)物行為B.蜘蛛結(jié)網(wǎng)是一種后天學(xué)習(xí)行為C.蚯蚓沒(méi)有后天學(xué)習(xí)行為D.動(dòng)物行為完全由遺傳因素決定【解析】選A。動(dòng)物行為是指動(dòng)物的動(dòng)作，如爬行、奔跑、游泳、飛翔，甚至包括豎起耳朵、注目凝視、改變體色、靜止不動(dòng)等

5、。蜘蛛結(jié)網(wǎng)是一種先天性行為；動(dòng)物無(wú)論高等還是低等都有后天學(xué)習(xí)行為；動(dòng)物行為是在遺傳因素和環(huán)境因素的共同作用下形成的。7.下列哪幅圖表示動(dòng)物的先天性行為( )【解析】選C。本題主要考查對(duì)動(dòng)物行為的理解和識(shí)圖能力。失去小雞的母雞哺育小貓是由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的、生來(lái)就有的一種哺育后代的本能，屬于先天性行為；黑猩猩釣取食物和摘取高處的香蕉、大山雀喝牛奶都是動(dòng)物通過(guò)后天學(xué)習(xí)得來(lái)的行為，屬于后天學(xué)習(xí)行為。8.對(duì)孔雀開屏起調(diào)節(jié)作用的是( )神經(jīng)系統(tǒng)循環(huán)系統(tǒng)感覺器官運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)激素A.B.C.D.【解析】選D。動(dòng)物行為受神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調(diào)節(jié)，受遺傳物質(zhì)的控制，是在漫長(zhǎng)的進(jìn)化過(guò)程中逐漸形成的。二、非選擇題9.請(qǐng)根

6、據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)知識(shí)，判斷下面這些動(dòng)物的行為屬于先天性行為還是后天學(xué)習(xí)行為，將代號(hào)填入表中，并說(shuō)明先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為的主要特點(diǎn)。小貓吃奶 大象幫人運(yùn)木材 驚弓之鳥變色龍能改變身體的顏色聽見上課鈴聲，同學(xué)們趕緊走進(jìn)教室鸚鵡學(xué)舌 蜜蜂采蜜 鳥筑巢蜻蜓點(diǎn)水 蠶吐絲【解析】本題主要考查先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為的特點(diǎn)及二者的區(qū)別。先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的，是通過(guò)遺傳、自然選擇進(jìn)化而來(lái)的，又叫本能行為；而后天學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物生來(lái)不具有，出生后借助個(gè)體生活經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷形成的。答案： 【規(guī)律方法】區(qū)分先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為的方法(1)從形成時(shí)間上：先天性行為是生來(lái)就有的本能行為；后天學(xué)習(xí)行為是出生后形成

7、的。(2)從獲得途徑上：先天性行為是通過(guò)遺傳、自然選擇進(jìn)化而來(lái)的；后天學(xué)習(xí)行為是通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷隨學(xué)習(xí)而逐漸形成的。(3)從適應(yīng)環(huán)境上：先天性行為適應(yīng)相對(duì)穩(wěn)定的環(huán)境；后天學(xué)習(xí)行為適應(yīng)不斷變化的復(fù)雜環(huán)境。10.不同的白鸛雀鳥群鳴叫的基調(diào)相同，但又有各自的“方言”。如果把白鸛雀鳥群A的幼雛a移到另一個(gè)白鸛雀鳥群B中生長(zhǎng)，a的鳴叫就不同于A鳥群，而接近于B鳥群。但若同樣把白鸛雀鳥群B的幼雛b移到黃鶯群中生活，b長(zhǎng)大后卻學(xué)不會(huì)黃鶯的鳴叫，請(qǐng)分析：(1)a的鳴叫基調(diào)與A鳥群相同是_行為；a具有B 鳥群的“方言”是_行為。 (2)b鳥學(xué)不會(huì)黃鶯的鳴叫，是因?yàn)轶w內(nèi)不具備控制黃鶯鳴叫的_。(3)這一探究活動(dòng)

8、說(shuō)明_行為的形成需要_行為作基礎(chǔ)。【解析】本題考查對(duì)動(dòng)物行為的分析和理解。(1)a的鳴叫基調(diào)與A鳥群相同是出生后就有的由遺傳物質(zhì)控制的本能。a具有B鳥群的“方言”是通過(guò)后天學(xué)習(xí)得來(lái)的行為，屬于后天學(xué)習(xí)行為。(2)動(dòng)物學(xué)習(xí)行為必須有遺傳物質(zhì)控制作基礎(chǔ)，經(jīng)過(guò)環(huán)境因素的作用形成。答案：(1)先天性 后天學(xué)習(xí) (2)遺傳物質(zhì)(3)后天學(xué)習(xí) 先天性1.(2011大連檢測(cè))下列各種動(dòng)物的行為中，屬于先天性行為的是( )A.導(dǎo)盲犬幫助盲人過(guò)馬路B.公雞在黎明時(shí)鳴叫 C.猴子會(huì)表演騎自行車D.大山雀偷喝牛奶 【解析】選B。本題考查對(duì)動(dòng)物行為的理解。A、C、D三項(xiàng)都是通過(guò)后天學(xué)習(xí)得來(lái)的行為，屬于后天學(xué)習(xí)行為；B

9、項(xiàng)公雞打鳴是由遺傳物質(zhì)決定的、生來(lái)就有的行為，屬于先天性行為。2.動(dòng)物具有后天學(xué)習(xí)行為，其意義是( )A.便于找到食物B.能夠逃避敵害C.便于找到配偶D.能夠適應(yīng)復(fù)雜多變的生活環(huán)境【解析】選D。本題考查動(dòng)物后天學(xué)習(xí)行為的意義。后天學(xué)習(xí)行為是指動(dòng)物借助個(gè)體生活經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷，使自身的行為發(fā)生適應(yīng)性的變化，可以使動(dòng)物對(duì)環(huán)境的改變作出有利于生存的反應(yīng)。3.(2012保定中考)下面的動(dòng)物行為中，屬于先天性行為的是( )【解析】選D。本題主要考查對(duì)動(dòng)物行為的理解。母猴哺育幼子是由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的、生來(lái)就有的一種哺育后代的本能，屬于先天性行為；猩猩取食白蟻、小貓彈鋼琴、鷹破蚌食肉都是動(dòng)物通過(guò)后天學(xué)習(xí)得來(lái)的

10、行為，屬于后天學(xué)習(xí)行為。4.(拓展探究)閱讀下面的資料并回答問(wèn)題：資料一 一只失去雛鳥的美國(guó)紅雀，總是給養(yǎng)魚池邊浮到水面張口求食的金魚喂它捕來(lái)的昆蟲，就像喂養(yǎng)自己的雛鳥一樣，一連喂了好幾個(gè)星期。資料二 很多年前，在英格蘭有一只大山雀，一次偶然打開了放在門外的奶瓶蓋，偷喝了牛奶。不久那里的其他大山雀也學(xué)會(huì)了偷喝牛奶。(1)從行為獲得的途徑來(lái)說(shuō)，美國(guó)紅雀喂魚的行為屬于_行為，其他大山雀偷喝牛奶的行為屬于_行為。(2)美國(guó)紅雀喂魚的行為是由其體內(nèi)的_所決定的。其他大山雀偷喝牛奶的行為是在_因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)_因素的作用而形成的。從維持動(dòng)物自身生存的意義上來(lái)說(shuō)，后一行為比前一行為更能_。(3)動(dòng)物的行為常常表現(xiàn)為各種各樣的運(yùn)動(dòng)。分析資料一，說(shuō)出其中動(dòng)物通過(guò)運(yùn)動(dòng)完成自己行為的兩個(gè)實(shí)例。_， _。(4)下