小班語言教案《紅紅的小東西》

1、小班語言教案紅紅的小東西小班語言教案紅紅的小東西小班語言教案紅紅的小東西1活動目標：1、初步理解故事內(nèi)容，感受作品的趣味性。2、理解詞匯：蹦蹦跳跳，感受圓形物體可以滾動的特點?；顒訙蕚洌簰靾D活動過程：一、引發(fā)幼兒聽故事的興趣。出示紅紅的小東西，師：“老師在路上撿到了一個紅紅的小東西，你們知道它是什么嗎?”二、欣賞故事。1、老師有感情的講述故事。2、提問：紅紅的小東西是什么?它一路上碰到了誰?它以為自己是誰?三、理解故事情節(jié)。1、邊看掛圖邊講述故事。2、引導幼兒討論：一路上紅紅的小東西走呀走呀，遇到了誰?他們把紅紅的小東西當成了什么?四、經(jīng)驗分享。引導幼兒練習講述故事，師：這個小東西真有趣呀!。

2、一路上遇到了很多事，鬧了不少笑話：小老鼠以為它是一顆紅櫻桃，它自己又想做小白兔的第三只眼睛，還以為自己是小紅燈籠，后來才知道自己原來是小貓衣服上掉下的一顆紐扣。活動反思：經(jīng)過第一輪研討，我決定將故事分段講述，到“經(jīng)過小熊家”，先讓幼兒回憶故事種出現(xiàn)了誰，學習小動物的對話，這時候讓幼兒猜測這個紅紅的小東西到底會是誰?讓幼兒回憶、認識多種紅紅的、圓圓的小東西。最后出示小貓，揭曉謎底。在第二輪教研活動中，有了之前的指導和提升，孩子們果然對故事情節(jié)有了更深的體會。當然，還有一些細節(jié)需要注意，如：無效性的問題要少問，有效的引導。經(jīng)過了一輪又一輪的研討，對于語言活動的開展，我有了更深層次的認識。附：馬路上

3、有一個紅紅的小東西，它高高興興地向前滾著。滾呀滾呀，它遇見了一只小老鼠。小老鼠問：“你是誰呀?”小東西說：“我不知道。”小老鼠說：“你又不是一顆紅紅的小櫻桃，不然我就一口吧你吃掉了?！毙|西繼續(xù)向前滾著，它滾呀滾呀，遇見了一只小白兔。小白兔有兩只紅紅的眼睛。小東西說：“讓我做你的第三只眼睛吧?！毙“淄谜f：“我才不想做妖怪呢!”小東西又繼續(xù)向前滾著，它滾呀滾呀，遇見了一只小熊。小熊正要過四歲生日，門前掛著三只紅燈籠。小東西說：“讓我做你的第四只燈籠吧!”小熊說：“你是假的，你又不會發(fā)光?！毙|西繼續(xù)向前滾著，它遇見了一只小貓。小貓今天很不高興，因為它的襯衫上掉了一顆紅紅的紐扣。噢，小東西明白了：

4、“哦，原來我就是那顆紅紅的紐扣呀!”小班語言教案紅紅的小東西2活動目標：1.初步理解故事內(nèi)容，感受作品的趣味性。2.認識多種紅紅的、圓圓的物體，感受圓形物體可以滾動的特點?；顒訙蕚洌?. 課件2. 禮物盒、紐扣重難點：重點：初步理解故事內(nèi)容，感受故事的趣味性。難點: 能夠根據(jù)圓形物體可以滾動的特點，敢于想象?；顒舆^程：一、出示禮物盒，引起幼兒的興趣。1師：小朋友這是什么？這是一個漂亮的禮物盒子。你們知道禮物盒里會是什么呢？2師：老師把它打開來看看好嗎？小朋友看看這小東西是什么顏色的？是什么樣子的？（集體念：這小東西是紅紅的、圓圓的）師：小朋友猜猜則會紅紅的、圓圓的小東西是什么？（幼兒對它進行猜

5、想）小朋友猜的對不對，我們一起來聽聽故事就知道了。二、欣賞故事。老師有感情的講述故事，邊播放課件。1第一幅圖片故事。提問：紅紅的小東西快樂嗎？它是怎樣往前的？誰來表演一下？請幼兒伸出手指：我們一起來表演一下。（教師帶著幼兒邊做邊說：高高興興的往前滾著，滾著。）2第二幅圖片故事。提問：小東西遇到了誰？（小老鼠）小老鼠覺得小東西像什么？（紅櫻桃）師：為什么小老鼠覺得它像紅櫻桃？（它們都是紅紅的、圓圓的）小老鼠想吃紅櫻桃嗎？它有沒有吃？為什么？3第三幅圖片故事。提問：小東西又遇到了誰？看看，紅紅的小東西像小兔子的什么呀？師：小東西想要做小兔子的第三只眼睛，小白兔同意嗎？為什么？（小兔子不想當小怪物）

6、4第四幅圖片故事。提問：小東西向前滾得時候經(jīng)過誰的家？（小熊）小熊要過四歲生日，可是小熊的家門前有幾只燈籠?(三只)師：小熊少了一只燈籠，那小東西是不是第四只燈籠呢?為什么？（你是假的，你不會發(fā)光）5第五幅圖片故事。提問：小東西最后遇到了誰？小貓今天不開心，為什么？（小貓衣服上的紅紐扣不見了）師：找到了嗎？原來小東西就是小貓的紐扣呀。三、經(jīng)驗分享。1師：這個小東西真有趣呀！一路上遇到了很多事，鬧了不少笑話：小老鼠以為它是一顆紅櫻桃，它自己又想做小白貓的第三只眼睛，還以為自己是小紅燈籠，后來才知道自己原來是小貓衣服上掉下的一顆紐扣。（結(jié)合課件出示圖片）2講故事。師：我們一起來說一說這個故事。 四

7、、教師帶領(lǐng)幼兒去室外找一找紅色、圓形的物體。師：故事里，小東西一路上都是滾呀滾，在我們的生活中，還有什么東西也可以滾呢？（皮球、呼啦圈、車輪、紙球等）師：一會兒游戲的時候，老師就帶小朋友們?nèi)フ覉A形物品滾一滾，好嗎？小班語言教案紅紅的小東西3活動目標1、初步理解故事內(nèi)容，感受作品的趣味性。2、理解詞匯：蹦蹦跳跳，感受圓形物體可以滾動的特點。3、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。重難點難點重點：理解故事內(nèi)容。感受圓形物體可以滾動的特點?；顒訙蕚?、掛圖。2、磁帶。活動過程教師行為1、引發(fā)幼兒聽故事的興趣。出示紅紅的小片片：老師在路上撿到了一個紅紅的小

8、東西，你知道它是什么嗎？2、欣賞故事。教師有感情地講述故事。教師：紅紅的小東西是什么？它一路上都碰到了誰？它以為自己是誰？3、理解故事情節(jié)。（1）看動畫片欣賞故事。（2）引導幼兒討論：一路上紅紅的小東西走呀，都遇到了誰？它們把紅紅的小東西當成了什么？故事：紅紅的小東西馬路上有一個紅紅的小東西，它蹦蹦跳跳地往前滾著。滾呀，滾呀，他遇見了一只小老鼠，小老鼠說：“你是誰呀？”小東西說：“我不知道。”小老鼠說：“你不是一顆紅櫻桃，不然我就一口把你吃掉了?！毙|西繼續(xù)向前滾著，它遇到了一只小白兔，小白兔有兩個紅紅的眼睛，小東西說：“讓我做你的第三個眼睛吧！”小白兔說：“我才不做妖怪呢！”小東西繼續(xù)向前滾著，它經(jīng)