一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-第七、八單元_人教課標(biāo)版

1、PAGE9 / NUMPAGES9第七單元：單元方案單元教學(xué)內(nèi)容：第七單元第84頁第90頁單元教學(xué)分析：本單元主要是先教學(xué)數(shù)11到20各數(shù) ,然后教學(xué)1到20各數(shù)的讀數(shù)的順序及大小寫數(shù) ,最后出現(xiàn)10加幾及相應(yīng)的減法和十幾加幾、十幾減幾的口算題。小學(xué)一年級學(xué)生的思維以具體形象思維為主 ,學(xué)生的學(xué)習(xí)要通過大量的操作活動 ,使所學(xué)的新知識不斷內(nèi)化到已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中。因此 ,本單元教材特別注重使學(xué)生通過操作進(jìn)行學(xué)習(xí)。單元教學(xué)目標(biāo)：一、知識技能目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：1、使學(xué)生能正確地?cái)?shù)出數(shù)量在11到20的物體個數(shù) ,知道這些數(shù)的組成 ,掌握20以內(nèi)數(shù)的順序和大小。2使學(xué)生初步認(rèn)識“十位“個位 ,初步了解

2、十進(jìn)制 ,能夠正確地迅速地讀寫11到20各數(shù)。3使學(xué)生能夠熟練地口算10加幾和相應(yīng)的減法。2、技能目標(biāo)1、通過看圖數(shù)數(shù) ,初步培養(yǎng)學(xué)生有序觀察、分類觀察等良好的觀察習(xí)慣。2、通過擺小棒 ,培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。二、過程性目標(biāo)1、在學(xué)習(xí)數(shù)字的具體情境中 ,讓學(xué)生充分體會到生活中處處有數(shù)學(xué)。2、通過觀察、操作等活動 ,使學(xué)生經(jīng)歷與他人合作、交流的過程 ,培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識和主動探索發(fā)現(xiàn)問題的能力。單元教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、會讀、會寫1120各數(shù) ,掌握這數(shù)的組成、順序及大小。2、認(rèn)識十位與個位。3、熟練口算10加幾和相應(yīng)的減法。4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作能力。難點(diǎn)：認(rèn)識數(shù)位 ,了每個數(shù)位上的數(shù)所

3、表示的意義。單元課時安排：4課時1、數(shù)1120各數(shù)、讀數(shù)和寫數(shù)2課時2、10加幾的加法和相應(yīng)的減法2課時NO：1教學(xué)內(nèi)容：第84頁85頁的內(nèi)容(11-20各數(shù)的認(rèn)識)完成“做一做及87第13題教學(xué)要求：1、使學(xué)生能夠正確地?cái)?shù)出數(shù)量在1120之間物體的個數(shù) ,并且知道這數(shù)是由一個十和幾個一組成的。2、通過學(xué)習(xí) ,使學(xué)生能夠熟練掌握20以內(nèi)數(shù)的順序和大小 ,并能夠正確地迅速地讀出1120各數(shù)。3、培養(yǎng)學(xué)生操作能力、思維能力、觀察能力和應(yīng)用意識。4、使學(xué)生體會到生活中處處有數(shù)學(xué)。5、向?qū)W生進(jìn)行遵守交通規(guī)那么的思想品德和平安意識的教育。教學(xué)重、難點(diǎn)：1120各數(shù)的認(rèn)識以及組成教學(xué)準(zhǔn)備：小棒、蘋果教具、

4、尺子、電腦課件一套教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、引入新課1、放錄音 ,歌曲?快樂的星期天?同時師：快樂的周末來到了 ,老師領(lǐng)著假日小隊(duì)的同學(xué)去軍屬李奶奶家?guī)秃檬?,這時他們正穿過一條喧鬧的馬路。電腦出示主題圖2、師：請同學(xué)們仔細(xì)觀察 ,這幅圖有什么？數(shù)一數(shù) ,他們的數(shù)量各是多少？各小組討論 ,討論后 ,各小組派代表匯報(bào)結(jié)果 ,教師選擇性地板書3、師：同學(xué)們觀察地很仔細(xì) ,想像很豐富 ,那你們再觀察黑板上這些數(shù) ,你們能發(fā)現(xiàn)什么？生：這些數(shù)都沒有超過20。師：這就是我們今天要學(xué)和1120各數(shù)板書課題：1120各數(shù)的認(rèn)識二、操作觀察、探索新知1、數(shù)小棒 ,感知滿十師：拿出小棒 ,一根一根地?cái)?shù) ,滿十根后

5、 ,捆成一捆放在一邊 ,繼續(xù)數(shù) ,又滿十根 ,再捆成一捆 ,明白了嗎？學(xué)生數(shù)小棒 ,教師巡視指導(dǎo)指名一學(xué)生上臺跟全班同學(xué)一起數(shù)。數(shù)完后 ,師問：通過剛剛數(shù)小棒 ,想一想 ,1捆小棒就是幾個十？2捆呢？2、擺小棒 ,學(xué)習(xí)數(shù)的組成：1認(rèn)識15請小朋友拿出15根小棒擺一擺 ,看誰擺得又對又快。學(xué)生擺 ,教師巡視 ,發(fā)現(xiàn)不同的擺法 ,把不同的擺法指名學(xué)生展示在黑板上。問：這幾種擺法你最喜歡哪種擺法？看你擺好的15 ,是由幾個十和幾個一組成的？是由一個十和5個一組成的板書：15教師領(lǐng)讀2認(rèn)識11和20問：誰能用你喜歡的好方法一下擺出11和20 ,并悄悄地告訴同桌你是怎么想的？學(xué)生獨(dú)立操作 ,并說理由反應(yīng)

6、匯報(bào) ,問：11和20是由幾個十和幾個一組成的？指名答復(fù) ,教師板書：1120同時領(lǐng)讀教師小結(jié)：通過剛剛的學(xué)習(xí) ,我們已經(jīng)知道了十幾就是由幾個十和幾個一組成的 ,并且今后在擺小棒時 ,就可用較簡便的方法擺了。3、看直尺 ,感知數(shù)的順序、大小1、拿出已經(jīng)準(zhǔn)備好的直尺 ,找出我們已經(jīng)學(xué)過的數(shù) ,并讀一讀。先學(xué)生自由的讀 ,再同桌互讀 ,蝚后指名讀2問：看著尺子上的數(shù) ,你能提出些數(shù)學(xué)問題？ 三、有趣練習(xí) ,穩(wěn)固新知電腦出示1、比一比 ,擺一擺用小棒擺下面的數(shù)：12161720要求：擺每一個數(shù)時 ,指名一位同學(xué)上臺演示2、連一連 ,猜一猜電腦出示練習(xí)十四的第2題的點(diǎn)子圖出示要求：從1到20。按順序把

7、點(diǎn)子連起來師：這是一個隱形小動物 ,這很想和大家成為好朋友 ,你們想知道它是誰嗎？請同學(xué)們翻開書第87頁完成第2題。3、讀一讀 ,排一排電腦出示小狗汪汪并配音小狗汪汪：同學(xué)們 ,你們愛吃蘋果嗎？今天 ,我?guī)硪淮筇O果送緞帶你們 ,但是你們必須解決了所有的問題才行 ,你們愿意嗎？這時 ,老師拿出小狗汪汪帶來和上面有數(shù)字的紅蘋果教具 ,把它發(fā)緞帶大家 ,讓學(xué)生大聲讀出來 ,并說出這個數(shù)是由幾個十和幾個一組成的？最后所有拿蘋果的同學(xué)上臺來按順序排好隊(duì) ,找自己的位置站好 ,全班同學(xué)進(jìn)行評價。4、找一找生活中的數(shù)師：同學(xué)們 ,其實(shí)在我們的身邊就有許多我們今天學(xué)習(xí)的這些數(shù) ,你們能找一找 ,說一說嗎？說

8、給你的同桌聽？NO：2教學(xué)內(nèi)容：第86頁的內(nèi)容：1120各數(shù)的寫法完成相應(yīng)的做一做及練習(xí)十六的第3-5題。教學(xué)要求：1、使學(xué)生初步認(rèn)識“十位和“個位 ,認(rèn)識計(jì)數(shù)器 ,并能正確地書寫1120各數(shù)2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力 ,動手操作能力和遷移類推的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：認(rèn)識“十位和個位教具準(zhǔn)備：小棒假設(shè)干 ,數(shù)位筒 ,計(jì)數(shù)器 ,投影儀 ,學(xué)生準(zhǔn)備小棒和數(shù)字卡片教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：1、拍手?jǐn)?shù)數(shù)。從1數(shù)到20 ,從20數(shù)到12、數(shù)一數(shù)下面的小棒有多少根？1一根一根數(shù)2先把10根圈起來 ,再看有幾根。3、下面每一堆有幾個十？幾個一？一捆加一根一捆加三根2捆4、導(dǎo)入師：同學(xué)們

9、,。我們已經(jīng)學(xué)會數(shù)1120各數(shù) ,并知道1個十和幾個一合起來就是十幾 ,我們不僅要學(xué)會數(shù)數(shù) ,讀數(shù)而且還要學(xué)會寫數(shù)。板書：1120各數(shù)的認(rèn)識二、講授新課1、動手操作 ,初步感知數(shù)位學(xué)生拿出自制的數(shù)位筒 ,讓學(xué)生隹右邊的筒里放小棒 ,邊放邊數(shù)師：把10根小棒捆成一捆 ,在左邊的筒里放1根小棒來表示這10根。再在右邊放4根 ,這時一共是幾根？問：右邊的4根表示什么？我們把4所在的位置叫做個位左邊的1根表示什么？1個十我們把1所在的位置叫做十位在數(shù)位筒上寫個位、十位“那么14該怎么寫呢？我們可以借助計(jì)數(shù)器來寫數(shù)。2、利用計(jì)數(shù)器寫數(shù)出示訐數(shù)器觀察：從歷邊起 ,每一位是什么位？第二位呢？計(jì)數(shù)器右邊起第一

10、檔叫個位 ,右邊第二檔叫十位 ,十位上有幾個珠就表示幾個十 ,個位上有幾個珠就表示幾個一 ,合起來就在個位上寫幾。讓學(xué)生寫出14 ,請一名學(xué)生板演師：寫數(shù)時要注意先寫十位上的數(shù) ,要從高位寫起。3、練習(xí)。完成例4中后兩個數(shù) ,四個人一組 ,等待我擺小棒現(xiàn) ,地寫數(shù)。討論：“20個位上的0該不該寫？為什么？因?yàn)閭€位的0起著占位的作用 ,表示個位一個也沒有三、穩(wěn)固練習(xí)1、用數(shù)字卡片擺出 ,下面各數(shù)十六十一十九十四十七二十2、聽老師讀數(shù) ,學(xué)生寫1211151716203、給小馬虎錯誤十一寫成101十八寫成81二十寫成24、做練習(xí)十四的第35題。NO：3教學(xué)內(nèi)容：10加幾的加法和相應(yīng)的減法第88頁的

11、例5教學(xué)目標(biāo)：1、通過自主探索 ,合作交流列出四個算式 ,并計(jì)算結(jié)果。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力 ,動手操作能力及語言表達(dá)能力。3、使學(xué)生體會數(shù)學(xué)教學(xué)中的加、減法之間的聯(lián)系 ,滲透辯證唯物主義的啟蒙教育 ,在一定的教學(xué)情境之中學(xué)數(shù)學(xué)。教學(xué)重、難點(diǎn)：看一幅圖寫出四個算式 ,并能正確地進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)準(zhǔn)備：電腦課件 ,學(xué)生準(zhǔn)備小棒數(shù)根教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景 ,激發(fā)興趣電腦演示卡通人物湯姆：小朋友 ,我是湯姆 ,今天是吉利的生日 ,他邀請我去作客 ,不過 ,聽說路上要答復(fù)他提出的幾個問題 ,你們愿意幫助我 ,和我一起去嗎？學(xué)生答復(fù)后出 ,出示以下復(fù)習(xí)題。復(fù)習(xí)：1)卡片出示： 1個十和3個一合起來是( )

12、15里面有( )個十和( )個一 1 個十和( )個一合起來是19復(fù)習(xí)2)：湯姆講述：我?guī)砹艘皇r花作為禮物 ,瞧 ,花朵上還有算式呢!這些算式中哪些已經(jīng)學(xué)過了 ,哪些還沒有學(xué)？(學(xué)生分類) 8+1 10+1 2+6 4+10 7-3 8+10師：今天這節(jié)課 ,我們就來學(xué)習(xí)10加幾及相應(yīng)的減法(板書課題)二、合作探究 ,領(lǐng)會新知1、觀察例圖：吉利的生日晚會上 ,已準(zhǔn)備了好多蛋糕(電腦演示) ,仔細(xì)看一看 ,這些蛋糕可以分成哪兩局部？(盒內(nèi)的10個和盒外的5個) ,這樣 ,你可以說出哪些算式？2、探究算法1)你能算出得數(shù)嗎？請你把書翻到68頁 ,試著填一填。然后把你的方法告訴你的同桌。2)誰愿

13、意把你的算法告訴大家。(指名學(xué)生答復(fù))3、老師小結(jié)：小朋友的方法可真多 ,既可以用數(shù)的組成來算 ,也可以利用加、減法之間的關(guān)系來算。三、穩(wěn)固深化 ,拓展創(chuàng)新1、回到課前分類題 ,讓學(xué)生完成原來不會做的題目。2、媒體演示：湯姆：生日晚會開始了 ,可吉利家的筷子還沒數(shù)好 ,出示做一做1 學(xué)生自己先用小棒擺一擺 ,然后列出四個算式。3、瞧：晚會上還準(zhǔn)備了水果 ,咦 ,香蕉上怎么有算式 ,你會算嗎？完成做一做2。做完問學(xué)生你有什么發(fā)現(xiàn)？4、我們一起來到智慧宮：9+4 你會算嗎？你能想出幾種方法？先在小組內(nèi)討論一下。 NO：4教學(xué)內(nèi)容：十幾加減一位數(shù)(第88頁的例6) 完成“做一做第89頁的第1、2題教

14、學(xué)要求：1、通過學(xué)習(xí) ,讓學(xué)生掌握十幾加減一位數(shù)的計(jì)算方法 ,并且能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。2、鼓勵學(xué)生能夠用多種算法進(jìn)行計(jì)算 ,培養(yǎng)學(xué)生的求異思維能力。教學(xué)重點(diǎn): 能夠熟練掌握自己喜歡的計(jì)算方法 ,并能夠運(yùn)用這種方法進(jìn)行計(jì)算教學(xué)難點(diǎn)：能用多種方法進(jìn)行計(jì)算教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)數(shù)器、小棒、電腦課件教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景(電腦出示)在一個美麗的大森林里 ,一天早上 ,二只松鼠提著一個籃子上山采松果 ,松鼠媽媽采了14個 ,松鼠寶寶采了3個 ,然后就一起高快樂興地回家去了。(學(xué)生看圖 ,然后讓學(xué)生根據(jù)圖意編一個小故事 ,比一比 ,看誰編的故事最有趣)1、指名編故事。2、有誰能提出有關(guān)的數(shù)學(xué)問題。(先同桌互相說 ,

15、然后再指名說)教師根據(jù)學(xué)生的答復(fù)進(jìn)行選擇性的板書： (1) 一共有多少個松果？ (2松鼠媽媽比松鼠寶寶多采多少個？ (3)松鼠寶寶比松鼠媽媽少采多少個松果？ (4)松鼠寶寶還要采多少個才能和松鼠媽媽采的同樣多？3、先解決第一個問題：問：(1)要求一共有多少個松果？用什么方法計(jì)算？如何列式？為什么用加法計(jì)算？說一說你的理由？還有誰能說？ (2)14+3=？你是怎樣算的？同桌互說算法 ,然后指名說。 (3)還有不同的算法嗎？ (4)你最喜歡哪一種算法？用你最喜歡的算法說14+3=？4、再解決第2-4個問題：問：用什么方法計(jì)？如何列式？你是怎樣算的？請你說給大家聽？二、穩(wěn)固深化1、完成第88頁的做一

16、做的第二題。學(xué)生先獨(dú)立完成 ,然后同桌互相說一說：你是怎么算的？最后教師指名說算法。2、找朋友。完成第89頁的第1題。3、比擬大小讓學(xué)生先在書中完成 ,然后再全班集體訂正。并說一說：你是怎樣填的？為什么要這樣填？4、數(shù)學(xué)游戲第90 的數(shù)學(xué)游戲?qū)W生自由的完成。第八單元：單元方案單元教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識鐘表(第91頁-第95頁)單元教材分析：本單元?認(rèn)識鐘表?的內(nèi)容有認(rèn)識鐘表、認(rèn)識整時(鐘表和電子表)、認(rèn)識半時(鐘表和電子表)。?認(rèn)識鐘表?屬于準(zhǔn)備性筨 ,為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)時間的知識-如二年級的時、分、秒 ,三年胡學(xué)習(xí)的24時計(jì)時法做了鋪墊。本單元的編排具有以下幾個特點(diǎn)：第一、提供了豐富的與兒童生活背

17、景有關(guān)的素材 ,關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和興趣。第二、數(shù)學(xué)知識來源于生活 ,通過學(xué)習(xí)將所學(xué)知識運(yùn)用到生活中去。第三、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動 ,媽展學(xué)生的九感和符號感。數(shù)感表現(xiàn)在以下幾個方面：(1)能用多種方法表示數(shù)(2)能用數(shù)來表達(dá)和交流信息(3)能為解決問題而選擇適當(dāng)?shù)乃惴ā?4)能估計(jì)運(yùn)算結(jié)果。符號感主要表現(xiàn)在以下二個方面：(1)能從具體的情境中抽象出數(shù)量關(guān)系(2)能從具體的情境中抽象出變化規(guī)律。第四特點(diǎn)：能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn) ,對有關(guān)的數(shù)學(xué)信息 ,作出解釋 ,并初步學(xué)會用具體的數(shù)描述現(xiàn)實(shí)世界中的簡單現(xiàn)象 ,學(xué)會數(shù)學(xué)思考。第五個特點(diǎn)：適時滲透思想教育。單元教學(xué)目標(biāo)： 一、知識技能目標(biāo)：1、初步認(rèn)識鐘面 ,認(rèn)識

18、時針和分針。2、使學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn) 會看、會寫鐘表和電子表上整時和半時的時刻 。3、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析、推理的能力。二、過程性目標(biāo)1、通過撥表、觀察等實(shí)踐活動 ,讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣 ,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣 ,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。2、通過操作、觀察、分析、推理等活動 ,培養(yǎng)學(xué)生主動參與、探究的精神。3、使學(xué)生初步建立時間觀念 ,從小養(yǎng)成珍惜和遵守時間的良好習(xí)慣。單元教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識鐘表 ,區(qū)別鐘表上的時針和分針2、會看、會寫整時、半時。3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。單元教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識半時單元課時安排：2課時NO：1教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識鐘表(整 時)教學(xué)目標(biāo)：1

19、、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識鐘面 ,學(xué)會看整時。2、建立時間觀念 ,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成遵守時間、珍惜時間的良好生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力 ,能用所學(xué)的知識 ,合理安排自己的時間 ,做時間的主人。教學(xué)重點(diǎn)：正確讀寫鐘表上的整時。教學(xué)難點(diǎn)：正確、迅速說出鐘面時間。教具準(zhǔn)備：電腦課件一套 , 每個學(xué)生自備鬧鐘一個 ,小燈籠12個 ,制作鐘表的工具和材料6套。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：師：我來自于宜昌市外國語實(shí)驗(yàn)小學(xué) ,你們想不想知道我們學(xué)校的同學(xué)們一天的學(xué)習(xí)生活情況？那我們就一起去看看吧!(放電腦課件)問：你的一天是怎樣度過的？誰愿意說給大家聽？你是怎么知道的？(板書：認(rèn)識鐘表)師：說起鐘表 ,從古至今 ,從

20、國內(nèi)到國外 ,不知道有多少精致美觀、造型獨(dú)特的鐘表。下面我們就來欣賞一局部鐘表作品 ,好不好？(電腦出示 ,學(xué)生欣賞)二、主動探索1、制作鐘表(1)欣賞完了這么多美麗的鐘表 ,你想對大家說點(diǎn)什么？(2)在平時 ,你們也見過許多鐘表 ,現(xiàn)在 ,就請你們閉上你們的眼睛 ,靜靜地想一想：鐘面上都有些什么？(放音樂伴奏)(3)在每個小組的桌上 ,有一些制作鐘表的工具和材料 ,你們能用這些工具和材料做一個鐘面嗎？要求：先小組合作進(jìn)行制作 ,做完后 ,同組的同學(xué)認(rèn)真觀察鐘面 ,看一看 ,鐘面上都有些什么 ,并相互說一說。(4)有哪個同學(xué)愿意代表你們組給大家說說。(指2人-3人)教師根據(jù)的答復(fù)進(jìn)行板書：數(shù)字

21、：1、2、3、4、5、6、7、8、11、12針：分針(長) 時針(短)(5)：把你們制作好的鐘面舉起來給大家看一看 ,再拿出你們自己的小鬧鐘互相說一說哪是時針、哪是分針。2、認(rèn)識鐘表(1)電腦出示一個鐘面時刻：2時問：有誰認(rèn)識這個時刻？你是怎么認(rèn)識的？請把你的方法說給大家聽。(指2-3人)(2)再電腦出示四個鐘表 ,請每個小朋友先認(rèn)一認(rèn) ,再同桌互相說一說 ,你是怎么認(rèn)的？最后指名起來認(rèn)一認(rèn) ,說一說。(3)象這樣的時刻還有一種更簡單的寫法 ,有誰見過？指名學(xué)生上臺試著寫一寫。那這四個鐘面的簡單時刻誰會寫？(指名寫 ,全班齊寫)3、每個小組在你們制作的鐘面上撥一個整點(diǎn)時刻 ,先撥好就先貼在黑板上。(指名認(rèn) ,指名寫簡單寫法)三、游戲穩(wěn)固：1、教師說時刻 ,學(xué)生撥2、同桌互撥 ,互認(rèn)3、師：國慶節(jié)快到了 ,我們學(xué)校的燈籠還沒有掛好 ,想請你們幫助掛 ,你們愿意嗎？請把你的燈籠掛到應(yīng)該掛的地方？ (學(xué)生活動)師：你為什么把這個掛在這個地方？ 國慶節(jié)那天的這個時刻 ,你最想做什么？ 這么多的時刻中 ,你最喜歡哪個時刻？為什么？四：設(shè)計(jì)請每個小朋友做一個小小鐘表設(shè)計(jì)師 ,設(shè)計(jì)一個自己最得意的鐘表作品。NO：2教學(xué)內(nèi)容