人教版高中語文選修--外國小說欣賞第四單元《“貼著人物寫”》教學設計2

1、小說人物形象分析教案學習目標：1、掌握小說中塑造人物形象常見的方法； 2、掌握人物形象分析題型做題方法、答題步驟和答題的模式； 3、運用所學方法概括人物形象、性格。 學習重難點：1、掌握小說中人物描寫的常見方法、人物形象分析題型做題方法、答題步驟和答題的模式；2、運用所學方法概括人物形象、性格。學習方法：講授法、對話法、實踐法課時安排：1課時教學過程：導入:由畫像引入。艷麗的服飾、彎彎的眉毛、會說話的眼睛、那層神秘面紗下-深深地吸引著我們，她到底是怎樣的一個人？外貌美？心靈美？通過接觸才知。 二、展示課題、學習目標。（考綱） 三、關于人物形象的相關知識、真題回顧及高考中常見的題型 四、探究一：

2、小說中塑造人物形象的方法 正面描寫：（1）肖像描寫 （2）神態(tài)描寫 （3）動作描寫 （4）語言描寫 （5）心理描寫 側面描寫：（1）故事情節(jié)的烘托 （2）周圍人物的襯托 （3）環(huán)境描寫的烘托 探究二：“小說人物形象”題型的做題方法及答題步驟及答題模式。 閱讀材料一燭心，回答：本文主要表現(xiàn)的是誰？性格特點是什么？ 小結：做題方法及答題步驟：第一步：劃出文章中的相關信息 第二步：概括信息要點。 第三步：信息整合，表達 1.答題模式一：分點簡析式（分總/總分）表現(xiàn)在XX（2）表現(xiàn)在XX（3）表現(xiàn)在XX按總分(分總)來回答。 2、答題模式二： 概括式 XXX是一位什么樣的（一般為形容詞或短語）什么樣的

3、什么樣的什么樣的什么人（表示人物身份），一般用判斷句。五、課堂演練 1.你眼中班主任是一個怎樣的人？（同位討論）外表：英俊瀟灑、高大威猛 專業(yè)：多才多藝 工作：熱情、積極、負責閱讀小說中國式尊嚴 ，按要求回答問題。（小組討論） 小說中的“我”具有什么樣的性格，請簡要分析。有主見有魄力。敢于堅持自己的想法，不隨波逐流；無論是換座還是中止學業(yè)寫小說都表現(xiàn)出我的主見和魄力。自尊心強。在有損于中國人尊嚴的情形面前，據(jù)理力爭，維護了中國人的尊嚴?？炭嗲趭^。能夠為自己的選擇付出努力。（每點2分）3、閱讀一代才女林徽因回答問題。（一三組第一問，二四組第二個問）（1）一代才女林徽因的“才”體現(xiàn)在那些面？請結合

4、材料分析。她天生是詩人氣質，生病時，“以書為伴，雪萊和拜倫的詩伴她挨過沉默孤寂的時光”。酷愛戲劇。學過舞臺設計。（4）.愛好音樂，如“唯一沒有當?shù)舻木褪悄羌芰袈暀C了。在最艱苦的日子里，音樂成了他們的藥品和糧食”。（5）.出版社刊。如“恢復營造學社已經(jīng)停了幾年的社刊”。（6.）能說會道。說起話來，別人幾乎插不上嘴，有學識、有見地。綜觀全文，林微因在當時有著怎樣的遭遇？在與命運的抗爭中，他表現(xiàn)出了哪些可貴的品質？ 第一問：勞累過度，疾病纏身，無錢醫(yī)治。事業(yè)受阻，經(jīng)費枯竭，出版刊物非常困難。物價飛漲，生活陷入極度貧困境地。 第二問：林徽因雖然生活在離亂和貧病交加的困苦中，但卻與命運頑強抗爭，表現(xiàn)出熱

5、愛生活、鐘情事業(yè)、堅韌不拔、樂觀向上的可貴品質。.【試題解析】第三段寫她勞累過度、疾病纏身，4-9段寫她生活貧困，16段寫她事業(yè)受阻。10段至文章結尾表現(xiàn)了她在這些艱苦的環(huán)境中與命運的抗爭。例一、 燭心 李豐春喬遷新居，還沒收拾完畢，突然停電了，室內(nèi)一片漆黑?！昂V、篤、篤”，小薇剛摸到蠟燭和火柴，門外便傳來了敲門聲。打開門一看，原來是一個小男孩，仰著小臉，背著手：“阿姨，你家有蠟燭嗎？”怎么？剛搬進來第一天就支使孩子來借東西！真是欺負新來的，這怎么行？今天借給他家蠟燭，說不定明天又來借蔥、蒜之類的。不，不行！小薇的腦筋急速地轉著?！鞍パ?，真不巧，阿姨剛搬來，也沒有蠟燭。”說完就準備關門?！鞍⒁?/p>

6、，你看，我媽媽讓我送來的?！毙∧泻⒆儜蚍ㄋ频膹谋澈蟪槌鍪?，高高地舉著兩根粗粗的蠟燭。面對孩子澄澈的眼睛，小薇一下子驚呆了，繼而無力地倚著門，雙手捂面，不敢與孩子對面中國式尊嚴 馮 華 近幾年,大批富起來的中國游客蜂擁前往世界各地觀光,你能在不同的陌生國度看到越來越多的中文警示牌：禁止隨地吐痰、禁止隨地大小便、禁止吸煙這讓我們這些能看懂中文的人真有些無地自容。如何在全世界面前保持尊嚴？我去吉隆坡讀書的第一天就不得不面對這個問題。來自各國的留學生(比例最大的是中國人)必須先通過一次語言水平測試，依據(jù)測試成績確定入學等級?？荚嚨攸c在一個大階梯教室，由英語系兩位老師監(jiān)考。當其中一位深色皮膚、一口標準英

7、式英語的S小姐草草視察過座位布局后，忽然暫停發(fā)試卷，匆匆跑上講臺。 “請注意，所有中國學生不允許坐在相鄰的座位！”她大聲宣布，“中國學生必須和其他國家的學生相鄰而坐。” 很多學生英語水平差，沒聽懂她的話，交頭接耳地打聽。我聽懂了，并且知道鄰桌的也是位中國學生，但是我沒動。教室一片大亂，在S小姐的再三催促下，大部分中國學生都按她的要求間隔開來落座了。 我身邊的中國學生也要換開，我阻止了他?！叭绻覀儞Q位置，就證明我們的確有作弊的嫌疑?！蔽艺f，“反正我不換?！彼膊粨Q了。 S小姐很快走到我們面前。 “你們都是中國學生吧?”她說，“請將座位換開。” 我坐在原地一動不動，心平氣和地用英語回答她： “別

8、國的學生不換，我也不會換。如果你因為我們是中國學生就認定我們會作弊，你可以一直站在我們身邊監(jiān)考。這總可以了吧?” 她看了我?guī)酌腌?，沒說什么，轉身走開，宣布考試開始。接下來的時間里，我一直能感覺到她刀子似的目光。她不時從我面前走過，我視若無睹。后來我提前完成試卷離場，并且順利地通過了這次測試，直接進入專業(yè)課的學習。 那天和幾個中國同學在電梯里又碰到了這位S小姐。 “祝賀你，你這次考得很好!”她顯然記住了我，態(tài)度熱情，同時瞥了一眼電梯里另外幾個中國學生，語速很快地補充說，“但很多中國學生必須從最低級別開始英語學習，并且那天的確抓到幾位中國學生作弊?！?我承認我被她的態(tài)度刺激了，接下來我頭腦一熱，選

9、擇了她所教的一門功課作為專業(yè)課之一。為了維護尊嚴，我吃盡了苦頭。每次上她的課之前，至少要用足兩小時做預習，查清所有生詞，否則完全無法跟上她那語音標準但語速極快的講課。那段時間，除了學校課程之外，我正在規(guī)劃自己未來的人生方向，并決定要以寫作作為終身職業(yè)。我買了電腦，開始第一部長篇小說的創(chuàng)作。在小說寫到近一半時，我終于決定暫停學校課程，專心把小說寫完。去辦休學手續(xù)時，最令我躊躇的就是S小姐的課，雖然有充足的理由，但仍有逃離的羞愧。 在辦公室看到S小姐，出乎我的意料，她非常溫和坦誠地告訴我，她看到了我自入學以來付出的所有努力，也看到了我的每一點進步。 “如果你認為分數(shù)會給你目前的學習造成過大的壓力”

10、她非常誠懇地對我說，“以后的測試我可以不為你打分，直到你自己認為解脫困境為止，你覺得怎么樣?” 我好一會兒說不出話來，然后我告訴她，為了盡快完成我的小說，我必須休學半學期，希望得到她的理解。她顯得非常驚喜，興致勃勃地詢問了小說的內(nèi)容，并大加贊賞，直到我臉紅為止。 “你為維護尊嚴所做的一切”她說，“我都能明白，對不起，我為你驕傲!” 最后這句話害得我差點兒掉下淚來。六、課堂小結：(1)審清題目的要求（具體、概括、分值） (2)劃出文中描寫人物的語句（全面）(3)根據(jù)內(nèi)容分析人物形象（形容詞），要準確揭示人物性格特征或精神品質，不可無中生有，一定要“言必有據(jù)”。 (4)防止戴高帽，任意拔高。(5)

11、分析不可單一化。人物性格是復雜的、多側面的。因此，不要只抓一點，不計其余，應多角度多側面地分析、概括。 (6)合并同類信息（避免重復） (7)要分條寫出 ，做到準確、簡潔、有條理。七、布置作業(yè)一代才女林徽因 陽光正在窗戶上潑灑著桔黃色的寫意。林徽因用目光尋找著那一對靛藍色的小鳥，它們在窗外的竹梢上跳著、唱著，仿佛從唐詩中飛來的鳥兒，陽光梳理著它們輕靈的羽毛。有時它們便跳到窗臺上來，在這個狹長的窄窄的舞臺上蹁躚著。 林徽因多么羨慕窗外的一切，羨慕在窗臺上舞蹈的小鳥，她也需要那么一小點兒平凡而簡單的歡樂，而此刻，她卻只能躺在病床上，一任陽光在窗欞上涂抹著晨昏。從大足考察回來之后，因勞累又受了風寒，

12、她的肺病再次復發(fā)，連續(xù)幾周，高燒四十度不退。上壩村無醫(yī)無藥，梁思成去李莊鎮(zhèn)請來史語所的醫(yī)生為她診治，無奈他也學會了打針。艱苦的日子伴著川南的冬天來臨了，營造學社的經(jīng)費幾近枯竭，中美庚款基金會已不再補貼，只好靠重慶的教育部那杯水車薪的資助。成員的工資也失去了保障，幸虧史語所、中央博物院籌備處的負責人傅斯年和李濟伸出援助之手，把營造學社的五人劃入他們的編制，每個人才能拿到一點固定的薪水。 林徽因和梁思成兩人的工資大部分都買了昂貴的藥品，用在生活上的開支就拮據(jù)起來，每月開了工資，必須馬上去買藥、買米，通貨膨脹如洪水猛獸，稍遲幾天，就會化作廢紙一堆。林徽因吃得很少，身體日漸消瘦，幾乎不成人形，在重慶領

13、事館的費正清夫婦，托人捎來一點奶粉，像吃油一樣謹慎地用著，為了改善一下伙食，梁思成不得不學著蒸饅頭、煮飯、做菜，他還從當?shù)乩相l(xiāng)那兒學會了腌菜和用桔皮做果醬。實在沒有錢用的時候，梁思成只得到宜賓委托商行去當賣衣物。衣服當完了，便只好把寶貝一樣留下來的派克金筆和手表送到那山一樣巍峨的柜臺上。帳 房先生對梁思成視為生命的東西，卻越來越表現(xiàn)出冷漠和不耐煩。一支二十年日夜伴隨他的金筆，一只從萬里之遙的美國綺色佳購得的手表，當出的價錢只能在市場上買兩條草魚。拿回家去，他神色凄然地說：“把這派克筆清燉了吧，這塊金表拿來紅燒?！绷只找虺丝嘈Γ瑓s什么也說不出來。唯一沒有當?shù)舻木褪悄羌芰袈暀C了。在最艱苦的日子里

14、，音樂成了他們的藥品和糧食。林徽因喜歡貝多芬和莫扎特的作品，一曲維也納森林故事、一曲月光水仙女之舞、一曲胡桃夾子，便把人帶人一個奇幻的世界，只有在音樂里才能同遙遠的先哲對話，讓心靈聽到明日的傳聞，只有音樂才能讓他們暫時忘掉苦難。 從這只黑色底片上旋轉出來的音樂，把浸漬在鹽水里的心，悄悄地冰釋了。那音符是一群精靈，因為它們的降臨，這兩間簡陋的屋子里充滿了光輝。陰冷的冬天，在大面積地退去。音樂的芳香，在所有的空間彌漫著一個季節(jié)的活力。更多的時候，林徽因以書為伴，雪萊和拜倫的詩伴她挨過沉默、孤寂的時光。那些詩句，一個字一個字地在她的心里生長著：你那百折不撓的靈魂天上和人間的暴風雨怎能摧毀你的果敢和堅

15、忍！你給了我們有力的教訓：你是一個標記，一個征象，標志著人的命運和力量；和你相同，人也有神的一半，是濁流來自圣潔的源泉。當她覺得自己的生命快要耗盡的時候，她便從這些詩句中，重新汲取到了力量，如同一個在沙漠里跋涉太久的旅人，驚喜地發(fā)現(xiàn)了甘泉和綠洲。病情稍微好些的時候，林徽因便躺在小帆布床上整理資料，做讀書筆記，為梁思成寫作中國建筑史作準備。那張小小的帆布床周圍總是堆滿了書籍和資料。林徽因、梁思成和大家一起商量恢復營造學社已經(jīng)停了幾年的社刊?？谷諔?zhàn)爭時期的四川，出版刊物是非常困難的，尤其是在李莊鄉(xiāng)下。沒有印刷設備，他們就用藥水、藥紙書寫石印。莫宗江的才華得到了最大的發(fā)揮，他把繪制那些平面、立體、刨面的墨線圖一攬子包了下來。他描出的建筑圖式甚至可與照片亂真。從抄寫、繪圖、石印、折頁、裝訂，學社的同仁一起動手，最緊張的時候，連家屬和孩子們也都參與了勞動。一