魯教版九年級化學(xué)上冊 5.2 化學(xué)反應(yīng)的表示教案

1、PAGE3/NUMPAGES3化學(xué)反應(yīng)的表示【教學(xué)目標】1能說出化學(xué)方程式的基本含義。2能正確書寫簡單的化學(xué)方程式，初步學(xué)會化學(xué)方程式的配平?！窘虒W(xué)重難點】正確書寫簡單的化學(xué)方程式。【教學(xué)過程】教師活動學(xué)生活動活動意圖情景創(chuàng)設(shè)：在一個H2O分子中，由幾種元素組成？由幾個原子構(gòu)成？你能寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式嗎？二氧化碳、碳、氧氣、氫氣、水。你能從分子和原子的角度解釋化學(xué)反應(yīng)質(zhì)量守衡定律嗎？導(dǎo)入新課：1質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容。2從微觀角度解釋守恒的原因。3依據(jù)實驗事實寫出木炭在氧氣中燃燒反應(yīng)的文字表達式。設(shè)問：這個文字表達式能表示物質(zhì)的變化及變化的條件，能體現(xiàn)遵循質(zhì)量守恒定律嗎？化學(xué)反應(yīng)要遵循質(zhì)量守恒定

2、律，那么在化學(xué)上有沒有一種式子，既能表示反應(yīng)物和生成物是什么，又能反應(yīng)質(zhì)量守恒這一特點呢？有，這就是今天要學(xué)習(xí)的另一種國際通用的化學(xué)用語。、化學(xué)方程式2Mg+O2=2MgO講述：化學(xué)上就是用這樣一種既可表示反應(yīng)物，又可表示生成物還能體現(xiàn)質(zhì)量守恒定律的式子來表示化學(xué)反應(yīng)的，這樣的式子，化學(xué)上稱為化學(xué)方程式。提問：這個式子與反應(yīng)的文字表達式有什么不同？（1）化學(xué)式代替名稱（2）“”變?yōu)椤啊眴l(fā)學(xué)生進行比較，進一步明確化學(xué)方程式與文字表達式的區(qū)別。根據(jù)學(xué)生回答給出化學(xué)方程式的概念并板書，重點詞做標記。二、化學(xué)方程式的涵義提問：根據(jù)C+O2點燃生成CO2化學(xué)方程式（1）你能說出這個反應(yīng)的反應(yīng)物，生成物

3、及反應(yīng)條件嗎？（2）可表示各物質(zhì)間的質(zhì)量比。再現(xiàn)式量計算使學(xué)生理解通過式量可以表示各物質(zhì)間的質(zhì)量關(guān)系。投影：化學(xué)反應(yīng)：S+O2點燃生成SO21反應(yīng)物是_生成物是_，反應(yīng)條件是_。2反應(yīng)中，每_份質(zhì)量的硫與_份質(zhì)量的氧氣完全反應(yīng)，能生成_份質(zhì)量的二氧化硫。三、配平化學(xué)方程式用最小公倍數(shù)法確定系數(shù)（根據(jù)是質(zhì)量守恒守律）。1下列化學(xué)方程式書寫正確的是（ ）AMg+O2=MgO2BFe+O2Fe3O4CD2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2+Na2SO42根據(jù)已配平的化學(xué)方程式：鉛丹+4HNO3=PbO2+2Pb(NO3)2+2H2O，可以推知鉛丹的化學(xué)式是（ ）APbBPbOCPb2O3DPb3O4思考、討論舉手搶答自學(xué)猜想小組討論交流小組內(nèi)交流、學(xué)生分析原因。自主領(lǐng)悟，小組討論。學(xué)生黑板板演，其他練習(xí)本上練習(xí)。小組內(nèi)合作完成。學(xué)生自學(xué)教材，討論，舉手搶答。體會質(zhì)量守恒定律。利用學(xué)生的已有經(jīng)驗制造認知沖突，引發(fā)學(xué)生的思考。幫助學(xué)生建立正確的認識講述：什么是化學(xué)方程式，它有哪些涵義？怎樣正確書寫化學(xué)方程式？是本節(jié)課要認真探究的問題。進一