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文檔簡介

1、教學目標:1:使學生能結(jié)合具體事物,經(jīng)歷觀察、操作等活動過程,認識周長。 2:結(jié)合具體情境,感知周長與實際生活的密切聯(lián)系。3:能測量并計算各圖形的周長。 4:激發(fā)學生對數(shù)學學習的興趣,培養(yǎng)學生對 數(shù)學良好的情感態(tài)度。 什么是周長北師大版三年級數(shù)學上冊判斷:紅色部分是不是下列平面圖形的周長?( )( )( )( )周長 圍繞圖形一周的長度就是這個圖形的周長。 探究二 小胖要選一條合適他的褲 子,他該怎么做呢?小胖的腰圍長72厘米。 智力大比拼(1)(2)(3)(4)(5)(6)找一找:下面哪些圖形能找出它們的周長,哪些不能,為什么?請用彩色筆描出下面圖形的邊線。33335225555151214

2、口算出圖形的周長。學一學下面圖形的周長是多少?量一量、算一算。6厘米3厘米4厘米2厘米2厘米3厘米3厘米1厘米3厘米2厘米2厘米三角形的周長是13厘米。長方形的周長是10厘米。這個四邊形的周長是8厘米。每小題兩個圖形的周長一樣嗎?答:兩 個圖形的周長不一樣。( 1 )( 2 )答:兩 個圖形的周長一樣。下面兩個圖形的周長一樣嗎?121厘米1厘米不測量,你知道下面圖形的周長嗎?這兩個圖形的周長一樣嗎?答:兩個圖形的周長一樣。這兩幅圖形的周長一樣長嗎?不一樣長。動腦筋: 一片長方形草地被分成A、B兩部分,小鼴鼠和大象要分別繞A、B兩塊草地跑一圈,它們跑的路一樣長嗎?AB答:它們跑的路一樣長。 通過這節(jié)課的學習,你學會了什么?年 月 日 姓名:繞圖形 的 ,就叫做這個圖形的 。我知道了:我感受到了:數(shù)學日記我的心情:課后作業(yè)1、回家量一

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