長(zhǎng)方形正方形周長(zhǎng)的計(jì)算教學(xué)設(shè)計(jì)

1、長(zhǎng)方形正方形周長(zhǎng)的計(jì)算教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)內(nèi)容】蘇教版三年級(jí)上冊(cè)第五單元美化校園信息窗二第63-65頁(yè)。【教材簡(jiǎn)析】本課內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)長(zhǎng)方形和正方形的基本特征并初步理解周長(zhǎng)含義的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生探索并掌握長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法。教學(xué)時(shí)要從學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，通過(guò)測(cè)量和計(jì)算等活動(dòng)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形的特征，掌握長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)計(jì)算方法，發(fā)展學(xué)生的探索意識(shí)和能力，培養(yǎng)學(xué)生探究合作、樂(lè)于思考的數(shù)學(xué)素養(yǎng)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1經(jīng)歷探索長(zhǎng)方形、正方形周長(zhǎng)計(jì)算的過(guò)程，初步掌握長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)計(jì)算方法。2通過(guò)觀察、測(cè)量和計(jì)算等活動(dòng)，在獲得直觀經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)發(fā)展空間

2、觀念。3在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體會(huì)現(xiàn)實(shí)生活中數(shù)學(xué)的價(jià)值，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極交流、善于合作和主動(dòng)探究的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】探索并掌握長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法【情景串說(shuō)明】本節(jié)課以“美化校園”為主題，創(chuàng)設(shè)了以下四個(gè)情境，將長(zhǎng)方形、正方形周長(zhǎng)的計(jì)算教學(xué)融入其中。情境一：給長(zhǎng)方形花壇圍護(hù)欄選取為美化校園學(xué)校設(shè)計(jì)的長(zhǎng)方形花壇這一情境，從需要管理和保護(hù)花壇的話題，引入圍護(hù)欄并求需要多少錢的數(shù)學(xué)問(wèn)題，引起學(xué)生的思考和探究，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的理念，也容易讓學(xué)生體會(huì)現(xiàn)實(shí)生活中數(shù)學(xué)的價(jià)值，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。情境二：給學(xué)?；@球場(chǎng)畫邊線借助美化校園給籃球場(chǎng)邊線刷涂料的場(chǎng)景，引出求籃球場(chǎng)邊線的長(zhǎng)這

3、樣的具體問(wèn)題，使學(xué)生在應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的情境中感受數(shù)學(xué)的價(jià)值，體會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。情境三：給正方形花壇圍護(hù)欄出示為美化校園設(shè)計(jì)的正方形花壇，在學(xué)生探討了長(zhǎng)方形周長(zhǎng)計(jì)算方法的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生在具體的數(shù)學(xué)情境中探究正方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法。情境四：給操場(chǎng)設(shè)計(jì)制作足球門在課堂最后的“拓展應(yīng)用，解決問(wèn)題”環(huán)節(jié)，借助為美化校園,在學(xué)校操場(chǎng)設(shè)計(jì)制作足球門的情境，引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題為了美化校園，學(xué)校設(shè)計(jì)了不同形狀的花壇，請(qǐng)看大屏幕，這是一個(gè)長(zhǎng)方形花壇（出示情境圖1）。如果要給它圍上護(hù)欄，根據(jù)圖上的信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？給長(zhǎng)

4、方形花壇圍上護(hù)欄，需要多少錢？（師板書）要求需要多少錢，必須先算出什么？長(zhǎng)方形花壇的周長(zhǎng)是多少米。二、積極思考，引導(dǎo)猜想師：請(qǐng)同學(xué)們猜想一下，長(zhǎng)方形花壇的周長(zhǎng)可能與什么有關(guān)系？經(jīng)過(guò)測(cè)量，長(zhǎng)方形花壇的長(zhǎng)是8米，寬是4米（根據(jù)學(xué)生回答，隨機(jī)出示）。我們把它畫下來(lái)。 8米 4米根據(jù)花壇的長(zhǎng)和寬，你能求出花壇的周長(zhǎng)嗎？在練習(xí)本上試一試。三、操作驗(yàn)證，總結(jié)方法活動(dòng)一：探索長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法1學(xué)生嘗試用自己的方法計(jì)算長(zhǎng)方形花壇的周長(zhǎng)2小組交流，教師巡視3全班交流分別讓每一種做法的學(xué)生交流思路，可以引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合平面圖說(shuō)自己的想法。學(xué)生可能出現(xiàn)：（1）848424（米）（2）8216（米）428（米）16+

5、824（米）（3）（4+8）2=24（米）教師根據(jù)學(xué)生的交流隨時(shí)板書，并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：第一種方法：把4條邊的長(zhǎng)度加起來(lái)，可以求出長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)。第二種方法：長(zhǎng)方形的對(duì)邊相等，82求出兩個(gè)長(zhǎng)，42求出兩個(gè)寬，最后合起來(lái)就是長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)。第三種方法：（8+4）是一個(gè)長(zhǎng)和一個(gè)寬的和，還有同樣的一個(gè)長(zhǎng)和寬，共有2個(gè)長(zhǎng)和寬的和，所以用8+4的和乘2，就是長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)。教師在學(xué)生充分交流后用然后讓學(xué)生再互相說(shuō)一說(shuō)這種方法的思路。4自我優(yōu)化師：你喜歡那種做法？說(shuō)說(shuō)理由。（學(xué)生認(rèn)為哪種簡(jiǎn)便就用哪種）5計(jì)算需要多少錢我們用不同的方法求出了花壇的周長(zhǎng)是24米，根據(jù)圖上的信息，就能計(jì)算出需要多少錢了，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰毩?xí)本

6、上算一算?？梢宰约哼x擇一種護(hù)欄來(lái)計(jì)算。 集體交流，板書：248192（元）或249=216（元）6練習(xí)鞏固：師：剛才，同學(xué)們自己嘗試學(xué)會(huì)了長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法，老師想考考大家，有信心嗎？練習(xí)一：為了美化校園，學(xué)校正在給籃球場(chǎng)的邊線刷涂料?；@球場(chǎng)的長(zhǎng)26米，寬14米，你能求出籃球場(chǎng)邊線的長(zhǎng)嗎？（1）先讓學(xué)生獨(dú)立完成（2）交流做法，可以讓用第三種做法的學(xué)生說(shuō)說(shuō)理由。練習(xí)二：你能很快地說(shuō)出下面長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)嗎？13m 8cm 5dm17m 13cm 15dm（1）先讓學(xué)生獨(dú)立思考，再舉手回答（2）讓計(jì)算比較快的學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的計(jì)算方法在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，師小結(jié)：同學(xué)們都能選擇簡(jiǎn)單的方法解決問(wèn)題，真了不起

7、?；顒?dòng)二：探索正方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法1為了美化校園，學(xué)校還設(shè)計(jì)了一個(gè)正方形花壇，甲種護(hù)欄8元/米，乙種護(hù)欄9元/米7米 7米如果也要給這個(gè)花壇圍上護(hù)欄，根據(jù)圖上的信息，你能選擇其中一種護(hù)欄，求出購(gòu)買這種護(hù)欄需要多少錢嗎？2學(xué)生獨(dú)立完成后小組交流。學(xué)生可能出現(xiàn)的做法：（7+7）2=28（米） 288=224（元）47=28（米） 289=252（元）3全班交流。（1）讓不同做法的學(xué)生談想法。（2）你喜歡哪種方法？能具體說(shuō)一下嗎？4引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：正方形的四條邊相等，直接用邊長(zhǎng)乘4就可以求出正方形的周長(zhǎng)。5及時(shí)練習(xí)，優(yōu)化算法你能口算出它們的周長(zhǎng)嗎？ 9厘米 5分米四、拓展應(yīng)用，解決問(wèn)題今天同學(xué)們經(jīng)過(guò)自己努力，學(xué)會(huì)了長(zhǎng)方形、正方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法（板書課題），下面我們一起到操場(chǎng)上看看。解決問(wèn)題（一）：一個(gè)長(zhǎng)方形操場(chǎng),長(zhǎng)50米,寬30米，小華沿著操場(chǎng)的邊跑了2圈,跑了多少米?解決問(wèn)題（二）：學(xué)校要在操場(chǎng)上建一個(gè)高2米，寬7米的足球門，至少需要多少米鋼管？小結(jié)：同學(xué)們能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，真不簡(jiǎn)單。下面我們玩一個(gè)游戲，想玩嗎？量一量、拼一拼，算一算：有兩張完全一樣的長(zhǎng)方形紙片請(qǐng)你們小組合作分別量出紙片的長(zhǎng)和寬，再動(dòng)手拼一拼，看一看能拼出什么圖形，并