上傳人：g***

認證信息

認證類型：個人認證

認證主體：李**（實名認證）

IP屬地：廣東

IP屬地：廣東 上傳時間：2022-07-08 格式：PPT 頁數(shù)：55 大小：137.50KB 積分：30 舉報 版權(quán)申訴

1、作文之法讀悟?qū)?作文之法： 讀悟?qū)?高考作文指導解讀（1） 高考作文：機智演繹題意 （之一） 江蘇宜興 楊志芳【閱讀思考】 一、認識高考作文 任何時候思考問題： 形式內(nèi)容， 象意， 歸納比較演繹 【領(lǐng)悟要訣】 1、從命題上看高考作文：江蘇高考作文命題的特點 （1）命題形式：“提示語題目要求”。 提示語：分為詮釋命題概念和提供啟示材料兩種形式；一般分三個層次，意義上逐漸遞進。 2010年作文命題：“提示語”三句話對“綠色”進行詮釋，表達了三個層面的意思：第一句話“綠色，生機勃勃，賞心悅目”，是就綠色本身的特征而言，綠色，具有活力，養(yǎng)心養(yǎng)眼。第二句話“綠色，與生命、生態(tài)緊密相連”是說不僅是一種生命

2、現(xiàn)象，更是一種生態(tài)現(xiàn)象。第三句話“今天，綠色成為嶄新的理念，與每個人的生活息息相關(guān)”，是說綠色已經(jīng)成為了一種生活理念，綠色不僅僅是自然現(xiàn)象，在我們的現(xiàn)象生活中處處可以倡導綠色的生活理念。 2012年作文命題：“提示語”引用三條名言，引出下面命題，為寫作提供啟示材料。三條材料表達了“憂與愛”的三個層面：孟郊的詩句“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸?！北磉_的是“親情”中的“憂與愛”；艾青的詩句“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉 ”表達的是“民族情”“祖國情”“故土情”中的“憂與愛”， 羅曼羅蘭的名言“在這些神圣的心靈中，有一股清明的力和強烈的愛，像激流一般飛涌出來。甚至

3、無須傾聽他們的聲音，就在他們的眼里，他們的事跡里，即可看到生命從沒像處于憂患時那么偉大，那么豐滿，那么幸福?！北磉_是一種具有博大的悲憫情懷的“憂與愛”。 （2）題目表述形式：分三類命題形式。 以“短語式”命題為主，如2007年“懷想天空”，2009年“品位時尚”，2010年“綠色生活”，2011年“拒絕平庸”；“單概念”命題，如2008年的“好奇心”；關(guān)系型命題，如2006年“人與路”，2012年“憂與愛”。 短語式和單概念命題作文立意，既要從提示語中獲得啟發(fā)，又要利用提示語正確理解概念含義。如“綠色生活”，我們從提示語中得到啟發(fā)，了解了綠色的基本特征：活力、給人一種精神的或美的滋養(yǎng)、生態(tài)性。

4、寫作時，考生只有反應這些特征，才能充分地體現(xiàn)綠色的本質(zhì)。 關(guān)系型命題，就得從題目中兩者關(guān)系入手立意和寫作，而不能只寫其關(guān)系中的一方，否則就視為偏題了。如“憂與愛”，“憂”與“愛”具有很強的內(nèi)在聯(lián)系性。二者的聯(lián)系是：“愛”是“憂”的前提，“憂”是“愛”的表現(xiàn)，只有“愛”，才會“憂”，世上沒有只“憂”的“愛”，也沒有只“愛”的“憂”，愛了，便有憂，憂了，便含愛。作文就要把這種關(guān)系清晰生動表現(xiàn)出來。 （3）作文內(nèi)容：人與自然，人與社會，人與自我。 人與自我人與社會人與自然模塊一向青春舉杯獲得教養(yǎng)的途徑月是故鄉(xiāng)明像山那樣思考模塊二珍愛生命和平的祈禱 歷史的回聲慢慢走，欣賞啊 模塊三號角，為你長鳴祖國土

5、 文明的對話尋覓文言津梁模塊四我有一個夢想一滴眼淚中的人性世界筆落驚風雨走進語言現(xiàn)場模塊五此情可待成追憶直面人生科學之光我們頭上的燦爛星空【閱讀思考】 2、從高考優(yōu)秀作文看高考作文 閱讀下面幾篇高考作文，想一想這些作文是如何表達題意的？ 綠色生活 記憶中那片盎然的綠意，總是被回憶與想念的思潮氤氳在夢里，那片我曾經(jīng)生長過的土地，貯存了我長久以來最向往的和諧的綠色生活。 【開篇勾起記憶中的“綠色生活”，既表明作者對題意的理解，又自然點題，簡潔明了?！?誰家的小子要娶新娘，誰家的姑娘要進婆家，村里的大叔大伯大嬸大娘便趕早踏上結(jié)實的路，到喜事人家問個好，爭著擁著看娶親的小伙，道著：“真俊??！誰誰誰你可

6、有福了！”喜悅的滋味蔓延到心底，鄉(xiāng)親們的臉在鞭炮聲中黑紅黑紅的，空氣中彌漫著綠草清新的氣味，也彌散進了鄉(xiāng)鄰和睦爽朗的笑聲。 【首先簡筆勾勒了一幅淳樸和睦的民情風俗圖，具體展現(xiàn)“綠色生活”的特征之一。這是大家熟悉而久違的素材?！?村里總是大片大片綠色的田野，淹沒了在田間埋頭干活的男人。誰的莊稼種得好，誰的玉米長得快，誰家棉花受蟲災，晚上去誰家喝酒，誰的水壺沒水了，拿起誰的就往下灌。日暮的時候，蹲在田埂上抽著煙，落日的余暉灑遍整片望不到盡頭的綠色，一年年的收成便從煙卷里一圈圈地冒了出來。 【好一幅田野風光圖，清新怡人的背景，和諧樸實的鏡頭，確實是綠色生活的寫照?！?村子里家家都有小塊的菜園，綠油油

7、的長著一家子的蔬菜佳肴，女人們精心侍弄那片天然的菜地，在嘩嘩的水流下，扯東家長西家短，誰家的孩子長高了，誰家的豬長肥了，誰的針線活做得好，晚上給仍在地里的男人做啥好吃的爽朗的笑聲驚起屋旁大楊樹上的一雙鳥兒，撲哧一聲又躲進了那片綠蔭。 【又一幅充滿農(nóng)家情味的風俗畫，自然純樸，柔和溫馨，綠色生活在這里得到充分體現(xiàn)?！?孩子們放學回家，誰的作業(yè)做得快，誰的玩具最新式，誰最能上樹，誰最會摸魚成長的腳步便在嘰嘰喳喳的吵鬧中輕輕到來，到老還能像屋舍后的爺爺奶奶那樣，搖著青藤做的躺椅，閉目享受一旁竹葉，在輕輕吹來的林間風中聽竹葉細碎的摩挲聲，分享一輩子的事。 【這是一幅老少怡然自樂的畫面，透著桃花源“黃發(fā)垂

8、髫，并怡然自樂”的情味，真是令人向往的綠色生活?！?那片土地上的人們哪，那群享受著和諧的綠色生活的人們哪，如今卻不知去哪兒了，我想在城市中找回那樣的綠色，找到那樣的生活，只是 城市的大門也漆著墨綠的顏色，只是不知會在什么時候打開。路旁偶爾有幾棵柳樹，卻都耷拉著腦袋，勉強地活著。公園里的竹林，小小的仍遮不住視線，難以奏起歡歌。路上走著的紅男綠女，驚人地有著近乎一致的面無表情，而我的笑容，我的笑聲，竟不知應贈予何人 【結(jié)尾兩段由結(jié)尾轉(zhuǎn)向現(xiàn)實，由怡人溫馨的綠色生活難找的感慨，表達了對現(xiàn)實生活環(huán)境的憂慮，對綠色生活的向往。令讀者感嘆與沉思?！?這是一篇由閱卷專家組推薦的最感人的高考滿分作文之一；也是“

9、用清新動人的素材與自己真切深刻的感悟演繹正確貼切的題意”的精彩的散文。其精彩之處具體如下： 1、題意理解正確貼切。在很多考生力圖按命題“提示”從“生態(tài)”“理念”的角度去詮釋“綠色生活”的深層內(nèi)涵時，作者卻以樸實的情感轉(zhuǎn)向現(xiàn)實，從曾有的淳樸生活中發(fā)現(xiàn)“綠色生活”的景象：綠色生活，就是淳樸自然、和諧溫馨的鄉(xiāng)村生活。 2、選材清新返璞歸真。作者沒有去極力尋找詩詞助興，也沒有去挖掘素材旁征博引，而是老老實實地描寫曾經(jīng)存在的農(nóng)村風情畫面：農(nóng)村喜慶圖，田野風光圖，農(nóng)家風俗圖，老少怡情圖。四幅畫面，刻畫出了一種最純凈的生活狀態(tài)，最令人神往的風情，彌散著淡淡的人間煙火味，頗有沈從文邊城的味道，也有陶淵明“曖曖

10、遠人村，依依墟里煙”意境，更如張曉風筆下的情景：一群小羊在嚙草時猛然感到多汗，一個孩子在放風箏時猛然感到飛騰，一雙患風痛的腿在猛然間感到舒活，千千萬萬雙素手在溪畔在塘畔在江畔浣紗的手所猛然感到的水的血脈從而讓人想到那無限的春意，沁人心脾而不帶雜質(zhì)的綠色生活?！熬G色生活”的內(nèi)涵在這里得到形象生動而精彩的演繹。 3、感悟抒發(fā)真切深刻。充滿生機的綠色生活的畫面中，鮮明地流露出作者的贊美和向往之情，在此基礎(chǔ)上，又與都市大門、柳樹、翠竹、紅男綠女、人們忙碌的身影，疲憊的身心等缺乏笑容、千篇一律的單調(diào)無趣的生活作對比，發(fā)出“我的笑容，我的笑聲，竟不知應贈予何人”的感嘆，給人留下無盡的沉思。 4、表達語言意

11、蘊豐富?！翱諝庵袕浡G草清新的氣味，也彌散進了鄉(xiāng)鄰和睦爽朗的笑聲”“一年年的收成便從煙卷里一圈圈地冒了出來”“爽朗的笑聲驚起屋旁大楊樹上的一雙鳥兒，撲哧一聲又躲進了那片綠蔭”及結(jié)尾句等語言，形象而又意蘊豐富，令人回味無窮。 憂與愛 我出來打工三年了，今年第一次回家。 我攥著一張最廉價的票根擠進了這趟綠皮車，摻雜憂愁與歡愛伴著列車的呼嘯掠過平原，穿過田野，趟過河流，繞過山川，駛向母親淚眼婆娑的年關(guān)，奔向父親患風濕病的膝蓋，沖向妻兒翹首期盼的身影。 【開篇推出一個打工三年的農(nóng)民工乘綠皮車回家的特寫鏡頭，描寫生動；透露出“摻雜憂愁與歡愛”的情感，情感自然，巧妙點題?！?綠皮車實在是太擁擠了，方便面

12、的味道混雜著腳臭的味道實在讓人窒息，小孩“哇哇”的哭叫聲更是讓人心煩意亂，但我卻依舊愛著它，它讓我歸家的心有了著落。 【抒寫乘上綠皮車的感受：盡管綠皮車擁擠，但“我卻依舊愛著它”，這是因為“我”愛家?！皭邸币馍詈??！?猶記得前幾天在各大車站買票時，各式快速豪華列車標出的好處確實誘人，可是那昂貴的票價卻也讓我望洋興嘆，家里孩子還等著這筆錢交學費，老父親還臥病在床，我不得不選擇綠皮車，可是這樣實惠的選擇還能持續(xù)幾年呢？我陷入憂慮。 【由“愛”生“憂”，憂慮綠皮車淘汰。特有人群的“憂”源于真誠的“愛”，巧妙點明“憂”“愛”關(guān)系?！?夜晚成了呆在綠皮車上最難熬的時刻，疲憊和困意趁著夜色回到了乘客的身體

13、中，人們紛紛打著呵欠，蜷縮著身子以各種姿勢昏沉地睡去，買到車票的有的趴著睡去，有的扭曲著身子仰頭睡去，鄰座女孩映在窗戶上的影子也在這暮色中變得模糊，好像在大聲呼喊著什么，也許是在喊“回家”。我拿著一張泛黃的照片，那是臨行前給兒子拍的唯一一張照片，三年里每每和妻兒打 ，妻子總會告訴我：“兒子又高了，兒子能幫爺爺奶奶做事了?！泵棵窟@時，腦海中都會浮現(xiàn)出兒子那張稚嫩的臉蛋。綠皮車雖然擁擠，雜亂，但是卻可以讓我看見日思夜想的兒子，我深愛著這輛車。 漫長的旅途中，我們更多的是洋溢著歡樂，五湖四海的人們都帶著對家的牽掛，掛著微笑，紛紛吹噓比較自己的妻兒，笑聲中盡是思念。 【描述旅途中的所思所感，實際上是所

14、憂所愛。綠皮車上最難熬的時刻，漫長的旅途，“家”的溫馨，對“家”的思念，給“我”給像“我”一樣的人們最好的心靈慰藉。“愛”車之情自然而生?！?綠皮車很慢，它對每一個紅燈心生畏懼，又對每一個綠燈心懷感激。它在每一個彎道戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，又在每一個直道搖頭晃腦。它很羨慕身邊飛馳的“同類”，偶爾也會擔憂一下自己消逝的時候，一如我的擔憂。 綠皮車繼續(xù)行進著，我仿佛看到了兒子的笑容，母親的身影 【用擬人手法生動描寫綠皮車前進的情景，暗示了“綠皮車”必將淘汰的趨勢，并借車抒發(fā)自己的“擔憂”，再次巧妙點題。描寫幻覺，抒發(fā)思念之情，突出“憂”中有“愛”。這是兩段極具表現(xiàn)力的描寫。】 帶著中國復雜記憶的綠皮車在中國大地

15、上行駛了將近60年，今年也許是它最后一次服役。我愛它，它雖然慢，卻終究會抵達我的那一站；同時我又深深地擔憂著：它消逝了，我，我們又該怎么辦？ 幸好，這時，我在憂慮與歡愛中到家了。 【抒發(fā)旅途感受，再次表達自己對綠皮車的“愛”和即將消逝的“憂”；也巧妙暗含對農(nóng)民工生存狀態(tài)的憂慮。結(jié)尾再次點題，照應開篇，但意味深長。】 【評點】考生理解“憂與愛”的題意明確具體：從一個外出打工三年才回家的農(nóng)民工的視角，傾訴了對綠皮火車由衷的熱愛，也表達了對它有一天會被動車、高鐵取代的擔憂。愛綠皮車，源于農(nóng)民工對家的愛，對家人的愛，是因為廉價的綠皮車是農(nóng)民工得以回家的最合適的交通方式。憂綠皮車消失，源于難以按時回家見

16、家人的“憂”，因為沒有廉價的綠皮車，農(nóng)民工回家就成為難題。本文最大的亮點，就在于作者選取的視角和憂愛的對象。以小見大，反映的其實是對弱勢群體生存狀態(tài)的關(guān)注與擔憂。視角新，立意高。 構(gòu)思巧妙是這篇作文的又一個亮點。全文以第一人稱“我”的敘述角度，敘述一個農(nóng)民工回家的過程，重點描寫這一過程中“憂”“愛”交錯的心理活動，讓“憂”與“愛”在心理活動中得到生動展現(xiàn)。層次清晰，過程合理，心理活動具體。文章的另一個亮點是語言富有表現(xiàn)力。對行駛中列車的描寫，充滿著感情；心理活動描寫，具體形象，真實感人。這是一篇機智演繹題意的好作文。 【領(lǐng)悟要訣】 高考高分作文的本質(zhì)： 用新鮮生動的素材 與真切深刻的感悟 演繹

17、正確合理的題意 有人說：高分只垂青于有準備的頭腦，簡單只因為你認識到了本質(zhì)。這話是有道理的。 高考考場作文不同于平時的寫的作文。“作文”的本質(zhì)，是一種再現(xiàn)生活、表情達意的需要和方式。但高考考場作文，是一種語文理解能力、材料獲取運用能力和表達體現(xiàn)題意的智慧的展示。實際上是對題意的一種機智演繹。 素材新鮮：材料給人新鮮感。 一是指材料富有時代性或者不同于多數(shù)同學的材料； 二是指材料經(jīng)過加工，富有個性，內(nèi)涵更符合題意； 素材生動：材料給人親切感。 一是指材料本身真實典型，反映生活的主流與本質(zhì)，容易引起讀者的感情共鳴； 二是敘述描寫材料生動形象，能夠再現(xiàn)生活。 感悟真切：情意給人真實感。 一是指考生的

18、感悟來自素材，是自己理解材料基礎(chǔ)上自然產(chǎn)生的感悟； 二是指感悟是發(fā)自自己內(nèi)心的，真實的。 感悟深刻：道理給人獨特感。 指考生理解材料、進行思考、獲得認識與發(fā)現(xiàn)，角度分析新穎，感受見解獨特，給讀者（閱卷老師）啟示。 題意正確： 文章確立的寫作中心或主旨符合題目指向和內(nèi)容，思想情感健康； 題意合理： 文章確立的寫作中心或主旨符合生活的情理或歷史的真實與社會的發(fā)展規(guī)律。 “演繹”，按詞典解釋有三層意思：一種推理的方法；鋪陳或發(fā)揮；展現(xiàn)或表現(xiàn)。 “演繹”題意，實際上也是三種方法： 一是運用素材與感悟表現(xiàn)或展現(xiàn)題意，一般可寫成記敘文； 二是運用素材與感悟，采用鋪陳的方式體現(xiàn)題意，一般可寫成散文； 三是，

19、以素材與感悟為據(jù)，合理運用推理，闡明題意，一般可寫成議論文或議論性散文。 如果確定的題意、選取的素材、作者的感悟及演繹的過程符合上面的要求，其作文必定符合高分的標準。 演繹過程： 解讀題意 確立主旨 選擇材料 運用材料 構(gòu)思表達。 演繹過程的關(guān)鍵，具有鮮明的三大“意識”。 一是具有鮮明的題旨意識，即作文主旨明確具體，并能夠機智而鮮明地表明“題旨”。 二是具有鮮明的材料意識，即選材準確、新鮮；同一題旨，可以用不同的素材與方式來演繹；同一素材，也可以演繹不同的題旨。但都必須能夠貼切合理演繹題旨。 三是具有鮮明的表達意識，即要運用恰當合理的表達方式與鮮明生動的語言，鮮明生動體現(xiàn)題旨。 【寫作體驗】

20、綠色生活 時隔多年，我依然懷念那個清涼的夏天，懷念那沁入骨子里的綠茶香氣。 【以懷念“那個夏天與綠茶”開篇，既暗示了題意，又留下懸念?！?那是奶奶住進城里的第一年，帶來了田里一年的收成，也帶來了鍋碗瓢盆一系列家當。奶奶最喜歡那口綠瓷盆，天漸熱的時候，她便會燒上一整壺的開水來泡茶。茶水本是淺淺的黃綠色，但裝在墨綠的瓷盆里，總覺得那綠鮮艷而又飽滿，似乎要溢出來一樣。這時候，奶奶便會招呼我們姐妹二人：“走，咱賣茶去！” 【交代故事背景，點出賣茶起因，突出“綠”色，再次暗示題意?！?那時滿大街都是“鳳凰”牌自行車，層層密密的樹陰也擋不住毒辣的陽光，額頭上的汗水則被曬成鹽漬。這時奶奶的茶水總是最誘人，那

21、清澄的綠不等人吆喝，就吸引來行路的客人。 “大媽，這涼茶” 奶奶總是不等人問完就接話：“自己家煮的，兩毛錢一碗?！?從來不見有人還價，每每都是舉起一碗咕嘟咕嘟咽下，頗有幾分水滸英雄的豪氣，然后掏出兩枚細硬幣，道一聲謝，消失在人群中。偶爾也有渴極了的人，一連灌下三大碗，奶奶也只收取5角錢，也許她深諳做生意講求回頭客的道理，抑或是她的本性就只是為了方便他人。 瓷盆里的水漸漸淺了，奶奶便使喚我們?nèi)巧习蚜罌龅牧硪慌枘孟聛?。同樣的綠，同樣的清，在這樣的午日，散發(fā)沁人的茶香，讓人分不清這綠是茶葉的綠，是瓷盆的綠，或者是生活本身的顏色。 孩子的耐心總是有限的，當我們叼著冰棍一蹦一跳回來時，奶奶正在招呼一公

22、車的客人。那時的公車是隨停的，窗口伸出許多瓶子，奶奶便樂呵呵地把它們一一灌滿，象征性地收取一些錢，那淺綠色的瓶子就注入了些許夏日的清涼，也注入了奶奶淳樸的熱情。 最后的收入是有限的，去掉那些茶葉錢所剩無幾，可我們卻樂在其中。 【以茶為線索，按時間順序敘事賣茶的過程，賣茶與喝茶的情景描寫生動、形象，貼切地體現(xiàn)出“綠色生活”?！?很多年后的現(xiàn)在，我只是望著馬路上無數(shù)輛汽車揚起的灰塵，看著瓶瓶罐罐花花綠綠的飲料，看著奶奶慈祥的照片，懷念那記憶中的綠色。 朋友，若你在旅途中擰開一瓶綠得不真實的茶飲，是否也會希望路邊有一位老奶奶，擺著一口綠瓷盆，煮著一盆綠茶 【抒發(fā)自己回憶往事后的感慨，突出“綠色生活”

23、的含意和全文主旨，同時照應開篇。】 【評點】本文是一篇生動演繹題意的記敘文。這篇滿分作文文體特征鮮明，敘述性強。通過懷念奶奶當年用綠瓷盆、茶碗等工具在路邊賣茶這一故事，表達了自己對“綠色生活”的詮釋：真實的、淳樸的、自然的、環(huán)保的生活才是作者心目中的綠色生活。這樣的視角是獨特的，這樣的理解是獨到得；這樣的故事是鮮活的，這樣的表現(xiàn)是智慧的。加之文中幾處簡潔傳神的細節(jié)描寫和不動聲色的場面片斷的對照比較，使得文筆輕捷靈動，文意獨特而耐人尋味，具有很濃的生活味。從文章內(nèi)容看，作者運用了最基本的構(gòu)思行文過程，用自己的合理理解明確題意，選自己熟悉的故事體現(xiàn)題意，行文思路符合情理，同時又講究變化。 綠色生活

24、演繹題意的過程： 明題意：綠色生活就是淳樸的、自然的、環(huán)保的生活。 選材料：當年夏天陪奶奶街上上賣綠茶的故事，表現(xiàn)出淳樸、自然、環(huán)保的生活狀態(tài) 定文體：因為是故事，有許多感人的情景，宜寫回憶性記敘文 全文有序展開(故事推動法)： 1、懷念那個夏天和綠茶（概述示意） 2、交待賣茶的背景（敘事故事起因） 3、描述賣茶和喝茶的情景（以茶為行文線索，按時間順序敘事故事過程，有場面描寫與細節(jié)描寫，體現(xiàn)題意） 4、概述賣完茶后的情景（概述故事的結(jié)局，體現(xiàn)題意） 5、抒發(fā)自己回憶的感慨（照應開頭，點出題意 綠色生活 “草色遙看近卻無”，古人一句七韻，竟完美地道出了綠色生活的真諦！ 【引用韓愈詩句詮釋“綠色生

25、活”，角度獨特，理解獨特，點題并引起閱讀興趣?！?“草色”，便是自然之韻。綠色境界，花草樹木、蟲魚鳥獸，是主角。陶淵明為世人描繪了他的理想歸宿：“有良田美池桑竹之屬”?？梢姡G色生活，首先少不了自然生機。難道你不想早晨醒來，推開窗，迎接一片鳥語花香？難道你不愿安謐的夜里，伴著陣陣蟲鳴進入夢鄉(xiāng)？人不是惟一的生靈，朋友，給你的生活增添一些自然的韻律吧！讓跳動的音符驅(qū)散你心中的寂寞！瞧，萬物合奏一曲生命的組歌，你的生活也由此更添高山流水。 【由詮釋“草色”含義引起想象，描寫作者心目中的綠色生態(tài)，體現(xiàn)了“綠色生活”的第一層含義。反問突出了綠色生態(tài)應有的情景，呼喚表達了作者的感悟?！?“遙看”，便是距離產(chǎn)生美?，F(xiàn)在不是有這樣那樣的自然保護區(qū)嗎？不錯，我們應對自然懷一份崇敬之心，“退一步，海闊天空”，讓一些空間出來，護一抹自然之綠，天地才愿以慈母的姿態(tài)包容人類的存在。于是，當你踏上草坪時，當你撫摩老樹時，當你參與城市的擴建